不懂語文

⑴ 為什麼我連語文都搞不懂，我怎麼看也看不懂，好傷心啊！誰能幫幫我

哈哈哈哈，我和你相反，語文最好啦。告訴你方法。挺好了伙計。我不聽課，能考很好，叼就叼在有方法。語文課內考什麼？注音，詞語，病句修改，古詩或段落默寫。這是可以控制的，怎麼控制呢，那就是劃出重點詞語，聽寫，錯一個字就抄五遍再重聽一次，再錯重復，直到不錯。再就是，當然你沒這種條件，我是語文課代表，天天幫老師批改五十多份聽寫和作業，然後我改了十幾本我就能不看書改了，改了三十本我就能記住了，改了五十本叫我聽寫我一個不錯。然後就是病句修改，這個也簡單，做五十道題，把答案都找到，等你做完分析透格子不夠請追問。

⑵ 聽不懂語文課

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作文不是一時半會兒就能搞定的,要有一定的時間積累.
比如:
積累素材:平時多關心,多注意周圍的事,周圍的人,周圍的景.
學習:你還可以多看一些書,像小說啊!作文啊!注意:不要走馬觀花!一定要細細品味,多學學他們寫作的方法,比如:比喻,擬人,排比等等.
上課時,你還可以聽聽老師是怎麼講的.
最後告訴你,語文你就多背古文就行,因為考的多,前面的什麼現代文啊,詩歌之類的,很少考,有考也是填空,作者
古文就不一樣了,可以考你填空,作者,短文閱讀,鑒賞等等``````多種類型的
總之,語文要慢慢積累,你們老師的教學方法只是應付考試,不注重自身修養.所以,這種教學類型我很討厭
最後祝你考個好成績!!

⑶ 語文一點都不懂

森林遭到破壞，小鳥失去家園。

⑷ 學不會語文，怎麼辦

多閱讀，多看書，多練筆
課堂上的東西要細細消化，課前要預習，課中要認真聽講，能發言更好，這樣老師可以指出你的問題，幫助你去理解。課後要復習，這一課中的字詞全部要掌握的很熟悉。課後作業要及時的並有質量的完成。不懂的要及時詢問他人或老師。不要擔心自己會學不好語文，要相信自己，只要努力就可以學好。不要覺得學語文很難，那隻是你的心理障礙，只要你打下牢靠的基礎，不懼怕語文，並學會語文的技巧方法，就能學好語文。

⑸ 語文，對於我來說一點也不懂 怎樣提高語文成績

語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質和語文能力，也就是學好語文了。
讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。讀，可以培養語感。語言學習，很重要的一點就是培養語感。「這個語段中為什麼用這個詞而不是用那一個」，「這個句子為什麼是一個病句」，很多時候，我們無須去問「為什麼」，語感早已經告訴我們理由了。而語感的培養就來自於平時點點滴滴的「讀」的積累。讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的「讀」，並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。學習一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決「寫了什麼」的問題；第二，解決「怎麼寫」的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是「讀」。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有「丘壑」。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。既然「讀」有這么多好處，那麼在語文學習的過程中，就從重視「讀」開始吧。
寫，包括兩方面的內容——書寫和作文。在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從2005年開始，山東單獨命題，語文實行網上閱卷。這就對書寫有了更進一步的要求。所以無論是高考考綱還是山東語文網上閱卷，都在告訴我們一個信息：必須把字寫好。退一步說，要求所有的人都達到美觀的程度，也不現實，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個人都能夠做到的。也許有人拿「寫工整了會影響答題速度」之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。是的，在你認真書寫的最初階段，它是會對你的答題速度有一點影響的。可是我們總不能因為還有下一次的「流感」，就不去治療這一次的「重感冒」了吧？明明知道書寫不過關會影響到語文成績，我們又怎麼敢不去重視呢？其實，要做到書寫工整並不難。我們的漢字是方塊字。這句話對我們就是一個啟示：方者，方也。就是要在「方」上動心思。你的字寫得橫平豎直了嗎？你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎？還沒有？那就從這兩個方面著手吧。相信不用多長時間，你自己寫的字你自己都不敢認了，你都不敢相信你會寫得這么好了。再說作文的問題。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。在這里，首先要澄清一個問題。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。有人把寫好作文總結為兩句話：動之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時，很好地解決了「動之以情」的問題，寫成議論文時，很好地解決了「曉之以理」的問題，那麼你的作文問題也就解決了。那麼怎麼才能寫出「動之以情，曉之以理」的作文呢？就寫好議論文的問題，上文已經有所涉及，所以這里重點談寫作記敘文的問題。寫好一篇不足千字的應試記敘文，有幾個問題應該引起我們的注意：
① 調動情感的問題。做好作文的准備工作，這是一個大題目，裡面大有文章可作。比如選材的問題。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調動起自己的創作情感，所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發生在自己身上的或者是我們生活的環境里的一些人或事。還有一個盡快入題的問題。150分鍾的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右，那麼我們從審題立意到開始動筆，時間最多不能超過15分鍾，當然也不能少於10分鍾。在這段時間里，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調動起來，讓自己「走進」所要記敘的場景之中去。這種「身臨其境」正是情感被調動起來的表現。
② 截取生活片斷，藉助「主旨」這根紅線，連綴成篇。這是由作文的篇幅所決定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能夠交代清楚，也只能是敘述故事的梗概。這樣，不僅內容不厚實，而且還缺乏生動性，不可能「以情動人」。而截取生活中的幾個典型片斷，進行具體細致的描寫，則可以避免此類情況的發生。
③ 描寫還是敘述的問題。敘述故事情節，往往容易出現語言乾巴，欠生動的現象，這樣就達不到「以情動人」的目的。所以在記敘文的寫作中，最好採用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭，進行具體形象生動的描繪。我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。
最後，再提一個建議：充分地利用課文。既然提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，那麼從這個意義上講，只要廣泛地閱讀就可以了。是的，除了快餐式的文章，還有那些垃圾式的文章之外，我們讀什麼文章都可以。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，讀什麼都可以，那麼我們為什麼不選擇課文這個最有力的工具呢？第二，課文大都是一些典範作品，不需要我們再去浪費時間挑選。第三，高考的出題原則是「題目在課外，答案在課內」。就是僅僅從這個意義上講，我們也得重視我們的課文啊！
綜上所述，如何學好語文呢？從讀寫入手，提高我們的語文素質和語文能力

