長春版六年級下冊語文
『壹』 語文長春版六年級下測試題
長春版語文六年級（下）期末測試題 基 礎 知 識 部分一、看拼音，寫詞語。（6分）jī xíng zhēng róng guǐ jué bō lán yán měi zhuàn xiě（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、給加點字注音。（8分）遮挽（ ） 慚愧（ ） 魂魄（ ） 綽號（ ） 媲美 （ ） 鍥而不舍 （ ） 聘請 （ ） 鐫刻（ ）三、形近字組詞。（8分）概（ ） 幕（ ） 蠻 （ ） 慌（ ）慨 （ ） 墓（ ） 巒（ ） 惶 （ ）四、補全成語。（8分）好高（ ）遠 直（ ）了當 明（ ）是非 目不（ ）接 義憤填（ ） 眾志成（ ） （ ）然成風 老（ ）伏櫪五、按要求改句子。（4分）1．魯濱孫忽然發現海邊沙灘上有人的腳印。縮句（只寫出句子的主幹） 2．我看見花開了。擴句（至少擴寫兩處） 3．我被老人詩一樣的語言打動了。（改為「把」字句） 4．就這點事，難道一天還做不完嗎？（改為陳述句） 六、古詩詞名句積累與運用。（6分）1、□□□□□□□，故園三十二年前。2、水何澹澹，□□□□。3、單車欲問邊，□□□□□。4、一水護田將綠繞，□□□□□□□。5、人生要有志向和遠大的報負，請用我們學過的古詩中的連續的兩句來表達你的人生志向或理想。 閱 讀 部 分七、閱讀《楚人學舟》①，回答問題。(5分)楚①人有習操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術。遂遮謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。【注釋】①楚：古國名。②折：調頭。旋：轉彎。③椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同「舵」。14．解釋下列句中加點的詞語。（1分）①其始折旋疾徐（ ） ②乃四顧膽落（ ）15．用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）遂以為盡操舟之術 16．本文告訴人們的道理？（2分） 八、現代文閱讀（20分） 請為你的父母驕傲 長期以來,父母都為我而驕傲。小的時候,我的成績好,長得又漂亮,父母帶我出去總能收獲一大片贊揚和羨慕。每當聽到別人用驚奇的語氣說:"啊,老吳,這就是你兒子，小傢伙長得真不錯。讀書怎麼樣?什麼，每年都是三好學生?不簡單不簡單"。這時,父親就會得意地摸著我的腦袋,佝僂的腰板也驕傲地挻直了,母親臉上的每一條皺紋也都舒展開來 。
後來,上了大學,每個月打電話向父母要生活費都是理直氣壯的,因為是我一夜之間讓他們有了所謂的知名度。從我收到那張我名牌大學錄取通知書的那一刻起,父親和母親不再是那個幾千人大廠里默默無聞的一分子。提起他們的名字,聽的人就會說,噢,知道,他們有個兒子在北京念大學。
後來,我進了一家外資公司工作。雖然只是普通的辦事員,但是不時從我嘴裡蹦出的MBA,GDP更讓父母看我的眼神里充滿了敬畏。別人家的孩子下崗的下崗,失業的失業,自己我兒子掐的卻是美金。唉,我的父親母親,想不驕傲都難啊!
