美術教師演講稿

❶ 美術方面的講演稿

大家好，我是**號參賽選手。毫無疑問，美術教師演講稿今天我是以一個新課程改革的實踐者並代表著我們當地幾千名教師站在這個演講台上。美術教師演講稿這是我的榮幸，我非常激動！我和大家一樣，是每天站在由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台上的平凡教師中的一員。教育工作遠不如其他工作那麼豐富多彩，「楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，可我們還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園」。美術教師演講稿(本文來自http://www.anxue.com轉載請註明)很多老師一輩子周而復始的面對著那些差不多大的孩子，單調乏味，沒有新鮮感。相比之下我比他們幸福：在我的十多年的教齡中教過小學、初中、普通高中、職業高中、中等師范、老年大學，我也教過語文課、數學課、信息技術課、美術課等等。在這復雜的教學經歷中我體會著當老師的幸福和辛勞，也成就了我的教師品格。我深感義務教育階段教師的心酸，也深知不同學科老師的酸甜苦辣。我現在是一名初中美術老師，在教學崗位上歷經多次不同教學模式的嘗試，每次模式都在不同程度上對教學方法有不同的要求。忽如一夜春風來，千數萬數梨花開——第八輪的課程改革給社會、教師、學生都帶來了一次巨大的變革。我的復雜教學經歷告訴我，這次課程改革是真正給我們帶來了新的生機與活力。美術教師演講稿
很多人都認為美術老師上課是輕松的，講課10分鍾，然後學生畫畫。這樣的老師是輕松的，學生也是輕松的，是啊。曾經的我確實這樣上過，但我發現學生卻越來越不喜歡畫畫了，老師上課也越來越沒勁了，甚至也越來越不像美術老師了。不論對學生對老師，這樣的結果都不是滿意的。新課程改革對教學和評價都有了不同的要求，(本文來自http://www.anxue.com轉載請註明)這幾年我努力的把自己的復雜教學經驗和課改結合起來，努力營造一個「寬松、平等的教學環境」，也力求給不同的學生以不同的教學評價，還真取得了一些效果！
在學生方面：大家可能很難相信，有一個學生剛升入初中一年級，在上第一節美術課剛開始的時候居然懨懨欲睡。天啊，這可是美術課啊！美術課也不喜歡嗎？一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，撥動一個個美妙的心弦，帶給他們無限快樂！一根根粉筆線條、一個個生動的藝術形象，學生的視線、學生的思想整齊的聚攏過來了。圖畫紙上有他們的生活，有他們的思想，有燦爛的笑容，有多姿多彩的色彩。以前上課的時候總是「老師好」的問候就定下了課堂的基調，老師成了他們心中傳道授業解惑的人，他們不敢交流、不敢表露。現在，您猜猜他們的問候語是什麼？「美術老師好」！他們從美術課中得到了快樂，從新拾起了美術的興趣，也促進了其他學科的學習。
在學生家長方面：應該說很多家長對新課程是積極關注並支持的，不少家長對美術課給予了較高的期望。(本文來自http://www.anxue.com轉載請註明)一次家長會的時候一位家長找到我，激動的握住我的手說，「老師，謝謝你，是你的美術課使孩子從新產生了學習的興趣！」還有些家長也告訴我，老師，您幫幫我的孩子吧，我希望他們能通過美術課重塑信心！我對家長們說，你們感謝新課程吧！
我不想再做那種簡單的「園丁」——剪掉拔尖的枝葉，我不想再做那樣的蠟燭——蠟燭是有限的，燭光也是會滅的，我也不想做那種標准化的靈魂工程師，培養沒有個性的人才。我要做一顆樹，播撒綠蔭的同時也壯大我自己；我要做一條河，灌溉田地的時候也豐富著自我；我要做一條路，雖然千壓萬踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我們就是那充滿生機的綠色，大樹是我們的衣衫，藍天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無盡的綠色，帶給他們一個美麗的春天！
老師朋友們，讓我們蹲下身子去了解孩子的需要，傾聽孩子的心聲吧，讓我們融入他們之中，以滿懷期待的「童眼」去看一顆天真浪漫的「童心」吧。努力讓他們在五線譜的不同位置上創造出動人心弦的樂曲！我相信：您也能從他們那裡獲得快樂，教並快樂著！
有一首歌的名字最動人，那就是師德；有一種人的人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂。我堅信：在十七大構建中國特色社會主義教育體系的春風沐浴下，只要我們攜起手來，用心靈去歌唱，祖國的教育天空一定會更加燦爛、輝煌！

