文言文不好怎麼辦
先教他了解文章的大意，再給他講解句子及重點字在句子中的含義，這樣慢慢地就好了，注意不要急躁，這是學習之大忌。
『貳』 我文言文不好，怎麼辦
多看看註解,文言文詞典,文言文有點難懂,因為以前的一些表達我們不熟悉,看多了熟悉就沒那麼難了
『叄』 小孩文言文不好怎麼辦
文言文只是占語文學習中的一部分而已 不知道小朋友的語文好不好 其實很多東西都是相同的 要是語文整體很好的小盆友 文言文也應該不會很差 所謂的差也只可能是成績不如意 首先不能著急 不要單純地以成績評價孩子 物極必反 越逼他學反而能激起他的反叛心理
可以先從孩子的興趣開始呀 多誦讀一些優美的 讀起來朗朗上口的文章 如春江花月夜呀 琵琶行之類的
文言文學習已經不能再靠死記硬背了 比如敘事性的文章可以先把故事的大致內容、歷史背景講給學生聽 或者讓他自己拓展閱讀、也可以在網上搜一些與之相關的視頻 因為學生一般都喜歡聽故事 在講解詞彙等知識點的時候應該注意發散 要讓他感到文言文很有意思 可以將我們平時說的的順序顛倒 可以省略很多東西 名詞可以作動詞使用 一個詞可以有很多種意思 有些詞在古文中跟今天是不一樣的 甚至古人也寫錯別字 等等……
慢慢的積攢多了就好了 不能急於求成 但是往往孩子的興趣上來後 成績可以很快提高 甚至出乎我們的意料
『肆』 文言文不好怎麼辦
你自己來感覺自己什麼水平？
比較差的話自，我推薦你看看《西遊記》，那是我小學時候看的第一本半文半白的小說，你不會認為自己還不如一個小學生吧？
如果看的順利的話，再看看《水滸傳》和《三國演義》，這也都是我小學時候看的東西。
當然，我指的都是原文小說，不是那種給兒童看的插圖白話版……
另外，我覺得《三字經》和《弟子規》也很有趣，還都是古代學子的啟蒙讀物，也是很好理解的，你可以找找有翻譯的版本。
等水平慢慢提高了，你可以看看明清的小說，如《儒林外史》、《三言兩拍》等等。
『伍』 文言文不好怎麼辦，現在初三
多做點題目
『陸』 語文文言文不好怎麼辦
多看看註解，文言文詞典，文言文有點難懂，因為以前的一些表達我們不熟悉，看多了熟悉就沒那麼難了
『柒』 古文 文言文不好怎麼辦
沒別的方法，多背多寫是唯一的出路，不過在背之前先弄明白是什麼意思，但不要藉助參考書之類的工具書。
『捌』 文言文老是學不好怎麼辦，親們
文言文多是人物傳記和敘事性的，所以重要的是能大概分析關鍵句子的意思和全文意思，注意平時多記憶常見實詞虛詞的意思，不要怕，開始都是蒙句子意思，蒙出經驗就能應付考試了。
『玖』 我文言文不好，怎麼辦
文言文是我國傳統文化的載體，是中華文化的根。學好文言文是傳承傳統的需要，是修身明理的需要。但是學好文言文是需要掌握技巧的，很多家長都為孩子文言文學得差而影響成績著急。「工欲善其事，必先利其器」，良好的方法可以幫助我們事半功倍。下面我介紹幾種自己總結或經典得行之有效的方法：
方法/步驟
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一、聽
聽示範，這包括聽錄音示範、教師朗讀示範等。標准規范的朗讀不僅可以達到正音、斷句的目的，而且也是初步了解課文語言、感情的過程。因為作為示範性朗讀特別是一些播音藝術家的朗讀，都是字斟句酌，深入領會文章主旨進行的二度創作。這正如現在小孩會說電視廣告詞一樣，聽高質量的示範朗讀甚至可能讓我們在還沒聽講前背誦過文言文最起碼一些經典句子會記住。
聽講解，就是聽老師上課講解。老師的講解會讓我們更快速更准確的理解，文字的思想內容和藝術特點，理解了、喜歡了、好愛了，當然這個時候學習就變成了快樂的事。
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二、讀
重視讀事我國傳統語文學習最重要的方法之一。首先讀熟，即「使其言若出於吾之口」。按照朱熹的說法達到這樣的程度：不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。他要求學生不可牽強暗記，多讀自然上口，將會永久不忘。其次讀精，即在重點文言文學習中不要放過每個字。比如初中階段十一文言實詞積累為主。
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三、寫
1、改寫，即在保持原作思想內容，只把文言文改成白話文。切忌不是翻譯，比如還可以改文體、改結構、該人稱等。例如我們熟知的《公輸》就被魯迅改變成小說《非攻》。可見成功的改寫正是對文言最深入的理解。
2、擴寫，就是對原文在保持原意的基礎之上的擴展補充，使之充實具體。這一點對古詩歌學習尤為重要，詩歌的特點決定了它的跳躍性。而完美的擴寫給這種跳躍以最好的過渡。這正是我們理解詩歌的大好機會。