一年級數學質量分析
⑴ 孩子上課注意力不集中怎麼辦
如果孩子對方格完全沒有興趣，這個時候就需要家長的介入和引導了。
您可以想一下，您的孩子可能在什麼點上是比較感興趣的。有的孩子可能比較喜歡跟媽媽比賽，那這個時候您就可以說媽媽跟你做一個比賽，看看誰用的時間最短。可能孩子對方格不感興趣但是他對比賽結果非常感興趣，這就是我們說的間接興趣。
一個孩子在未來讀書的過程當中，會遇到很多的困難，並不是所有的學習內容都會引起孩子的直接興趣，所以培養孩子的間接興趣是非常重要的一點。孩子間接興趣越穩定，他對於一個事物的專注度也就會越高。
一、試卷結構與特點
本學期一年級數學期末卷，考試時間為50分鍾，卷面分值為100分。由九大題組成：一、填一填5分，二、按規律填數12分，三、照樣子填上合適的數8分，四、算一算12分，五、在○里填上「＞」「＜」「＝」6分，六、把得數相同的算式連起來16分，七、連一連8分，八、數一數5分，九、生活中的數學28分。試卷具有以下特點：
1、溫馨提示，使數學充滿人文關懷。在試卷的開篇與結束處都有寫給小朋友的話，這些話語中富有情感童趣，飽含關懷，充滿激勵，帶給學生輕松和諧的答題氛圍，也提示著一年級小朋友從小要養成良好的讀題、審題、認真思考與反復檢查的習慣。
2、從學生實際出發，重視檢測學生的計算能力。本次試卷的第三、四、五、六題從填數、計算、比較大小、把得數相同的算式連起來，四種方式單純檢測學生的計算能力，分值共佔42%，題目的呈現也多樣有趣，有充分考慮學生的年齡特點。
3、版面設計活潑、圖文並茂。試題的編制以圖形為主，特別是「生活中的數學」一題，均以情境圖的形式呈現，降低學生讀題審題的難度，利於學生在輕松愉快中完成考試，增強了學生做題的興趣與信心。
4、關注過程，使試卷留下思維痕跡。如第二題按規律填數的4小題，充分展現了數學規律的形成與發展過程，有層次性，給學生提供了猜想、嘗試、探索、發現規律的思維方法與過程，培養學生積極主動的探索精神與發現規律的能力。
5、關注生活與數學的聯系。本次試卷內容主要源自於生活，大多是學生見過或接觸過的事與物，讓學生體會數學與生活的密切聯系。如「生活中的數學」一題各幅圖創設的情境，使學生能夠運用數學知識解決生活中的問題，讓學生感到學數學真有用，體會學習的樂趣。
二、學生答題情況分析
（一）取得的成績
1、學生能正確認識20以內的各數，能正確書寫，懂得各數的排列順序，會比較數的大小，大部分學生理解數的組成。
2、學生的計算能力較強。絕大部分學生掌握了20以內各數的加減運算，對抽樣的98份試卷中，純計算的42分中得40分以上的有54人，佔55.1%，扣分在10分以上的只有17人，僅佔17.35%
3、具有初步的數學思維能力與方法。如對試題中的「按規律填數」「數一數」 「生活中的數學」等題，大部分學生能正確完成，說明他們懂得應用觀察比較、分類統計、空間想像等基本的數學思維方法。
（二）存在的不足
1、學生的數學問題意識不強。如第九題的第5小題「你還能提出什麼問題」是整份試卷中學生失分最為嚴重的一題。抽樣的98份試卷中，得0分的有36人，佔37.73%，得滿分的只有26人，僅佔26.53%，我們以後的課堂要重視學生問題意識的培養，「提出一個問題，比解決一個問題更重要」。
2、學生的觀察比較能力有待加強。如第二題「按規律填數」，第八題「數一數」與學生的觀察比較能力緊密相連，學生填不來或數不清，主要在於他們的觀察比較能力不強。
3、學生讀圖，由圖獲取數學信息的能力有待加強。第九題是圖文應用題，要完成好此題，學生必須學會從圖中獲取數學信息的能力。讓學生在學習的過程中學會觀察、探索、獲取信息等科學的方法，讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然，是我們教學的最終目標。
三、反思及教學建議
1、要重視學生學習習慣的養成教育。從卷面上看，學生審題不夠認真、書寫不規范、計算粗心等是導致失分的一個重要原因，這也是學生長期不良習慣養成的後果，應當引起老師的重視，平時如重視培養學生養成良好的學習習慣，將會使學生終生受益。
