我的語文老師800
踮著腳眺望，對面街上的燈火點點地閃爍著神秘，附在貝貝耳邊輕輕地說：「我們下樓，放煙花去。」她「咯咯」地笑著，跳著拿來一捆細細的煙花棒，舅舅則抱來了一個大大的「城堡」。
當「城堡」被點燃時，我和貝貝躲得遠遠的，捂著耳朵，神經質地大叫著，當一顆顆五彩的煙花騰空而起，我被它們的美驚呆了，它們像一個個綵球，似一朵朵雪花，如一顆顆拖著綵帶的流星，把漆黑的夜空照得如同白晝一樣。
貝貝嚷嚷著，「我要自己放，我要自己放。」舅舅千叮萬囑，「小心點，小心點。」我有點膽怯，拿著煙花棒的手顫悠悠地，導火線終於被點燃了，貝貝在一旁甩得直呼過癮，「姐姐，你看，我畫個圓。」「哦，姐姐，我的瑩光棒漂亮吧……」我也大膽地用畫著，跟著她跳著，笑著，一會兒，我們手中的煙花棒撲閃著沒了亮光，遠處的街燈瞬間變得朦朦朧朧。
我們還可以有幾個這樣迷人的夜晚？還有幾次可以這樣看著那閃閃的煙花悄然綻放？也許，我們的童年，就像這煙火，在規定的季節絢麗多彩，而之後，我們是不是就只能像現在，望著它慢慢飄落、墜地、消失。
「啪啪」天空中又一束禮花綻放，它是銀色的，我痴痴地望著一朵朵銀色的花兒在深藍的幄幕里跳躍，它們接連不斷地散發著耀眼的光芒，聲音也如銀鈴一般，我寧願相信這抹銀色的光束是有生命的，它的綻放，征服了我們的視線，好像黑暗中那盞不息的燈。一聲巨響後，銀色的煙火柔和得像紛紛揚揚的雪花，墜落著，一剎間，似流星劃過天際，我有了一種想要許願的沖動。仰起臉，天空又變得寧靜，月光溫柔地散發出清靜的光澤，我成了月光下的孩子，為銀色的禮花綻放而深深陶醉著，過了這個夜晚，我將在飛濺的煙花之中走向十四歲的小徑了。
十四歲，那將是一條怎樣的路？煙花又一次被點燃，綻放的光束穿越了我迷離的目光，閃爍在我的心底。
如水的月光下，我徘徊在十四歲的邊緣，執著守望著人生的每一次綻放。
Ⅱ 作文我的奇葩語文老師老師800
我的老師是女老師,大約35歲,中等身
材,帶著一副深度的眼鏡,說明她學問高,知
識多,平時,韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容
可是嚴肅的時候,我們很害怕,她是一個盡職
、盡責的好老師,我的語文老師作文800字.
韋老師,工作兢兢業業,為了教好我們
,經常備課到深夜.認真上好每一節課,她上
課的時候很幽默、有趣,有時還會講些笑話,
常常逗得我們哈哈大笑,每個同學都聽得津津
有味,興致勃勃.韋老師有一顆愛學生之心,
經常找差的同學談心輔導,讓她們和我們一起
進步.
韋老師關心我的事可多了.有一次,韋
老師布置寫家鄉的作文,我不假思索地寫,結
果寫偏題了,我把家鄉的作文寫成校園的作文
.韋老師笑著對我說：「我們要求寫的是家鄉
的美景,而你光寫校園,是不夠的,如果你詳
寫些街道樓房或小河,桐木大橋……這樣這篇
作文就更好.」韋老師幾句話讓我茅塞頓開,
後來我重寫了這篇作文,然後我拿給韋老師看
,韋老師說我寫得不錯,比上次有進步,我聽
了像吃了蜜一樣甜,小學六年級作文《我的語文老師作文800字》.韋老師就是這樣循循善誘
地教育我們,在她的教導下,我的作文有了題
高.
