游戲中的數學
三歲的麥克菲莉曼看著計時器上出現的號碼，告訴祖母說：這上面寫著十點二十七分，就是說三十三分鍾後便是十一點了。 麥克的祖母是一位數學專家，在麥克還是一個嬰兒時就用很多具體的游戲做數學智能提升。麥克不但學得快，而且凡是跟數學稍為扯一點點關系的事物，他都極感興趣。因此祖母配合他的興趣，不斷地和他做很多數學智能提升游戲，在很自然的薰陶下，就讓麥克在算術、代數、幾何、拓樸學、統計學上都有了相當的認識。 嬰兒期的數學智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教於玩，只要是可以用具體事物表達出來的數學概念，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費力地認識到，真是事半功倍。做過數學智能提升的嬰兒長大入學後，對數學的學習駕輕就熟，成績斐然，自然不會有當今許多學生數學成績不及格的大頭痛！這些幫寶寶做數學智能提升的游戲，在課程設計時使用了兩百多種，其中有七種任何家長都有辦法做的簡易方法，介紹如下。 步驟/方法 1、 讀帶數書本上的故事給寶寶聽 在寶寶尚未能說話之前，家長就已可以讀書給他聽。在為寶寶做數學智能提升時，家長讀給寶寶的書本不妨選用一些帶有數字的故事。例如小明的貓生了五隻小貓，有兩只是黑色的，一隻是白色的，另有兩只是小花貓，連貓媽媽一家六口都住在小明的床下。今天是老師的生日，六個小朋友都向老師祝賀生日，老師很高興，買了十二個橘子給小朋友分享，每個小朋友都分到了兩個橘子，老師說：『兩個橘子，一個自己吃，留下一個回家送給媽媽吃。 算術中的數量概念和加減乘除四法的運算，都可透過讀帶數故事的游戲，介紹寶寶學習能力雷霆萬鈞的大腦。 2、 利用日常行為陪寶寶隨興計數 家長陪孩子上樓梯時，可以大聲計算階梯的數量：搣一級、二級、三級、四級……哇，你自己走了十二級樓梯！攠吃葡萄的時候可以大聲說：這里有一、二、三、四、五、……十八顆葡萄，你要吃幾顆？六顆好不好？一、二、三、四、五、六顆葡萄給你！吃完了這六顆還要的話，媽媽再給你，媽媽這里還有一、二、三……十二顆葡萄等著你。很自然地寶寶就會對數東西產生了基本概念：每樣東西都要單獨數點過，而且每樣東西只能數點一次，不可重復。 3 、玩積木提供具體的數量與物理關系 堆高積木夠高時就會倒，使用的積木在那裡多放或少放就會改變形狀，要做一樣長短或高度時兩排積木需用的數量必須相同，很多這一類的數學物理原理，都在寶寶玩積木時給寶寶在無意中學到了。 4、 用任何東西量量房間的大小 量東西並不一定要用一支尺，任何東西都可以做為一個度量衡的單位。孩子可以用自己的腳作單位，從這邊的牆壁走到那邊的牆壁，看看這房間原來有幾腳寬。 一個大杯子可以裝多少水？並不一定用五百立方厘米來表達，可以讓孩子拿一根調味匙，一匙一匙把水裝入大杯中，看著一共裝了幾次，就可以說這個杯子可以裝幾茶匙的水。如此讓孩子一邊玩，一邊建立度量衡的概念。 5 、拼圖幫孩子培養形狀差異的辨別力 數學並不只限於算術上的加減乘除，外形的數學變化是幾何學、三角學、拓樸學、解析幾何學上都會用到的一此重要概念。而為寶寶在這方面做數學智能提升時，最簡易有趣又有效的游戲就是拼圖。