幼兒英語教育
說英語教育內容的話，就是一代小時候教他們英語嗎？
2. 中國十大少兒英語教育品牌是什麼
暑假又快到了，家長就開始為快要上學的孩子上心學英語的事了。英語對大家來說，不管是升學還是留學出國，或者是未來的職場工作，都是越來越被看好的一個技能。但很多長就困惑了，大量的少兒英語品牌機構怎麼選擇一個優質的呢?今天小編將自己了解到的最新少兒英語品牌中我比較看好的幾家給大家說說它們各自的特點。
一、在線少兒英語品牌排名
1、阿卡索外教網
阿卡索是一家專做在線英語、外教一對一培訓的英語機構，希望幫助更多的國人孩子學好英語、更夠走上國際舞台與全球對話。
師資力量：全球甄選3000+的外教，歐美、澳等國家外教上課，口語標准地道，老師大都是從名校畢業，背景雄厚，執教專業，經驗豐富。
上課模式：浸入式的課堂知識輸入方式，寓教於樂的課堂氛圍，讓孩子在玩中學到有用知識，愛上學英語。
價格：課程套餐有國際套餐與定製化套餐，平均算下來一節課最低不到20元，是一個大人一頓午餐錢，一年也就1萬多。
特色：外教一對一、定製化課程、貼心服務、高性價比。
2、Hellokid在線少兒英語
Hellokid專注為5-15歲青少年提供在線英語學習的機構，國際原版教材，歐美外教，為的是讓孩子能夠更加自信、大膽的用英語跟別人對話。
師資力量：外教老師多來自於加拿大、英美國家，保證口語標准;每個學生的外教老師都是固定的。
價格：一節課100多，一年學費兩萬多這樣
特點：一對一歐美外教，課程服務
二、少兒英語品牌哪家最好?
品牌是一個機構的外在形象，大多數的品牌機構還是值得相信認可的，但不存在即使是最好的品牌機構也不一定適合孩子的學習方式，要是不知道孩子適不適合，最重要還要提前去申請體驗一節免費的試聽課。
如今學習英語，家長們更喜歡一對一的課程，一對一在線課程省時間還不貴，重點是可以高效的提高孩子的成績，家長也不用擔心孩子的學習沒人管，自然是有課程顧問老師全程給孩子的學習把關，也隨時跟家長聯系孩子學習情況。
課程全程採用固定外教在線一對一教學模式，不僅避免了那種不固定老師帶來的麻煩，而且還讓師生之間更容易了解彼此，老師可以根據孩子的實際英語學習情況，做出相對應的教學調整。不僅是孩子，家長也喜歡這樣的學習方式，孩子的學習才能夠得到保障。
關於最新的在線少兒英語品牌，給大家介紹的幾個大家覺得怎麼樣?哪家英語機構最適合孩子，家長們最好還是要去領取課程體驗一次，只有孩子喜歡、能夠適應這樣的方式，對英語學習的提升才有效果。
3. 幼兒英語教育，怎樣輔導才能學得更快
一、對於幼兒，學習語言的天分差異很大，過分追求「快」是不妥當的。
二、語言學習要環境，比輔導方法更重要。單憑幾節課，就不能要求「快」。
三、從課堂效果上講，同樣的方法，不同的老師，教學效果可以明顯不同。所以，調動學生的興趣更重要。
……
祝你成功！
4. 英語教育(兒童英語方向)這個專業學什麼
主要課程，英語精讀來、源英語泛讀、英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、英語視聽說、英語國家社會與文化入門、現代漢語、英漢/漢英翻譯基礎理論、英美文學欣賞、報刊英語文章選讀、心理學、教育學、小學英語教材教法、英語課程標准解讀、教育實習等。
主要培養具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，能夠使用現代化教學手段和方法的，能適應中小學英語新課程標准改革體系的中小學英語教師。
(4)幼兒英語教育擴展閱讀
考評證書;
畢業前可通過考試獲得的證書有：英語四六級考試證，全國英語等級考試PETS-3級證書；小學教師資格證書。
就業方向；