我儼然成了一家之主。家有什麼事,父母親第一個想到的就是打電話徵求我的意見。即使覺得我的意見有不妥之處,也只是小聲地發表自己的看法。待到鄙薄的語氣說他們老眼光,沒見過世面,井底之蛙時,他們就會連聲說,聽兒子的,聽兒子的,他見過世面,比我們有主意呢。
我從來沒覺得有什麼不妥。我很少在同事面前說到自己的父母。他們那麼平凡,甚至只是這個繁華都市裡最卑微的底層勞動者。
直到有一天,辦公室來了一位新同事。他頻頻說自己的母親,言語之間充滿了驕傲。他說母親很漂亮,母親很乾,母親還會唱好的的山歌……你們都知道他來自農村,可是在他的描述中,我們印象中的 農村老太太漸漸變了模樣,幻化成一個李雙雙似的美麗的農村婦女。
有一天,同事說請我們去他家吃飯,因為他母親來了。等見到他母親,我不禁在心裡笑罵,這小子,真會吹牛。他的母親,是一個又黑又瘦的老太太,像一粒風幹了棗子。見我們去了,訥訥地連招呼也不打就往廚房裡躲。同事把母親拉出來,挨個兒給她介紹,這是小李,這是王姐。他的母親秀局促地笑著,同事卻一直親熱地摟著她,親熱地叫著媽,並且問我們:"我媽是不是很漂亮?我媽炒的菜是不是很好吃?"我們味同嚼蠟,嗯嗯地應著。同事看出了我們的不以為然,在他母親洗碗的時候,他對我們說,你們不知道,母親年紀輕輕就守了寡,農村的日子對一個單身女人來說有多苦呀,可她不靠別人施捨,硬是憑著自己的一雙手供我念完了大學,我沒聽她叫過一聲苦,喊過一聲累,我為自己擁有這樣的母親而自豪。我們不約而同地沉默了,或許都在那一瞬間想到了自己的父母,想到自己對父母那些無理的埋怨----只因為父母不能為自己買房,不能拿錢給自己做生意,也沒本事給自己找個好工作。我們理所當然地認為,自己是父母的驕傲,自己給父母長了臉面,可什麼時候,為自己擁有這樣的父母而驕傲過?
那個晚上,我沒有回到自己的出租屋,而是回了父母的家。參加工作後,我嫌棄父母的房子又臟又亂,光線不好,自己租了房子在個面住。看到我回家,母親興奮地要給我的做夜宵,父親則去給我燒洗腳水。
我的眼睛濕潤了。年輕浮躁,誇誇其談的我每天唾沫橫飛地指點江山,鄙薄自己年邁的父母,覺得他們理所當然地應該為有我這樣"爭氣"的兒子而驕傲,從來就沒有想過,他們是如何真而努力地生活著,想起來,真正淺薄的是我。我是父母的驕傲,父母不也是我的驕傲嗎?
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『貳』 長春版六年級下冊語文期中作文
獵人慚愧了
在一片茂密的森林裡，綠油油的草地上盛開著五顏六色的花朵。它們千姿百態，絢麗無比，一陣陣清香撲鼻而來，花蝴蝶彷彿聞到了這迷人的香味，翩翩起舞，飛到爭芳斗艷的花叢中，一棵棵枝繁葉茂的樹上，果實累累，有紅通通的蘋果，粉粉的桃子，橙色的橘子……高大挺拔的橡樹伸出它嫩綠的枝葉，遮住了那火熱的太陽，遠處山清水秀，鳥語花香，看上去像一幅景色優美的山水畫。小溪清澈的水裡，有快樂的小魚游來游去，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，有時停在樹梢上，有時在天空自由飛翔，生活得非常快樂。近處，彷彿一切有了生命力，花兒一擺一擺的，像天真可愛的小女孩；小草被風一吹，像一個個調皮的小孩子；威武的像樹筆直地站著，像士兵一樣，昂首挺胸。還有那些小動物：小兔、小羊、長頸鹿、老虎、大象、獅子等。他們安居樂業，過著幸福的生活。
一天森林之王獅子說「我們來辦個動物宴會吧！為了慶祝我們團結一致，和睦相處」動物異口同聲地說「好呀！好呀！」話剛落，動物們紛紛忙開了，有的採集蘑菇，有的摘水果，還有的去采幾朵花兒。一會兒，動物們准備好了，它們正想歡慶時，從林中傳來一陣響亮的槍聲，動物們嚇得魂飛魄散，小猴說：「不好，獵人要捕捉我們了。」他們一群人舉著槍，對准小羊，砰砰砰的一聲，小山羊倒在地上，鮮血染紅了它的毛。有一個人抓起小羊，扒了它的皮，把五臟六腑都挖了出來。動物們看在 眼裡，疼在心裡，它們憤怒了，終於忍不住，風馳電掣般跑到那些人面前，有的踢，有的踩，有的打。經過一番搏鬥，那些人已經鼻青臉中，最後，動物們用網子把那些殘暴的人給網了起來。小兔生氣地說「你們為什麼要殘害我們？我們有什麼地方得罪你們了，我們為人類付出了那麼多，而你們卻忘恩負義，還這樣對待我們？」那些人說「我們也有苦衷呀！我們以前的上司要我們還錢，我們還不起，只能捕捉你們去賣。」老虎嚷著：「要是我們去傷害你的親人，你們又是什麼滋味？要賺錢，可以去找一份工作，何必這樣？」 那些人很內疚，底下頭，默默地哭了！
我們不要殘害小動物了！
『叄』 長春版六年級下冊語文1~6單元文學小常識,很急!