❷ 七彩周末美術展發言稿

術老師面試自我介紹來源：（58.com） 發布時間：2011-04-08 以下是一則美術老師面試自我介紹，提供給大家參考一下，希望大家可以舉一反三。 尊敬的各位考官、各位評委老師： 通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。 我叫***，今年XX歲。XX年X月我從**師范學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由於從97年起國家不再對自費生包分配，使我與「太陽底下最光輝的職業」失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。 回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁「老師」、「老師」的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消雲散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情願。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知後，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學校。 今天，我想通過此次考試重新走上講壇的願望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，後又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心嚮往之並願傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由於各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現為止。 如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。 教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。「學高僅能為師，身正方能為范」，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。 假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量，決不辜負「人類靈魂的工程師」這個光榮的稱號。

❸ 明天家長會老師要叫我發言，請大家幫我擬個發言稿啊！！我是美術專業的。

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那麼你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是「一切為了學生」。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

❹ 競選美術課代表的演講稿怎麼寫

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我想競選的職位是美術課代表。 因為我覺得我在美術方面優勢比較大，所以我認為我可以勝任這個職位。

比如上次老師讓我設計了一個版面，我用了兩個晚上的時間才做好，我還是覺得不好看。老師竟然還在全班同學面前表揚了我，直到現在想起來，我心裡還是美滋滋的呢；還有，從開學到現在我所有的美術作業都是「優秀」呢！從這些方面看來，我覺得我在美術方面的優勢比較大。

如果，我當上了美術課代表，我一定非常快地收好作業，不拖延時間，讓老師盡快地批完作業，盡快地發給同學們。

如果在上課做作業的時候，周圍的同學正為不知道怎麼畫而煩惱，我就會幫助他們；如果有的同學美術不好，做出的作品不太好看，我就會鼓勵他，讓他找回自信，做出更好看的作品。