有一次,早讀課的時候我不讀書,而是
在練字,韋老師看見了,走到我跟前,並沒有
批評我,卻語重心長地對我說:「你練字是好事
,但可以利用下課時候練,不要利用早讀時間
練,准備到期末考試了,早讀要抓緊讀書、背
書,因為早上的時間很寶貴,人的記憶是最佳
的,不容易忘記,你可要珍惜呀!」韋老師的
話提醒了我,我知道自己錯了,我的臉紅了,
慚愧地低下了頭,吞吞吐吐地說：「對不起,
韋老師,我知道自己錯了,一定會改過來.」
韋老師說:「知道自己錯就好,改過來就是好
孩子.」韋老師就是這樣曉之以理,動之以情
,鞭策我進步.
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵
；老師就像紅燭一樣,默默地燃燒自己,照亮
他人；老師就像靈魂工程師,陪養著我們.韋
老師為我們付出的太多了太多了,韋老師關心
我們的事,就像天上的星星,數也數不清.她
給了我們無微不至的愛,給我們溫暖,師恩難
忘,韋老師是我尊敬的一位好老師.
Ⅲ 我的語文老師初一八百字作文
我的語文老師
我的語文老師是一個普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因為老師的這就幾句口頭禪，讓我們每個學生都特別的尊敬她，時不時的便會提起，作為自己的座右銘。
記得我們剛剛入學的那時，小學的個性品質還依然存在（我們都來自於 各個村小），再加中學科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了，這是老師發現了我們的狀況，便鼓勵我們說：「不要害怕，大膽地說出自己的想法，答錯了沒有關系的嗎！」漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會聽到竊竊的私語聲了，大部分學生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識根本不知道從哪裡記起，這時，老師就會用溫和而又普通的話語說：「同學們，好記性不如爛筆頭呀！」學生都很聽話的拿起自己的筆。
從那時起，我們的學習勁頭都上來了，同學們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴了，課上不許出一點的聲音 ，我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學習的學生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關的話題。老師開始用目光暗示他們，他們看看老師後笑笑，接著該說還說，似乎是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語氣說了句：「你別看我很溫柔，只是沒有人惹到我。」似乎有種讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。
從那時起，我們都開始學會聽課了，但新的毛病也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學方法，以學生為主體，這篇課文設問題把課文的內容串起來，我們的思維都很敏捷，一個問題剛一出口，我們的答案就來了，七嘴八舌的各自都說自己的看法，哪還有老師說第二個問題呀，好長時間才可以說第二個問題，一節課下來僅能完成教學的一半。老師又總結了一句通俗易懂的語言。同學們聽後都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以後我們班的課堂紀律，聽課狀態，學習氛圍都大有長進，我們的學習成績都有了大幅度的提高。你知道那句話是什麼嗎?呵呵，是「叫話的鳥沒有食吃」.
從此，這幾句話就成了我們學習中時常提醒自己的「銘言」了。
其實，句句話中都寄託著老師的希望，雖說這幾句話很簡潔而又通俗，又那麼真誠。但每一句話都深深地刻在我們學生的心裡。
Ⅳ 我的語文老師作文800字
[我的語文老師作文800字]我的語文老師
我的老師是女老師，大約35歲，中等身
材，帶著一副深度的眼鏡，說明她學問高，知
識多，平時，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容
可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職
、盡責的好老師，我的語文老師作文800字。
韋老師，工作兢兢業業，為了教好我們
，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上
課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，
常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津
有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，
經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起
進步。
韋老師關心我的事可多了。有一次，韋
老師布置寫家鄉的作文，我不假思索地寫，結
果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的作文
