數學周記

① 四年級數學周記

小學四年級數學日記：（買衣服）

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裡的價錢很奇怪：說「買100送100」，就等於不用錢了嗎？
媽媽說：「傻女兒，怎麼會不用錢呢？」
我說：「因為上面寫著買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！」
媽媽說：「原來你是這樣算的，如果是這樣，那麼商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。」
媽媽又說買100送100隻是要50元就可以了，你知道嗎？
聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師了，看看她有什麼高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學知識。
我帶著愉快的心情，來到學校問曾老師數學問題，曾老師說：「其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……」
老師又說：「滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元後，才有得送贈券的，並不是象你說的那樣不用錢。」曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。
小學四年級數學日記：（做作業）
星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：「你知道2的倍數有什麼特點嗎？」我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。「那它們有什麼特點呢？」媽媽又問。「它們的個位上都是0、2、4、6、8。」媽媽說：「你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？」這下可把我難倒了。
於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
小學四年級數學日記：（數學中的「詩情畫意」）
在數學興趣課上，庄老師給我們帶來了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南遊玩，遇到了一位老壽星。
一打聽，這位老壽星已經141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯給老人：花甲重開，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯，這可難不倒他，他的下聯是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說：「這一副對聯里，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？」聽了老師的話，我想，「花甲」是指60歲，「重開」是指兩個60歲，「三七」是指二十一歲，上聯就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，「雙慶」是指兩個七十，「多一度春秋」也就是多一歲，下聯就是70×2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！
其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且很善於把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。
小學四年級數學日記：（0的重要性）
0是一個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。
這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題。「怎麼可能這么簡單的題我也會出錯？」我心裡嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀！
如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切後果都得我承擔啊！
通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不苟，要不然後果非常嚴重。

② 數學周記一篇

有一天，許多條長度一樣的線段在一起走。他們看見了直線和射線在。

線段們走到他們旁邊，還沒等問為什麼吵架，只見直線拉過來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對射線說：「現在我不比你低了吧。」 線段們恍然大悟，可剛反應過來，射線又拉來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對直線說：「現在我又比你高了。」直線不服氣，又拉過來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對射線說：「現在我比你高了。」射線覺得不公平：你有兩條線段，我卻只有一條線段，太不公平了。於是，射線又拉來了一條線段，讓它騎在自己的背上，對直線說：「現在我還是比你高。」

就這樣，三種線不停地比，連續比了三天三夜，還沒比出誰最長，三種線累壞了，可還沒比完。這有什麼辦法呢，因為直線和射線可以無限延伸，無限長，沒有阻礙它們的兩個端點。

今天，我跟媽媽玩了一個數學游戲，叫做「加減乘除等於二十四」。就是：你用4個數字，用加減乘除算出來等於24，誰先算出來誰就獲勝。

第一局開始了，分別是12、1、7、10。我想：12×2=24，但是，要怎麼才能求出2呢？這時候，媽媽已經想出來了，10-7-1=2，2×12=24，哎呀，媽媽的腦袋怎麼轉得那麼快！我只好認輸。

該第二局了，數字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來了! 9-1=8，6÷2=3，3×8=24，耶！我贏了！我歡呼起來！

第三局，這可要分勝負了，誰要是贏了，誰就吃雪糕。所以，我一定要贏！開始了，是8、4、9、10。看見了8，就要找3，耶！我這一局贏定了！我說出了我的想法，10-9=1，4-1=3，8×3=24，我開始歡呼了，耶！耶！耶！……

數學游戲真好玩！

③ 數學周記怎麼寫

第一周 新學期，新打算
新學期開始了，到了畢業班，新的壓力也隨之而來。
在這個陌生的教室里，卻是一張張熟悉的面孔。大家都是老同學了，所以自己的言行舉止也不知道收斂一些，不知道檢點一下自己。六（1）班在最底層，如果有領導來視察，必定會經過我們班，而這時，我們班的形象就代表了學校的形象。上課的時候，我們應該更加認真、更加勤奮，因為我們對於其他年級的小朋友來說，我們就是他們的大哥哥、大姐姐，我們更應該成為他們心中學習的榜樣。在作為大哥哥、大姐姐的同時，我們也是一群為了考個好初中而正在努力奮斗的畢業班學生。我們遇到不懂的就要問，不能因為好面子或者不好意思而耽誤了自己的學習。所謂學問，就是要又學又問，就應該虛心求教、有錯改錯、無錯培優。
在這個新學期里，我們要更加努力。老師講新課前應提前預習，講完後要及時復習。正所謂溫故而知新嘛。好的習慣能鑄就好的成績。努力過後才會收獲好成績。正像農民們播種之後，施肥、澆水，才能收獲豐厚的果實；只有付出之後才能有收獲，這是一條永遠的真理。在培養習慣的同時，也要改正一下自己的缺點。如果不培養好的習慣，不改掉自身的缺點，那麼缺點就會日積月累，越來越多。其實可怕的並不是缺點，而是不改正。如果說你種的菜裡面突然出現了好幾條蟲，因為你很怕蟲子，所以不但沒有採取措施，而且還躲得遠遠的理都不理，最後因為你的膽小怕事，菜全都被吃光了，你的努力也全都白費了，最後是功虧一簣。
只有勇者才能獲得勝利。
（作者：張蓓蓓）
第二周
這一單元，我們主要學習了方程。通過學習，我知道了怎樣解兩步計算的方程以及如何列方程解應用題。列方程解應用題分五個步驟：1、找等量關系；2、設未知數；3、根據等量關系列方程；4、解方程；5、檢驗。如果我們解應用題都能按這五個要領去做，那解應用題就易如反掌了。在本單元所學的應用題中，最難的是行程問題，解題時也有幾個要領，那就是要抓住出發地點、出發時間、運動方向、運動結果，還要養成畫線段圖分析題意的習慣，這樣做題目就很簡單，一目瞭然。
徐老師在讓我們做應用題時，總要我們寫關系式，有的同學不想寫。其實只有找到了等量關系，才能正確地列出方程，正確率就會大大提高。平時我們要聽老師的話，只有這樣，我們才會既學得輕松，又學得扎實。