如果我當上美術課代表，有做的不好的地方，希望大家盡管提出來，我會改正的。

希望大家能投我一票，給我一次鍛煉的機會。

謝謝大家！

不夠的話，再幫你找一點

❺ 求一篇如何提高教學質量的演講稿

新的課程，迎來新的挑戰，也給我們帶來了新的機遇，進行美術教育改革，必須擺脫傳統觀念影響，用先進的教育方法武裝教育思維，樹立創新的教學核心、宗旨，體現出學生的活力，提高學生的學習興趣，使他們的身心感受得到釋放，有一種學中有樂，樂中有學的感受。
一、認知新課標 更新教學觀念
新課程標准和舊的《美術教學大綱》對比之下，主要區別之一就是：舊的教學大綱強調教什麼？如何教？而新課程標准強調的是為什麼而教？教成什麼？新課程標准不一定有嚴格而具體的內容，但它有著明確的目標，因此教師要圍繞五大領域的目標進行改革創新，最重要的就是教師觀念、行為的轉變和教學方式、學習方式的轉變，要多選擇於學習目標的達成和提高學生學習興趣和熱情的內容。在觀念上要有創新，在教學中注重興趣性、新穎性和創造性，並向多元化轉變。中小學美術新課程標准打破了傳統美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞·評述，造型·表現，設計·應用，綜合·探索四大學習領域，造型表現、設計應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現，大膽設計創造，外化自己的認識和情感；欣賞評述則傾向於內化為文化品位和素質品質：綜合探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求，研究創造，運用綜合性知識技能去製作，表現和展示，喚起學生對未知領域的探求慾望，體驗愉悅和成就感。激發和培養學生的美術興趣，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異和不同需求，重視學生個性的發展，是新課標的基本理念。隨著現代教育的發展，教育的目的不是培養一大批一模一樣的人才，而是日益重視發展和完善學生的個性，造就一大批富有鮮明的個性特點，能適應社會發展需要的各種人才。現行教改的實施，促進了教師更新觀念，適應潮流，而美術教學本身特點，又為培養和發展學生個性提供了理想場所。
二、學生美術興趣的培養
興趣是學習的基礎，同時也是學習的動力，所以有人說，興趣是最好的老師。我國古代教育學家說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，可見一個人的興趣對他所從事的事業有無積極性有著至關重要的作用。
在美術教學中，培養學生的美術興趣的重要目的是提高學生對美術活動參與的積極性。一個對美術課不感興趣的學生，他會因為美術活動需要付出較多的時間而感到「枯燥乏味」。又煩又累而容易產生疲勞和厭倦；反之，如果他對美術課有著濃厚的興趣，在學習中必然精神飽滿，積極主動，由要我學變成我要學，因此，在美術教學中培養學生的興趣不僅是完成教學任務的需要，也是為學生學好美術打好基礎。
本文通過自己對中學生美術課的工作實際，從中學生特點出發，就怎樣激發學生的學習興趣，在教學方法上作一些總結。我採用的教學方法有：
（一） 激勵成功，激發興趣
失敗是成功之母，而成功更是成功之母。「成功感」也是激發學生興趣的催化劑「成功感」的增強會對其興趣而產生和保持起到促進的作用。學生在求知慾的基礎上努力參與並取得技能進步時，他對成功的表現會產生積極體驗並對此項美術活動更加關心。蘇霍姆林撕基指出：「只有在學習獲得成功而產生鼓勵的地方，才會出現學習興趣」，因此，要想使學習產生美術興趣，就必須設法使他們獲得成功。
怎樣才能使學生體驗成功的喜悅呢？由於學生素質良莠不齊，因此，要使每個學生體驗成功，必須有一個彈性的標准和要求。在美術課中運用分層的教學很有效果。所謂分層，即利用學生的不同素質，客觀地分成多個層次組，它是一個動態的分層，每個人都有一個基礎層次，同時亦可上升下降，從而嘗試多個層次，體驗多個成功，讓學生在體驗成功中，最終順利完成教學任務，又充分體現了因材施教、區別對待的教學原則。例如：上"環境藝術--雕塑"這課時，我首先讓學生充分發揮自己想像力，在學校的什麼地方擺什麼樣雕塑最理想，再與同學探討，最後再分組和作出他們自己設計的最理想的作品。讓學生在製作過程中發現問題，提出問題，這時，我只起著指導和解答問題的作用，最後讓學生代表解釋作品創作的設想，先讓學生互評，教師再進行小結和評價。讓每組的學生都能感到成功的喜悅從而體驗學習的樂趣、成功的滿足。這種以學生為主體的教學方式，不僅培養了學生自主的學習方式，而且把美術看作是一種既緊張又愉快的活動，學生自覺而積極地參與到學習中去。
（二） 倡導愉快，激發興趣
在學校美術教學中貫徹愉快教學的宗旨是要學生在美術活動的過程中體驗到快樂，滿足其趨樂避苦的慾望，由此而產生美術興趣。
（1）建立和諧的師生關系
和諧的師生關系，是構建寬松的學習環境的提前。建立和諧的師生關系的基礎在於師生相互尊重，在寬松的課堂環境中，學生就會產生一種愉快，積極的情緒，就會以飽滿的熱情，自信中怕苦、怕累的心理，增強勇氣。一位教育家說「教師與學生的臉是對立，但感情不能對立」教師的職業決定了教師就是為每一位學生服務的。教師首先要尊重每一位學生，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重。教育學生最重要的秘訣是愛。美術教師要發自內心的愛學生，學生只有感受到老師愛和尊重，才能快樂學習健康成長。美術教師愛學生，就要相信學生，要樹立「無差生觀」。有一位校長說得好：「每位學生都是一輪初升的太陽，有的盡管現在還暗淡無光，只是一時被雲霧遮住了，一旦沖出雲霧就會光芒四射。
（2）運用多種手段實施愉快教學
要使學生愉快的學習必須使課堂教學中教與學的過程是一個愉快過程，因此，就必須在這個過程中挖掘其快樂的潛力。現代教學技術的發展，我們可以通過多媒體教學手段，直觀形象展示課件、作畫過程，用立體聲音效果、畫面進行說明。欣賞美術作品時，結合優美的音樂旋律，讓學生在輕松、愉快、直觀的教學中培養創造性思維。
（三） 滿足需要，激發興趣
活潑好動是少年兒童的天性，所以他們之中絕大多數喜歡上美術課。但是他們的自我約束能力差，容易受新異刺激的影響。如果不採取一定的措施，將對提高美術興趣有阻礙作用，因此我們要充分滿足學生的好奇心理，並加以誘導。在美術課上學生希望教學內容、方式常常換新，使每節課有新東西、新收獲、新活動。美術教師應在貫徹大綱內容的前提下，盡量在導入新課上下功夫，如：一段幽默有趣的錄象，一段優美的音樂，一副熟悉的作品等，只要教師注意教材內容安排的新穎性，教法手段運用的多變性，充分體現美術課的活動性、游戲性和娛樂性，就能提高學生的求知慾，發展和激發學生美術興趣。
鑒於初中生的特點，學生已有一定的專項意識和愛好，如：有的特愛卡通畫、有的較愛畫版畫、有的喜歡到外面寫生等。因此，滿足學生的專項興趣將帶動其他美術教學內容的開展，我在教學中採取一定的練習壓縮，定期安排一定的時間讓學生發揮專長，教師加以必要的指導。這樣學生由於教師滿足了其的需要，故在練習中不論基礎的還是其他的都興趣大增，精神振作，教學效果大大提高。
（四） 倡導竟爭，激發興趣
學生的特點是爭強求勝，渴求表現自己。在教學中創設競爭情境，提供競爭機會，讓他們在競爭中展示自己，從而激發他們的學習興趣。但組織競賽要合理，正確地運用競賽規則，競賽的目的要貫穿於教學的始終；競賽的內容要多樣化，如：個人與個人，小組與小組比反應、比速度、比構思、比效果等，競賽結束時，教師必須進行小結和講評，表揚優勝者，以示鼓勵，滿足青少年的好勝心理；對於失敗的同學則要鼓勵他們振作精神，爭到再賽的勝利。
（五） 課內外結合，激發興趣
雖然美術教學是以課堂教學為主，但是，由於美術課有其特殊的一面，有許多知識需要延續到課外來提高。如：課外寫生、舉辦畫展、美術知識講座等。如果在教學中只注意課堂教學而忽視課外的作用，那麼會使學生失去對美術興趣的進一步提高，同時阻礙美術的自學性。因此，我們必須要求在課外美術活動中進行練習，通過練習，把美術課中的質量進一步提高，從而增進學生對美術的興趣。另外，還可以利用學生的各自愛好，組織各種興趣訓練組，提高專項成績，從而充分發揮學生學習美術的主動性和獨創性。通過課內外的結合，開展學生的視野，豐富藝術修養，使學生更加喜歡美術，從而提高審美素質。
由於美術教師的特殊性、復雜性，要做好一個美術教師，必須提高自身的綜合素質；要有高尚的師德素質、扎實的專業知識素質、過硬的教師能力素質、寬厚豐富的文化素質、健康的身體素質等。這些都將是我們美術教師追求進步的方向。而在一節美術課教學中，在教學的每個環節上都要注意激發學生學習興趣，有時一個點頭、一個注目都是對學生的激勵，都會激起學生的更大興趣，關鍵在於教師要時刻留心，只要有志於此，就會捕捉到激勵學生的良機和恰當的方式方法，長期實踐，就會運用自如，堅持下去，就會變難為易，變苦為樂，收到良好效果。