。韋老師笑著對我說：「我們要求寫的是家鄉
的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳
寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇
作文就更好。」韋老師幾句話讓我茅塞頓開，
後來我重寫了這篇作文，然後我拿給韋老師看
，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽
了像吃了蜜一樣甜，小學六年級作文《我的語文老師作文800字》。韋老師就是這樣循循善誘
地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題
高。
有一次，早讀課的時候我不讀書，而是
在練字，韋老師看見了，走到我跟前，並沒有
批評我，卻語重心長地對我說:「你練字是好事
，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間
練，准備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背
書，因為早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳
的，不容易忘記，你可要珍惜呀！」韋老師的
話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，
慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：「對不起，
韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。」
韋老師說:「知道自己錯就好，改過來就是好
孩子。」韋老師就是這樣曉之以理，動之以情
，鞭策我進步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國的花朵
；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮
他人；老師就像靈魂工程師，陪養著我們。韋
老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關心
我們的事，就像天上的星星，數也數不清。她
給了我們無微不至的愛，給我們溫暖，師恩難
忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
Ⅳ 我的語文老師作文800字有細節描寫寫老師認真批作業
現在我已經是一名中學生了，因此我不得不面對新的學校，新的老師，新的同學……，說到新老師我覺得語文老師給我的印象很深。
我的語文老師是向老師，向老師可能四十齣頭，可他的頭發黝黑，不知道的人一定以為向老師才三十多歲。向老師有著濃黑的眉毛，高挺的鼻子，厚實的嘴唇，看上去是那麼的和藹親切。向老師還是一個十分樂觀的人，和我們交流起來，總會感到一絲絲幽默，為我們的生活增添了歡樂。
向老師還有一個習慣就是他愛「丑話說在前頭」，我記得在上個星期的一堂語文課上，向老師給我們講了一些他以前的事，他說他是會打人的，而且他還說了他和我們學校的另一個老師以前別處教書的時候打過很多學生。所以，他希望我們不要讓他再次做出打學生的行為，我們也希望向老師不再打人，因為誰也不希望自己挨打的。
向老師還是一個非常好學、善於做筆記的人。因為向老師曾經告訴我們說，他高中時候的摘抄本都還完好無損地保留著。到現在為止，向老師的搞抄本可以堆成一座小山了。由此可見，向老師是非常有文化的老師。現在，向老師又要求我們也去買摘抄本來摘抄美文，優雅的詩歌……
這就是我們的語文老師向老師，我相信這三年我們一定會合作得很愉快，開開心心地度過這初中三年的中學生活，我想向老師一定會把我們教成滿腹詩書的人的。
Ⅵ 我的老師800字
我的語文老師姓謝，長得不高，有著烏黑亮麗的頭發，趙薇似的眼睛，小而翹的鼻子，總評長相可以說是漂亮，唯一不足的是長得矮，可老師沒為這事而自卑，每每學生和她說老師我高過你耶，老師便會說；那當然了。
我的語文老師是個好老師，脾氣很好，從不打罵同學，可你不要以為脾氣好的人就不會生氣哦！記得有一次，班上的一位同學，上課睡覺被老師抓到後老師罰同學背書，可那同學聽都不聽便趴在桌上睡起來了，老師見況，氣不打一處來大聲的說，某某你眼中還有沒有我這個老師，我叫醒你是為你好罰你是因為你上課睡覺，我是為了你好，你竟然連老師的話不聽還睡覺。此時全班都靜下來，全班同學都有點震驚，這還是我們的語文老師嗎？我的語文老師是個愛護環境的老師，記得一次體育課時，我同幾位同學一起聊天，一會兒見一位教職員工把地上的果皮拾起扔進垃圾箱中，仔細一看發現那就是我的語文老師，這就是我們的語文老師！
我的語文老師有著趙薇似的眼睛，上課時無論你在做什麼她都了如指掌，趙薇似的眼睛可以洞嚓同學們的動作，當這雙大眼睛發現你不認真聽課時她會用她那雙大眼睛向你使眼神，那眼神是給你的警告，那眼神好像在說認真聽課，趙薇似的眼睛使人感的親切，有時也會感到畏懼！老師是個積極認真工作的老師，有時上晚修時會看到老師剛從辦公室走出，曾幾次放學回家吃飯後回學校也看見一名教職員工從辦公室走出，那就是我的語文老師！