（作者：李董偉）
第三周
時間猶如飛逝，很快一個星期又過去了。這個星期我們學習了《長方體和正方體》這個單元。以前我們學過一些平面圖形，如三角形、梯形、長方形等，現在我們對圖形的認識又加深了一層。這個單元是我最喜歡的單元，但我也免不了有不會的題目讓我百思不得其解。如：
一個長方體木塊可以鋸成兩個正方體木塊，已知長方體的棱長總和是96厘米，一個正方體木塊下面的面積是多少平方厘米？
我的解答是：
96÷2=48（厘米）
48÷12=4（厘米）
4×4=16（平方厘米）
我又重新看了一遍，終於改變了自己的思維，找到了解決這個問題的正確思路：把長方體鋸成兩個正方體後，長被鋸成兩個正方體的棱長，寬、高不變，長方體的棱長被分成了兩個正方體的16條棱長，所以正確解答應是：
96÷16=6（厘米）
6×6=36（平方厘米）
我愛數學，數學是一門游戲，只要你愛思考，就會發現很多奧秘。

（作者：陸婷婷）
第四周
這幾天，我們學習了如何計算長方體和正方體的表面積。我知道了正方體的表面積=棱長×棱長×6，長方體的表面積=（長×寬+長×高+寬×高）×2。我覺得做數學題目是一定要細心，要看清每一句話，每一個字。比如有這樣一道題目：一個長方體鳳尾魚罐頭，長15厘米，寬10厘米，高6厘米。在它的側面貼上高5厘米的商標紙（不含上、下面），這張商標紙的面積至少是多少平方厘米？我做的時候沒有仔細看題目，拿起筆來就寫：（15×6+10×6）×2=30（平方厘米）。老師批了發下來後，我一看錯了，覺得很奇怪。後來我又讀了一遍題目，終於找到了錯因：題目中說在側面貼上高5厘米的商標，而我並沒有看到這個要求，後來我終於訂正對了：（15×5+10×5）×2=250（平方厘米）。可見，細心、認真的態度是多麼重要。我以後一定會加倍細心的。
(作者：周熠)
第六周
在國慶節前，我們在數學方面又學習了新的知識。我知道了什麼是體積，什麼是容積。日常生活中常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米。課上又根據以前學過的內容推導出了相鄰的兩個體積單位間的進率。
這個知識在做題目時我發現了一個問題，就是容易把換算題這種最基礎的題目做錯。比如：720立方厘米＝（ ）立方分米，我填的是72，一念之差就錯了一道題。為了避免這樣的錯誤，我建議大家在看題目時最好一個字一個字的看，不要一目十行看個大概，不要只追求速度，要做好一題檢查一題。在填單位時，要想清楚填哪一種單位。
做數學題一定不能放鬆，看似簡單的題目，可能內藏玄機，是幸運地擊破它，還是被打敗，就在於你的態度。
（作者： 何佳）
今天又是一個陽光明媚的日子，我在大街上閑逛，突然看見不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一看，原來是摸獎游戲。「哼，摸獎有什麼好玩的。」我厭煩地說。旁邊的人一聽，連忙說：「摸獎雖然不好玩，但有中獎，可吸引人了。」我急切地問：「是什麼呀？」那人瞪大眼睛說。一聽這話，我可來勁了。「這么誘人的獎品，說什麼，我也得試試。」說完，我便問店主怎麼個抓法。店主說：「這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個6，每次只可抓12個麻將，如果12個麻將的數總和為60，那麼你便可以得50元大獎。」我聽了也沒多想就捲起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。盡管可以抓12次，但那份大獎我還是沒拿到。回到家之後，我想了想，感覺有點不對勁，抓60分，那必須得12個麻將都標5，但萬一抓的那些麻將標的數是6或有的總和是相同的，那麼得抓多少次花多少錢。最後經過一番考慮，終於把問題弄清了。我趕緊到街上找那算賬，可已經跑得無影無蹤了。
（作者：周熠）
第七周
今天，我在家做數學作業時，被智能靶場的第二題卡住了，這道題使我想了幾個鍾頭。
題目是：小軍、小亮、小剛三人去書店買《感動小學生故事全集》。如果用小軍帶的錢買三本此書，還差55元；用小亮帶的錢買三本此書，還差69元；用三人帶去的錢買就多了30元。已知小剛帶了37元，那麼買一本《感動小學生故事全集》要用去多少元？
我一開始是用畫圖方法的，可是怎麼也算不出來。我突然靈機一動，想到了老爸常用的解題方法：設x。我茅塞頓開，似撥雲見太陽一般。我的解題思路是這樣的：把一本書的價錢設為x元，小軍買三本還差55元，就表示為3x－55；小亮買三本還差69元，可以表示為3x-69；三個人共帶的錢買三本此書還剩30元，就表示為3x+30。最後列成方程：
（3x-55）+(3x-69)+37=3x+30
算到此書的價格為39元。
同學們，你們也碰到難題了嗎？有時，也可像我一樣用方程方法一試。
（作者：楊鈺東）
第八周
今天，我在數學課外書上看到這樣一道習題：有兩根同樣長的繩子，第一根剪去它的3/4，第二根剪去3/4米，哪根繩子剩下的部分長？
我的第一感覺就是兩根繩子一樣長，因為都剪去3/4，剛要提筆寫答案，突然發現第二個3/4的後面有一個「米」字，「3/4米」是一個具體數量。而前面的3/4是一個分率，它表示整根繩子的3/4，題目中沒有告訴我們繩子的長度，因此，我得出結論：無法確定。
可我轉念一想，既然題目問「哪根繩子剩下的部分長」，就一定有一個明確的答案。經過一番思考後，我想到了一個方法。先假設兩根繩子都是1米，第一根剩下的部分應該是
1×（1－3/4）＝1/4（米），第二根繩子剩下的部分應該是1－3/4＝1/4（米），顯然，兩根繩子剩下的部分一樣長。我很慶幸自己用假設法算出了答案。