拼圖有很多種：有一種是一組組的幾何形拼塊，可以個別拼入不同形狀的幾何框框里；有一種由一幅圖畫切成各種形狀的小節，拼合後會出現原來的一幅畫；還有一種是中國的七巧板，可能拼出各式各樣的圖形，任何一種都能幫助寶寶加強他對形狀差異的觀察和辨別能力，幫他做數學智能提升。 6 、在桌子上依人數擺設餐具 乘和除這兩種算術概念，在家裡可以用數擺餐具的方法來讓寶寶接觸，假設有七個人要在這一桌用餐，應該擺設筷子、湯匙、碗、碟的數量，可以用實際擺設的游戲去算出：對，在這七個位置上各放一雙筷子，我們需要幾雙筷子？七雙？好棒！每雙筷子有兩支，那七雙筷子就有十四根了。現在我們來排碗，七個人需要幾個飯碗呢？這種一配一的概念當然不久就會延伸到除與乘的概念了。 7 、切生日蛋糕在游戲中學到分數 利用切生日蛋糕的機會，基本分數如二分之一、四分之一、八分之一很容易就會讓孩子了解了，大家分享蛋糕時，更可乘機介紹比較復雜的分數關系：我們把蛋糕切成八塊，給了你這八塊中的一塊，給媽媽這八塊中的另一塊，你看爸爸這里還剩下八塊中的六塊！結語上述這些游戲，都很簡單易行，對提升寶寶數學智能的效果，特別容易在無意中讓寶寶得到。家長們一定要掌握好方法，這樣才能讓孩子們學好。
❷ 淺談如何讓幼兒在游戲中體驗快樂數學
數學具有抽象性、概括性、邏輯性的特點，對於幼兒來說這些內容很枯燥、乏味。可是幼兒對游戲有著充分的興趣。興趣可以促使幼兒主動去學習，他們在有趣的數學游戲活動中擺脫「學」的包袱。全身心的投入到活動中，這樣枯燥的數學知識就會變得生動有趣。幼兒在數學游戲活動中發現樂趣，就會對數學感興趣。學習數學的興趣越高，學習的積極性和主動性就越強，學習的效果也就越明顯。
一、游戲中發現樂趣，調動幼兒學習數學的興趣
數學是一門系統性、邏輯性較強的學科，幼兒年齡小，對這樣枯燥乏味的內容缺乏興趣。在數學活動中，我總是採用游戲的形式將數學教學目的和內容融入到游戲中。讓他們在有趣的數學游戲活動中擺脫「學」的包袱。全身心的投入到活動中，這樣枯燥的數學知識就會變得生動有趣。幼兒在數學游戲活動中發現樂趣，就會對數學感興趣。學習的興趣越高，學習的積極性和主動性就越強，學習的效果也就很明顯。如中班數學活動《小動物回新家》，本節課的實際內容是「10以內的序數」。本活動對於幼兒來說比較抽象枯燥，幼兒的興趣不大！所以在設計過程中，為調動幼兒學習的興趣，我用紙盒做了10節漂亮的火車車廂，請小朋友們扮演小動物，每隻小動物有一張車票，讓他們按照自己車票上的號從左往右數登上自己的車廂准備回新家。果然幼兒的注意力一下子就集中在「火車」上了。等幼兒隨著音樂坐著火車到「新家」後。我又出示了我用紙箱做的漂亮的「高樓」。幼兒看到漂亮的高樓後情緒高漲，都想住進漂亮的「新家」。我給他們每人一把鑰匙，鑰匙上有編號，從下往上數鑰匙上是編號是幾，他就住在第幾層。整個數學活動幼兒都是全身心投入，在數學游戲中不知不覺的掌握了枯燥乏味的數學知識。真正體現了教師和孩子一起是在「玩」數學，而非「教」數學。在此過程中，幼兒將會對數學產生很大的興趣，同時也將在游戲中體會到學習數學原來是一件充滿樂趣的事。
二、幼兒數學游戲的設計，應遵循幼兒的年齡特點
