語文課作文400字

① 短暫的語文課作文400字

9月3日下午,風和日麗,我們上了一節開心有趣的語文課.
「叮鈴鈴」隨著清脆的鈴聲,我們走進教室.彭老師夾著課本神采飛揚地走進教室,開始上課了.只見彭老師手拿粉筆,在黑板上寫出幾個大字,原來是評講昨晚寫的生字,這些是錯誤率最高的.彭老師說,寫字要寫得好看又要寫得正確,缺一不可——寫得漂亮卻寫錯了就像「正常人卻得了神經病」；寫字寫得很難看卻對了叫「丐幫幫主——破破爛爛」.頓時,下面的同學立刻哈哈大笑.彭老師還說,生字也和人一樣,容易得病.如「復」字多一橫不行,多了就得「骨質增生」了；復字的倒數第二筆的橫不能頂出去,突出去就得了「腰間盤突出」.再比如「貫」字最後一筆的點不能寫成成捺,就會引起「骨折」.一旦得病,這些錯別字都要去到江南西的骨傷科醫院去治療.逗得我們笑個不停.
上課文《觀潮》時,他說一篇課文一共才15個四字成語,奇怪的是,老大（潮來前）只有四個四字詞語,老三（潮過後）只有三個,而老二（潮來時）卻有八個,怎麼這樣不公平呢?原來,作文就是不講公平的,記流水賬才公平.文喜看山不喜平,要講技巧,詳略得當好.
彭老師還說,他有兩個印章,紅色的叫「紅旗飄飄」,藍色的叫「藍不垃圾」.「紅旗飄飄」有四個,「藍不垃圾」有七個,叫「非常四加七」.我真想自己的作業本上「紅旗飄飄」.
今天,這堂有語文課我的收獲真大!

② 我喜歡語文課作文400字的

我喜歡語文課
我喜歡數學課，我也喜歡英語課，但我最喜歡語文課，因為它有豐富的知識，讓我走進了一個廣闊的天地。
在作文班，老師常說我作文好，我真高興。記得我剛來的時候，我不喜歡發言，作文也寫不好。但是現在我已經改變了跟多，作文也提高了很多。每次我背誦古詩之前，心裡總是很緊張，怕自己背不好，被別人笑話。但是當老師叫到我的時候，我卻能很流利地完成，所以我對自己就更有信心了。我的性格屬於安靜型的，從來不愛說話，在課堂上無論干什麼，我都是安安靜靜的，一點聲音也沒有。但是我也有一個毛病，就是寫字的時候總愛出格，老師告訴我要改掉這個缺點，我也一直在努力。
每當我走在去作文班的路上，都是高高興興的，就是因為我太喜歡上語文課了。每次我寫完作文後，大家還都在忙著，我就拿出老師讓准備的日記本，抄寫學過的詩歌，復習的時候可方便了。
我們的老師也很美麗，她梳著一頭中長發，眼睛亮亮的，對我們很溫和，講課也十分有趣。雖然我總是默默的，但是我從心裡喜歡這里的老師，也喜歡這里的同學們，就更喜歡在這里上課了。
每當我的作文寫得出色，老師就把我的作文傳到作文網上，讓全中國的人都能看到我的作文，這是我最高興的事了！所以我要更加努力學習語文，要讓我的文章篇篇精彩，網上有名！
語文，給我知識，讓我快樂，教我如何不喜歡！

③ 課外語文學習作文400字

學語文並只是拘限於語文書。其實，學語文的渠道有許多許多。我們可以向電視機、收音機學語文;可以向電腦學語文;可以向大自然學語文;可以去民間學語文;也可以向課外書學語文。下面，我就向大家介紹我是怎樣向課外書學語文的。

《史記》這本書上記載了大量的歷史知識，其中也讓我們明白了一些道理。如：《平民暴動逐厲王》這本書上就說了周厲王貪圖財物的事。他企圖讓全國上下的財產都歸他所有。據書上記載，周厲王為人暴虐，生活奢華，行事喜歡獨斷專行。因此，很多百姓都對他頗有怨言。後來百姓不甘心受厲王的暴政，他們團結起來，發動了歷史上有名的「國人暴動」，最終厲王被百姓驅趕到了彘()地(今山西霍州)。幾年以後，厲王在彘去世。《平民暴動逐厲王》這個故事發生在兩千多年前，它讓我們清楚地認識到：蘊藏在民眾中間的那股力量是巨大的，這股力量一旦爆發出來，就算是殘暴的統治者也會被掃進歷史的垃圾堆。這個故事不但讓我們知道了統治者應該怎樣處處為民著想、為民辦事，而且也讓我們明白了怎樣做人的道理。

在《網路全書》這本書中，我也學到了有關蔬菜的一些知識。如：黃瓜是美容之菜。書上介紹說，黃瓜里有許多美容因子，它可以製成許許多多的化妝品。假如你把黃瓜切成小塊貼在臉上，長時間下去，你的皮膚就會變白。美白，黃瓜比任何化妝品都好。小朋友，你看，書是不是神奇?

