小學數學五年級上冊課本

Ⅰ 小學數學五年級上冊教案

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·一、 說教材 1、 說課內容：蘇教版小學數學第一冊76~77頁的教學內容。 2、 教材簡析：新課標提出：在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察、操作、解決問......
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·物體的正面、側面和上面》是蘇教版三年級(上冊)《觀察物體》一單元之中的內容，本單元是讓學生初步學習對簡單物體的觀察，通過對生活中常見的一些長方形狀物體的觀察，引導學生認識物體的正面......
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『小學數學說課』蘇教版數學三年級上冊《認識分數》說課稿

Ⅱ 人教版小學數學五年級上冊教案

一、教材分析 ： 本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。（一） 數與代數方面
本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，探索並體會各種圖形的特徵、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。（三）在統計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數。（四）在用數學解決問題方面， 教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了「數學廣角」的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。（五）本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。二、教學重點
小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。三、教學難點理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。四、教學目標1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。2、使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探索並掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識，爭做環保小衛士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。五、教學措施1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。2、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。4、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發展學生的個性特長。5、注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。6、合作探究，拓展引申。6、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。六、課時安排1、 小數乘法 ———————————————（8課時）
2、 小數除法————————————————（11課時）
3、 觀察物體————————————————（3課時）4、 簡易方程 （16課時）（1）用字母表示數 （3課時）（2）解簡易方程 （12課時）整理和復習 （1課時）量一量找規律 （2課時）
5、多邊形的面積——————————————（9課時）
量一量 ——————————————————（1課時）
6、 統計與可能性——————————————（4課時）
鋪一鋪—————————————————— （1課時）
7、數學廣角————————————————（3課時）
8、 總復習—————————————————（4課時）班級學生情況分析
我所任教的五年級（2）班大部分的學生學習態度比過去有很大的進步，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思考，舉手發言，合作意識較強，少數學生能主動、創造性的進行學習。但總體上從期末測試情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，學困生的面還是比較大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優等生的指導工作，讓不同的學生在數學方面有不同的收獲。本學期課題研究 讓學生在課堂上自由飛翔

Ⅲ 人教版小學數學五年級上冊課本內容目錄有什麼

Ⅳ 小學五年級上冊數學課本

http://www.zhwbook.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=34
http://www.ceblog.cn/user1/29/archives/2006/9243.htm
http://www.hopebook.net/p79902/
http://..com/question/31623472.html
這些可以嗎?
二、我能填。（14分）

