英語課後反思
一、教材分析 翻譯：Textbook analysis
教學反思 翻譯：Teachingintrospection
二、重點詞彙：introspection
英 [ˌɪntrəˈspekʃn] 美 [ˌɪntrəˈspɛkʃən]
n. 自我反省;反省，內省
三、例句
1、When I was at start of introspection.
我開始反思的時候了。
2、From both introspection and conversation, I have formulated a general law on this subject.
根據自我反思和（互）談，我用公式闡明了一條有關這個主題的一般規律。
(1)英語課後反思擴展閱讀：
同反義詞辨析：
一、同義詞：
review 英 [rɪˈvju:] 美 [ rɪˈvju]
vt. 檢討 vi. 復習功課;寫評論
例句：1、the government's review of its ecation policy
政府對其教育政策的檢討。
2、The case is subject to judicial review .
這個案子必須接受司法審查。
二、反義詞：
stubborn
adj. 頑固的，固執的
例句：1、He is a stubborn character used to getting his own way
他性格固執，慣於一意孤行。
2、This treatment removes the most stubborn stains
這種處理方式會清除最頑固的污漬。
『貳』 小學英語課後反思...500字左右就行
2篇！僅供參考！ 小學英語課後反思 這堂課上，我認識到：興趣是最好的老師。那麼如何去激發學生的興趣？最好的辦法就是讓學生在不斷解決教師設置的問題的過程中體驗成功的快樂，從而，不斷產生「我要學」的興趣小學生的特點是好奇、好動、好勝又好表現，愛玩、愛唱、愛畫、愛游戲、又愛活動，我們必須抓住這些特點，採用靈活多樣的教學手段和方法，激發學生學習興趣。 人總是通過感官獲取知識，所以，在本節課中，我使用了卡片，頭飾圖片等，教每個新單詞時，讓學生拍著手，做著動作，學生們都很活躍，模仿的非常好，課堂氣氛也有了活力，在使用多媒體教學中，聲音、圖片、動作結合起來，更讓學生產生了濃厚的興趣，讓學生登台表演，採用快板的形式，增加了學生的好奇心。採用兒歌，韻句的形式，把課堂教學推上了高潮。 多給學生提供習得的機會，並非讓他們有意識地學習，而是創造一種無意識、無壓力的學習氛圍，讓學生在不知不覺中受益，在課堂上創設真實情景，讓學生在真實環境中習得語言。 俗話說，教學有法、教無定法，貴在得法。教師要善於結合實際教學需要，靈活地和有創造地使用教材，對教材的內容、編排順序、教學方法等方面進行適當的取捨或調整。教師應該使課堂氛圍既輕松愉快，又緊張刺激，讓學生的有意注意和無意注意交替進行，吸引學生積極參與，讓課堂教學始終活而不亂。 因此，在今後的教學中，本人會在備課上下更多的功夫，讓課堂成為學生學習的樂園。 小學英語課後反思 早上最後一節是英語課，像以往一樣，我微笑著走進教室。但是卻被這群調皮的學生給氣哭了（沒有當著他們的面哭，我出了教室，找了個偏僻的地方委屈地流了幾滴淚，再回教室）。 我是這學期剛師范畢業的小學英語教師。在我的觀念里，學生是用來教育的，孩子們有自己的思想，他們能判斷是非，只要你講的有道理，做得有魄力，他們就會服你。我覺得最無能的教師就是用凶來壓住學生，因為他沒有更好的教育辦法。作為新來的教師，我覺得自己對紀律這塊心有餘力不足。前輩們說我太隨和了，建議我變得更凶一點。 我能理解他們的好意，但是至少現在自己還不是很接受這個也許的「真理」。但我覺得既然這么多前輩都這么說，肯定有它的道理存在。後來我嘗試著用凶得辦法管理紀律，一節課我大多都緊綳著臉，目光嚴厲，結果紀律真的很好，大家上課不在怯怯私語了，也不做別的事了。可是我心裡依舊很失落。因為這樣的做，紀律真的沒話說了，但是課堂氣氛好僵硬啊，很多學生垂頭喪氣，目光呆滯，跟讀的時候有氣無力，整節課壓根兒不見以往的生氣了。我心裡好難過。以往紀律差，但大多學生還是很開心地在學英語，那種發自內心的開心。有一半以上的學生積極舉手，但是現在舉手的人也寥寥無幾了。我覺得這樣，不但學生們像行屍走肉一樣機械跟讀，自己也像一個軀殼一樣堅硬行動。每個人都不開心，每個人都沒活力。 有沒有一種折中的辦法，即能管好紀律，又能始終保持活力呢？