學科網應聘
一、教師資格證：應聘幼兒園和中小學的必備利器
1、專業
喬布簡歷的小編們查看了大量不同教師招聘信息，結合詢問業內人士，得出以下規律：
1、高校：專業對口（要求很嚴格）；
2、中小學：專業對口師范類；
3、幼教：專業對口或者文體類專業；
4、培訓和教輔中心：不看專業看經歷.
您好！
真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職信。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦，以下是我的自我介紹。
我叫茅山下，1997年7月5日，我畢業於上海師范學院歷史學教育專業，獲史學學士學位。畢業後一直在浙江省首批辦重點高中黃河二中從事歷史教學工作，現為中教一級教師。
參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續六年一直被評為校優秀教師。2003年被評為州先進工作者。下面我從教學、教育、教育科研和繼續教育四個方面向您介紹一下自己。
一、教學方面：
從教以來，本著對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。教學工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：
2000年12月，在浙江省中小學《在現代教育技術環境下實施素質教育的新型課》評選活動中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評為新型課一等獎。
2002年9月，在浙江省高中歷史學科第三屆教學綜合素質評比活動中獲二等獎。
在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現代教育技術與歷史教學結合起來，為此，我邊鑽研教材邊學習製作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國家獲獎，獲獎情況如下：
1998年12月，製作的多媒體課件《北伐戰爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。
1999年5月，製作的課件《第二次世界大戰復習》在浙江省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中，獲一等獎。
1999年，在國家教育科學研究活動中，製作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉延邊》獲一等獎。
2003年，製作的多媒體課件《情系延邊》在華東三省中學歷史學科現代信息技術教學研討會上，被評為一等獎。
2003年，製作的英語課件《Britain and Ireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。
2002年9月，為了給學生提供一個網際網路上歷史學習的平台，製作了「中學歷史教學」在K12全國中小學教育教學網歷史教師個人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國歷史教師互通有無的地方，也是我為學生們提供學習歷史的資源和進行情感、學習經驗交流的場所。
1999年以來，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術培訓，曾給學校的全體教師講過Animator、Flash、Authoware軟體的使用，另外我在本學期的高一歷史組組內集體備課時，給組內另外三位老師講怎樣用Flash、Photoshop軟體製作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。
二、教育方面：
2002年以來開始擔任班主任工作，所帶班級學習成績優秀，2002年、2003年連續兩年被評為優秀班主任。同時，在二中網站論壇上任「茅山下」的版主，開辟了「班主任論壇」、「心靈驛站」等欄目，一些主題引起學生強烈反響，如：「班主任能和學生成為朋友嗎？」、「怎樣對待上網玩通宵的學生？」、「學生個案分析」等主題，是學生們經常回復的主題，通過網上交流，使老師更加了解了學生的心理活動，也與學生進行了不見面的坦誠的網上交流，對以後加強對學生有針對性的教育創造了條件、奠定了基礎。同時也加強了班主任之間、班主任與學生之間的交流與溝通。