長春版小學語文六年級上冊教材單元分析解讀 1.正氣歌 本板塊是小學生進入6年級的第一個學習板塊。本板塊主題為「正氣歌」取材於《過零丁洋》作者文天祥的五言長詩《正氣歌》。本板塊共有3課內容分別是歌詞《蘇武牧羊》、七言律詩《過零丁洋》、七言絕句《獄中題壁》和五言絕句《絕筆詩》。這個板塊課文的內容具有一個共同特點都是頌揚人間浩然正氣、抒發胸臆、表達作者坦盪的情懷。在情感基調上本板塊課文突出了一個「愛」字。愛國所以甘灑一腔熱血愛民族所以不畏兇悍強敵。蘇武歷盡苦難信念不改文天祥面對亡國痛楚慨然赴死譚嗣同為強國信念情願獻出生命吉鴻昌義正詞嚴抨擊日本帝國主義和國民黨反動派。愛是產生信念的基礎。6年級是小學階段語文學習提升時期也是樹立人生觀的黃金時期。本板塊在落實語文學習任務和引導學生樹立正確人生觀兩方面都有切實意義。 蘇武牧羊 教材分析 本課是一首歌詞由蔣蔭棠創作。講述的是西漢使節蘇武出使匈奴被扣押十九年間克服種種困難頑強不屈的故事。歌詞取材於歷史故事歌頌了蘇武不辱使命氣節堅定的可貴品質。本課篇幅不長韻腳清晰語句長短適宜讀起來朗朗上口。教學中要引導學生結合資料把課文內容讀懂並產生真切的感受。 過零丁洋
教材分析 本課是南宋愛國詩人文天祥的作品。公元1278年文天祥抗元兵敗被俘。第二年元月元軍出珠江口進攻南宋最後據點崖山在今廣東新會南海中文天祥被押解同行過零丁洋時寫了這首詩決心以死殉國。當時元軍統帥張弘范逼迫文天祥招降南宋將領張世傑文天祥嚴詞拒絕說「我自救父母不得乃教人背父母可乎」並出示此詩以明心志張弘范見詩中辭意堅決連稱「好人好詩」竟不能再相逼。從藝術上說此詩是大氣勢、大手筆在具體表現手段上同樣是別具匠心。開頭兩句從概括回顧自己一生主要經歷入手是從縱的方面追述。三、四兩句以比喻的方式具體形容當時的局勢從國事說到自身是從橫的方向著筆重在氣氛情調的渲染。接下去五、六兩句則承接前兩句進行具體地補充「惶恐灘」和「零丁洋」是兩個地名對仗工整自然天成而且以地形的險惡來暗示詩人處境的艱危表現過去的惶恐和眼前的零丁真是妙手偶得的佳句沒有親身的體驗和出眾的才華很難達到這樣的境界。可以看出前面六句從縱橫兩方面構思從自身到國事又從國事到自身從實到虛由虛到實反復渲染了憂憤悲苦的情調。到結尾兩句以磅礴的氣勢、高亢的情調收束全篇表現出他的民族氣節和捨生取義的生死觀。前六句是鋪墊後兩句才是主旨。前六句悲苦欲絕後兩句激奮高亢。這樣的情調轉換自然而然地收到了震撼人心、感天動地的效果。當然這首詩之所以流傳千古、光照天地主要原因則不在於藝術技巧而是在於詩中所表現的崇高氣節、悲壯情調和捨生取義的生死觀。
教材分析 本課是南宋愛國詩人文天祥的作品。公元1278年文天祥抗元兵敗被俘。第二年元月元軍出珠江口進攻南宋最後據點崖山在今廣東新會南海中文天祥被押解同行過零丁洋時寫了這首詩決心以死殉國。當時元軍統帥張弘范逼迫文天祥招降南宋將領張世傑文天祥嚴詞拒絕說「我自救父母不得乃教人背父母可乎」並出示此詩以明心志張弘范見詩中辭意堅決連稱「好人好詩」竟不能再相逼。從藝術上說此詩是大氣勢、大手筆在具體表現手段上同樣是別具匠心。開頭兩句從概括回顧自己一生主要經歷入手是從縱的方面追述。三、四兩句以比喻的方式具體形容當時的局勢從國事說到自身是從橫的方向著筆重在氣氛情調的渲染。