幼兒在不同的年齡階段，他們的認知有著不同的特點，因此我們設計游戲的時候要考慮到他們的認知特點，按照從具體到抽象，從簡單到復雜，循序漸進的原則來設計游戲。如小班游戲應比較簡單、有趣，有一定的情景。小班認識「4以內的點數」，我設計了「小羊請客」的情景，在游戲中小羊請不同的動物吃了它們喜歡吃的食物，食物都是4以內的不同數量的蟲子、、骨頭、小魚等等。這樣幼兒在游戲中能很快地數清楚小動物盤子里的食物。中班游戲規則不能太復雜，盡量要讓幼兒容易操作。如中班認數活動，我設計了「摘桔子」的游戲，讓每個幼兒手持一張數字卡片去「摘」與卡片上相應數量的「桔子」。對於大班的幼兒，則應該選擇一些有挑戰性的游戲，如在學習5的組成的教育活動中，我設計了「營救小動物」的游戲，幼兒可分成幾組進行比賽。玩法是先將一塊動物紙板分成六小塊，每一小塊後面都有一道分解題，幼兒只有做對一道分解題這一小塊就可以翻過來，當六道題全部做對了，六塊板就全翻過來，小動物就被營救出來了。一個好的游戲代表著老師的智慧需要教師綜合各方面因素，既要有知識性還要有趣、好玩。讓幼兒在游戲中發現、探索、學習。
三、抓住契機，讓游戲融入在幼兒數學活動中
（1）在角色游戲中學習數學。各種角色游戲都可以摻和數學內容。如：我班的兒童超市游戲中，我引導「售貨員」為「商品」標上價格，「顧客」根據自己手中的「現鈔」買東西進行正常交易。在這一游戲活動過程中，不但豐富了幼兒的活動內容，增添了游戲的真實性，而且使幼兒復習了數數與數字，提高了幼兒認識數字的能力，並且使幼兒們從心底自發覺得學習數學的重要性，從而激起幼兒學習數學的主動性。
（2）在玩玩具中學習數學，玩具是幼兒的玩伴，利用玩具不僅鍛煉幼兒的動手能力，還有利於發展他們的思維能力。如：玩區角的廢舊材料時間久了也失去了興趣。教師可以給他們布置了新的任務，如：用瓶子搭一座高樓，在不倒的情況下，比一比誰的高，誰的矮；玩雪花片和串珠時，讓幼兒練習顏色的排序，讓幼兒玩點子與數字等量匹配，按玻璃瓶上的數量把相應數量的串珠放到瓶子中；這樣他們在每一次玩玩具的時候都有不同的收獲，孩子們興趣很高。
（3）在音樂游戲中學習數學 音樂是是孩子們喜愛的一種活動形式。因此，在幼兒剛剛接觸數字時，我們可以讓幼兒聽許多關於數字的歌曲，如歌曲《找朋友》，兩名幼兒扮演好朋友，隨著音樂邊唱邊跳，然後再交換朋友，這樣就很好的理解了2的含義；此外還有歌曲《我家有幾口》、《手指歌》、《雞媽媽數小雞》等，都對幼兒的數字理解有著很大的幫助。
總之，游戲是幼兒園的基本活動，我們要在游戲活動中找到豐富的數學教育契機，把具體的數學內容與特定的游戲有效結合，讓幼兒在各種有趣的游戲氛圍中快樂的感知數學。讓幼兒在學習的過程中得到快樂。
❸ 游戲中的數學奧秘作文200字
我原先不太喜歡數學這課程因為那時我覺的我們老師聽煩的！但是現在不會了我現在開始喜歡數學，。
生活也要數學來解決的問題。在個陽光明媚的星期末上午，我跟媽媽去郵電局購買郵票。郵電局的郵票品種繁多，郵票的都有美麗的外表，每一枚郵票都讓我愛不釋手。媽媽買了一套「孔融讓梨」，這套郵票有2枚各1元2角的郵票組成；買了一套「第29屆奧林匹克運動會——競賽場館」，這套郵票有6枚郵票組成，其中1枚是8角，4枚是1元2角，1枚是3元。媽媽一共該付多少錢呢？媽媽拿出一張20元讓工作的一位阿姨找錢。恰巧，那阿姨的計算機找不到了，阿姨和媽媽就讓我算一算，可以找回多少錢？於是，我拿起筆在紙上列起了算術：20—（1。2×2）—（0。8+1。2×4+3）==9元。