老師的批語：
你的這篇數學周記非常有條理地表達了自己在學習過程中的思維活動，寫出了自己的真實感受。不過，兩根繩子剩下的長度一定是一樣長嗎？如果兩根繩子大於1米或小於1米呢，請繼續思考！
（作者：周冰倩）
……
通過計算，我們還發現：分子是1的分數的倒數是它的分母；真分數的倒數都是假分數；分子大於分母的假分數的倒數是真分數；1的倒數就是1；因為0和任何數相乘都得0，所以我們推斷，0沒有倒數。（評：用自己的語言概括得多好，多精確！）
數學知識的海洋是無窮無盡的，數學天地的花園是爭奇斗艷的，數學草原的青草是永青不朽的。而數學，就是那遨遊不盡的海洋，就是那百花齊放的鮮花，就是那萬古長青的小草。它的神奇，值得我們去了解；它的奧秘，等著我們去探索。讓我們一起走向那數學的堡壘吧！
（作者：袁鑫鈺）

這幾天，我們又學了新的數學知識，主要是分數練乘。計算時要先空一行把算式抄下來，然後約分。我發現有時只有兩個數能約分，但有時約分好了的數還能繼續約分。如果不夠細心，沒有養成檢查的好習慣，同學們往往會把這一步忘了，或者還有同學把約分後的數寫得太小，然後自己也看錯了，所以我建議大家在作業本和試卷上把約分後的數寫大一點，寫清楚一點，盡可能做到做一題檢查一題。（評：寫出了自己在學習過程中的切身體會，好！）
……
（作者：何佳）
第九周
本周，我們學習了分數除法的知識，有整數除以分數，分數除以整數，分數除以分數。這些知識中，我最喜歡的是分數除以分數，因為它讓我明白了分數除以整數的計算方法同樣適用於分數除以分數。
這周，我們還進行了一次單元練習，我的完成得很不理想，全是不該錯的題目。有些題目我一知半解，卻沒有向老師請教，導致不會做。通過老師的談話，我知道了上課時一定要聽方法、記要點，遇到題目要仔細分析，一道題做完了要回過頭來用另一種方法來驗算。在分數乘法這個單元中，我對找關系句和等量關系一知半解，是因為我的方法不對，而造成很多題失分了。我以後要認真分析題意。
（作者：嚴睿）
第十二周
本周，我們認識了比，結束了分數除法的知識。數學書第71頁的「你知道嗎」向我們介紹了「黃金比」，「黃金比」可以使作品給人以美的感覺。國旗的製作也是利用「黃金比」的知識。「黃金比」的比值約等於0.618。從古希臘以來，一直有人把「黃金比」應用於造型藝術。
學習了比這個單元，我發現我非常容易將比的「比號」寫成「除號」，有時也會將「化簡比」和「求比值」的過程寫錯。書本第74頁的第14題，我把前項和後項寫反了，結果一道簡單的題目就被我做錯了。《比》這個單元，如果要寫兩個數的比，一定要看清楚哪個數在前，哪個數在後。否則，再簡單的題目也會做錯。所以，檢查時，一定要把題目再讀一遍，這樣才能確保萬無一失。
學習數學，不能粗枝大葉，要細心細心再細心。寫完後一定要養成檢查的習慣，才能提高解題的正確率，使自己的成績更上一層樓，這是我多年來得出的一條重要結論。
（作者：何佳）
時間過得真快，轉眼一個星期又過去了。
這次雙休日，我又一次溫故了我的課外書——《趣味數學》。這本書非常有趣，這里的故事讓我終身難忘，這里的題目我一點都不覺得枯燥，反而像吸鐵石一樣把我的目光都吸引過來了。雖然要絞盡腦汁，但是我很樂意，這期的題目是這樣的：有一個奇怪的五位數，在它的前面添一個數字1，得到一個六位數；在它的後面添一個數字，當然也得到一個六位數；不過，第二個六位數正好是第一個六位數的3倍。這個奇怪的五位數是多少？
我開始做的時候，不知道從何下手，後來，我才熟悉了思路。我先假設這個數是ABCDE，那麼第一個六位數就是1ABCDE，第二個六位數就是ABCDE1，這樣就可以列式解答了：
1ABCDE
× 3
ABCDE1
從而得到A=4,B=2,C=8,D=5,E=7,這個五位數是42857。
數學有時是有點枯燥乏味，但更多的是生動有趣，這就是我喜歡《趣味數學》的原因，也是我喜歡數學的原因。
（作者：黃好）
第十三周
這個星期我們主要學習了分數四則混合運算。分數四則混合運算的運算順序和整數、小數四則混合運算的運算順序相同，整數的運算律在分數運算中同樣適用。但是，在計算時不能抄錯數字和運算符號，可以使用簡便方法的要用簡便方法計算，要嚴格按照「一看、二想、三算、四查」的步驟去完成每一道計算題。
對了，《作業本》上的一道題至今令我回味無窮：甲數÷乙數＝0.6，甲和乙的比是（ ）。同學們的思路真是巧妙：把0.6看成3/5，甲數就是3，乙數就是5，得到甲數和乙數的比是3：5，而我卻一個一個舉例子，然後再化成最簡整數比。把復雜的東西簡單化，這可能就是學習數學的宗旨。
（作者：黃好）
……
徐老師教給我們一個提高計算正確率的法寶：一看、二想、三算、四查。平時，我們做作業時，總覺得這樣做太麻煩了，所以也懶得這樣做，從而導致錯了很多題。本周，我做了一道題，使我徹底改變了我的想法。題目是這樣的：（28＋2/7×7/8）×1/4，第一步計算的結果是（28＋1/4）×1/4，接下來本來可以利用乘法分配律展開使計算簡便，可是我在做這道題時，為了提高速度，拿起筆來就寫，而沒有去觀察題目特徵，結果不但花費了很長時間，而且做錯了。仔細想想，真不值呀！以後，我一定按照「八字法寶」去做每一道題，再也不圖快，反而弄巧成拙了。
（作者：馬瑞）

