2013河南中考語文
Ⅰ 2013年河南中考語文作文
在陽光下茁壯成長
世界靜靜地躺在陽光溫暖的懷中,它的每一個角落都散發著淡淡的馨香。
清晨的公園里,一對年輕的夫婦,推著一部嬰兒車,悠閑地散步。丈夫推著嬰兒車,看著熟睡的嬰兒,臉上露出幸福、愛憐的笑容。妻子的手輕輕挽住丈夫的手臂,頭微微倚在丈夫的肩上,用慈愛的眼神注視著嬰兒,滿足而幸福地笑了。清晨的陽光照耀在他們身上,隱隱約約中,我看見愛的天使在陽光中微笑……
陽光下,一棵大樹靜靜地挺立著,它枝繁葉茂,樹葉綠得發亮。這一切都是樹根的功勞。樹根與樹葉似乎天生就有著密不可分的關系。樹根一年四季汲取養分,用盡自己的全部心力。如果一棵樹上只有一片綠葉,它依然會鮮艷嫩綠,因為有樹根的愛;生命輪回,在深秋,負擔了樹根太多太多恩情的樹葉,飄飄灑灑,融入泥土,化作來年的養分。父母與子女不也就是樹根和樹葉的關系嗎?父母窮盡一生,為我們傾盡了所有,只願子女茁壯成長,長大後能有好的前途,而子女呢,在長大後,當父母早已耗盡所有,容顏蒼老時,要做的便是盡量多陪陪父母,孝敬、呵護他們。這就是樹葉與樹根,給予與報答的交替,這就是愛的循環。
不知從什麼時候開始,喜歡上了一個人靜靜地呆在陽光下,接受著陽光溫柔的撫摸,讓心靈接受陽光的洗禮。在我心中,陽光是神聖的,陽光讓萬物茁壯成長,讓世界光明絢爛;陽光,照亮了心中陰暗的角落,讓溫暖溢滿了世界。陽光是愛的完美詮釋。愛像一束陽光,為絕望的人們帶來光明;讓冰封的心靈融化;驅逐了你我心中的冷漠,讓人與人之間關系更加融洽,讓我們的生活更加美好!
藍天下,陽光插上愛的翅膀,飛向每個人的心中……
Ⅱ 放學 2013年河南中考語文閱讀題
你好!感謝信任。
你目前問題的分類不正確的,還望處理前改到「教育科學」學習幫助分類,謝謝合作!
我的理解是:
答案 ③:全文一再強調時間,並精確到分,是一個對比反襯,一方面媽媽對時間一分一秒的消失的忍耐,而另一方面孩子卻沒有察覺到時間已匆匆流逝,從而突出孩子對各種活動的專注。
答案 ④:全文一再強調時間,並闡釋人物對時間的不同感受。細品文章,自然讀者心中就會打上一個問號,即為什麼會出現這樣的結果,怎樣才能得到一個滿意的解決方案?母親錯了嗎?孩子的童真世界錯了嗎?如何引導孩子的時間觀念?等等。即所述的「引發思考」。
其實我讀完該文後,腦子里就打了這樣許多問號。
閱讀,貴在理解,一是感知文章內容,更要把握作者的情感。多做些,不急於看參考答案,出現了目前的思考,再解決,就是進步。一點點就能越來越答案成熟了!
願對你有所幫助!(語文陳老師)
Ⅲ 2005年河南中考語文卷子
2005年河南省中考語文試卷(實驗區)
一、積累與運用
1.請用楷書寫一句你喜歡的或自創的人生格言,激勵自己或同學。要求書寫規范、端正、整潔,不少於8個字。
2.下列詞語中加點字的注音有誤的一項是( )
A.醞釀(niàng) 懦(nuò)弱 膽怯(qiè) 人跡罕(hǎn)至
B.蹣(mán)跚 綻(zhàn)放 乾涸(gù) 鍥(qiè)而不舍
C.差(chāi)使 號(háo)叫 稱(chèn)職 隨聲附和(hè)
D.丘壑(hè) 不屑(xiè) 卑劣(liè) 扣人心弦(xián)
3.下列詞語中有錯別字的一項是( )
A.寬敞 狼藉 賓士 再接再厲 B.淵博 躊躇 挺拔 深惡痛絕
C.真諦 倔強 溫馨 直截了當 D.急燥 慷慨 詛咒 一愁莫展
4.下面一段話中畫線的句子有語病,請改正。
日前,a《老鼠愛大米》這首在網路上風靡大街小巷的歌曲在向陽中學吃了「閉門羹」。因為擔心歌詞低俗,對學生有不良導向,學校禁止在校傳唱此類歌曲。b此舉在學生中引起了強烈的軒然大波。
5.古詩文默寫。
⑴ ,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
⑵《岳陽樓記》中借用「古仁人之心」來表達作者曠達胸襟的名句是「 ,
」。
⑶李商隱《無題》中,原比喻對愛情忠貞,現常用來形容對事業執著奉獻的詩句是「
, 」。
⑷詩人有意,則草木含情。白居易《賦得古原草送別》中的「野火燒不盡,春風吹又生」謳歌了小草頑強的生命;韓愈《早春呈水部張十八員外》中的「 , 」報告了春天早來的消息;岑參《白雪歌送武判官歸京》中的「北風卷地白草折,胡天八月即飛雪」渲染了邊塞的苦寒;杜甫《春望》中的「 , 」寫出了國家衰敗的景象。
6.名著知識填空。
什麼樣的人才能稱得上英雄?《三國演義》中以勇武助劉備建立一番功業的張飛固然是,《水滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的 何嘗不是?《 》中不屈服於命運、堅持崇高理想追求的保爾•柯察金固然是,《名人傳》中「扼住命運的咽喉」、創作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是?
7.讀下面的材料,按要求答題。
①隨著音像製品的迅速普及,「讀圖」已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。
②有關媒體的調查表明,相當一部分中學生用影視、漫畫等「快餐」來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理,逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入,導致了文章表達能力的大幅下降。不少青少年反映說:「很多時候,心裡明明知道怎麼說,但就是寫不出來。」
③針對這種「快餐」造成的營養不良現象,專家呼籲:提高未成年人的閱讀興趣,引導他們多攝取營養豐富的「綠色食品」,是學校和社會的當務之急。
⑴用一句話概括第①段和第②段的主要內容。不超過25個字。
⑵解釋加點詞語在文中的意思。
綠色食品:
二、綜合性學習
張軍等五位同學組成了研究「對聯」的小組,他們收集了很多對聯,整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員,請接著完成下面的工作。
8.下面⑴⑵兩題,任選一題作答。
⑴下列對聯寫的是河南哪處名勝?把相應的序號填在括弧里。
①少室山下禪林靜,五乳峰前鍾馨悠( )
②朱仙鎮血戰喪敵膽,風波亭長恨遺千秋( )
③歌吟總帶憂民淚,顛沛仍懷愛國心( )
④定三分,燒博望,出祁山,大名不朽;氣周瑜,屏司馬,擒孟獲,千古流傳( )
A.鞏義杜甫故居 B.湯陰岳飛廟 C.南陽卧龍崗 D.嵩山少林寺
⑵給下列對聯歸類,把相應的序號填在括弧里。
①東風吹出千山綠,春雨灑來萬象新( )
②死者長已矣,死而能伸民志伸國權,死猶不死!