原來，媽媽買的兩套郵票共需要11元。阿姨驗算了一下，確定我的計算是正確的，才找給媽媽9元錢。看來，正確學會計算真的重要，如果計算錯誤了，那豈不是要找錯錢了！有一天，我與媽媽回家。媽媽對我說：「我們家的這幢樓房有6層，我們家住在4樓，每兩層樓之間都有17級台階。你知道我們從從一樓走到家、要走多少級台階？」我思索了一下，這樓房雖然有6層，但只要走到4樓就到家了。
從1樓到2樓，要走2—1=1層樓梯，上到3樓要走3—1=2層樓梯，上到4樓要走4—1=3層樓梯，，每層樓都有20級台階，所以一共要走17×（4—1）=51（級）台階。當我把答案告訴媽媽時，媽媽又說：「你對答案確定嗎？下次你上、下樓時可以數一下台階，驗算自己的計算是否正確。」
後來，我按照媽媽的意思真的數了一下，果然從一樓走到家有51級台階。看來，學的數學知識在生活中是經常可以用到的。前不久，我們石塘在一條長13米的路兩旁掛起了紅色的大氣球，高高的彩旗飄揚在路的兩側，我們的道路變得棒極了，也增添了節日的氣氛。彩旗在路的頭尾是按照相等的距離掛放的，媽媽估計了一下，是按照每隔3米來掛一個氣球的。媽媽又考起了我：「我們石塘一共掛了多少氣球呢？」我用學到的數學知識馬上回答：「100÷5+1=21（個）氣球。」
誰知，媽媽卻生氣地說：「嗯？路的兩側難道只有21面彩旗嗎？」噢，我馬上明白過來了，我只計算了路的一側的紅氣球，正確的算術應該是（100÷5+1）×2=42（個）氣球。看來，我以後還應該學會仔細審題，改掉粗心的壞習慣。通過以上的幾件事情，我喜歡上了數學，決定以後認真學習數學，學好數學，因為生活中離不開數學，所以只有學好了數學，走遍天下才不怕嘛！
❹ 「求答案」游戲中的數學問題
1976 詳解抄如下：
可設該青年的出生年份是19XY，則有
1999－19XY＝1＋9＋X＋Y
即 99－（10X＋Y）＝10＋X＋Y
89＝11X＋2Y
又 X,Y∈〔0,9〕
∴ 10＋X＋Y∈〔10,28〕
則 99－（10X＋Y）∈〔10,28〕
90－10X∈〔1,2〕
X＝7或8
當X＝8時，Y＝1/2 捨去
綜上 X＝7，Y＝6
即 他出生於1976年，今年23歲。
如果我的答案對您有幫助，請點擊右面的「採納答案」按鈕！
祝您生活愉快，學習進步！謝謝！
❺ 游戲中的數學問題
不知閣下是否玩魔獸，網上有很多關於魔獸計算的問題，建議網路一下魔獸計算，這里我就不粘了，話說魔獸的計算量讓人驚嘆。
❻ 游戲中的數學技巧作文300字
學習是一個不斷溫故而知新的過程，每個人的學習方法不經相同，也許我的學習方法不是最好的，但是找到最合適自己的，才最有效的。
課後復習：我每天課後除了完成老師的作業外，首先我會把當天的知識回顧一遍，尤其是對作業中的錯題要進行整理，把錯題摘抄到我的錯題本上，把錯題原因，解決方法總結一下，再把錯題重新做一遍。加深印象。概念性的知識點，做到背熟。做題時，在講求准確率的基礎上，再提升做題速度。草稿本是必不可少的學習工具，即使再簡單的計算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記心不如爛筆頭。我一直認為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復習完課內知識外，我還會涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至於遇到難題就慌了神。多練習，多做題，是我致勝的法寶。雖然他不是什麼高大上的學習好方法，卻是很適合我的學習秘訣。