❻ 美術老師美化校園環境發言稿

尊敬的各位家長：
大家好！我是咱們三（3）班的美術老師，我非常感謝大家能在繁忙的事務中抽出時間來參加今天的家長會，我很榮幸今天可以跟大家在一起相互交流。通過這次家長會，我希望各位家長能讓孩子重視美術這門課程的學習。

美術課程作為一門基礎學科，是對學生進行審美教育的重要途徑，對於促進學生的全面發展有重要的作用。美術課能提高孩子的藝術修養，讓他們擁有一雙發現美
的眼睛，善於創造美的雙手，擁有一顆熱愛自然生活的美好心靈。美術課不僅能培養孩子的審美情趣，而且對學生的觀察力、想像力、創新能力的培養都有非常大的
作用。

這一學期，美術課程教育教學的目的是，培養學生對美術課程的興趣與愛好，培養學生的觀察能力，想像能力，動手能力等；學習美術的基礎知識和基本技能——
能識別各種色彩的名稱，了解各種繪畫的基本工具，熟練掌握幾種橡皮泥的製作方法——揉、搓、壓捏，學習撕紙、折紙、剪紙，嘗試初步的造型能力。
目前，美術作為一門非測試學科，也希望得到家長的重視和支持，在美術課前提醒孩子帶好美術用品：如水彩筆、圖畫本等，定期看看孩子畫的畫，游戲式的講講畫里的故事，以欣賞的眼光、鼓勵的語言，保證孩子對美術學科的興趣和教育教學的正常開展。