生而為何乎?生而成為奴隸為牛馬,生亦徒生!( )
③遠求海外珍藏本,快讀人間未見書( )
④海枯石爛同心永結,地闊天高比翼齊飛( )
A.春聯 B.婚聯 C.輓聯 D.行業聯
9.鄰居王阿姨家的對聯貼反了:「爆竹兩三聲人間是歲」被貼在了左邊,「梅花四五點天下皆春」被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識,用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。
有關知識:上聯,末字是仄聲韻(一般是第三聲、第四聲),貼在右邊;下聯,末字是平聲韻(一般是第一聲、第二聲),貼在左邊。
三、現代文閱讀
(一)閱讀下文,完成10—14題。
寶石項圈
⑴在美國的一次家庭宴會上,我看到一位老人戴著一個非常美麗別致的項圈,那上面有11塊寶石,顏色形狀各不相同,但看得出,每塊都很名貴,在燈光下發出彩色的光芒。你在看到她的那一剎那,必會注意到她的項圈。因為她的表情和所有體態,都像指針一樣指向了她的項圈。如果你注意不到她的項圈,你簡直就是一個瞎子;如果你注意到了她的項圈,而不過問這件事,那你簡直就是對她的大不敬了。
⑵在這種壓力之下,每個人在寒暄之後,都要誇獎她的項圈。她就如願以償了,情緒高昂地說著什麼。輪到我與她見面,我的談話也從項圈開始:「這是我看到過的最美麗最別致的項圈之一。」
⑶這可並不全都是客套。那項圈的確是獨一無二的,晶瑩璀璨。
⑷「謝謝!它的確是獨一無二的。是我把畢生積攢的名貴寶石都拿了出來,我自己設計了這個樣式交給工匠製作,無論從價值還是款式來說,它都極為名貴別致。而且,對我來說,它的價值更是難以估量的,因為這個項圈有很大的象徵意義。」老奶奶說。她說話的時候,鶴發雞皮的腦袋搖個不停,脖子上的項圈就寶石相撞,精光四射,彷彿一串電焊的火花。
⑸話說到這個份兒上,脖子晃成了這個樣子,出於禮貌,你就是再沒興趣,也得問老人家這個項圈的象徵意義是什麼。
⑹ 甲 就像一個好獵人下了套子,看到你的爪子果不其然地被她絆住了,老奶奶興奮溢於言表。她說:「我這11塊寶石,代表我的11個孫子和孫女。藍色和綠色的寶石,代表的是男孩;粉紅色和橙黃色的寶石,代表的是女孩。現在,你已知道了這個秘密,你仔細地數一數,我有幾個孫女幾個孫子?」
⑺我很仔細地數過了,但老奶奶究竟有幾個孫女幾個孫子,又忘記了。記住的只是她那張充滿期待的臉和筋絡纏繞的脖子。 乙 項圈是美麗的,但如此近距離地觀看,這蒼老的面龐,在晶瑩剔透的寶石的映照下,有一種殘酷的枯萎。
⑻也許是太想讓老奶奶高興了,這時,我千不該萬不該,問了一句話:「您的這11位孫女孫子常常來看您吧?」
⑼老奶奶的臉色黯淡下來,喃喃地說:「是啊,他們來過,可是,已經很久不來了……」
⑽整個晚上,我都為自己的貿然發問後悔不已。
⑾不,直到今天,我都為自己的貿然發問後悔不已。我為什麼要自作聰明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫?
⑿有時,我看到大街上的女孩戴著燦爛的寶石項圈,會不由自主地想,天底下,無論東方還是西方,無論中國還是美國,有沒有這樣一個女孩,在盛大的宴會上,驕傲地指著自己項圈上的寶石對來賓說:這塊藍色的寶石,是紀念我的祖父,這塊紅色的寶石,是紀念我的祖母。他們永遠在我心中。
⒀
10.人們在看到老人的一剎那為什麼一定會注意到她的項圈?
11.從第⑹段第⑺段畫線的甲、乙兩處句子中任選一處,具體分析其在表達上的好處。
12.第⑾段中,「期待和自豪的泡沫」怎樣理解?
13.文末處隱去了本文的結尾。如果讓你從下面A、B兩項中選擇,你會選哪一個作結尾?請把所選序號填在下面的括弧里,並說說選擇的理由。
A.有嗎? B.有嗎?
有吧。 有!
選擇:( )
理由:
14.第⑼段中寫老奶奶因為「我」的貿然問話而臉色黯淡下來,如果你在現場,你會對老奶奶說些什麼?(30字左右)
(二)閱讀下文,完成15—20題。
鈞瓷
⑴中國是瓷器的故鄉,而河南是瓷器的原生地。產於禹州的鈞瓷以其品種繁多、造型獨特、色彩瑰麗而名聞天下,自古以來,就有「家財萬貫不如鈞瓷一件」的說法。
⑵與江西景德鎮、廣東佛山所產名瓷相比,鈞瓷最大的特色就是「窯變」。別的瓷,描雲是雲,畫竹是竹。而鈞瓷不然,你想讓它是什麼,它 a ;你不想讓它是什麼,它 b 。鈞瓷燒制有很大的不確定性,釉料的配方不同,所用燃料不同,窯內溫度不同,窯爐結構、燒製程度不同,都會造成千差萬別的結果。有美艷絕倫的,也有根本不成器的。即便同用一種釉,同裝一個窯,同燒一種燃料,同樣三天出窯,燒出來的鈞瓷也是境界各異。「入窯一色,出窯萬彩」,這些色彩構成了絢麗多彩的世界。鈞瓷周身還往往會布滿珍珠點、兔絲紋、魚子紋、蟹爪紋或蚯蚓走泥紋等各不相同的窯變流紋。甲有的像春花爛漫,有的像冬雪裹枝,有的像高山流瀑,有的像繁星滿天……這種流紋的變化是無法事先設計的,所以有「鈞瓷無對,窯變無雙」之說。古人曾用「夕陽紫翠忽成嵐」來形容鈞瓷釉色靈活、變化多端之美。一個小小的鈞瓷窯,簡直能燒出繽紛天下。
⑶鈞瓷還有一個神奇之處是「開片」。出窯時,鈞瓷會響起一種「噼噼啪啪」的聲音。之後,這種聲音漸漸趨緩,一般來說,可以斷斷續續地響幾十年。伴著響聲,鈞瓷釉層下會出現縱橫交錯的冰裂紋路,而表面卻依舊光潔如鏡。這就是鈞瓷的「開片」。
⑷在宋代,鈞瓷盛極一時,宋徽宗時,鈞瓷藝術幾乎達到盡善盡美的程度。「靖康之變」後,酷愛鈞瓷的宋徽宗成為金人的階下囚。其後改朝換代,時勢迭變,鈞瓷漸呈式微之勢,幾欲失傳。
⑸國運興,陶瓷盛。最近幾年,鈞瓷進入一個新的發展階段。尤其是以液化氣為燃料的氣燒窯投入使用後,不僅大大降低了燒制的勞動強度,就連「窯變」也可以在一定程度上得到控制,「十窯九不成」成了歷史。
⑹但是,這種發展也帶來了一個問題:「窯變」的不確定性,恰恰是鈞瓷有別於其他類瓷器的地方,也是鈞瓷之所以珍貴的地方。現在,乙由於「窯變」在一定程度上可以控制,所以鈞瓷的產量迅猛增長。在神垕(地名,在河南禹州),十塊八塊錢就能買到一件鈞瓷。昔日的皇家寶物,如今滿街都是。對於這種變化,有人認為,「窯變」的可控性毀了鈞瓷,使得鈞瓷身價大降,把高雅的藝術品變成了大路貨;另一種看法卻認為,讓昔日的皇家珍品走進尋常百姓家,在普通大眾中普及鈞瓷,正表明時代的進步,也是鈞瓷的幸事,況且,鈞瓷的大眾化與少量高檔鈞瓷藝術品的存在並不矛盾。
⑺1997年香港回歸祖國,河南省人民政府向香港特區政府贈送的禮品就是一對鈞瓷「豫象送寶」,這對鈞瓷巨制總高1.997米,意寓「1997年」香港回歸祖國這一永載史冊的重要時刻。禹州人說,宋代經濟繁榮,文化發達,所以當時鈞瓷鼎盛。現在國家空前興旺,人民安居樂業,鈞瓷再度輝煌已經為期不遠。
15.第⑴段引用「家財萬貫不如鈞瓷一件」意在說明什麼?從全文看,鈞瓷與其他瓷器相比最突出的兩個特點是什麼?
16.根據上下文推斷,在第⑵段a、b兩處寫上恰當的語句。
17.鈞窯「窯變」的不確定性主要表現在哪些方面?