從老師任我們的語文老師到今她從不缺勤，有時因為事情耽誤遲到，老師來到教室後的第一句話是，對不起，同學們剛剛因為事情耽誤所以遲到了。老師從不請過病假，有一次老師患重感冒，也堅持來上課，一邊咳嗽一邊上課，那就是我們的語文老師啊！
這就是我的語文老師，漂亮的語文老師，愛護環境的語文老師，以身作則的語文老師，關心同學的語文老師，從不缺勤的語文老師，負責的語文老師……我們最愛的老師！
這就是我的語文老師，最美！最好！的語文老師！
Ⅶ 《我的語文老師》800字作文，有沒有思路
她，有一頭黑色長發，有時輕松的垂落雙肩，像一件黑色的斗篷；有時用皮筋紮起來，像一條松鼠的尾巴，漂亮極了，當風吹起來時，她的長發也隨風搖擺越發美麗，她有一雙亮晶晶的黑色大眼睛，宛如天鵝絨一般柔和沉靜，抬起來亮閃閃，低下去靜幽幽，一張能說會道的嘴，說起話來妙語連珠，她就是我的語文老師——方老師。
她年齡有點偏大，但教學方法不差。在我們學習第一課時，她用多媒體和她出色的教學方法，讓我們明白了親情，在我們學習第二課時，她吧我們帶進了作者的悲慘人生和母親的愛里，在我們學習第三課時，她讓我們明白了「財富不是朋友，朋友卻是財富」的道理，她上課豐富的情感、優美的語言、傳神的動作會把我們帶出教室，帶到廣闊無垠的世界，讓我們和書中的人們一起品味人生，感受世界，走向未來。我們彷彿身臨其境一般。
她很溫柔。從入中學以來，三班的同學的語文作業有多少本拼音亂標、漢字胡寫、造字，我想，這么多的亂七八糟作業，老師一定會大發雷霆、暴跳如雷，可老師沒有，老師只是一遍遍的把那些同學叫到跟前，既沒有打，也沒有大聲罵，而是苦口婆心的給同學講他們錯在哪兒，又耐心的講該怎麼改正，怎麼寫好，真是一位好老師。
她是我們靈魂的知音。她懂得現在孩子喜歡玩耍，性格是隨心所欲、為所欲為、不愛學習的，於是，她叫每個人在課堂前講名人小故事，給我們一個展示自己的舞台，陶冶我們熱愛學習、做事穩當的情操。
這就是我的語文老師—方老師，一個教學方法突出的語文老師；一個溫柔的語文老師，一個是我們靈魂知音的語文老師，在她突出的教學方法下，我們會更加理解語文的樂趣、體驗語文的精彩，在她的溫柔下，我們會不斷前進突出，在她的懂學生下，我們會不斷釋放自己的才能，熱愛學習、做事穩當，在她的帶領下，七三班同學會走向明媚的前方，在她的帶領下，七三班同學，是祖國的輝煌未來！我愛她、敬她，她是最無與倫比的好語文老師！
Ⅷ 以《我的語文老師》為題目。寫一篇習作。800字。
我的語文老師是一個（外貌自己想）
（性格自己想）
我們語文老師的優點，平常對我們怎麼樣，怎麼對我們好
他對我們好發生的事情，他有什麼背景故事，有什麼凄慘的經歷什麼的，如果沒有就寫他為了我們怎麼樣（如為了我們學習的更好，給我們辦補習班，讓我們堅持來上課，還不叫校長知道，如果知道會開除他，他為了我們的學習冒著失業的危險）也或者是，如（他節約糧食，每次我們班吃過午餐班，還剩很多饅頭，都叫他拿回家了，有時他看到飯很好吃，就替我們先嘗嘗，看好吃不好吃，再找來塑料袋，裝了可多飯菜，我們吃的時候不夠吃到樓下去要，多了他在裝回家，可見老師多麼節約糧食）
在寫，他帶領我們班是我們班取得什麼樣的成績，如果沒取得成績，他用什麼變態的辦法使我們取得什麼樣的好成績。他生氣的過程，全部寫清楚
最後寫 我們雖然煩他，他太嚴，是我們很不爽，但是 後面自己想
Ⅸ 高一作文我眼中的語文老師800
我眼中的語文老師
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經看到鄧小平爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多麼神聖的一個職業；老師，多麼偉大的一個職業。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年， 但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁回盪著。我還記得，王老師經常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閱讀分析，我並不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難，並開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學考砸了，數學老師不但在課上批評了我，下課後，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本「受傷」的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼裡，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什麼事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：「難免有一次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的。」這一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終於，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功於王老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會忘記你！