尊敬的各位家長，這一個學期已經過去了。通過一個學期的教育教學，從孩子們平時學習美術課的表現來看，同學們的美術根底都很好，存在著很大的提升空間，
力爭下一個學期把美術課程學得更好一些。美術課程是一門藝術，可以培養興趣。如果自己的孩子對美術有興趣的話，希望各位家長對孩子要給予支持與鼓勵，讓孩
子好好學習美術，一直堅持下去，我相信將來會有大作為的。
接下來，我來說說美術課程下一個學期的教育教學工作計劃：
1. 潛心研究教育教學方案，通過查閱和欣賞他人作品來提高學生審美能力、設置好如何開展有趣的教育教學活動，使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想像，從而使學生體驗到以自己獨特的個性化的方式來感受美、表現美和創作美的自由和快樂。
2. 實事求是，開展教育教學活動。認真引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察周圍的人和事，積累豐富的感性經驗。
3. 在「興趣」中提高學生的繪畫技能，因為只有對美術感興趣了，才能更為有效地激發他們參與活動、主動學習的慾望。
謝謝各位家長！

❼ 美術教師縣管校聘演講稿

美術教師管校聘演講稿，這個也是喊你的，主要是從自己的這個特長來進行發揮就可以了

❽ 美術老師在期末家長會上的發言稿

各位家長：
我是美術老師．這學期即將過去了．我認為同學們的美術成績不錯，可以提高．美術是一門藝術，可以培養興趣．希望以後有興趣的同學的可以學畫畫．

❾ 幼兒園美術班老師發言稿

考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧） 中考作文開頭技巧集錦 「好的開端是成功的一半」。開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法並不誇張。因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。請看來自中考滿分作文的精彩開頭： 1．落筆入題，總領全篇 例1．小時候，對印在連環畫、賀卡上那些「揮著翅膀的孩子——天使」愛得痴迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象徵，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭） 這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，並用「它裝飾著我兒時的夢」既照應文題，又領起下文。這種開頭能給人乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。 2．序引題記，醒人耳目 例2．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記） 這個題記採用比喻的方法來揭示「翅膀」和「葉子」的關系。「翅膀」和「葉子」怎麼可以劃上等於號呢？這個疑問，猶如一個謎團，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當你讀完全文才知道這是一篇「丑小鴨變成小天鵝」翻版的童話故事，作者用一個落葉代替「丑小鴨」，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目一新。 3．寫景烘托，渲染心情 例3．又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭） 這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的「眸子」切入，來寫一位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯託了人物的心情，又推動了故事情節的發展。 4．巧用對比，說明問題 例4．早晨8點剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進門，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。而那個男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上一句表示反對。（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》） 文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的「不好」，可到了教授那裡，教授反而輕易地就指出了孩子的「優點」，這樣的對比，只能說明一點，其實並不是孩子不好，是「母親」的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。 5．反向立意，別出心裁 例5．我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭） 文章題目是「讓天使永駐心中」，可開頭就是一句「我是魔鬼」，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是「我是魔鬼」，一直到最後，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出「安琪兒」。 6．角度新穎，情理交融 例6．「王蜂一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒淫婦心。」自從《水滸》一問世，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的「淫婦」、「盪婦」的典型。 潘金蓮你實在是冤枉啊！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭） 小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀點形成對比，合情合理。 7．句式工整，含蓄蘊藉 例7．曾經留戀「秦王掃六合，虎視何雄哉」的英雄幸福，曾經追求「採菊東籬下，悠然見南山」的隱士幸福；也曾經探尋「會當凌絕頂，一覽眾山小」的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！於是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭） 文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。 8．比喻扣題，主旨凸現 例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭） 這章的思路相當開闊，一般人很少將讀書和「翅膀」話題聯系在一起，考生一開頭以比喻句「每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔」開啟下文，很好地凸現了文章的主旨「讀書——生命飛翔的羽翼」。 9．起興開頭，直奔主題 例9．雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開頭） 此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴「我」對夢想的執著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。 10．排比開頭，注入詩韻 例11．雲卷雲舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我一個懂你的機會》） 作者文筆優美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。 11．一線串珠，珠珠潤豐 例11．幸福是什麼？（山東濟寧滿分文《幸福小語》） 文章以「幸福是什麼？」開頭，獨句成段，發人深思，引起下文。下文分別用「司馬遷說」「陶潛說」「李太白說」「劉禹錫說」「陳景潤說」「林肯說」「甘地說」「我說」來高度概括8個人的幸福觀，起到了「萬箭攢射」的效果。作者豐厚的積累可見一斑。 12．論壇形式，新奇無比 例12．【主題帖子】幸福是什麼？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個人對「幸福」就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個「哈姆雷特」。（不信請到「幸福」論壇里轉一轉。）（天津滿分文《論壇里的「幸福水」》開頭） 此開頭從論壇「主題帖子」開始，用設問句引起讀者注意，用排比句巧作道理論證，用「一千個人對『幸福』就會有一千種詮釋，正象一千讀者眼中有一千個『哈姆雷特』」概括自己對幸福的觀點。新鮮的形式，巧妙的開頭，實在是高招！