18.請從第⑵段第⑹段畫橫線的甲、乙兩處句子中任選一處,對其語言特點作具體分析。
19.燒制技術的改進給鈞瓷帶來的變化有喜有憂,可見技術進步可能是把「雙刃劍」。請再舉一個類似的例子,說說它帶來的喜與憂。
四、古詩文閱讀
讀下文,完成20—23題。
記承天寺夜遊
蘇軾
元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
20.解釋下面句子中加點詞的意思。
⑴解衣欲睡 解:
⑵相與步於中庭 步:
21.用現代漢語寫出下面句子的意思,注意加點的詞。
庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。
22.全文沒有一處直接寫友情,但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子(寫出兩句),並以其中一句為例,說說你選擇它的理由。
能體現友情的句子:
理由:
23.畫線的句子是全文的點睛之筆,請參考下面的背景材料,說說為什麼作者稱自己為「閑人」,這體現了作者當時怎樣的心境。
背景材料:蘇軾才華橫溢,有濟世之志,力主政治改革,但對王安石變法的激進之處持有不同意見,後被貶為黃州團練副使,實際如同流放。《記承天寺夜遊》即寫於此時。
讀下面的詩,完成24—25題。
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
24.「懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人」中的兩個典故,分別用來表現詩人怎樣的思想感情?
25.「沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春」歷來受到人們的贊賞,你怎樣理解這兩句詩?
五、作文
26.任選一題作文。
⑴最美麗的
先在橫線上填寫合適的詞語,如:「心靈」「語言」「瞬間」「畫面」「風景」等,把題目補充完整,然後作文。
⑵閱讀是人生難以忘懷的體驗和過程。閱讀,讓我們走進了繽紛多彩的世界;閱讀,使我們的精神家園豐富而高尚。
請以「課外閱讀」為話題,寫一篇文章。選寫內容必須在話題范圍之內,題目自擬,但不得直接以話題為題目。
要求:①請先寫出完整的題目。
②除詩歌外,文體不限;600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
參考答案
1.略 2.B 3.D 4.a:「在網路上風靡大街小巷的歌曲」改為「風靡大街小巷的網路歌曲」(或:「在網路上流傳很廣的歌曲」 或:「風靡大街小巷的歌曲」)b:刪去「強烈的」(或:「軒然大波」改為「反應」「反響」) 5.⑴山重水復疑無路 ⑵不以物喜 不以己悲(或:先天下之憂而憂 後天下之樂而樂 或:居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君) ⑶春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 ⑷天街小雨潤如酥 草色遙看近卻無 國破山何在 城春草木深 6.吳用 鋼鐵是怎樣煉成的 7.⑴未成年人過量讀圖導致文字表達能力下降(答出「讀圖過量」或「圖像依賴」) ⑵健康有益的文字讀物(或:名著) 8.⑴①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B 9.王阿姨,您好!您家的這副對聯真好!不過,這副對聯貼反了。因為「歲」字是第四聲,這句是上聯,應該貼在右邊;「春」字是第一聲,這句是下聯,應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎? 10.①項圈非常美麗別致(或:項圈上的寶石每塊都很名貴,在燈光下發出彩色的光芒) ②老人的表情和所有體態,都像指針一樣指向了她的項圈(答出一點即可) 11.甲:用比喻的手法,形象地表達了老人渴望向人炫耀自己子孫眾多的心理(或:用比喻的手法,形象地表達了老人達到預期目的時的高興心情)(答出比喻手法或生動形象,句子意思理解正確即可) 乙:用對比的手法,通過寶石的晶瑩剔透來襯托老人的蒼老(答出對比或襯托,句子意思理解正確即可) 12.①老人期待和自己的親人在一起,期待和別人談論自己的子孫 ②為自己有這么多的子孫而自豪 ③這些子孫並沒有把老人放在心上 ④老人非常孤獨、失望。 ⑤她對子孫的期待如同泡沫一般不可實現 13.A:表達了不確定的意思,包含復雜的情感,如肯定、懷疑、失望、期待等,委婉含蓄,引人深思 B:表達了肯定的意思、樂觀的心理 14.(能揣摩老奶奶心理、言之成理,語言得體、通順即可) 15.說明鈞瓷的珍貴 窯變和開片 16.a:偏偏不是什麼 b:往往就是什麼(意思對即可) 17.①釉料的配方不同,所用燃料不同,窯內溫度不同,窯爐結構、燒製程度不同,都會造成千差萬別的結果 ②即便同用一種釉,同裝一個窯,同燒一種燃料,同樣三天出窯,燒出來的鈞瓷也是境界各異 ③入窯一色,出窯萬彩 ④鈞瓷周身窯變流紋無法事先設計 18.甲:用打比方的說明方法,生動形象地說明了鈞瓷「窯變」色彩與圖案的瑰麗多彩、千變萬化的特點(答出打比方、生動形象,答出說明的具體內容即可。) 乙:「在一定程度上」說明了「窯變」的可控程度,使表達准確和嚴密(或:准確地說明了「窯變」還沒有完全得到控制)(答出「語言准確嚴密」,說明的具體內容即可) 19.略 20.⑴解開(或:脫 脫下) ⑵散步(或:漫步 走 行走) 21.庭院的地面,像積水那樣清澈透明,「水」中有像藻、荇似的水草交錯縱橫,原來那是竹子和柏樹枝葉(在月光下)的影子(答出句子大意即可) 22.①遂至承天寺 理由:唯張懷民可以同樂 ②懷民亦未寢 理由:心境相同 欣賞趣味相同 ③相與步於中庭 理由:關系親密 ④但少閑人如吾兩人者耳 理由:志同道合 志趣相投 命運相同 23.①蘇軾才華橫溢,素有大志,但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的曠達 24.①對親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘 ②暗示貶謫時間長久,表現了對世態變遷的悵惘心情 25.這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規律,表現出積極進取的人生態度。(答出「運用比喻」、「生動形象」,「揭示了新陳代謝的自然規律」或「表現出積極進取的人生態度」即可)
Ⅳ 2010到2015年河南中考語文滿分作文精選
2010年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(共28分)
1.B(2分)
2. D(2分)
3. B(2分)
4.(1)何當共剪西窗燭(2)皆若空游無所依(3)天街小雨潤如酥草色遙看近卻無
(4)感時花濺淚恨別鳥驚心剪不斷理還亂(每空l分,若出現錯字、別字、添字、漏字,該空不得分。共8分)
5.③①②(2分)
6.(林沖)示例:發配滄州府風雪山神廟
(魯達)示例:大鬧五台山倒拔垂楊柳
(每個人物任選兩個情節,符台要求即可。每空1分,共4分)
7.(1)共同特點:建築造型都取材於一個漢字。 好處:造型獨特,彰顯了兩座博物館的特點,富有文化內涵。(共同特點2分,好處2分。意思對即可。共4分)
(2)示例:從殷墟博物館的甲骨文展廳中,我們了解到了漢字的悠久歷史。從甲骨文到我們今天使用的文字,漢字又經歷了怎樣的發展演變過程呢,下面讓我們繼續參觀中國文字博物館。(能找到兩個博物館之間的聯系並將其串聯起來2分,過渡自然l分,語句通順l分。共4分)(共8分)
二、現代文閱讀 (共27分)
(一)(共15分)
8.作文課上老師要求大家寫「尋找媽媽」的尋人啟事,但是由於同學們從來沒有關注
過母親,作文課失敗了。 (一句l分,意思對即可。共3分)
9.示例:「我媽媽特別愛嘮叨 」「我媽媽很勤快,每天都要洗很多衣服,還要做飯,搞衛生 」「我媽媽總是要管我,連電視都不讓我看,說我浪費時間……」「我媽媽最疼我了,有什麼好吃的都留給我……」 (聯繫上下文,用敘述的語言寫出「七嘴八舌」的內容也可。(3分)
10.「干凈漂亮」從側面反映了母親對孩子的精心照料,反襯出孩子們對母親的忽視。