今天，我在做練習的時候，一道難題把握難住了。題目是：校園藝術節，參加合唱隊的女生人數與男生人數的比是6：5，後來增加了5名男生，這時男生人數是女生的8/9。原來參加合唱隊的女生有多少人？想了老半天，我終於把這道題給解開了：「這時男生人數是女生的8/9」，那麼現在男生有8份，女生有9份；而原來男生5份，女生6份。抓住女生人數沒變，8：9＝16：18，5：6＝15：18，16－15＝1，這增加的1份就是5名，女生原來有6份，就是6×5＝30（人）。我要謝謝徐老師，是您教會我如何審題，使您教會我做題時要有耐心。我一定會繼續努力，不讓您失望！

④ 數學周記怎麼寫

給你幾篇數學周記範文，你參考一下吧。

處處都有數學
    這幾天，數學老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結果，教我們除、乘法的簡便演算法。我心想：豎式計算我也很快。難道還有別的方法可以讓計算更快捷嗎？我帶著滿腦子的疑問認真聽錢老師講課，終於明白了其中的道理。原來，要簡便運算還要先弄懂乘除法的根據。乘法根據是：三個數相乘，可以先把後面兩個數相乘，再和第一個數相乘，結果不變。除法根據是：一個數連續用兩個數除，每次都能除盡的時候，可以先把這兩個數相乘，用它們的積去除這個數，結果不變。我來舉一個例子說吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400。怎麼樣？這個算式如果用豎式計算還要花大約一分鍾的時間，可這個算式如果用簡便演算法來做的話，很快就可以算出結果來了。在我簡便計算剛學不久時，爸爸給我出了一道題，我一下子就回答出來了，我是這樣計算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸聽了我的回答，表揚了我。我告訴你們一個小知識：後面帶有5的數，最好找一個和這個數相乘得整十或整百的數來相乘。
     簡便演算法很容易吧！
     
    點評：「學數學、用數學」是新課程所追求的。小作者以自己的親身經歷，體驗數學知識的廣泛應用，感受到成功的愉悅。     
                                
 
                         0的重要性
    0是一個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那後果真是不堪設想。
     這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題。「怎麼可能這么簡單的題我也會出錯？」我心裡嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多麼重要呀！
     如果我以後當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切後果都得我承擔啊！
     通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不苟，要不然後果非常嚴重。

     點評：在一次數學測驗中，小作者能征對錯題查找錯誤原因，進行深入的思考與反省，從而領略到「0」的重要性，並由此引發今後對工作的認真態度，小小年紀能有如此見地，實屬難能可貴。
                            
 
                         驕傲的「χ」
  「χ」這個數長得很有特別，它長得很像「X」。
 有一天，「1」、「2」、「3」、「4」等幾個數字好朋友在一起比大小。
 突然「χ」出現在它們面前，說：「你們不要再比啦！你們誰也不是我的對手！」「1」說：「你怎麼能和我們比呢？你連自己是幾都不知道，還敢來這里和我們比賽。哼，真是自不量力的傢伙！」
 「χ」非常不服氣，就跳到「1」的面前，大聲說「我才是最大的：「χ－1=9，χ=9+1，χ=10，看，我比9還大！」
 「0」在洞里聽見了，就滾了出來，拉著數字「1」，跑到「χ」的旁邊，說：「χ×1=0，χ=0÷1，χ=0，這不，比誰都小。」
 「χ」聽了「0」的話，從此就不再驕傲了。
 
（評：這是一篇很有趣的數學日記，充分發揮了同學的想像力，認識了「χ」這個特殊的數。）
                           
 
 
 
                 數學讓我回味無窮
    數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什麼喜歡數學呢？因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
 今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便演算法。學了加減法的簡便演算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然後用367+500，發現多加了2，於是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，於是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！
 學完了加法的簡便演算法，再來學習減法的簡便演算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯！
 現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮！
 （點評：學數學就像「老鼠愛大米」一樣如飢似渴，充分說明作者對數學學習的認識。）     
                          