也許這些都是我的原因，領導不力。我的反思是學生是很單純的，尤其是小學生，他們很天真，愛玩是天性，這時就很需要教師有力的領導與指引。教師如果自己很沒目標，上課上到哪裡算哪裡，對很多事持著無所謂的態度，學生的紀律當然不會好到哪去。還有就是教師自身要加強自己的人格魅力。教師可以多方面拓展自己的愛好，培養廣泛的興趣。我們不要整天像喊口號一樣，要求學生培養廣泛興趣，努力探索，積極向上，而自己卻不會去行動。這樣學生怎麼有動力去做這些事。教師凡事盡可能做到以身作則，自己始終保持精力充沛，保持一種不服輸的精神，這樣的精神最能感染學生，比一切繁瑣的說教都來的有力！這個就是所謂的人格魅力！而且我還發現現在的學生喜歡漂亮的教師，教師平時要多注意自己的穿著。漂亮的自己不但能贏得一部分學生的喜歡（有些學生喜歡你，就喜歡這門課），而且還能使自己愉悅，一舉多得，何樂而不為？ 所以自己要努力的事情還很多，希望自己每天都能進步一點，收獲一點。繼續努力，好好乾！ 經過一些事情，我發現自己是真心愛我的學生們，看到任何一個學生的失敗或傷心，自己也好難過。雖然我的學生都來自農村，但是這依舊不變他們在我心裡是寶的地位！孩子們，希望你們跟老師一起加油！老師會不斷努力，盡快找到好的教學方法來更明智地引導你們！
『叄』 怎樣寫英語教學反思
陳瀟瑜課後反思對我們年輕老師的成長很重要，各位在課後反思中寫些什麼呢？我會寫一些在本單元學生在單詞，或是在句型等方面的困難點，或是在本單元用的教學方法，主要是這兩方面。還有就是學會聽他人的課.把其教學過程進行實錄下來,對其教學中的做法進行分析和推敲,記下你的體會,試想你上課會出現的情景,......多實際,多體會,多推敲,或許你會有你自己的觀點去寫教學反思。還有更重要的是多層次反思： 英語教學反思的步驟： 2.對教學內容的反思。反思教學內容的科學性、思想性和趣味性是否符合學生年齡特點。例如：在教學Therebe句型中可挑選一首學生熟悉的兒歌Bingo，先給學生熱身，然後進行猜物的游戲。通過游戲和歌曲，學生興趣濃厚，求知慾很強。學生藉助多媒體，帶著問題參觀學校。引人入勝的畫面，生動的對話，很好地調動了學生的學習積極性。學生都踴躍就課文內容相互提問並解答，以一問一答的方式迅速理解並掌握課文。 3.對教學方法的反思 （1）反思是否以系統的觀點為指導，選擇合適的教學方法。教學方法的選擇和運用要依據以下幾方面：教學目的和任務，教學規律和原則，各種教學方法的功能、適用范圍和使用條件，學生的實際水平和可接受水平，教師本身的素養和學校提供的條件等。 （2）反思能否根據教學方法的外部形態和學生認識活動的特點，優化教學方法。各種教學方法都有其優點和缺點，通過反思，能有機地把各種教學方法結合起來，發揮其最大效用，全面發展學生聽、說、讀、寫等英語學習能力。
『肆』 初中英語教學反思
初中英語課教學反思內容包括：
英語教學反思http://yfryuyuuii9.blog.hexun.com/26430540_d.html
小學英語教學反思
初中數學教學反思
初中化學教學反思
高中英語教學反思
初中歷史教學反思
初中語文教學反思
初中物理教學反思
初中生物教學反思
『伍』 英語教學反思
英語教學反思
新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力，新課改提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者.
下面簡單地回顧一下這一年以來所做的一些英語教學工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地說英語，對他們在學習過程中犯的錯誤採取寬容的態度.
根據教材中的情境,真實再現於課堂並創造新的懷境，如教「What』s you name? How old are you?」時，情境有「小歌手大賽報到處」、「迷路的小孩子與警察」、「結識新朋友」、「醫生與生病的孩子」、「自我介紹」等等一些語境，使學生積極參與，到講台上鍛煉英語表達能力和膽量。如師生早晚問好、道謝、道別等，學生已經習慣用Hello、Good morning、 thank you、You are welcome、 See you、 Good bye……與我交流。這樣就無形中發展學生運用英語交際能力，培養他們創新靈活運用英語的習慣。
2、在教學過程中注重學生的聽、說、讀、寫綜合能力,鼓勵他們大膽的說並運用到實際中去.