接下去五、六兩句則承接前兩句進行具體地補充「惶恐灘」和「零丁洋」是兩個地名對仗工整自然天成而且以地形的險惡來暗示詩人處境的艱危表現過去的惶恐和眼前的零丁真是妙手偶得的佳句沒有親身的體驗和出眾的才華很難達到這樣的境界。可以看出前面六句從縱橫兩方面構思從自身到國事又從國事到自身從實到虛由虛到實反復渲染了憂憤悲苦的情調。到結尾兩句以磅礴的氣勢、高亢的情調收束全篇表現出他的民族氣節和捨生取義的生死觀。前六句是鋪墊後兩句才是主旨。前六句悲苦欲絕後兩句激奮高亢。這樣的情調轉換自然而然地收到了震撼人心、感天動地的效果。當然這首詩之所以流傳千古、光照天地主要原因則不在於藝術技巧而是在於詩中所表現的崇高氣節、悲壯情調和捨生取義的生死
太多了，望樓主採納
『肆』 長春版六年級下冊語文書第2單元的作文怎麼寫急求！！！！！！拜脫了！
獵人慚愧了
在一片茂密的森林裡，綠油油的草地上盛開著五顏六色的花朵。它們千姿百態，絢麗無比，一陣陣清香撲鼻而來，花蝴蝶彷彿聞到了這迷人的香味，翩翩起舞，飛到爭芳斗艷的花叢中，一棵棵枝繁葉茂的樹上，果實累累，有紅通通的蘋果，粉粉的桃子，橙色的橘子……高大挺拔的橡樹伸出它嫩綠的枝葉，遮住了那火熱的太陽，遠處山清水秀，鳥語花香，看上去像一幅景色優美的山水畫。小溪清澈的水裡，有快樂的小魚游來游去，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，有時停在樹梢上，有時在天空自由飛翔，生活得非常快樂。近處，彷彿一切有了生命力，花兒一擺一擺的，像天真可愛的小女孩；小草被風一吹，像一個個調皮的小孩子；威武的像樹筆直地站著，像士兵一樣，昂首挺胸。還有那些小動物：小兔、小羊、長頸鹿、老虎、大象、獅子等。他們安居樂業，過著幸福的生活。
一天森林之王獅子說「我們來辦個動物宴會吧！為了慶祝我們團結一致，和睦相處」動物異口同聲地說「好呀！好呀！」話剛落，動物們紛紛忙開了，有的採集蘑菇，有的摘水果，還有的去采幾朵花兒。一會兒，動物們准備好了，它們正想歡慶時，從林中傳來一陣響亮的槍聲，動物們嚇得魂飛魄散，小猴說：「不好，獵人要捕捉我們了。」他們一群人舉著槍，對准小羊，砰砰砰的一聲，小山羊倒在地上，鮮血染紅了它的毛。有一個人抓起小羊，扒了它的皮，把五臟六腑都挖了出來。動物們看在 眼裡，疼在心裡，它們憤怒了，終於忍不住，風馳電掣般跑到那些人面前，有的踢，有的踩，有的打。經過一番搏鬥，那些人已經鼻青臉中，最後，動物們用網子把那些殘暴的人給網了起來。小兔生氣地說「你們為什麼要殘害我們？我們有什麼地方得罪你們了，我們為人類付出了那麼多，而你們卻忘恩負義，還這樣對待我們？」那些人說「我們也有苦衷呀！我們以前的上司要我們還錢，我們還不起，只能捕捉你們去賣。」老虎嚷著：「要是我們去傷害你的親人，你們又是什麼滋味？要賺錢，可以去找一份工作，何必這樣？」 那些人很內疚，底下頭，默默地哭了！
我們不要殘害小動物了！
『伍』 長春版小學語文六年級下冊多音字
1.扒①bā扒開扒拉②pá扒手扒草2.把①bǎ把握把持把柄②bà印把刀把話把兒3.蚌①bàng蛤蚌②bèng蚌埠4.薄①báo(口語單用)紙薄②bó(書面組詞)單薄稀薄5.堡①bǔ碉堡堡壘②pū瓦窯堡吳堡③bǔ十里堡
『陸』 長春版六年級下冊語文《雷鋒的故事》是什麼文