「從來也沒有」寫出了孩子們潛意識里認為母親對自己的關心是理所應當的,而自己不需要關注母親,與上面對同學和明星穿戴的關注作對比,突出了孩子們對母親的忽視。,(一處2分,意思對即可。共4分)
11.過渡(承上啟下)。收束前文的敘事部分.引起下文的議論、抒情部分。 (3分.只答過渡或承上啟下給l分)
12.委婉地批評了孩子們對父母的忽視,殷切呼喚我們要懷著一顆關愛父母的心.從現在開始,及時回報父母。 (意思對即可。2分)
(二)(共12分)
13.我們不應滿足於做「匠人」,要有較高目標、有追求、有不斷創新的精神。(2分。意思對即可。若只答匠人和大師的區別不給分)
14.甲:比喻論證,把匠人憑經驗做事比作一個一個摘瓜,把大師按規律做事比作提瓜藤,生動形象地論證了匠人在實踐層面,大師在理論層面。 對比論證.用匠人和大師不同的摘瓜方式作對比,突出大師已上升到理論層面,靠規律運作。(答出一種即可)
乙:舉例論證,以魯班由匠人到大師的經歷為例,令人信服地證明了只有追求更高的目標才會不斷進步的道理。(一處2分,共4分)
15.畫家的事例不恰當。第④段闡述的觀點是「匠人較單一,大師善綜合」,而這個論據的重點在目標和信念上,不能很好地證明觀點。(意思對即可。2分)
16.先從三個方面分析匠人和大師的區別,然後揭示研究這種區別的目的,提出中心論點.最後總結全文。(意思對即可。4分。只答「提出問題,分析問題,解決問題」給1分)
三、古詩文閱讀 (共l5分)
17.(1)離開(2)E1光,陽光(每小題1分,共2分)
18.(1)在朝廷上做官,就為平民百姓憂慮;在僻遠的江湖間,就替君主擔憂。
(2)(如果)沒有這樣的人,我和誰同道呢7 (每小題2分,共4分)
19.一陰一晴的自然風物,觸發了遷客騷人的悲喜情感,引出下文對古仁人「不以物喜,不以已悲」這種更高境界的議論。 (意思對即可。2分)
20.「居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君」的憂國憂民之心,「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的濟世情懷。(2分) 范公之賢是通過王質的行動和語言.從側面表現出來的。(1分)(共3分)
21.示例一:「悠然」形象地寫出,詩人遠離世俗後心靈的自得、閑適、恬淡。
示例二:「見」寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然,體現了作者心靈的自由和愜意。 (任選一詞.言之成理即可。2分)
22.自然之趣和人生真諦。 (意思對即可。2分)
四、作文(50分)
23.(50分)
按照河南省2010年評分標准。
說明:
1.堅持三人獨立評卷。
2.作文滿分的比例掌握在5%左右。
3.以下四項有一項突出者,可酌情加l一4分,加到滿分50分為止。
(1)感情特別真摯感人,對人生、社會、自然有獨特感受。
(2)立意新穎、深刻。
(3)構思巧妙。
(4)語言有特色。
4.沒寫題目扣2分。
Ⅳ 2012年河南省中考語文答案,急急急,謝謝
2012年河南省中考語文試卷及答案
2012年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試試卷
注意事項: 。
1.本試卷共10頁,四個大題,滿分120分,考試時間120分鍾。請用藍、黑色水筆
或圓珠筆直接答在試卷上。
2.答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
題號 一 二 三 四 總分
1 2
分數
一、積累與運用(共28分)
1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是【 】(2分)
A.扭轉/紐帶 粗獷/曠日持久 哽咽/狼吞虎咽
B.頻繁/瀕臨 驍勇/百折不撓 竣工/崇山峻嶺
C.奇妙/奇數 綽號/綽綽有餘 稱贊/稱心如意
D.埋伏/埋怨 脈絡/脈脈含情 臭氧/乳臭未乾
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】(2分)
A.提煉 化裝品 全神貫注 汗流夾背
B.熱衷 百葉窗 措手不及 相得益彰
c.規矩 口頭禪 以逸代勞 浮想聯翩
D.裝潢 照相機 理屈詞窮 出謀畫策
3.依次填人下面橫線處的詞語,最恰當的一項是【 】(2分)
公益與每個人——。在互聯網時代成長起來的「微公益」,真正實現了公益的平民化、常態化。——你沒有億萬身價,沒有強大的社會影響力,——不妨礙你從事公益事業。捐贈一本書,提供一份午餐,甚至轉發一條微博,愛心就在你我之間——。
A.休戚相關 因為 所以 傳遞
B.休戚相關 即使 也 傳承
c.息息相關 即使 也 傳遞
D.息息相關 因為 所以 傳承
4.古詩文默寫。(共8分)
(1)親賢臣,遠小人, 。(諸葛亮《出師表》)
(2) ,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(3)中秋佳節,舉頭望月,蘇軾用「 , (《水調歌頭 明月幾時有》)表達對親人的美好祝願。
(4)古代文人墨客常借「酒」抒情言志。「 , 』』(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)借「酒」振奮精神,表現了詩人的堅定樂觀;「 , (《游山西村》)借「酒』』寫農家好客的習俗,贊美了農民的淳樸熱情。
5.從下面四部名著中任選一部,仿照示例另寫一段話,寫出你閱讀該名著的收獲。(4分)
①《水滸》 ②《駱駝祥子》 ③《安徒生童話》 ④《名人傳》
示例:吳承恩的《西遊記》滋養了我:從孫悟空身上我看到了愛憎分明,從沙和尚身
上我看到了吃苦耐勞,從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。
6.閱讀下面材料,按要求答題。(共5分)
新華網河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首
屆中華軒轅龍舟大賽將於端午節期間在鄭州舉行,屆時將有來自海內外的多支龍舟隊伍
同場競技,共度佳節。
本次大賽是以「中原龍舟大賽」為基礎上升級成「中華軒轅龍舟大賽」的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明,推動龍舟運動發展,促進中原經濟區建設。大賽開幕式上設置了龍舟點睛、舞龍舞獅、龍風箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環節。從今年——農歷壬辰龍年開始,以後每年的端午節都將舉辦這項賽事。
(1)給這則新聞擬寫一個標題。(不超過16個字)(3分)
(2)材料中畫線句有語病,請寫出修改意見。(2分)
7.3月22日是「世界水日」,學校要辦節水宣傳畫展。請你從下面兩幅畫中任選一
幅,結合畫面內容,從寓意、構思等角度寫一段推薦語。(60個字左右)(5分)
二、現代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下文,完成8~12題。(共16分)
橋在水上
這是一座美麗的城市,有許多座橋,橋總是架在水上。
星期天清晨,一片寧靜。我站在一座橋上看風景。
橋上沒有行人,橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天,我每天從橋上走過,總能看見他蜷縮在這里。
一輛紅色小轎車出現在橋頭邊。車門開了,兩個孩子從車里跑了出來,後面是一位中年婦女。男孩六歲模樣,女孩小一些。孩子們朝橋上跑來,女人站在橋頭觀望。
兩個孩子各抱一個紙袋,奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩異口同聲說。 早上好!男子翻了個身,坐了起來,靠在橋欄上。他頭發蓬鬆,鬍子拉碴,深色的夾克衫滿是污跡。
這是你的早餐!男孩把手裡的紙包遞過去。這是你的蘋果!女孩把手裡的紙包也遞了過去。
女孩雙手撐在膝蓋上,你吃吧,這是我媽媽做的三明治。
男子疲憊地說,對不起,昨天晚上我發燒了,還不想吃,謝謝你媽媽,我一定會吃的。女孩說,哦,我發燒的時候,也不想吃飯。
我剋制不住自己的好奇,站在橋欄邊,裝作欣賞河上的風景,一字不漏地聽著他們的對話。
先生,男孩問,你為什麼睡在這里呢?