該專業畢業生適合在中小學、幼兒園教學以及其他類型、層次的英語培訓機構從事英語教學工作和教育管理工作；其次在各類各級公司、企業從事一般性翻譯或外貿工作。
5. 幼兒英語教學法有哪些
英語字母教學法
英語中所有的單詞、句子以及文章都是由簡單的字母組成的，字母是記錄英語這門語言的文字元號。那麼通過對於字母的讀音辨認和書寫訓練，可以使得孩子認識到學習字母就是學習英語這門語言的開始，並且也可以很好地培養孩子們的學習習慣。老師在教學時候可以邊聽邊看，看和聽一定要結合；也可以邊看邊聽邊說，然後看和聽和說要結合起來，讓孩子模仿正確的發音；再就是邊看邊聽邊說邊寫，這樣練習之後孩子就可以看到形狀知道發音，慢慢地也就學會拼寫了。
英語語音教學法
人們學習發音最初都是進行聽力練習，那麼學習英語也是這樣的。語音是聽力練習的基礎，只有打好了語音這個基礎才能奠定未來英語學習的基礎。通過語音教學孩子可以正確發音，它不僅僅是在口頭表達上占據重要作用，在閱讀理解和書寫方面也是一樣重要的。通過語音來記憶單詞也可以更加有效，那麼老師在教學的時候應該讓孩子在字母、單詞、句子以及情景中聽音、辨音、分析、理解以及獲取，要將聽音和模仿結合起來，也可以在多種多樣的語音教學活動中學習。
英語詞彙教學法
單詞是語音、詞形、詞義和用法的文字載體，它也是組成語句的基本單位。通過學習詞彙可以使得孩子掌握所學詞彙的音、形、義以及用法，從而增強孩子認讀單詞的能力。那麼老師在教學時候應該注意「音+形+圖=單詞辨識」、「模仿+情境=單詞識記」以及「重現+運用=詞彙累計」。
6. 論幼兒英語教育的必要性
隨著國際間交流的日益頻繁，英語變成了一個非常重要的交流工具，人們對英語愈加重視，不論是小孩子還是成年人都在學習英語的道路上奮斗著，由於社會競爭激烈，很多家長為了讓孩子不輸在起跑線上，從很小的時候就給孩子安排了各種培訓課程，英語是必不可少的一項，幼兒英語教育成為了一種必然趨勢。在逐步升溫的幼兒英語教育中，家長扮演著非常重要的角色，他們是幼兒英語學習的強大後盾，推動了幼兒英語教育的順利開展，下面我們就社會現狀來分析下開展幼兒英語教育的必要性。
一，幼兒英語教育符合兒童心理特點，是其自身發展的需要。
幼兒期是語言學習的關鍵時期，不論是母語還是其他種類的語言都是一個道理，幼兒期的語言系統處於發育階段，有很大的可塑性，也是幼兒模仿學習的重要生理階段，在幼兒期學習英語語言是個非常不錯的選擇。在幼兒時期將幼兒英語教育納入到學習的課程中，使幼兒在練習發音的階段更准確地掌握英語的發音，對將來英語地學習有很大的幫助。
二，幼兒英語教育能夠激起學習興趣，培養健全人格。
興趣是最好的老師，無論做什麼事首先要培養興趣，有興趣了才能做的更好，幼兒英語教育也是一樣，只有讓幼兒對英語學習產生興趣，才能更好地開展幼兒英語教育。通過各種活潑有趣的幼兒英語課程可以使幼兒掌握很多英文單詞，學習到日常交際用語，無形中提高了英語語言能力。通過幼兒英語地學習獲得滿足感，增強自信心，對於形成積極樂觀的人格有很大的促進作用。
三，幼兒英語教育是時代發展地需求。
在當今社會，幼兒英語教育融入了很多新型的教學方法及理念，教育內容具有典型性和獨特性，使教育思維與教育方式富有多樣性，非常適合幼兒地發展。社會地高速發展對幼兒能力的要求越來越高，只有從小開始養成學習英語的好習慣，扎實地掌握所學到的英語知識，慢慢積累，提高技能，將來才能更好地適應社會，變成棟梁之才。
近些年，幼兒英語教育機構逐漸增多，受教育理念及運作機制的影響，幼兒英語教育更重視教學方法的應用，培養幼兒學習英語的興趣，增加幼兒的英語知識，鍛煉英語語言能力，還使幼兒養成了自信樂觀的心理素養，為今後的學習打下良好的基礎，幼兒英語教育在幼兒的成長過程中是一項非常重要的內容，我們一定要加以重視。
7. 幼兒英語研究現狀