長春版六年級下冊語文《雷鋒的故事》是記敘文。
雷鋒的星期天
一個星期天，雷鋒覺著肚子不停地疼。雷鋒想，明天還要出車呢，這樣疼下去可不行啊。他就到衛生連去看病。
他從衛生連看病回來，路過一個建築工地。那兒熱火朝天的勞動場面，一下子把他吸引住了。砌磚的工人熟練地砌著牆，運磚的人兩個人用一輛小車，一個人前邊拉，一個人後面推，跑得挺快。
突然，喇叭里響起播音員的聲音：「運磚的同志們，加油啊！磚快供不上了！」雷鋒一聽著了急，他把肚子疼早忘了，立刻跑進工地，找了一輛小車，就運起磚來。他把車裝得滿滿的，跑得飛快，一氣兒推了十幾車，汗不住地流，襯衣全濕透了。
工地上的人瞧著他那股干勁，不住地稱贊。有的人問：「哪兒來的小夥子，幹得這么歡？」
廣播員跑來了，攔住雷鋒的車子，說：「同志，你是哪個部隊的？叫什麼名字？你給我們很大的鼓舞，我們要在廣播里表揚表揚你。」
雷鋒停下車，擦了一把汗，說：「沒有什麼值得表揚的。我就是附近部隊的。」說罷，推起小車就走。
整個工地掀起你追我趕的勞動熱潮，大家越干越起勁，一天的工作半天就完成了。雷鋒用襯衣擦了擦汗，覺得特別痛快。他拿起上衣正要回連隊，一群人上來把他圍住。一個幹部拉著他的手，熱情地說：「我代表全工地的同志向你表示感謝！」
『柒』 長春版語文書六年級下冊
我在營中，忽然快馬來報說街亭失守，於是急忙把各個將領集合到軍營內。我嚴聲厲色地對他們說；「街亭失守，十萬火急，各部署撤兵，關興、張苞你二人個帶領三千精兵，遇到魏兵，只管擂鼓吶喊，不去交戰，等魏軍走後，迅速撤往陽平關；姜維、馬岱去山谷埋伏，掩護各路人馬撤退。」「是」！他們四人就都退下了。
我懸著的心終於放下了，因為我軍的糧草在西城，這一下，糧草司馬懿可搬不走了！這時，快馬傳書說，魏軍主帥司馬懿帶著十五萬大軍向西城殺來！我一聽，心想，好你個司馬懿，想要搶我軍的糧草，門都沒有！我早已派人搬走了糧草，你去搶空氣吧！想著想著，我不禁嘴角上翹，可是，又來了一個問題：張苞、關興他們走了，而且西城中只剩兩千五百多萬人，其中，還都是文官，可怎麼辦呀？但是，我眼珠一轉，計上心來。
我先來到城門上看見了一幫人馬向這趕兒來，雖然塵土飛揚但是我還是看見了帶有魏字的軍旗。
城內百姓和文官們都十分恐懼，我搖了搖扇子，不慌不忙地說：「孔明已想到退敵之計，只要各位的配合。文官們都躲在屋內，百姓則像平常一樣掃地、幹活面目素然，不要有人和恐懼之意，而則帶著兩個道童，坐在城門上，焚香撫琴，大家照我說的去做吧！」然後，我又用剛才的語氣對士兵們說：「大開城門，將旌旗藏起每個城門都要有士兵把守，每個門派二十個士兵裝作老百姓。」
於是，每個人都忙起來，我也帶著兩個道童來到城門上，我身旁有一個小香爐，焚起香來；我坐在原地盤起腿，坐在古箏旁彈起曲子。
魏軍來到，見一切十分平靜，城門大開，百姓在自顧自的幹活
，城門有士兵把守，好像成後又數以千計的精兵在做後盾。這時司馬懿讓軍隊撤退，我猜：他肯定是想我孔明平生謹慎，不會冒然打開城門，而且是在沒有重兵把守的時候打開，其中必有詐，所以才撤兵。
眾官員見魏軍走了，就十分疑惑的問我「丞相高明，可退軍十五萬，可是，您怎麼知道，這計會成功哪？」我便搖著扇子便慢悠悠地說：「空明知道司馬懿會認定我平生謹慎不會冒然這么做，所以才會設下著空城計。」眾官員聽完後，不住的稱贊我。我心裡比吃了蜜還甜