我沒有房子。
女孩馬上說,你可以住到我們家去,我們家有房子。
謝謝你,可我不能去你家。
為什麼呢?女孩很驚奇。
那不是我的家,每個人都應該住自己的家。
你的家在哪裡?男孩問,。
我的家在外地,房子被大水沖掉了,我沒有家。
兩個孩子沉默了。過了一會兒,女孩問,先生,我能不能抱抱你呢?不,不不,男子驚慌地縮了縮身子,低頭看看骯臟的衣服,我很久沒有洗澡了……話還沒說完,女孩伸出細小的胳膊,繞住男子的脖子,男子猶豫了一下,緊緊地抱住了女孩。隨即,男孩也撲過去,三個人擁抱在一起。
我的眼睛濕潤了。我一動也不敢動,怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己,我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發著燒的乞討者嗎?我知道,我是寧願給錢給物也不願讓孩子這樣做的。我遙望對面橋頭的母親,她依然站在那裡,粉紅的圍巾飄動。
我能和你玩一會兒嗎?一轉眼,女孩已經坐到男子的膝蓋上,像自,T-親人一樣。男子激動得聲音發顫,我怕是感冒了,會傳染給你的。女孩說,不要緊的,我打過感冒預防針。男子說,可是,我沒有什麼可以給你玩的呀。
我有玩具!男孩從口袋裡掏出一輛掌心大小的玩具汽車,遞給男子。男子接過去。看了看,往地上一收一放,小汽車呼啦一下滑了出去。三個人趴在橋上一起玩了起來。咯咯咯的笑聲在空氣里震盪,傳得很遠。
太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看錶,喊道,孩子們,時間到了,該走啦!兩個孩子依依不捨地站起來,和男子揮手說再見。可是不一會兒,兩個孩子再次飛奔而來,每人給男子手裡放了一張紙幣。女孩說,媽媽說了,謝謝你陪我們玩得那麼開心!男孩說,謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨!
謝謝你們,我也非常快樂。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來,他傴僂著身子,不停地揮手,謝謝,謝謝,告訴你媽媽,這是我來到這個城市最快樂的一天!
橋上這感人的一幕,讓我怎麼也平靜不下來。良久,我緩過神來,走過去,給了男子一些錢。男子正在流淚,他說他的孩子們寄養在親戚家,等他賺錢寄回去。可是他病了,沒錢醫治,又不能打工,只能暫時在橋上乞討度日,這幾天發燒了,頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下,可是今天,上帝派這兩個孩子帶信來,讓他一定要活下去1
(作者:王周生。有刪改)
8.請簡要概括故事情節。(3分)
9.結合全文,說說題目「橋在水上」的作用。(3分)
10.從畫線句中找出幾個體現細節的詞語,結合具體內容進行賞析。(3分)
11.文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結合全文探究她是個什麼樣的人。(4分)
12.依據本文的主題和意境,寫幾句描寫景物的話作為本文的結尾。(3分)
(二)閱讀下文。完成13~16題。(共12分)
高山上的守望者——岳樺
①巍峨的長白山上,大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林,金秋時節,絢爛繽紛;l100米一1800米之間是針葉林,樹木挺拔參天,氣勢磅礴;過了1800米,森林放慢了腳步,這里惡劣的自然條件,使大部分樹木沒有膽量穿越,即便是傲風斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅毅不屈的精神,頑強地在這里紮下了根,成為在藍天白雪之間悄悄集結、靜靜展開的高山上的守望者。
②岳樺在植物分類上屬於樺木科,樺木屬,為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色,枝暗紅褐色,幼枝暗綠色;冬芽呈矩圓形或卵球形,葉片薄,較硬,邊緣呈不規則的鋸齒狀;花期為每年的5—6月,果期在8~9月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上,在我國分布於大小興安嶺、長白山等地,在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。
③岳樺生長地屬於濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風,夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發量小;年平均氣溫低,無霜期不足70天,生長季節短;風力強勁,每年有200多天的風力超過6級。這里土壤貧瘠,雖然土壤表層有機質含量較高,但10厘米以下土質疏鬆,腐殖質較少,角礫較多。
④在低海拔地區,盡管條件優越,但岳樺競爭不過雲杉、冷杉等,只呈零星分布。隨著
海拔的升高,岳樺越來越占據優勢地位,並在海拔1700米一2100米處形成東亞地區保存最為完整的岳樺林帶,幾乎為純林。當海拔高於2loo米,由於受風、雪等因素的影響,岳樺以斑塊狀分布於高山苔原帶。
⑤岳樺一年之內只有兩個多月的生長期,生長期內又常常遭遇8級以上大風,因此.岳樺生長得十分謹慎也十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺,往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直,在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高,不過數寸粗,枝條虯曲,枝幹大幅度傾斜,顯得矮小卑微,彎曲醜陋。但岳樺的木質卻異常的細密堅硬,成齡的岳樺木堅如磐石,入水即沉,其超乎尋常的硬度常常令初識者瞠目結舌。
⑥處在高海拔地區的岳樺林作為獨特的自然生態系統,具有涵養水源、調節氣候以及維護物種多樣性等方面的生態功能。它們在忍受惡劣生存環境所帶來的苦難的同時,用自己的根須牢牢地攏住了土壤,用自己的生命精心地護養著水源,用自己的身軀無私地庇護著動物。 ⑦這就是高山上的守望者——岳樺。它在艱難的磨礪中體現自己獨特的魅力,以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。
(源自中科院沈陽生態研究所,有刪改)
13.第①段在文中起什麼作用?(2分)
14.第②~⑥段從五個方面介紹了岳樺,請將相關內容填寫在下面空格處。(3分)
第②段:岳樺的屬性生及地理分布 第③段:
第④段: 第⑤段:
第⑥段:岳樺林的生態功能
15.第④段運用了多種說明方法,請寫出兩種並分析其作用。(4分)
16.本文的語言既准確嚴密又生動形象。任選一個方面,結合第⑤段的內容加以分
析。(3分)
三、古詩文閱讀(共14分)
閱讀下面兩個語段。完成17—20題。(共lO分)
(一)於是入朝見威王,日:「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求於臣,皆以關於徐公。令齊地方千里,百二十城宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求於王:由此觀之,王之蔽甚矣。」
『王日:「善。」乃下令:「登墾童氐絲亟型塞△查墊耋:墾土賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏於市朝,聞寡人之耳者,受下賞。」令初下,群臣進諫,門庭若市;數月之後,時時而間進;期年之後,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
(節選自《鄒忌諷齊王納諫》)
(二)齊威王召阿①大夫,語之日:「自子守阿,譽言日至。吾使人視阿,田野不辟②,人民貧餒。昔日趙攻鄄③,子不救;衛取薛陵,子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也!」是日,烹④阿大夫及左右嘗譽者。於是群臣聳懼,莫敢飾詐⑤,務盡其情,齊國大治,強於天下。
(節選自《資治通鑒·周紀一》)
註:①阿:古地名。②辟:開墾。③鄄(juan):古地名。④烹:煮。古代的一種酷刑。⑤飾詐:掩飾,欺詐。
17.解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)今齊地方千里
(2)王之蔽甚矣
18.用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)
群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞
19.鄒忌是怎樣諷諫齊威王的?(2分)
20.根據語段(一)(二)的內容,分條概括齊國能夠「戰勝於朝廷」「強於天下」的原因。(4分)
·7。閱讀下面一首詩,完成21—22題。(共4分)
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
21.「人生自古誰無死?留取丹心照汗青」抒發了詩人怎樣的思想感情?(1分)
22.從運用修辭方法的角度賞析「山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍」。(3分)
四、作文(50分)
23.任選一題作文。(50分)
(1)題目:同在一個屋檐下
要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料,然後作文。
如果心中沒有一個造房子的夢想,即使擁有天下所有的磚頭也沒有用;但 如果只有造房子的夢想而沒有磚頭,夢想也無法實現。
要求:①根據材料寓意,選准角度,自擬題目。
②除詩歌外,文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2012年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(共28分)
1.D(2分) 2.B(2分) 3.C(2分)
4.(1)此先漢所以興隆也(2)落紅不是無情物(3)但願人長久千里共嬋娟
(4)今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚
(每空1分,若出現錯字、別字、添字、漏字,該空不得分。共8分)
5.示例:施耐庵的《水滸》滋養了我:從吳用身上我看到了足智多謀,從晁蓋身上我看到了義薄雲天,從李逵身上我體悟到了率直的可貴。(作家與作品相符,1分;