每課的對話讓學生先聽後讀,然後表演,每小組不宜超過四人。表演前應讓各小級操練准備，鼓勵其拓展創新對話內容。表演過程中，除要求學生語音語調正確外，還應讓學生注意到交流手段如表情、手勢、姿態等。例如在練習Is this jacket yours?這個句型時，我手裡拿著一件夾克衫，一邊走進教室一邊問:Whose jacket is it? Is this jacket yours?這時學生很好奇，都想知道這件夾克衫是誰的。於是，我跟學生們操練熟了,就讓學生自己去找它的主人，學生拿著這件夾克衫去問別人：Is this jacket yours? 教師還可以利用插圖來創設情景，培養學生的創新精神,讓學生根據圖畫的內容編一段對話。學生會運用所學過的知識，編成各種對話
3、創造條件讓學生能夠發現他們自己的一些問題，並自主解決問題。
二、創造寬松、和諧的氣氛
在教學過程中,注重與學生溝通,讓學生消除對英語學習的恐懼感,只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力並取得好成績.刻板的學習，不僅會影響英語學習的效果,適得其反讓他們厭惡學習英語.因此創造寬松、和諧的學習氛圍有利於英語學習.
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽的嘗試.
要培養學生的創造個性，僅停留在創設教學情境上是不夠的。教師首先要具有創新的精神，注重創設寬松、和諧的教學氛圍，尊重學生個體，注重抓住一切時機激發學生創新的慾望,注意對學生的學習行為和學習結果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價……
2、鼓勵學生大聲的朗讀課文並背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢.促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感.
3、對於底子薄的或性格內向的同學，降低他們的學習標准,當他們取得一點小小的進步,都要鼓勵他們,讓他們感到有成就感.
差生上課時注意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為少，精講多練，課堂上盡量創造愉快的氛圍。差生由於羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當差生回答正確時。我總是面常笑容地說：「very good」，他們往往因得到這兩個激動，這樣差生開口的習慣慢慢的養成。一學期下來，差生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理，
4、建立良好的師生關系,經常和學生一起反思學習過程中的不足,並加以改正.
教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學至關緊要。如果他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣並分外重視，肯下大氣力學這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由於逆反心理，他們也就不願學或不學這位老師的課。所以，教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處關心學生，愛護學生，尊重學生，幫助學生。這樣，師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。
三.記憶方法
學習語言就是要開口多說,多記, 多背,只要功夫到家了,學習英語的困難就迎刃而解了.英語瑣碎的知識點太多,每天都有新的知識點增加,這就需要學生多記,多背.這往往是學生最頭疼的一件事.現在才初一,主要是以單詞為主,如果連單詞都記不住,更何況句型聽力.因此談談自己記憶單詞,句型的方法,僅供參考.
1、根據發音脫口而出單詞,多朗讀,重復多次,背會的東西容易忘,應隔三插五的再鞏固.
2、背誦一個小對話,背會了用自己的話把它復述出來,這樣增加學習英語的自信心.
3. 把記不住的單詞寫在小紙片上,隨時都可以拿出來看看,長期堅持,一定有成效.
四、對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助於反思及調整自己的學習.對學生回答問題過程中的表現及改進的成績，給予口頭評價、書面評價並鼓勵他們大膽的去說.學生考完試後,讓學生自我反思，分析自己的成績和不足，明確今後努力的方向,爭取下次不再犯同樣的問題.讓學生相互之間相互評價,找出優缺點,互相促進學習.
一年的教學工作中,使我深刻的認識到教師這個職業,不僅要有過硬的專業知識,而且要有愛心 耐心,更主要的是管理學生的能力.並不是每個人都能勝任教師這個神聖而又偉大的職業.人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業的一員.但現在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難.自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課,取其精華,並將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足,更新觀念,願與新課程共同成長
『陸』 英語考試反思
英語期中考試反思 這次英語期中考試我沒有考好，沒有達到期中考試前制定的目標。我知道父母和老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。 仔細看看試卷發現竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了8分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做後面的題，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了8分，這與我的詞彙量不夠，閱讀積累不夠有很大的關系， 分析原因，主要是課前沒有做好預習，課堂上沒有積極的舉手發言，課後不認真復習，把寫作業當成一種完成任務。於是，在期中考的時候，我得到了我應有的「報應」。 經過我的仔細反思，有這樣的結果是我 在做作業時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應該把寫作業當成一個新的開始，而不是上一段學習的結束，每一次的作業都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。 在今後的學習中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點，每天回家要復習一遍老師講的內容，認真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學更多的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同學更好。