❿ 小學美術招生演講稿

美術一樣成就我們的大學夢想

有很多家長或學生都十分困惑：

為什麼老師要花費這么大氣力來鼓勵我們的

孩子要學習美術

?

學習美術有什麼好處

?

學習美術能做什麼

?

針對各位家長和同學

們的這些困惑

,

我從以下幾方面和大家交流：

一、

學習美術的模糊認識

1

、學習美術就是不學好事，就是不務正業，沒有出息。

持有這些問題的家長及

學生說明他對美術這一專業缺少了解，

還沒有真正認識到美術的發展方向和美好

前景。我國眾多著名的畫家如：吳昌碩、齊白石、徐悲鴻、潘天壽、李苦禪、張

大千、

豐子愷等等都是從美術這一專業走向世界的。

這兩年山東省的美術考生均

突破

6-7

萬人。國家需要大量的動漫，環境設計等人才。

2

、擔心沒有天賦，更沒有學美術的基礎。

說起天賦，我要給大家講一個真實的故事。

1969

年湖南南縣一所鄉下小學的招生考試

中，一個小考生的臨場表現，可謂妙趣橫生。

這個孩子五歲之前並無語言「天賦」

，甚至一直被懷疑是一個低能兒，每天很少說話，

即使偶爾與人交談也經常因聽錯或誤解對方的意思而無法進行下去。

孩子的爺爺、

奶奶叫他

「球傻」

，這裡面既有對孩子的愛，也有對孩子的憐。

球傻五歲上學，不是因為早慧，而是隨著父母從城市下放到農村，無人看護，被派到

鄉下小學教書的母親索性讓他上學，以便兼而顧之。

考場上，老師問：

「你能從一數到一百么？」

球傻看著老師說：

「不會。

」

「那你就數一下自己的衣服扣子吧。

」因為是同事的孩子，老師放寬了要求。

球傻樂了，

「我會。

」於是他伸出小手在衣服上比劃著。

「一個、兩個、三個。

」他停頓了

一下，接著大爆笑料「五個、六個、八個。

」

最後球傻還是上了小學，但人們都對他不抱任何希望——他「天賦」太差。

一晃三十幾年過去了。

這個天賦太差的孩子後來情況怎樣了？結果是再一次讓人大跌眼

鏡：

他十九歲登上大學講台，二十八歲成為中國當時最年輕的副教授，三十二歲

擔任英語碩士生導師，三十八歲擔任北京新東方學校第二任校長和北京新東方

教育科技集團總裁，把雅思培訓在中國做到最大，並研發了大量雅思教材，被

業內稱為「胡雅思」

。

對，他就是胡敏——當年的「球傻」

。

胡敏，我國著名英語教育家。留英學

者，我國英語培訓業的領軍人物。現任北京新航道教育文化公司總裁、北京新

航道學校校長。

聽完這個故事，還會有誰告訴我，他缺少「天賦」

，因此幹不成事業？

有這一認識的同學大可不必擔心，

只要你能遵守學校紀律，

能按老師的要求

完成各項學習任務，我們就有信心將學生們送入大學的校門。

3

、學美術費用太高。

平時用的畫具

100

元以內。考上大學學費一般在

6000

元

----8000

元，其他

無任何費用。

4

、學習時間太晚，已經來不及了。

現在學是最好的時機，還有一年的時間，

2012

年的春節後才開始專業考試。一

年的時間，

365

天，歷史上可以讓居里夫人發現鐳，可讓愛因斯坦證出

E=MC

的

平方，只要你認真，下了功夫，在這個時間內完全可以學好專業。