所寫內容與作品內容相符,3分。共4分)
6.(1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行(「首屆」「中華軒轅龍舟大賽」「鄭州」
一點1分,共3分) (2)示例一:刪去「上」。 示例二:把「以」改成「在」,把
「為」刪去或改成「的」。 示例三:把「以」改成「由」或「從」,刪去「為基礎上」。
(2分) (共5分)
7.示例一:我推薦第一幅畫,因為它構思巧妙,寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井,井繩越來越長,意味著井越來越深,地下水越來越少,提醒人們要節約用水。 示例二:我推薦第二幅畫,因為它構思巧妙,寓意深刻。利用
「家」和「冢」兩字「點」的位置不同,把「點」變形為水滴,提醒人們如果不節約用水「家」就會變成「冢」。 (從寓意、構思等角度,結合畫面內容與節水主題,言之成理即可。表明觀點,1分;具體闡述,3分;語句通順,1分。共5分)
二、現代文閱讀 (共28分)
(一)(共16分)
8.兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐,和他擁抱、玩耍;孩子的行為讓男子有了活下去的信心。(意思對即可。孩子的行為,2分;孩子行為產生的影響,1分。共 3分
9.①指架在水面上的橋,點明故事發生的地點。②指架在善良的人們與落難者之間的橋,點明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意,為全文營造美好的氛圍。(答出任意三點,意思對即可。一點1分,共3分)
10·示例一:「繞住」「撲」等詞語具體細致地展現了兩個孩子擁抱男子的感人情景,突出了孩子的純真善良。 示例二:「猶豫」『緊緊』』等詞語細膩地表現了男子內心的波動,~1tI了孩子的純真善良帶給男子的感動。 (言之成理即可。寫出體現細節的詞語,1分;
具體分析,2分。共3分)
1 1.①教子有方:在具體行動中培養孩子關愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心:同情乞討男子,讓孩子給他送早餐、送錢;當孩子擁抱男子時,不阻攔。
(意思對即可。一個方面2分,其中形象1分,分析1分。共4分)
12·示例:橋下,水靜靜地流著,在陽光下泛著片片金光,遠處飄來悠揚的樂聲,好聽極了。(言之成理即可。景物描寫,2分;符合主題和意境,1分。共3分)
(二)(共12分)
13·①照應題目,引出說明對象——岳樺。②生動形象,引起讀者的閱讀興趣。
③簡要介紹岳樺的生長環境,強調其生命力的頑強。④引起下文。(答出任意兩點,意思對即可。一點1分,共2分)
14·第③段:岳樺生長地的氣候和土壤條件。第④段:岳樺在不同海拔地區的分布狀態。第⑤段:岳樺的外觀及木質特點。(意思對即可。一空1分,共3分)
15·①作比較。把岳樺與雲杉、冷杉等進行比較,說明在低海拔地區岳樺生長不佔優勢。 ②列數字。用「1700米~2100米」具體、准確地說明適合岳樺生長的海拔高度。③摹狀貌。用「斑塊狀」形象地說明岳樺在高山苔原帶的分布狀 態。 (答出任意兩種,言之成理即可。一種2分,其中說明方法1分,分析作 用1分。共4分)
16·,示例一:「一年之內只有兩個多月的生長期」一句中的「只」表限制,強調岳樺生長期很短,體現了語言的准確嚴密。 示例二:「成齡的岳樺木堅如磐石,入水即沉」一句中的「堅如磐石…『人水即沉」生動形象地說明岳樺木質異常的細密堅硬。 (任選一個方面,言之成理即可。舉出例子,1分;分析,2分共3分)
三、古詩文閱讀 (共14分)
17·(1)土地方圓(土地縱橫) (2)受蒙蔽(意思對即可。一小題1分,共2分)
18·所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的,受到上等獎賞。(意思對即可。2分)
19.從生活小事推至治國大事。(意思對即可。2分)
20·①有善於進諫的謀臣。②齊威王虛心納諫。③齊威王不偏聽,重實情。④齊威
王對「飾詐」者懲治有力。(意思對即可。一條1分,共4分)
21.抒發了詩人願為國捐軀的思想感情。(意思對即可。1分)
22.示例一:運用比喻的修辭方法,把危亡的國勢比作風中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。 示例二:運用對偶的修辭方法,「山河破碎」對「身世浮沉」,「風飄絮」對「雨打萍」,句式整齊,增強了詩歌的韻律美。 (意思對即可。修辭方法,1分;分析,1分;作用,1分。共3分)
四、作文(50分)
23.(50分)
說明:
1.堅持三人獨立評卷。
2.作文滿分的比例掌握在5%左右。
3.以下四項有一項突出者,可酌情加l一4分,加到滿分50分為止。
(1)感情特別真摯感人,對人生、社會、自然有獨特感受。
(2)立意新穎、深刻。
(3)構思巧妙。
(4)有文采。
4.沒寫題目扣2分。
Ⅵ 河南中考語文近五年考的什麼文言文,詩詞賞析,
我給你說六年的。2009醉翁亭記、江城子 密州出獵。2010岳陽樓記、飲酒其五。2011小石潭記、行路難。2012鄒忌諷齊王納諫、過零丁洋。2013桃花源記、春望。2014出師表、送杜少府之任蜀州。
Ⅶ 20o9河南中考語文
2009年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試試卷
語 文
注意事項:
1.本試卷共10頁,四個大題,滿分120分,考試時間120分鍾。請用鋼筆或者圓珠筆直接答在試卷上。
2.答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
一、積累與運用(共28分)
1.下列詞語中加點字的注音全隊的一項是【 】(2分)
A.折本(shé) 折扣(zhé) 屏障(píng) 鱗次櫛比(jié)
B.模型(mó) 模樣(mó) 綻放(zhàn) 絡繹不絕(luò)
C.俊俏(jùn) 穿梭(suō) 揣摩(chuǎi) 根深蒂固(dì)
D.提防(tí) 河堤(dī) 乾涸(hé) 亘古不變(gèn)
2.下列詞語中有錯別字的一項是【 】(2分)
A.侃侃而談 委曲求全 相形見絀 杳無音信
B.莫名其妙 一鼓作氣 世外桃源 旁徵博引
C.溫故知新 天翻地覆 出類拔萃 良莠不齊
D.走投無路 談笑風生 川流不息 提心掉膽
3.下列選項中表述有誤的一項是【 】(3分)
A.《童年》是高爾基的自傳體小說,描寫了童年阿廖沙性格的形成過程,再現了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。
B.《駱駝祥子》中的祥子最終也沒能擁有一輛自己的洋車:第一次買的車被大兵搶走了,第二次買車的錢被偵探敲詐去了,第三次買的車安葬虎妞時賣掉了。
C.林沖是《水滸》中的人物,綽號「豹子頭」。他武藝高強、安分守己,但懦弱隱忍、逆來順受。因為遭到高太尉陷害,被一步步逼上樑山。
D.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆深沉雋永,是中國現代散文的經典作品之一。《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中的作品。
4.古詩文默寫。(共8分)
(1) ,長河落日圓。(王維《使至塞上》)
(2)受任於敗軍之際, 。(諸葛亮《出師表》)
(3)《白雪歌送武判官歸京》中的「 , 」與「孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流」有異曲同工之妙。
(4)古詩中,詩人常借物傳情。「 , 」(《次北固山下》),王灣借「歸雁」捎去他對家鄉親人的思念;「 ,
」(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》),李白借「明月」寄託他對遠方朋友的牽掛。
5.閱讀下面材料,按要求答題。(共8分)
材料一:隨著「家電下鄉」活動的不斷推廣與深入,我國電視普及率大幅度提高。
材料二:2008年民眾對各種媒體的使用情況調查表(%)
媒體
分類 報紙 電視 廣播 互聯網
了解各類信息 26.7 49.9 18.6 28.9
休閑娛樂 19.7 48.2 17.9 29.3
材料三:據《教育時報》5月4日報道,中央電視台正式開播了面向全國數字電視用戶的「中學生頻道」。該頻道發揚媒體資源優勢,使各地中學生共享優質課程資源。同時組織優秀教師和教學專家,圍繞教學難點解疑釋惑,輔助教師課堂教學。此外,該頻道還開設了供家長觀看的欄目,意在引導家長關注素質教育,關注孩子的心理狀況,從而引導孩子健康成長。
(1)結合上述材料共有的話題,從材料二中提取一條主要信息。要求書寫正確、端正、整潔,不超過16個字。(3分)
(2)材料三中的畫線句有語病,請修改。(2分)
該頻道發揚媒體資源優勢,使各地中學生共享優質課程資源。
修改意見:
(3)假如你們家是數字電視用戶,你想讓家長看「中學生頻道」,你會怎樣跟他們說?(3分)
6.2009年4月22日是第40個「世界地球日」。請以「愛護地球」為主題寫一段話。(5分)
要求:從下面所給詞語中任選三個(多選不限),使用一種修辭手法,不少於50字。
責任 警示 和諧 居安思危 同舟共濟 水清山秀
二、現代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下文,完成7~11題。(共16分)
前方遭遇塌方
肖復興
①那一年秋天去九寨溝。路上,大家的情緒非常好,幾乎一路都在唱歌,車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車,開車的是一個眉清目秀的成都小夥子,他一言不發,微微笑著,平穩地開著車。
②黃昏的時候,天突然下起了大雨,說來就來,一時間,雨幕和暮色一起加重,像蝙蝠的翅膀一樣壓來。走著走著,車子忽然停了下來,我抬起頭望望窗外,發現前面蜿蜒的山路上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽,才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了,路面一下子變窄了,而且非常滑。剛才,一輛運木材的大卡車連人帶車滾進了道旁的江里,一眨眼的工夫就淹沒在湍急的旋渦中,連影子都找不著了;緊跟著,另一輛卡車也掉了下去,幸好被半山腰的樹卡住,人們正在搭救司機。大家都擔心起來,今晚還能不能到達九寨溝呀?