⑹ 不懂語文 什麼意思

name是名字
address是地址
city是城市
state是國家

⑺ 語文閱讀理解看不懂怎麼辦感覺語感越來越差了

提高閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。

首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。

在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。

⑻ 遇到讀不懂的語文閱讀怎麼辦

老是讀不懂語文的閱讀題，怎麼辦？

自從上了六年級以後，最讓我頭痛的是語文的閱讀題，老覺得文章不容易讀懂，而且，很多閱讀題都問到「結合自己的生活實際，談談對這句話的理解」這類型題目，我每次都感到很頭痛，可以教教我怎麼做嗎？ ——小雨

讀文章的時候，我們的眼前首先要學會模擬當時的情景，人物的形象或再現相關的背景，這樣才能更好地去剖析人物或事件。同時，我們在閱讀時，要投入自己的情感，體會人物或事物的內心世界。第三，在閱讀時，不要忽視了對人物或事物的語言、動作、神態的描寫，此外，還要留個心眼，注意文章中事物之間的聯系。抓住了事物之間的聯系，就能理清文章的脈絡，加深對文章內容的理解。

至於你提到的關於很多閱讀題都問到有「結合自己的生活實際，談談對這句話的理解」這類型題目，令你每次都感到很頭痛。這也是很多學生在閱讀時遇到的通病，究其原因，是與我們掌握的閱讀方法有關，其實，無論是文章中的哪一句話，它都是服務於文章的中心，都離不開文章的中心。我們可從以下幾點來做：

焦點新聞：

· 市委全會昨提出:加快轉型發展 建設幸福僑鄉(圖)
· 與會者熱議——幸福是「看得見、摸得著」的(圖)
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先抓句子中的重點詞。句子的含義往往從這幾個重點詞表達出來。接著，聯系這篇文章的旨意。記住文章的所有段落都是為表達中心而服務的，我們所特別標示的句子一定是更能體現文章的思想內涵，抓住這一點，就可以使自己的理解首先不會偏離。同時，要聯繫上下文去理解。同學們在做題時不難發現，我們所理解的句子，多為一些道理性或抒情性較強的句子，聯繫上下文去理解，就會發現，所有句子都不是孤立的，也不是無端端從哪兒冒出來的，句子與句子之間有著密切的聯系，顧及全篇，理解便會更全面。

當然，我們在理解的時候，要發揮自己的想像與思考，結合我們身邊的實際例子，以事實服人，所舉的事例要與剛才自己所講的道理是相符的，目的是更好地表達你的觀點，這樣做到以理服人，以事實說話，便能更准確地領悟文章的含義。

⑼ 不懂語文片語

語文片語？

⑽ 讀不懂語文為什麼 呢

讀懂語文是要一定的理解能力，其次是要去思考，作者的用意是什麼？不要像讀金文一樣，那樣學的也沒意義。