 
                   預習是把金鑰匙
   今天，數學課後，老師布置我們預習除法估算。
 預習是什麼呢？老師為什麼叫我們預習呢？我帶著驚奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，（如果有什麼不懂的，做上記號，等上課時，再認真聽。）這樣，就能對新知識有了初步認識。
 我好奇地預習著除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那麼，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。
 所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟著提高，所以，它是打開知識大門的金鑰匙。

 （點評：預習只是一種自學行為，小作者能從課前預習這種行為中體會到——好習慣的養成及其重要。）

 
 
 
              一場別開生面的數學比賽   
一年一度的數學比賽開始了。森林裡熱鬧非凡。今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子。
比賽開始了。天鵝老師先給這些考生們各發了一張試卷，然後對它們說：「誰能在一定的時間內算得又對又快，就可以獲得智慧杯大獎。」
天鵝老師的話一說完。這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快，做得也很快。只見她運筆如神，不一會兒已經做了一大半了。來，我們來看看它的考卷。「暈！！！」你看：80-70=150、20÷4=80……多馬虎啊！連運算符號都沒看清楚。
再看看獅子和老虎。咦！怎麼不見獅子和老虎呢！只看見一大堆一大堆的稿子。走前一看，只見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢！原來，獅子每做一道都要拿出稿紙計算一下。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單，四肢發達。而老虎更誇張。每做完一題，就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿頭大汗。
最後來看看烏龜吧！
烏龜平時慢性子，可這次它的頭腦轉的一點兒也不慢。你看這道題算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。烏龜運用了簡便演算法很快得做完了試卷，而且做得又對有快！
最後烏龜獲得了智慧懷大獎。
（評：你能用十分幽默的語言生動再現同學們在答題過程中出現的毛病。四種動物分別代表了四中類型的同學，有馬虎的，有埋頭苦乾的，有不動腦筋的，希望讀者從中都有所得！）

⑤ 200字數學周記

每年的抄2月2日是我的生襲日，我的爸爸媽媽還有哥哥姐姐都送我禮物，還會給我唱生日快樂歌，我每次都會覺得很幸福。今年的生日和往年的不一樣，哥哥給的禮物是一套《火影忍者ii》要96·5元，姐姐送我的是一套《自然網路全書》，價格是14·61元，媽媽送我的遙控車要29元，爸爸給的禮物是一套學具，也要19元。價格都不便宜，而且這些禮物都是我很喜歡的，我拿著真是有點愛不釋手啊，這時候爸爸給了我一道數學題：這些禮物一共要多少元錢呢？還告訴我只有答對了，這些禮物才會歸我所有，我迅速地用筆展開了筆算，得到的結果是159·11元。贏得了全家人熱烈的掌聲，大家還誇我真聰明，我沉浸在甜蜜中。

⑥ 7篇初一數學周記

一 現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我喘不過氣來，但若你真的問我：「你們最想要的是什麼？」我感覺大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。
的確，我們學習是為什麼？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚……
表揚是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。
老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裡用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼？只有無助的嘆息。於是不再發憤，不再努力；於是失去了上進心；於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……
我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一個鼓勵的眼神、一句贊揚的話、一個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界裡，少了一份溫馨。
可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？

二 我們現在的課程越來越多，不易得六日休息吧還被家長強加於學特長或補習，壓得我們喘不過氣來，嗨！

我們學習是為什麼？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚……

然而，老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裡用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼？只有無助的嘆息。於是不再發憤，不再努力；於是失去了上進心；於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……

我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是句贊揚的話、一個真誠的微笑、一個鼓勵的眼神……可他們卻一次讓我們失望，一次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界裡，少了份溫馨。

表揚是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。 親愛的爸爸媽媽、老師們請不要吝嗇您的笑容和鼓勵話語，我們需要啊

三 「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……」唱著歌曲不知不覺太陽已經下山了。

傍晚時分，太陽像掛了一夜的大紅燈籠就要拿回家去了。 它慢慢地開始西斜，給自己罩上了一層淡淡的金紗。賀蘭山被它染成了一片金黃色，變得有些山影迷茫了。漸漸地，西邊的天空像是著了火，不知什麼時候就遮掩了半個天空。 火，仍在燃燒著。不一會兒，太陽被烤成了金燦燦的美味大餡餅，懸掛在賀蘭山上方，叫人垂涎三尺。 太陽將要跌入山谷，滾落到了山頭上，一下被山峰銜住了。於是，它由一個大圓盤變成了眉，又削成線，線又縮為點，最後連點也消失了。 夕陽就這樣一步步沉下去。在沉下去的最後一刻，還把自己的余輝撒向了天空：西邊金燦燦的上空，頓時變成了桔黃色，又化作藍灰色，最後蒙上了灰黑色。 夜，就這樣漸漸地來臨了。星星一閃一閃地眨起了眼，似乎在期待著明天的日出。
四 真誠是美酒，年份越久越重香濃烈；真誠是焰火，在高處綻放才越是美麗；真誠是玫瑰，送至與人手有餘香。

那是一個初夏的午後，我和同學去買冷飲。回來的路上，看見了一位老奶奶被撞倒了，一籃杏兒撒得滿地都是。有幾個調皮的孩子撿了幾個就跑了。我對我的同學說：「咱們幫幫老奶奶去吧，怎麼樣。」他眨了眨眼說："好"