1、16的因數有（ ），24的因數有（ ），38的因數有（ ）。16和24的最大公因數是（ ），24和38的最大公因數是（ ），16和38的最大公因數是（ ）。

2、在45、9、5三個數中，（ ）是（ ）的因數，（ ）是（ ）的倍數。

3、15和9的最大公因數是（ ），最小公倍數是（ ）。

4、有一個兩位數5□，如果它是5的倍數，□里可以填（ ）。如果它是3的倍數，□里可以填（ ），如果它同時是2、5的倍數，□里可以填（ ）。

5、在自然數1~10中，質數有（ ），合數有（ ）。

6、分母是8的最簡真分數有（ ），它們的和是（ ）。

7、 中含有（ ）個 ，再減去（ ）個 ，它的值是。

8、把3米長的繩子平均分成5份，每份佔全長的（ ），每份長有（ ）米。

9、一個平行四邊形的底是5cm，高是4cm，它的面積是（ ），與它等底等高的三角形面積是（ ）。

10、口袋裡有大小相同的8個紅球和4個黃球，從中任意摸出1個球，摸出紅球的可能性是（ ），摸出黃球的可能性是（ ），摸出（ ）球的可能性最大。

三、判對錯。（10分）

1、用2、3、4三個數字所組成的三位數，都能被3整除。 （ ）

2、所有的假分數都比1大。 （ ）

3、一個數的最大因數是它本身。 （ ）

4、一個數的倍數是有限的，而它的因數卻是無限的。 （ ）

5、質數一定不是2、3、5的倍數。 （ ）

6、兩個梯形的周長相等他們的面積也相等。 （ ）

7、把一個長方形拉成一個平行四邊形，它的面積不變。 （ ）

8、1千克的和3千克的一樣重。 （ ）

9、一個最簡分數的分子和分母沒有公因數。 （ ）

10、因為4×5=20，所以4和5都是因數，20是倍數。 （ ）

四、作選擇。（10分）

1、要使4□6是3的倍數，□里可以填（ ）

A、1、2、3 B、2、4、6 C、2、5、8

2、一個三角形的底不變，如果高擴大4倍，那麼它的面積（ ）

A、擴大4倍 B、擴大2倍 C、無法確定。

3、將一個平行四邊形沿高剪開，可能得到（ ）。

A、一個三角形和一個梯形 B、一個平行四邊形和一個梯形

C、兩個三角形 D、兩個梯形

4、把2米長的繩子平均分成5份，每份長（ ）。

A、米 B、 C、米

5、8和9的最小公倍數是（ ）。

A、8 B、9 C、72

6、下面分數中，最接近1的分數是 （ ）。

A、 B、 C、

7、淘氣和笑笑分別向希望書庫捐了各自圖書的，（ ）。

A、笑笑捐的圖書多 B、淘氣捐的圖書多

C、笑笑和淘氣捐的圖書同樣多 D、無法確定誰捐的圖書多

8、下面的分數中，不是最簡分數的是（ ）

A、 B、 C、 D、

9、一條線段的是2cm，這條線段的長是（ ）。

A、4cm B、2cm C、6cm

10、30的因數共有（ ）個。

A、4個 B、8個 C、2個

五、解決問題。（30分）

1、一塊平行四邊形的草地中有一條長8米、寬1米的小路，求草地的面積。

2、把20塊巧克力平均分給3個人，每人分到幾塊？平均分給8人呢？

3、甲、乙兩個工程隊修一條長1400米的公路，他們從兩端同時開工，甲隊每天修80米，乙隊每天修60米，多少天後能夠修完這條公路？

4、淮南到蕪湖的距離是240千米。每天早上6：30從淮南出發的客車以每小時58千米的速度開往蕪湖，同時有一輛從蕪湖出發的客車以每小時62千米的速度開往淮南。兩車什麼時刻在途中相遇？