考前復習：在考試之前，我一般不會過多的去做題了，只是把錯題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態在考試時是非常重要的。
考後總結：我一般拿到卷子會先看自己哪錯了，分析一下錯題，是不懂錯的，還是粗心錯的，但是一般都是粗心錯的，這是我的弱項，還是要加強細心程度。接下來當然還是重要的錯題本了，把錯題收集在錯題本上，按照課後復習里提到的錯題整理方法把錯題再梳理一遍。最後再了解一下自己的分數在班級或年級成績里是一個什麼檔次。這並不是過分在意分數，而是了解自己實力的好辦法。俗話話說：知自知彼，百戰不殆。知道了差距，給自己制定一個合理的目標，爭取下次能到達自己設定的目標，這樣才能不斷的進步。
這就是我的學習數學的方法，也許我的學習方法不是最好的，但是我的父母經常
跟我講勤能補拙，笨鳥先飛的道理。我相信，只要我勤奮，努力，好的成績一定
是屬於我的。希望我的學習方法，能對大家有所幫助。
❼ 請以游戲中的數學為題寫一篇小論文(500字左右)
如果說，地球的引力是驚人的，那麼，趣味游戲在兒童的成長過程中所起的作用是不可估量的。尤其在小學數學中，恰當的游戲好比強大的磁場，吸引著更多的喜愛數學的同學們，自覺地投入到浩瀚的知識海洋之中。 在新編小學數學第一冊里，對數學游戲特別重視，從教材的第一課開始，幾乎每課都可以看到「擺一擺」、「連一連」、「畫一畫」等游戲活動。引導學生在「玩」中求學。 由於游戲教學能夠最大限度的激發學生的學習興趣，充分調動學習積極性，發揮學生的潛能。我在教學常常設計一些適當的游戲環節。有的老師認為，給學生做游戲，是浪費時間，瞎胡鬧，有時間還不如多做些習題呢。因此，他們常把教材中的游戲改成練習題。我認為，適當的游戲，不但不是浪費時間，而且是能最突出教學效果的。所以，我根據學生的心理特徵和知識范疇，把不同的知識融入到不同的游戲中。有的游戲在課堂中做不了，就用下課時間來做，在學校里做不了的就在家裡做。孩子們在參與游戲的同時，不僅學到知識也開闊了視野，拓展了思維空間。 在「比較」一課的練習中，有這樣一道題：把相同的方糖放入杯子中，哪杯水最甜?如果就憑學生有現有的知識經驗，解決這樣的問題是有一定困難的。大部分學生都認為哪個杯子里的水多，哪杯水就最甜，有的乾脆就胡猜一通。這時，我就開始游戲，按照要求，在四個同樣的玻璃杯中裝上不同深度的水，放入相同的方糖。等糖溶解後，請同學們品嘗，然後說出 結論。最後，大家一致認為：水最少的那杯水是最甜的。通過學生的參與實踐，使學生在實踐中得到正確結論，認識到實踐是檢驗真理的唯一標准。為學生今後樹立的正確世界觀奠定基礎。 在「比較」一課練習中，還有一道例題：比較青椒和土豆誰重，誰輕。當看到擺在講台上的青椒和土豆，同學們爭論得出的結果有兩個，一些同學認為青椒重，土豆輕。因為青椒比土豆個大；一些同學認為土豆重，青椒輕，因為土豆是實心的青椒是空心的。誰都說自己的結果對，誰也不肯認輸。就在同學們爭執不下的時候，我拿出一個天平，請同學把青椒和土豆放在天平上稱一稱，結果馬上出來了：青椒輕，土豆重。