只見他拿出紅領巾，舉在空中搖，車便停了下來，我就給老奶奶去撿杏。大概是受我們的影響，車上的人有的也下來幫忙來了。

這位老奶奶連聲說謝謝，我們不好意思的說：「不用謝，這是我們青少年應該做的。」

是啊，真誠是美酒，年份越久越醇香濃烈；真誠是焰火，在高處綻放才越是美麗；真誠是玫瑰，送之餘人，手有餘香。

五 來到游泳館更完衣以後,我信心滿滿沖到游泳池邊.所謂「初生牛犢不怕虎」並且我又看到許多與我同齡的人在那興高采烈地游泳,我管他三七二十一,我一跳,「嗆死……我……了.」我艱難地說道.這下我怕嘗到了"老虎"的威力了.我迅速上了岸.抬頭一看,一個牌子上寫著"深水區"我心中暗暗想到:哇靠!一個不會游泳的人,竟然敢在深水區了游.不知自己哪來的勇氣.
這時,我低頭看了看水下,發現水下大部分人都在踮著腳尖,心中偷笑起來,就在這時,腳突然一滑,掉到里去了.我迅速想起剛才的畫面,馬上踮起腳尖.我深深地吸了一口氣,終於明白了空氣的重要性.然後,我爬上岸.發現姐姐正在東張西望.不知在找些什麼.接著姐姐向東面走去,原來那是淺水區!我暈倒.這次我沒有那麼勇敢,而是仔細地小心地觀察了淺水區.
姐姐想都沒想進淺水區.發現那水超淺的.我問姐姐怎麼好像個老手呢!」笨死了,那裡有牌子唄!」姐姐指著不遠處的一塊牌子說.我一看」淺水區1米……」這是,我又信心滿滿,沖向淺水區一跳……」啊!」我不禁尖叫起來——因為我撞倒底了。55~~
我休息一會兒後，又來到淺水區。正式開始遊了，游著，游著。發現我好像會游泳了，就大膽起來，來到深水區游。發現這的人比淺水區的人多，並且感覺這的水也比淺水區暖和。這是為什麼呢？就在這時，教練的一番話，打破了我的思考。」你游泳的時候，要……」我一聽是關於游泳的，就立馬洗耳恭聽。我馬上試了試，發現這挺簡單的，我一學就會了。後來，我的游泳技術有所提高，並且我也喜歡上在水中的感覺。
這次游泳不僅讓我學會了游泳，而且我嘗到游泳的快樂！
六 領完成績單，我的暑假就正式開始了，我沉浸在無限的興奮中。

過了幾天，我反倒覺得枯燥無味，沒有同學玩，只能在家看看電視，玩玩電腦。我發現一個很好看的動畫片，每天堅持要看，後來媽媽不讓我看。說，這樣會影響到我的視力，會使視力下降，最後看不清東西了。我就決定不看了。

媽媽給我買了幾本歷史書，我愛不釋手，每天一有時間就要看幾頁。後來我又堅持不住了，媽媽說，你要一鼓作氣，

你不是想當一個歷史學家嗎，就要認真看書，有一句名言叫做 水滴石穿，非一日之功。所以你要堅持到底，才能成為一名歷史學家，我又狠了狠心，又堅持讀了幾天.
七 今天，我來說說我喜歡的飲品吧！
我們都知道，在生活中有各種各樣的飲品，它們有的營養價值高，有的卻是「垃圾」飲品！我呢，最喜歡喝玉米漿了！
玉米漿要趁熱喝才好，因為這樣不僅好喝，還能暖暖胃，真的是一舉兩得噢！其實玉米漿和容易做的，只要工具都齊了，我們自己就能做！我來告訴你們吧！先把玉米棒上的「肉顆顆」剝出來，然後放入豆漿機，加入水和糖，然後開啟豆漿機，這樣就能一邊加熱一邊攪拌了，一會兒以後就能飲用了，方便吧？！

作文

一 她——頭烏黑亮麗的頭發，大大的眼睛，八字形的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴。這就是我的姐姐。

姐姐不僅學習成績很好而且喜歡樂於助人。有一次，姐姐和我一起上街買東西，各種各樣的東西擺在攤子上。我和姐姐正在挑選著，忽然不經意的看到一位老奶奶很吃力的搬著東西，走幾步就歇一歇。姐姐見了想都沒想就走上前說：「老奶奶您要把它搬到哪去？我來幫你搬吧！」說著姐姐就搬了起來。「就搬到前面的三輪車上吧！」於是姐姐就使出了全身的力氣把它搬了上去。頓時，豆大的汗珠從姐姐的臉頰上滾了下來。「謝謝你呀小姑娘！」姐姐擦了擦汗說：「不用謝，這是我應該做的」說完姐姐就跑開了。這件事深深觸動了我的心，使我受益匪淺。

這就是我的姐姐。

二 當我們經歷風風雨雨後不要忘記天邊的彩虹，當我們遇到挫折時，不要忘記前面就是成功。「不經歷風雨怎能見彩虹」如果我們每天都說一句「今天真好」，我們的生活就會更加美好。

我的每一天過的都非常充實。因為，我每天都會說「今天真好」也是這四個字讓我變的堅強。

記得那次，負科沒考好，我看著那不理想的成績，心麗特別難過，但嘴裡卻說「今天真好」同桌聽見了，說："什麼？今天好?看你的成績，都這樣了還好，真搞不懂。我說：「真的，今天真好。今天，讓我懂得了『一份耕耘，一份收獲』這讓我知道，以後要努力學習再說『不經歷風雨怎能見彩虹』。我相信，下一次我會考好的。」同桌搖搖頭，無可奈何地走了。