摘要：幼兒英語由於英語教材的不同、人文環境的不同，在教學大綱方面缺乏一個統一的理論。教師分析了當前我國幼兒英語教育存在的問題，以及如何有效實施開展幼兒的英語教育，指出幼兒英語教育需要多方面的參與，才能有效促進幼兒英語的學習。
關鍵詞：幼兒；英語教育；現狀；實踐
中圖分類號：G619.28文獻標志碼：B文章編號：1008-3561（2016）03-0064-01
作者簡介：張莉莉（1986－），女，山東萊州人，幼兒園初級教師，從事幼兒教育研究
隨著中國加入世貿組織，以及對外開放政策的實施，在快速發展的新形勢下，中國與國際的交流越來越多，使人們開始意識到英語教學的重要性，同時也在不斷探索英語教學的新方法。科學研究表明，幼兒期是語言發展的敏感期，隨著幼兒中樞神經系統的發展，這會有助於促進第二語言信息，也會有助於提高幼兒語言學習的能力。
一、研究目的、對象、方法
（1）研究目的。隨著我國改革開放的進程不斷加快，我國與其他國家間的交流不斷加深，英語已成為各國家之間交流的重要載體，英語教育也得到了諸多的重視。如今，學前英語教育被不斷重視，作為一名幼兒英語教育工作者，對我國英語教育具有責無旁貸的責任。本文旨在分析當前我國幼兒英語教育存在的問題，以及如何有效實施開展幼兒的英語教育。這對我國英語教育事業的發展，具有重要的實際意義。
（2）研究對象。本文的主要研究對象是選取當地幼兒園的學生和教師，藉助地理優勢，方便課題的開展。以當地幼兒園的教師和學生為研究對象，來研究幼兒的英語教育。
（3）研究方法。在這次研究過程中，主要採用觀察法、文獻查閱法以及訪談法，分析了當地幾個幼兒園英語教育的現狀。
二、研究過程
（1）幼兒英語教學的現狀。幼兒園英語教材不統一，教學方法的選擇也不同。因此，幼兒英語教學對幼兒們有不同的要求。例如，幼兒園英語教學的重點是讓幼兒們知道英語是一種有趣的語言，進而使他們對學習英語感興趣。但是這種方法，很容易讓幼兒產生誤解，使他們在學習過程中感覺游戲最重要。如果游戲不能讓幼兒感興趣，就不能達到讓他們喜歡英語的目標。
（2）幼兒英語教學的分析。在語言教學中會有很多相似之處，如果我們把幼兒放在英國，那麼他們會很自然地接受英文。同樣的，把英國的幼兒放在中國，那麼他們學習中文同樣不會吃力。在幼兒英語教育的早期，沒有寫作的要求，僅僅只是在語言的交流上。幼兒英語教育的目標只是交流和溝通，為幼兒以後學習英語打下良好的基礎。因此，幼兒園需要加強幼兒的英語教育。
1）創設舒適自然的英語環境，寓教於樂。提高英語的學習效果，首先需要一個相對較好的語言學習環境。在這樣的環境中，幼兒會有一種熟悉的感覺，讓他們在學習過程中感受到安全感，就能幫助他們學會接受英語。但是，通過調查發現，很多幼兒學習英語的環境並不是很穩定，這在一定程度上影響了幼兒們學習英語的熱情。因此，教師要根據現有的條件，為幼兒創造一個舒適的環境，讓幼兒體驗到學習英語的樂趣。英語是一門語言學科，學習英語是為了讓他們用於交流，而不是應付考試。在英語教學中，教師要讓幼兒在交流過程中體會到學習英語的樂趣，並教會他們如何使用英語交流。教師可以設置特定的環境，讓幼兒穿上外國的服裝，進行外國文化表演。同時，讓幼兒用英語交流，模仿一些外國的故事情節。這既能讓幼兒學會使用英語交流，同時也能讓他們感受到外國的人文情懷。