積極指導學生參加各種課外競賽活動，1999年在全國第三屆中小學生愛國主義知識教育競賽活動中,榮獲優秀指導教師獎2001年在全國中小學生慶祝中國共產黨建黨八十周年知識教育活動中榮獲優秀指導教師獎。
三、教研方面：
1、撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊注意總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，並寫成論文。
1998年6月，論文《課外活動與歷史課堂教學結合實例剖析》被中國城市出片社收入《優秀教改教學經驗論文集》。
1998年8月，編寫的《延邊德育教育資源分布及開發利用》一書，被州檔案局、州檔案學會評為檔案信息開發成果一等獎。
2001年6月，論文《現代教育技術與歷史教學中的創新教育》被中國教育情報研究會學術委員會評為優秀成果一等獎。
2002年，論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。
2、參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。
1999年，被聘為全國教育科學「九五」規劃國家教委重點研究課題《教育信息資源的優化配置與高效開發》的子課題《邊疆少數民族地區教育信息資源的合理配置與高效開發》課題組成員，承擔《延邊德育教育資源的分布及開發利用》課題的研究。2001年，參加編寫了校本教材《情系延邊》，現已出版，獲學生好評。
2001-2002年，參加了中央教科所課程教材研究中心的「九五」科研課題「歷史學科創新能力培養」的研究，科研成果論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。
現在正參加另一國家級課題——「現代教育技術與各學科整合」的研究。
四、繼續教育：
2000年1—2月，在全國現代教育技術培訓中心參加現代教育技術培訓。2000年7月——2002年2月，參加了東北師范大學歷史繫世界史專業研究生課程進修班的學習，現已結業。2003年11月，考取華東師范大學歷史系教育碩士（學科教學）。
鑒於畢業六年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年製作課件和網站的經歷，使我一定能使貴校的學科教學與現代教育技術整合上一個新的台階。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。
手捧菲薄求職簡歷，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員！
若承蒙賞識，請撥打電話（021）2969889，或用電子郵件與我聯系，恭盼迴音。
最後，衷心祝願貴校事業發達、蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：李xx
『貳』 教師招聘面試一般考什麼
一、崗位認知類
這類考試的題目在某些地區例如山東、河南等地區比較版容易出現。權例如：「你的座右銘是什麼?」「你怎麼認識教師這個職業?」這類題目其實相對比較容易回答。但是值得考生們去注意的是如果拋開教師職業來簡單回答相應的問題，那麼最終的得分不會非常完美。因為畢竟問答的意圖是圍繞著教師職業來設計的。
二、教育基礎類
這類題目內容是在問答題中比較常見的。主要考察考生對教育基礎理論和教育基本理念的熟悉程度。這類題目中經常會涉及筆試中的教育基礎理論的問題，但是問題的側重點更加
三、學科專業類
這類題目可謂是每次必考的題目。題目的內容主要涉及三個方向，一是對考生說課、試講方面的補充提問。這類問題經常是對試講內容的追問或試講內容的細化。在回答此類問題時最重要的就是要結合上面試講的整體設計思路進行作答，不要脫離自己說講的內容，造成相互矛盾的情況。二是對學科專業設計理念方面的提問。
四、其它類
教師招聘考試中，不能完全的預測到所考的方向，所以還有一些省市會出現一些題目，總體上看還與教育工作相關聯。
首先你得知道自己教什麼，然後再聯系行業裡面你覺得滿意的學校。網校一般都很缺老師的。
『肆』 應聘教育培訓機構的老師，Hr一般會問什麼問題
要求自我介紹。
為什麼要來培訓機構當老師？（為什麼不去公立學校）
你大學最難忘（最滿意、最失敗）的一件事是什麼？
有沒有想過繼續深造或者考公務員？
有過什麼教育經驗？
未來三到五年內你的的職業規劃是什麼？
可能會根據你的回答繼續追問。
另外就是針對試講的學科內容進行提問，一般比較簡單。