學語文，如果你局限於課本，那你就是死蟹一隻!要想自己的知識豐富，你就要到書海中去遨遊。例如春聯、諺語、民間故事、寓言故事、歷史故事、成語故事、名人名言等等，我們都可以通過大量的閱讀，來豐富我們的知識，拓寬我們的視野，提高我們的語文水平。

以上只僅僅是我的感受。朋友，你不妨一試!

④ 語文課上作文400字

今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節課，所以，我們上完第一節回課，就回家了。

這節課，是答語文課。由於，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。

老師說：「聽說我們四（3）班的同學的學習能力很高，現在，我就要看一看，這件事，是不是真的。」大聲回答：「好」。

我們大聲回答：「好」。

老師先說：「請大家先讀一讀課文，然後，回答我的問題。」

於是，我們就開始讀課文了。

課文讀完了，老師問：「同學們還要不要一些時間，更加理解透課文？」

我們道：「要。」

接著，我們又進入了沉思當中。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉眼間，二十分鍾過去了。

老師拍著掌，對著我們說：「一，二，三！」

我們轉過頭來，回答老師說：「坐整齊。」

老師說：「現在，我們開始交流，請願意和我交流的同學站起來。」聽了這番話後，願意與老師交流的同學不斷增多，增到十個人後，就再也沒有人站起來了。

老師數了數後，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說：「我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。

下課鈴，鈴鈴地響了。這節語文課，真是有趣呀！

⑤ 難忘的一節語文課作文400字

上課鈴響了，電教室鴉雀無聲。我們屏息靜候，等待著一位課堂教學高手（事前班主任介紹）來上課。

隨著多媒體播放出的愉快音樂，走進一位中等個兒、眉清目秀的男青年老師，他就是李曉輝老師吧？！他一開口就問：「同學們，你們見過我嗎？」我們回答：「沒有。」老師又問：「你們對我的印象怎麼樣？」我們誰也不敢出聲，接著他又說：「中國有句俗話，叫做一見鍾情，你們有這種感覺嗎？」我們被李老師親切而有趣的開場白逗得哈哈大笑……

輕松過後，李老師走到電腦前，輕輕一按滑鼠，屏幕上立刻出現課題：《第一場雪》，接著出現課文描繪的情景，李老師隨著音樂朗讀起課文來：「前天，氣象台發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息……」老師朗讀課文有感情極了，語速時而急，時而緩，語調時而高，時而低，把我們帶進了雪花飄舞的銀色世界：我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹，看到了在雪地里堆雪人的孩子們，似乎還聽到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……

李老師朗讀完課文後，問：「課文是按什麼順序來描寫第一場雪的？」同學們想了一會兒，都把手舉得高高。李老師叫了馮嘉欣回答，馮嘉欣回答說：「是按時間順序寫的。」李老師熱情地說：「這樣說簡單了些，你能用從什麼到什麼再到什麼這樣的形式具體說嗎？」經過李老師的點撥，馮嘉欣終於答對了。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識。多麼和善，多麼親切啊！當見到李老師提出的第二個問題沒有人回答時，我勇敢地舉了手。在李老師的「我就喜歡你這樣勇敢的孩子」的鼓勵下，我流利地回答了問題，李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。答對問題後的興奮、自豪讓我膽量更大，干勁更足，在以後的時間里我搶著讀書，搶著回答問題……

李老師像偉大的魔術師，不時製造懸念引導我們思考，李老師像精湛的藝術家，不時聲情並茂地指導我們有感情朗讀課文，體會課文意境。他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時飄盪著抑揚頓挫的朗讀，不時傳出會心的大笑。下課鈴響過了三十多分鍾，同學們都絲毫沒有覺察到，連聽課的老師也聽得全神貫注。（原來李老師是一次性為我們講完整一課）