2）激發培養學習興趣。根據我的實際教學經驗來看，幼兒在學習英語的過程中，最大的困難就是缺少興趣。興趣是人的一種傾向於某種事物和現象的心理特徵。如果幼兒對英語有了興趣，那麼他們的學習就會有動力。因此，在這次研究過程中，我主要探討如何讓幼兒在學習英語的過程中體會到學習英語的樂趣，從而激發他們的興趣。幼兒學習英語的過程也是興趣培養的過程，教師要重視培養幼兒的興趣。通過研究發現，在教學過程中加入游戲活動的元素，可以有效激發幼兒學習英語的興趣。通過游戲，幼兒可以克服對英語的障礙，從心理上慢慢接受英語，而不是一味地排斥。另外，通過游戲活動，可以激發幼兒的熱情，培養他們的實踐能力。幼兒教育，並不是一味地給幼兒灌輸知識，更重要的是教給他們學習的方法，鍛煉他們的實踐能力。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒大聲地說英語，然後通過游戲的環境糾正幼兒的英語，寓教於樂，達到了事半功倍的效果。教師還可以通過以下途徑鼓勵幼兒積極參加游戲，通過游戲教幼兒學習英語。一是在上課的前半部分，教師可以穿插游戲環節進行互動。教師可以播放一些以英語為交流語言的動畫片，或者是一些英文兒歌，這樣可以激發幼兒學習的英語的樂趣。二是教師在上課的時候，可以通過游戲環節對幼兒進行提問。三是利用游戲展示新知識。教師可通過實物、圖片、掛圖、簡筆畫和手勢等直觀教學手段展示新知識。
三、研究結論
通過研究發現，現在我國的英語教育已經普及。尤其是在一線城市中，英語教育在幼兒園已經有效地開展起來。幼兒的英語教育是一個循序漸進的過程，需要幼兒不斷地積累。教師要通過科學、有效的教學方法，來激發幼兒學習英語的熱情。同時，家長也應有科學的態度，不能對幼兒提出較高的要求，讓幼兒喪失學習英語的樂趣。因此，幼兒的英語教育需要多方面的參與，只要這樣才能有效促進他們學習英語的極大熱情。
參考文獻：
[1]高敏.幼兒英語教育[M].上海:華東師范大學出版社,2012.
[2]李生蘭.比較學前教育[M].上海:華東師范大學出版社,2000
作者：張莉莉 單位：黑龍江省政府機關第一幼兒園
8. 幼兒英語教學方法
還是要培養興趣為主，記住簡單的單詞或者詞語。
9. 幼兒英語啟蒙教育有什麼好處
現在孩子學習英語的時間都變早了，有很多家長讓孩子在幼兒時期就開始學習英語了，這個時候就要家長給孩子做英語啟蒙教育了，但是有很多家長並不知道怎樣給孩子好的英語啟蒙教育，家長如何做好幼兒英語啟蒙？這里就有好的孩子英語啟蒙方法，家長可以利用這些方法來教孩子學習英語。
1.選擇好的啟蒙教育課本
家長要選擇帶英文的畫冊，上面有圖有英文，先讓孩子認識一下基本的英文單詞，因為孩子畢竟年齡小，先從圖片開始認，然後再慢慢的結合單詞一起認，這就需要家長要有耐心了，一個一個得教孩子認識。
2.讓孩子聽英文兒歌
在孩子學習講話的時候就讓孩子接觸兒歌，因為兒歌更容易讓小孩子接受，英文本身是有一點枯燥無味，但是同音調的加入，孩子就會覺得很有趣，讓孩子覺得聽英文兒歌就是一種享受，只要孩子喜歡聽，那麼孩子就能接受英語，就能在兒歌中學到英語，現在找英文兒歌也非常方便，網上就有，家長可以上網上去看一看。
3.讓孩子看英文動畫片
孩子小時候的英語學習，就是讓孩子在玩中學，在學中玩，小孩子嘛肯定喜歡看動畫片，那麼就引導孩子看一些英文動畫片，其實孩子也不知道講的是什麼就是看個熱鬧，相比較於靜態的圖片，動畫會更加生動，漸漸的就會發現，孩子可以跟著動畫片裡面的人物說台詞了，這樣我們的目的就達到了，孩子自己就可以打開電視進行英語的學習了。
4.讓孩子沉浸在英語環境中
家長要注意了，平時在家裡和孩子交流的時候，盡量用英語交流，對於簡單一點的日常對話，就要用英語和孩子說，家裡的一些物件可以告訴孩子用英語怎麼說，在吃飯的時候可以播放一些英文歌曲，在英語的大環境下，讓孩子隨處都能感受到英語。
10. 為什麼說兒童英語教育真的很重要
考慮到雙語的優勢，更考慮到英語對於孩子未來發展的重要性，還是很回建議有能力的答家長讓孩子盡早讓孩子接觸英語。此外，學習第二語言還是需要長期的環境，要想鞏固，還是避免小孩在五六歲學習後，給孩子鋪墊一個良好的母語環境！
為什麼說兒童英語教育真的很重要？當我們以為自家孩子聽不懂，看不懂英語的時候，殊不知，別家孩子已經在父母提供的英語環境下潛移默化下學會了。