直到下次考試，我對同桌說：「看吧，我的成績一定不錯。」同桌笑著說：「天哪，太自戀了吧！」一會兒，卷子發下來了，看著那理想的成績，我欣慰的笑了，同桌說：「你是哪來得神仙呀？說靠好就考好。說說你的手段吧！」我說：「永遠為自己加油，哪怕遇到了再大的困難。這就是我的『手段』，你以為手段就是抄人家的呀。那不叫『手段』，叫『自殘』。」

直到現在，我還相信『今天真好』的力量，是它，讓我堅持到了最後：是它，常常告訴我天邊還有美麗的彩虹：是它讓我知到了前面的光明就是成功。

今天真好。

三 當你能當你能夠感覺你願意感覺的東西，能夠說出你所感覺到的東西的時候，這是非常幸福的時候夠感覺你願意感覺的東西，能夠說出你所感覺到的東西的時候，這就是幸福。

靜靜地坐在窗前，看著那天空的湛藍，去尋找幸福。。。。。。

追憶十二年前，我，一個有著世上最純潔的眼睛的小男孩。我搖晃著我的那小小的身軀，邁動著柔弱的步子，我一臉凝重，看著地，邁出了一步，頓時那張笑臉綻放了。可下一秒，「怦——」我重重地摔在了地上，本能地號啕大哭。這時，她走了過來，是媽媽，我看著她：她輕輕地扶起了我，幫我拂去眼淚，便拉著我蹣跚學步起來。在我的腳下，那是種幸福。

當我上了初中，住進了學校，思念，寂寞常常占據我的心，可我只能看著那條長長的回家路。可愛並不會斷。「叮鈴鈴——」「叮鈴鈴——」電話響了。我接通了電話。「喂。。。。。。」一個熟悉的聲音傳來「喂，是***嗎？我是媽媽，嗯。。。。。。兒子你不必思念，媽媽過的很好，你只要顧好學習就好了。。。。。。」「嗯，媽媽。。。。。。我想你了。」淚水在眼中打轉著。「你看看窗外」我向窗外望去，一個熟悉的身影站在電話亭，眼中閃著淚光。一顆淚從臉頰劃過。我拿起電話「謝謝，媽媽。謝謝!」

原來，幸福就在我手中。

四 感恩祖國
——祖國發展我成長
中國——一個令人自豪的名字，他繁榮、昌盛，一天比一天強大，我在祖國母親的懷抱下茁壯成長。我在成長中看到了祖國的發展。
祖國，在1949年10月1日我們中華人民共和國成立，我們中國人都記住這輝煌的庄嚴時刻。在毛澤東主席的帶領下，我們開創一個新中國。或許對某些外國人來說並不重要，但對我們中國人是一個非常驕傲的一天。祖國母親，雖然你歷盡滄桑，但對其兒女的慈愛、呵護有加，日子一天比一天美好，生活一年比一年幸福。
我要感謝祖國媽媽，是祖國母親養育了我們，是祖國母親讓我們走到了現在的幸福生活。在神州七號升天的時候，我心裡無數個高興。從神州一號到七號，我們經歷了許許多多的磨難，從神州五號楊利偉第一次飛船成功的時候，我想，我們每個中國人，都會感到無比的自豪。因為這是我們中國第一次載人飛船成功飛行，這凝聚著無數人的心血，也讓外國看到我們中國人並不是無能的要讓他們看到我們中國人也可以翱翔宇宙。
我要感謝祖國媽媽，當1997年雲南和河北先後發生強烈地震，1998年長江和松花江發生大洪災，2008年南方的雪災、水災和四川的5.12特大地震，一時間，許多同胞流離失所、飢寒交迫，面對無情的災害，您的兒女懷著一顆感恩之心紛紛伸出熱情溫暖的雙手，為災區捐錢捐物，一方有難八方支援，終於取得了抗震救災的勝利。
我要感謝祖國媽媽，她帶領著我們全國人民在2008年舉行百年盛典----第二十九屆北京奧運會隆重開幕，經過奧運健兒們的努力，中國又一次突破51枚金牌的好成績，位居世界第一。
祖國啊，您是東海冉冉升起的旭日，您是東方一條巨龍在騰飛，您的富強使人民生活更美好，您養育了我們，給予了我們快樂，世界的目光被您吸引，我們永遠為您驕傲。

五 還在六年級的時候，我總幻想著初一的生活應該是怎樣的。好盼望著那個美麗的時刻到來。但還有一件事卻在我心中難以割捨，那就是和同學們之間建立的友情；還有那棵和同學們種下的那棵桂花樹。

六年級開學的時候，老師想出了一個讓同學的友誼成為永恆的辦法。在學校的後山的一片光禿禿的空地上去種下那顆友誼的果實，那一棵棵代表全班同學友誼的桂花樹。也許不需要用太多的字修飾出種樹的場景，但那種樹的場面已經像一顆流星散發著耀眼的光芒，在同學們心中已經變成 了永恆。在太陽的照射下，那一棵棵美麗的桂花樹顯得格外的耀眼。

如今，那幾個月的漫長而有短暫的時光過去了，同學們也已經各奔東西了，什麼都在變，但唯一不變的就是同學們之間的那份純真的友誼；不變的信念；還有那矗立在那陡峭的山坡上的那些桂花樹。