③終於,前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到剛才事故發生的地點時,兩個多小時已經過去了。天徹底黑了下來,雨卻沒有停。車窗外,那輛卡車黑乎乎的,還卡在半山腰的樹上。前面的路越發顯得窄,大概只能夠勉強過一輛車,又正好是一個拐彎,無形中增加了行車的難度。可氣的是靠近江邊的一處還有塌方,只要車輪稍稍打偏一點,車子就有可能一下子滑進江中。
④司機停住車,打開車門,回過頭說:「大家都下車吧,先走過去,在前面等我。」
⑤滿車的人都乖乖地下了車,撐起了雨傘,小心翼翼地往前走,只見司機坐在駕駛座上,雙手緊緊地握著方向盤,兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著,車燈明晃晃地照著前面的雨水、山石和樹木,陰森森的,格外滲人。
⑥車子開動前,我猶豫了一下,下車還是不下?……咬咬牙,就一屁股坐了下來。
⑦司機回頭叫我:「快下車!太危險!」
⑧我沒下車,走到他的旁邊坐下來。他看了看我,沒再說話,只是伸出手拉了拉我的手。他的手心裡全是冷汗,我的手心也一樣。
⑨車子啟動了。我看得很清楚,前面的路窄得像是雞脖子,方向盤在他的手中不停地轉動著,他的腳不時地踩著剎車,車子緩慢地移動著,不是在走,簡直是在爬,一步步小心謹慎地蠕動著,稍不留神,就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時,司機把車緊緊地貼近山的一側。整條岷江就在我們的左側晃悠著,肆無忌憚地呼嘯著,隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它的可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了,兩眼緊閉,心裡想,現在再想下車也來不及了,豁出去了吧!
⑩我不知道他是怎麼過這個險關的,只覺得車子顛簸了一下,然後是一個轉彎,就飛快地加速,箭一般躥出了好長一段路。後來就聽見他一連串地按響了喇叭,又聽見路邊一連串的歡呼聲。
○11我不知道以後我還敢不敢再冒這樣的險,當時是一個勁兒地後怕。那一晚大雨中的山道和江水,還有那位司機,實在是讓我終身難忘。我不知道他後怕不後怕,但在當時,他的沉穩果斷卻是一車人所不具備的,一個人的性格會在平常瑣碎的日子裡顯現出來,一個人的品格卻在關鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸現,那是一個人生命最鮮亮的底色。
○12那天夜裡到達九寨溝後,我半宿都沒睡安穩,總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上,為了給大家壓驚,我們在諾日朗旁邊舉辦了晚會,大家的歌聲此起彼伏。不知誰看見我們的那位司機坐在角落裡默默地聽大家唱歌,就喊了起來,請他無論如何也得唱一個。大家熱烈鼓起掌來。他沒有推辭,走到台前,說:「可以,但我得請一個人和我一起唱。」我沒有想到,他請的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》,令我沒有想到的是,他唱得非常好聽。
(選自《品悟》,有刪改)
7.第③段主要寫了什麼內容?在文中有什麼作用?(4分)
8.第⑥段中「……」處省略了「我」的心理描寫,請根據上下文補寫出來。(3分)
9.第⑨段中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法?在表達上有什麼好處?請結合文意加以分析。(3分)
10.文中的司機是怎樣一個人?請結合具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可)(4分)
11.請將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。(2分)
(二)閱讀下文,完成12~15題。(共12分)
王澤斌
①速凍食品是現代工業文明的產物,它的出現解決了食物的保鮮問題,它以與新鮮食物相差無幾的營養和口感走進千家萬戶。
②通常人們把沒有經過加工和未做過儲存處理的食物都叫做新鮮食物,但是收割或者宰殺時間比較長的「新鮮食物」,在營養和安全方面都會變差。因為在後續的保存過程中,植物體內的生化反應還會繼續進行,缺少了水和養分的供給,這些生化反應的結果往往會使食物腐爛;對於肉類來說,它們特有的香味物質不很穩定,容易揮發或者氧化。更嚴重的是,在這一過程中,食物很容易成為致病細菌生長的「樂園」。
③怎樣才能控制這些生化反應和細菌生長呢?人們想到了低溫保存。
④把食物保存在低溫下,上述的反應就會減慢,細菌的生長也會變緩。但是在一般的低溫(比如冰箱的「保鮮」溫度4℃)下,這些反應和細菌的生長並不能停止。在冰凍的溫度(比如冰箱的「冰凍」溫度-18℃至-20℃)下,這些反應就基本停止了,細菌也不會生長。從理論上說,食物在這樣的溫度下可以長期保存,這樣我們就得到了冰凍食品。
⑤後來人們發現冰凍食品的口感不太好。實驗表明,在一般的冰凍過程中,溫度是慢慢降到0℃的,食物中會出現一部分水的「晶核」,隨著溫度繼續降低,「晶核」逐漸增大,形成「冰晶」。因為冰的密度和水不一樣,所以這樣的「冰晶」可能會破壞食物的細胞結構,從而導致食物的口感變差。
⑥於是速凍食品應運而生。速凍的過程比較獨特,在這一過程中,事物的溫度被快速降低,遠遠低於水的凝固點,由於降溫速度非常快,水在0℃的時候並沒有結冰,從而達到了一種被稱為「過冷」的狀態。等到溫度遠遠低於0℃的時候,大量的水同時結冰,這樣形成的冰沒有「冰晶」,對細胞的破壞比較小,從而可以把食物「固定」在速凍之前的狀態,真正達到保鮮的目的。
⑦不過,速凍保存只是基本停止食物中的生化反應和細菌的生長,並不能殺死其中的細菌。食物一解凍,細菌就會恢復生長,如果把食物反復解凍,就會積累越來越多的細菌。另外,解凍之後再將其凍回去,就不再是速凍食品了,口感會受到比較大的影響。
⑧速凍食品是「凍透」的,需要一定的時間才能從外到內完全解凍。應該如何解凍呢?常用的方法有三種。一是用涼水。如果用很熱的水,會過度加熱事物的外層;溫水則會使食物成為細菌生長的溫床。二是用冰箱,把食物放在冰箱的保鮮層中,在保鮮的溫度下,既能慢慢解凍,又能大大減緩細菌的生長速度。還可以使用微波爐,因為微波爐的加熱方式跟傳統的加熱方式不同,能快速有效的解凍。
⑨總的來說,新鮮食物是我們最好的選擇。如果食物不得不經過一段時間的周轉才能到我們手裡,那麼相對於存放了好多天的「未冰凍」和「一般冰凍」的食物,速凍食品是更好的選擇,他最大限度地保留了新鮮食物的營養和口感,而且更加安全。
(選自《網路知識》,有刪改)
12.給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特徵的標題。(3分)
標題:
13.第⑧段主要運用了哪一種說明方法?請結合文意分析其作用。(3分)
14.下面句子中加點的詞語能否刪去?為什麼?(3分)
這樣的「冰晶」可能會破壞食物的細胞結構
15.根據第⑦段內容,寫出下面說法的依據。(3分)
買來的速凍食品最好是吃多少解凍多少,一旦解凍就最好不要在凍回去了。
三、古詩文閱讀(共14分)
閱讀下面兩個語段,完成16~19題。(共10分)
(一)環滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者,釀泉也。峰迴路轉,有亭翼然臨於泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
……然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
(節選自《醉翁亭記》)