『伍』 教師招聘時寫的應聘學科相關專業指的是什麼
自己對哪方面比較特長
『陸』 想去學而思教育應聘初高中數學老師，他們的面試過程是怎樣的
1.簡歷投遞
首先，求職者通過學而思官網或宣講會現場投遞線上內簡歷，簡歷通過初篩後，官方人員會容聯系求職者，通知筆、面試。
2.試講和面試
然後通過簡歷初篩的求職者在高校宣講會現場或者公司參加試講和面試。
3.培訓選拔
求職者筆、面試通過後將進入到培訓營，培訓結束會有復試考核。
4.拿到offer
通過復試考核的求職者即可拿到offer，等待官方人員通知上班時間即可。
(6)學科網應聘擴展閱讀
任職要求
1、本科及以上學歷，專業不限，2018—2019屆畢業生均可；
2、溝通能力強，普通話標准，具有團隊合作精神；
3、中小學基礎知識扎實，無教師資格證要求；
4、有責任心和耐心，願意投身教育事業。
【保障福利】
六險一金（醫療、養老、生育、工傷、失業、商保+住房公積金）、無息住房貸款、團建拓展、培訓學習、節日禮品、婚嫁禮金、直系子女報班優惠、年度體檢、每日零食水果、免費晚餐。
『柒』 怎樣去應聘教師
1、教師應聘首先要通過招考考試—面試——體檢最後才確認在哪個學校上課的。
主要有以下步驟：
發公告——各縣區教育局將招考計劃交到市或省人事處由人事處統一組織報名考試（發公告一般在教育局官網上有），雲南省教師招考公告查詢可點擊一下網址
報名審核
考試
面試
體檢
分配學校
每年當地教育局（或人才市場的網站）網站都會發布當年老師崗位需求，到時候去網站列印申請表，然後根據網站提示，當天現場報名，然後筆試，面試。（需要注意，某些學科報名人數過少可能會取消考試及教師招聘）
2、私立學校的話，帶上一切證件（教師資格證），現場去人事辦公室面試即可。個人認為比較好進的，只要形象可以，教學方式可以（需要試講一節課，給你幾天時間備課），千萬別只網上投個簡歷，最好是電話主動邀約！
『捌』 在網上投了簡歷，去面試還要帶簡歷嗎
最好是帶上！！
網上的簡歷其實列印出來也不是很好看，而且很多人事都不會列印出來的。所以真的要面對對應的領導面試，最好首先奉上自己的簡歷。
『玖』 公辦教師應聘步驟是什麼
1、發布公告。市教育局和市人社局面向社會發布新教師招考公告。隔月後面向社會發布各校招聘新教師具體需求和簡章。
2、報名。具體要求見新教師招考公告。
3、統一筆試。筆試內容為教材教法和學科專業知識(音、體、美學科為教材教法和專業技能考試)。考試由市教育局統一命題並組織實施。
根據筆試成績，市教育局按學科需求數的1：3劃定面試資格線，在常州教育網公布達線考生名單。按1：3劃定的資格線若分數較低的,市教育局視實際情況作出該學科是否劃定面試資格線的決定。
4、報名應聘。達到統一筆試(技能考試)面試資格線的高校畢業生根據各校招聘簡章報名應聘。
5、資格審核。各用人單位審核高校畢業生是否達到市教育局統一筆試的面試資格線，相應證書是否齊全等。對符合應聘職位條件者，填寫《資格審核表》，經招聘考核小組負責人簽署意見後，確定進入面試階段人選。在規定的報名時間內報名且符合職位條件的， 各校均需讓其參加面試。
(9)學科網應聘擴展閱讀：
期末教師離職要求：
1、因學校辦學的特殊性，教師離職最好安排在學年結束的暑假期間。個別特殊原因，經學院書面批復後可選擇寒假離職。
2、教師辭職應提前一個月向所在教研室主任提出書面辭職申請。 教師即使提交了書面申請，也應不折不扣地完成本學期的掃尾工作。
3、教師將教研室主任簽字後的申請書交至辦公室主任處。
4、辦公室主任將申請書提交院委會討論。
5、討論通過後，教師在期末工作完成後按照人事處規定，辦理離職手續;工作未完成者不予辦理。討論未通過的，不予辦理。
『拾』 你好，應聘教師怎麼投簡歷
按照簡歷的步驟一條一條的來，重點突出，語句通暢，不卑不亢，表現自然。以word形式製作即可。
一份簡歷，一般可以分為四個部分，其中:
第一部分:為個人基本情況，應列出自己的姓名、性別、年齡、籍貫、政治面貌、學校、系別及專業，婚姻狀況、健康狀況、身高、愛好與興趣、家庭住址、電話號碼等。
第二部分:為學歷情況。應寫明曾在某某學校、某某專業或學科學習，以及起止期間，並列出所學主要課程及學習成績，在學校和班級所擔任的職務，在校期間所獲得的各種獎勵和榮譽。
第三部分:為工作資歷情況。若有工作經驗，最好詳細列明，首先列出最近的資料，後詳述曾工作單位、日期、職位、工作性質。
第四部分:為求職意向。即求職目標或個人期望的工作職位，表明你通過求職希望得到什麼樣的工種、職位，以及你的奮斗目標，可以和個人特長等合寫在一起。