當我們戀戀不舍地離開電教室時，耳邊依然回盪著李老師那親切、那幽默的話語……

⑥ 以《 》的語文課為題寫一篇小作文400字語言不好

一見班主任,我就喜歡上了他.年輕,熱情,富有朝氣,而且彈得一手好吉他.
那一年,他剛從師大畢業,懷著年輕人的夢想立刻投入了工作.我們報到時,他始終微笑著,不厭其煩的回答我們提出的所有問題.這讓一開始對陌生環境有些不適應而顯得有些緊張的我漸漸放鬆下來.
他教我們語文.第一天給我們上課,他沒有像其他老師一樣抱著厚厚的書本和教案,他什麼也沒拿.起立問好後,他開始自我介紹說：「我叫曹春陽,曹操的曹,春天的春,太陽的陽.」邊說邊用粉筆在黑板上寫了三個大字「曹-春-陽」,接著繼續說道：「我希望能像春天的太陽一樣給大家帶來溫暖和希望.」大家一聽立刻鼓起掌來.
接著他給我們提了三個問題：1 喜歡不喜歡學語文?2 為什麼喜歡或不喜歡?3 怎樣學好語文?大家一聽立刻議論起來.等大家討論十幾分鍾後,他開始提問.提到我時,我思考了片刻然後說：」我非常喜歡學語文,不僅因為語文關繫到我們母語的發展,每個中國人都要自覺的學好它,用好它,而且語文和我們日常聯系很密切,我們的言談舉止都離不開語文,語文就像盲人的手杖,獵人的火槍一樣是我們學習其他科目必不可少的.而我愛學語文還有一點,那就是課本里有很多文學作品,它讓我陶醉,讓我的心靈獲得解放,自由飛翔.」
「很好.」他一邊帶頭鼓掌,一邊示意我坐下.「正如藺間同學說的,語文不僅是我們生活所必不可少,而且我們可以學到不少知識,和做人的道理,然我們的生活更加豐富多彩.大家是不是一定要把它學好呀?」同學們一起喊道：「是.」
「至於如何學好語文嘛,」他頓了一頓然後說,「我認為要做到四個多字,即多讀,多背,多思,多寫－－」就這樣短短的一堂課很快就結束了.祝你學習愉快！！！！！！！！

⑦ 仿寫《別了，語文課》作文400字六年級

對於一個剛步入初中的我來說，初中的各科對我來說都是新的，它們有著獨特的魅力，他們又對我有一種獨特的吸引。語文課更是讓我充滿了期待。

第一節語文課時，我懷著一種歡快的心情，迎接語文老師的到來。想像語文老師是什麼樣子啊？他或許是滿腹經綸的老學者，也許是剛畢業的大學生。鈴響的時候，答案就出來了，她是一位像我媽媽的中年人，臉上有很多皺紋但不失美麗大方。只見她在黑板上寫下幾個蒼勁有力的大字，然後做了自我介紹。看來，她很有學識。

第一節課是介紹課。第二節課，才是正式的語文課。

第二節課她帶我們學習了朱自清的《春》，她帶我們在朱自清的《春》里遨遊，盡享春天

的美麗。在課上對我們講述了朱自清的故事，拓展了我們的知識。老師上課的時候侃侃而談讓我們有情趣地認真聽課，她給我們講了朱自清的情感和性格，讓我們佩服不已。她對我們沒有完成作業，一點也不饒恕，像「鐵公雞」一樣一毛不拔。《春》這課是我們最大的難處，全篇背誦可不是件容易的事。

以後的日子裡，語文課前同學們都變得十分安靜，都在認真地看語文書，生怕被老師抓住背課文。可老師真是神機妙算，每節課後都要帶走兩、三個人去辦公室背誦課文，弄得同學們驚慌失措的，頓時都麻木啦，誰都沒有想到老師會有這一招。同學們變得更加勤奮了，都好好努力背誦，爭取把課文早日背下來。

從此以後，語文是有趣的一節課，是有冒險的一節課，我很喜歡語文課。

聊到這里，我定要叮囑一下各位學弟學妹們：初中語文不一般，勤讀常寫莫偷懶！

⑧ 我喜歡這樣的語文課作文400字,寫想上什麼樣的語文課

我最喜歡語文課，打開書本，能讓我們走進歷史人物的內心世界，感受他們的內喜怒衰樂。對我印容象最深的是《卧薪嘗膽》這一課。

那是上周的一節語文課。老師走進教室，在黑板上寫了四個大字，然後轉身向大家說：「今天我們上《卧薪嘗膽》」接著老師打開大屏幕，上面出現了一幅畫，老師問我們，這是誰？大家異口同聲的說：「越王勾踐」。對了，今天我們主要講吳越相爭，越國兵敗會稽，為吳王當奴僕，最後經過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。

在講到吳王和謀臣時，老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組里的同學表演起來，過了幾分鍾，老師讓大家靜下來，請幾個人上台表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現，一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子，根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最後，老師讓大家討論現在是否需要「卧薪嘗膽」，大家激烈的討論起來，然後，老師問到底需要不需要？有人說不需要，有人說需要。最後，老師打了一個比方：有個人他成績不好，就到農民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪嘗膽不是形式，而是一種精神。

雖然這節課已經過去一段時間，但是課堂上老師幽默的語言和同學們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。

⑨ 走進語文課堂 作文 400字

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