(二)歐陽修謫滁州,自號「醉翁」。既老而衰且病,遂退於潁州,則又更號「六一居士」。客有問曰:「六一何謂也?」居士曰:「吾家藏書一萬卷,集錄三代①以來金石②遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺。」客曰:「是為五一爾,奈何?」居士曰:「以吾一翁,老於此五物之間,是豈不為六一乎?」客笑曰:「子欲逃名③乎?」居士曰:「吾因知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾為此名,聊以志④吾之樂爾。」
(節選自《詩人玉屑》)
【注釋】①三代:指夏、商、周三代。②金石:指鍾鼎文及碑文。③逃名:逃避名聲,不求名聲。④志:記述。
16.解釋下面句子中加點詞語的意思。(2分)
(1)名之者誰 名:
(2)歐陽修謫滁州 謫:
17.用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)
有亭翼然臨於泉上者,醉翁亭也。
18.根據上面語段內容,分別寫出歐陽修自號「醉翁」和「六一居士」的原因。(2分)
19.在不同時期,歐陽修分別以什麼為樂?請根據上面語段內容加以概括。(4分)
在滁州時:
在潁州時:
閱讀下面一首詞,完成20~21題。(共4分)
江城子•密州出獵
蘇 軾
老夫聊發少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。 酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨,持節雲中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
20.請用自己的話描述「千騎卷平岡」所展現的狩獵場面。(2分)
21.在下闋中作者用暈了兩個典故,表達了怎樣的思想感情?(2分)
四、作文(50分)
22.任選一題作文。(50分)
(1)題目:逆耳忠言助我行
要求:①除詩歌外,文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料,然後作文。
小姑娘把橘子皮剝去,看見裡面有很多小瓣,就問:「橘子,你為什麼長這么多小瓣呢?」「是為了讓你能和大家一起分享啊。」橘子回答說。
小姑娘又問蘋果:「蘋果,你為什麼沒有長成小瓣呢?是為了讓我一個人獨吃嗎?」「不!」蘋果回答,「是為了讓你能夠完整地把我奉獻出去。」
要求:①根據材料寓意,任選一個角度作文,題目自擬。
②除詩歌外,文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
2009年河南省初中學業水平暨高等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(共28分)
1.C (2分)
2.D(2分)
3.D (3分)
4.(1)大漠孤煙直 (2)奉命於危難之間 (3)山迴路轉不見君 雪上空留馬行處 (4)鄉書何處達 歸雁洛陽邊 我寄愁心與明月 隨風(君)直到夜郎西 (每空1分,若出現錯字、別字、添字、漏字,該空不得分。共8分)
5.(1)電視是民眾使用率最高的媒體。(意思對即可,2分;書寫正確、端正、整潔,1分。共3分) (2)把「發揚」改為「發揮」(2分) (3)示例:媽媽,中央電視台開播了「中學生頻道」,其中有一個欄目是給家長看的,能幫家長更好地教育孩子,有空您也看看,好嗎?(講出理由,2分;語言得體,1分。共3分)
6.示例:地球是我們賴以生存的家園,我們每個人都有愛護它的責任。我們應該居安思危,與大自然和諧相處,讓我們的家園永遠山清水秀。(圍繞主題,1分;使用修辭,1分;用上三個詞語,1分;語句通順,2分。共5分)
二、現代文閱讀(共28分)
(一)(共16分)
7.環境的惡劣和行車的艱難(意思對即可,2分) 渲染了緊張的氣氛,為下文展開情節(描寫人物)作鋪墊(逗號前後各1分,共2分)(共4分)
8.示例:不下吧,情況確實很危險;下去吧,就剩司機一個人了,多不仗義啊。還是留下給他作個伴兒吧,起碼能給他壯壯膽。(寫出猶豫的心理,2分;語句通順,1分。共3分)
9.擬人(比擬、擬物)生動形象地寫出了岷江江水的兇猛,突出行車的危險(答出修辭手法,1分;結合文意分析,2分。共3分)
10.要點示例:①沉穩果斷:遭遇塌方時,不慌亂,冷靜處理。②有責任感,勇於擔當:讓大家下車,把危險留給自己。③富有行車經驗:路況好時開車「平穩」,路況險時「小心謹慎」,過了危險地帶「飛快加速」。④普通但又勇敢:盡管緊張得手心裡都是冷汗,但還是勇敢地面對危險的挑戰。⑤穩重,不張揚:大家在車上唱歌時,他「一言不發,微微笑著,平穩地開著車」;舉辦晚會時,他「坐在角落裡默默地聽大家唱歌」,其實他唱歌「非常好聽」。 ⑥能記著別人給予自己的幫助:主動邀請陪他過險關「我」一起唱歌。(任意答出兩個方面,結合文意分析,言之成理即可。一個方面2分,共4分)
11.示例:危難之時方顯英雄本色。(可以聯系實際談感想,也可以結合句意悟哲理,還可以談對句子的理解。2分)
(二)(共12分)
12.示例:速凍食品業新鮮(指出說明對象,1分;寫出其特徵,1分;語言簡明,1分。共3分。)
13.分類別 條理清楚地說明了速凍食品的解凍方法 (若答「作詮釋」,分析合理也可。指出說明方法,1分;分析作用,2分。共3分)
14.不能刪去。「可能」一詞表推測,准確地說明了這種「破環」不是一定會發生的,若刪去就太絕對了,表意就不準確、不嚴密了。(分析合理即可。3分)
15.速凍並不能殺死食物中的細菌,只要解凍,細菌就會恢復生長,反復解凍,會影響食品安全。解凍後再凍回去,就不再是「速凍」了,會影響食物的口感。(意思對即可。3分)
三、古詩文閱讀(共14分)
16.(1)命名(1分) (2)降職(遠調、貶官)(1分) (共2分)
17.有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞在泉水邊的(有一個四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞在泉水邊的亭子),是醉翁亭。(判斷句,1分;全句大意,1分。共2分)
18.飲少輒醉,年又最高(1分) 家有六個「一」(一萬卷書,一千卷金石遺文,一張琴,一局棋,一壺酒,一老翁)(1分)(共2分)
19.與民同樂(2分)(若答「山水之樂」給1分) 在琴棋書畫中自得其樂(2分)
(意思對即可。共4分)
20.示例:太守率領眾多隨從,縱馬飛奔,像狂風一樣越過小山崗。(意思對即可。2分)
21.①希望得帶朝廷重用 ②殺敵報國、建功立業(意思對即可。一點1分,共2分)
四、作文(50分)
22.作文評分標准
作文評分標准
項目
類別 內容 語言 結構 書寫
一類
(46-50分) 思想感情健康,立意深刻,內容充實,中心突出 文從字順,語言准確生動,表達好 結構嚴謹,層次清楚 字體工整,書寫規范,卷面整潔
二類
(40-45分) 思想感情健康,內容具體,中心明確 文從字順,表達較好 結構完整,層次比較清楚 字體工整,書寫規范,卷面較整潔
三類
(35-39分) 思想感情健康,內容尚具體,中心基本明確 語言通順,病句少 結構基本完整 字跡清楚,有少量錯別字,少量塗改
四類
(30-34分) 思想感情基本健康,內容不夠具體,中心不夠明確 語言基本通順,病句瑣不太多 結構不夠完整 字跡潦草,錯別字較多
五類
(29分以下) 思想感情不健康,內容不具體,中心不明確 語言不通順,病句瑣多 結構不夠完整 字跡不易辨認,錯別字多,卷面很不整潔
說明:
1.堅持三人獨立評卷。
2.作文滿分的比例掌握在5%左右。
3.以下四項有一項突出者,可酌情加1-4分,加到滿分50分為止。
①感情特別真摯感人,對人生、社會、自然有獨特感受。
②立意新穎、深刻。
③構思巧妙。
④語言有特色。
4.沒寫題目扣2分。