2、要用好教材中的各類情境圖。所使用的一年級數學教材有不少的情境圖，我們的課堂教學用好了各類情境圖，有利於學生學會知識，有利於引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力，有利於提高學生的數學思維能力與方法。
3、要加強數學與生活的聯系。我們的數學教學要與生活緊密相聯，努力使學生能夠學用結合，能夠服務生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活中的問題。教師在設計教學過程時，在情境創設時，都應盡量將生活引入其中，把構建「生活化的課堂」當作我們的一種追求。
⑶ 十個數學家的小故事
說一個重量級的人物，他叫做馮·諾依曼，曾經參加過原子彈的製造，構築了現代計算機的架構，進行了第一次可靠的現代數值氣象預報。他也是二十世紀最傑出的數學家之一，他記憶力超群，可以一字不差地張口引用15年前度過的《大英網路全書》或《雙城記》，同時他的心算能力也很厲害，下面我們通過幾個故事來更進一步地了解他。
但這樣有趣並且對世界有重要貢獻的人，卻英年早逝，與1957年在美國去世，享年54歲。我們如今在使用計算機，看天氣預報時，一定要記得背後是這些數學家和科學家的貢獻，他們讓世界更美好。
⑷ 怎樣寫小學一年級數學上冊的教學質量分析
先交待一些自己平時和孩子們上課的方法，孩子們在這些方法下是否掌握了知識點，從孩子們的收獲中找出教學方法的利弊並加以改進，力求更上一層樓
⑸ 拼多多和淘寶哪個信用更好點
嗯，個人感覺拼多多和淘寶都是做這種開放式的平台的一種電商模式，它跟京東是有本質上的區別，拼多多和淘寶是平台型的電商。拼多多，自打20 15年開始運營以來，主要的路線是做中國的3456線城市的市場。淘寶運營的時間非常長了，他可是當年和美國的電商巨頭ebay正面硬剛過的對手。淘寶能夠走到今天，其實外界對他的促進作用是起到了一定的作用，但是最主要的是因為馬雲個人自身這種理想主義的商業模式使得他將淘寶打造成了一個非常完善的生態體系。所以說淘寶的成功有題，偶然性，但更大的是領導者做人能力的必然性。淘寶經過這么多年的運營，它的商業模式和商業信用體系建設已經非常非常完善了，所以說，在淘寶的購物，除了在發貨的速度上和京東有區別以外，其他的購物體驗基本上沒有什麼。也就是說淘寶的信用會好很多，因為淘寶的信用體系是經過這么多年摸爬滾打錘煉過來的。而拼多多自打誕生之初就自帶著這種草根氣息和山寨氣息。從他現在所說的商品來看就知道，如果他要是與淘寶正面競爭，出售商品重疊的情況下，他是基本上沒有贏面的，所以他現在選擇是走下沉城市的市場。也就是我們所說的3456線城市，這些城市對於價格的敏感性會非常強，所以他所出售的商品。都屬於價低質低的商品。這種商品的用戶體驗肯定會差很多，也會產生很多很多不必要的商業糾紛，但是他拼多多作為平台來講的話，他基本上是解決不了這些糾紛的，因為他。商業基因就是要做這樣的。
⑹ 上海大學到底怎麼樣
我是一名即將畢業，在上海大學待了四年的本科生，我也來發表一下我的看法吧。
從錄取線來看：上海大學作為一所「211」學校，應該算是很好的了，就拿在貴州（我來自貴州哈哈）的歷年錄取線來看，2015年高出一本線77分，16年高出109分，17年高出92分，18年高出96分。
4.上大實行短學期制。這種教學方法，一開始來真的感覺學習節奏特別快，適應的學生會感覺很不錯，還挺好的，能做許多事，效率也高。但對於不適應的，一開始真的學不動，我大一就是學不動，但後來待久了，也都習慣了。作為大四狗來說，這種制度比較講究規劃，規劃好自己的時間很重要。當然，具體是一個什麼樣的節奏呢，就是開學來選課，老師上課節奏很快，才過了幾周，到第五周就期中考試了（有些課沒有)，然後才過了一兩周，到第6周或者第7周開始選下一學期的課了，然後開始好好看書了，才看了兩三周，十周滿了，進入為期兩周的考試周。終於考完了，好了，新學期開始了……
所以在短學期制這種體制下，平時還是比較繁忙的，但待了大學四年會對你很有好處，在這四年中能夠養成很多好習慣，以後在許多事中工作效率都會很高。
最後，歡迎大家報考上大，上大整體來說這幾年發展還是很不錯的，裡面學習氛圍好，教學制度不錯，玩的多，吃的也多。
希望我的回答對你會有所幫助。