答案錯的同學不服氣，於是，我又拿出一個青椒和一個土豆，請同學們稱稱看，還是青椒輕，土豆重。最後，我拿出一個青椒和一個土豆，稱完結果卻是：青椒重，土豆輕。這是為什麼呢?我解釋道：光看外表是無法區別到底哪個重，哪個輕。只有把它們放在秤上稱一稱，馬上就會知道。在這里，又滲透了德育教育，對待事物，不能只看外表，要注意它們的實質內容。一些深奧的人生哲理在數學游戲中滲透給學生，達到了既教書又育人的教學目的。在復習課「新年聯歡會」中，有一個根據圖中小朋友的「投沙包」游戲，解答下面幾道問題的內容。如果單是解決這幾道問題，學生就會感到淡而無味。如果在游戲中，這幾道題便會迎刃而解。在游戲過程中，同學們都爭先恐後，誰都不甘示弱。小組里的啦啦隊也為自己的隊友吶喊、加油。每個同學在投完兩個沙包後，在黑板上寫上自己的得分，連平時計算最慢的同學也能計算出自己的得分，平時的「馬大哈」這回也認真起來。在游戲中，我不時地穿插幾道問題，同學們不知不覺地解決了，而且課堂氣氛也達到了高潮。直到下課，同學們仍沉浸在「投沙包」的情景中，有的同學甚至說：「老師，別下課了，讓我們多玩一會兒吧!」由此可見，游戲的魅力是巨大的，是不可阻擋的。在這種競爭中，使學生養成了競爭意識，也培養了學生的挑戰困難的良好品德。在游戲中，學生往往為了尋求某種解題方法，辯論得面紅耳赤。為了多走「一站」，課後到處請教，看書，查資料，有時連家長也不得不前去「助興」，可以說是「全家總動員。」 曾經有個平時不愛說話的女生對我說：「老師我特別喜歡上數學課。」孩子這樣一句簡單的話語讓我感動不已。這些七八歲的孩子們的學習積極性被調動起來了，數學游戲使孩子們有時忘了下課，有時忘了回家，有的舍棄了動畫片看起了數學書，有的讓家長買來數學習題做。學生對數學產生了濃厚的興趣和情感，游戲還加強了學生的組織和紀律觀念，於無形中培養了合作意識和集體主義榮譽感。 通過實踐，足以證明，恰當的游戲，不但能夠優化課堂數學過程，提高成效，而且還能使學生在歡樂的氣氛中求知，有助於孩子們的身心健康，幫助他們在這改革時代增強競爭意識，樹立遠大理想，建立學習信心，形成良好的學習習慣，為今後能更好地學習數學打下扎實的基礎，引導學生主動地參與到課堂教學活動中去，做好學習的「主人」。
❽ 游戲中的數學
由於52張牌中單點數牌為28張，雙點數牌為24張。
摸兩張點數之和是雙數的概率為：(28/52)²+(24/52)²=85/169
摸兩張點數之和是單數的概率為：28/52×24/52+24/52×28/52=84/169
所以這個游戲不公平，對甲有利些。
如果要修改這個游戲，方法很多，最簡單的一種，可以不改變規則，只要再取出撲克牌中的4個A，就可以了。此時，48張牌中單點數牌為24張，雙點數牌為24張。
摸兩張點數之和是雙數的概率＝摸兩張點數之和是單數的概率，為：
24/52×24/52+24/52×24/52=1/2
❾ 游戲中的數學
不太明白你的問題
那麼隨便舉個例子吧 比如說WAR3中的裝備 A武器20%爆擊 B武器也是20%爆擊 你同時帶2樣武器會不會是40%爆擊呢？ 回答顯然是否定的 概率的疊加不是簡單的相加 而是要計算的 2把武器放一起出爆擊的幾率是1-（80%*80%）=36% 顯然2把武器疊加後沒有達到40% 如果再加一把武器上去提升的效果就更小了 這個就是邊際效應