今天我又回到了那個曾今讓我充滿快樂的地方，那個曾經教導我的地方。是她讓我有了和這些同學相處的機會，我在校園里走了兩三圈，看看那個曾經培養出多少個人棟教學樓。

還有那裡的桂花樹。那麼香，那麼讓人陶醉。

啊!那些桂花樹！
你好；

那天本來是一個天氣晴朗的日子，可是發生了7.1級大地震，到處洋溢著死亡的氣息。你們沒了漂漂亮亮的家園，沒了高大威武的學校，沒了可愛可親的老師，可你們還有疼愛你們，關愛你們的大家園,黨和人民，電視上，錄音機上，報紙上都報道著你們的事情，請你們放心，我們一定會全力以赴的。今天我們學校在為你們捐錢，明天祖國捐錢，捐物，後天全世界為你們寄來一片愛心，你們的心靈遭到了襲擊，我們會以一句關心的話語和一點物質上的需求無私的給你們，我們會輕輕撫摸你受傷的心靈，讓你們感到安全，讓你們感到溫暖。終於你們有了明亮而狹窄的教室，我從電視上看到你們第一節課就是上的我的理想，你們有的要當解放軍要救更多的人，有的人要當醫生要挽救更多人的生命，讓我很感動，不禁流下眼淚。

是呀，一個小小的挫折算什麼，人生必定要經過酸甜苦辣。沒有苦那來的甜 呢，面對災難能以微笑面對，那才是最好的。無論你失去了什麼，能擁有生命才是幸運的。經過磨難的人會變的更堅強，我們應該微笑面對我們的生活，無論是酸還是辣。

七 身邊有些人，要麼沉醉於對未來的憧憬，要麼就總是沉湎與對過去的回憶。想一想，在這回憶與憧憬中，時間，又在匆匆而過，感嘆時間的短暫，為流過的時光惋惜，可又能怎樣，事實上，對於任何人來說，現在的每一分每一秒都是現場直播，沒有預演，更不可能重播。時間不會青眯任何人，它永遠是公正的。把握現在，才是一種積極的態度。因為，我們唯一能抓住的，就只有現在……

⑦ 怎麼寫數學周記

數學周記

又是一周過去了，離畢業考試越來越逼近，仔細想一想，短短一周，我究竟學會了什麼，做到了認真仔細了嗎？我不禁反省起來：

（1）課上表現——我生性好動，課上更別提，不是摸這就是摸那，課上表現很不好，造成我不認真的習慣！以後我會多加註意。

（2）作業表現——自我感覺良好，雖然上課不認真，但是做題，只要仔細，一般不會做錯，以後我也會更加認真、仔細，在題海中找到樂趣！

（3）學習內容——通過一周的學習，我學會了不少知識，如：比例的意義（表示兩個比相等的式子叫做比例）比例的基本性質（在比例里，兩個外項積等於兩個內項積）解比例（求比例中的未知項，叫做解比例）比例尺（圖上距離與實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺）正比例（兩種相關連的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關系叫做正比例關系。）反比例（兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的積，一定，這兩種量就叫做成反比例，它們的關系叫做反比例關系）

（4）下周目標——這一周的不足之處，我會在下一周改正，爭取做的更好，在數學中尋找無窮的快樂，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！這句至理名言，會在我心中謹記，成為我學習的動力，促使我更上一層樓！

⑧ 數學周記

一天,米、分米、厘米和毫米正在熱烈地討論一個問題。米說：「我比你們都長，你們加起來也比我短，小主人肯定最喜歡我。」分米不服氣地說：「誰講的！十個我就和你一樣長，你神氣什麼呀！」米說：「雖然十個你加起來和我一樣長，但是，十個我加起來不知是你的多少倍呢？」厘米聽了很生氣,說：「雖然你比我們都長，但是不主人不一定最喜歡你呀！"米說：「能不可能...」還沒等米說完，毫米打斷米的話，搶著說：「你難道沒有聽說過尺有所短，寸有所長嗎？你用得上的地方,我們不一定用得上，我們用得上的地方,你不一定用得上！」這時，小主人回來了，他放下書包，准備做作業，巧的是今天的作業剛好是量鉛筆盒的長，一分硬幣的厚，數學書封面的寬，衣櫥的高。小主人把分米、厘米和毫米都用上了：鉛筆合長2分米，數學書封面寬21厘米，一分硬幣厚約1毫米。小主人要量衣櫥的高時，米想：「前面我都沒用上，這次肯定也用不上。米沒有想到的是，這次居然被用上了，衣櫥高約2米。分米、厘米和毫米對米說：「你真厲害，現在居然被用上了。」聽罷，米一下子臉紅了;
從此以後，他們再也不吵了。

⑨ 數學周記200字

處處都有數學
這幾天,數學老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結果,教我們除、乘法的簡便演算法.我心想：豎式計算我也很快.難道還有別的方法可以讓計算更快捷嗎?我帶著滿腦子的疑問認真聽錢老師講課,終於明白了其中的道理.原來,要簡便運算還要先弄懂乘除法的根據.乘法根據是：三個數相乘,可以先把後面兩個數相乘,再和第一個數相乘,結果不變.除法根據是：一個數連續用兩個數除,每次都能除盡的時候,可以先把這兩個數相乘,用它們的積去除這個數,結果不變.我來舉一個例子說吧：25×16=25×4×4,=100×4,=400.怎麼樣?這個算式如果用豎式計算還要花大約一分鍾的時間,可這個算式如果用簡便演算法來做的話,很快就可以算出結果來了.在我簡便計算剛學不久時,爸爸給我出了一道題,我一下子就回答出來了,我是這樣計算的：35×12=35×2×6=70×6=420,爸爸聽了我的回答,表揚了我.我告訴你們一個小知識：後面帶有5的數,最好找一個和這個數相乘得整十或整百的數來相乘.
簡便演算法很容易吧!