5、森林運動會上，小鹿和小山羊進行賽跑比賽，跑了相同的路程，小鹿用了分，小山羊用了分。誰跑得更快一些？

6、一本故事書，小紅第一天看了全書的，第二天看了全書的，第三天看的比前兩天的總數和少了全書的，第三天看了這本書的幾分之幾？

這是練習題

Ⅳ 小學數學五年級上冊課本第49頁第3題 急急

a+(2+c)=(a+2)+c
a·b·4=a·（b·4）
3x+5x＝（3+5）x

Ⅵ 人教版小學數學五年級上冊內容

？」石頭聽了，感謝不盡。那僧便念咒書符，大展幻術，將一
塊大石登時變成一塊鮮明瑩潔的美玉，且又縮成扇墜大小的可
佩可拿。那僧托於掌上，笑道：「形體倒也是個寶物了！還只
沒有實在的好處，須得再鐫上數字，使人一見便知是奇物方妙
。然後攜你到那昌明隆盛之邦，詩禮簪纓之族，花柳繁華地，
溫柔富貴鄉去安身樂業。」石頭聽了，喜不能禁，乃問：「不
知賜了弟子那幾件奇處，又不知攜了弟子到何地方？望乞明示
，使弟子不惑。」那僧笑道：「你且莫問，日後自然明白的說
著，便袖了這石，同那道人飄然而去，竟不知投奔何方何舍。
後來，又不知過了幾世幾劫，因有個空空道人訪道求仙，忽從
這大荒山無稽崖青埂峰下經過，忽見一大塊石上字跡分明，編
述歷歷。空空道人乃從頭一看，原來就是無材補天，幻形入世
蒙茫茫大士渺渺真人攜入紅塵，歷盡離合悲歡炎涼世態的一段
此系身前身後事，倩誰記去作奇傳？詩後便是此石墜落之鄉投
胎之處，親自經歷的一段陳跡故事。其中家庭閨閣瑣事，以及
閑情詩詞倒還全備，或可適趣解悶，然朝代年紀、地輿邦國反
空空道人遂向石頭說道：「石兄，你這一段故事，據你自己說
有些趣味，故編寫在此，意欲問世傳奇。據我看來，第一件，
無朝代年紀可考；第二件，並無大賢大忠理朝廷治風俗的善政
，其中只不過幾個異樣女子，或情或痴，或小才微善，亦無班
姑蔡女之德能。我縱抄去，恐世人不愛看呢。」石頭笑答道：
「我師何太痴耶！若雲無朝代可考，今我師竟假借漢唐等年紀
添綴，又有何難？但我想，歷來野史，皆蹈一轍，莫如我這不
此套者，反倒新奇別致，不過只取其事體情理罷了，又何必拘
拘於朝代年紀哉！再者，市井俗人喜看理治之書者甚少，愛適
趣閑文者特多。歷來野史，或訕謗君相，或貶人妻女，姦淫凶
惡，不可勝數。更有一種風月筆墨，其淫穢污臭，屠毒筆墨，
壞人子弟，又不可勝數。至若佳人才子等書，則又千部共出一
套，且其中終不能不涉於淫濫，以致滿紙潘安、子建、西子
君、不過作者要寫出自己的那兩首情詩艷賦來，故假擬出男女
二人名姓，又必旁出一小人其間撥亂，亦如劇中之小丑然。且
鬟婢開口即者也之乎，非文即理。故逐一看去，悉皆自相矛盾
，大不近情理之話，竟不如我半世親睹親聞的這幾個女子，雖
不敢說強似前代書中所有之人，但事跡原委，亦可以消愁破悶
；也有幾首歪詩熟話，可以噴飯供酒。至若離合悲歡，興衰際
遇，則又追蹤躡跡，不敢稍加穿鑿，徒為供人之目而反失其真
傳者。今之人，貧者日為衣食所累，富者又懷不足之心，縱然
一時稍閑，又有貪淫戀色，好貨尋愁之事，那裡去有工夫看那
理治之書？所以我這一段故事，也不願世人稱奇道妙，也不定
要世人喜悅檢讀，只願他們當那醉淫飽卧之時，或避事去愁之
際，把此一玩，豈不省了些壽命筋力？就比那謀虛逐妄，卻也
省了口舌是非之害，腿腳奔忙之苦。再者，亦令世人換新眼目
不比那些胡牽亂扯，忽離忽遇，滿紙才人淑女、子建文君紅娘
空空道人聽如此說，思忖半晌，將《石頭記》再檢閱一遍，因
見上面雖有些指奸責佞貶惡誅邪之語，亦非傷時罵世之旨；及
至君仁臣良父慈子孝，凡倫常所關之處，皆是稱功頌德，眷眷
無窮，實非別書之可比。雖其中大旨談情，亦不過實錄其事，
又非假擬妄稱，一味淫邀艷約、私訂偷盟之可比。因毫不幹涉
時世，方從頭至尾抄錄回來，問世傳奇。從此空空道人因空見
色，由色生情，傳情入色，自色悟空，遂易名為情僧，改《石
頭記》為《情僧錄》。東魯孔梅溪則題曰《風月寶鑒》。後因
曹雪芹於悼紅軒中披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回
當日地陷東南，這東南一隅有處曰姑蘇，有城曰閶門者，最是
紅塵中一二等富貴風流之地。這閶門外有個十里街，街內有個
仁清巷，巷內有個古廟，因地方窄狹，人皆呼作葫蘆廟。廟旁
住著一家鄉宦，姓甄，名費，字士隱。嫡妻封氏，情性賢淑，
深明禮義。家中雖不甚富貴，然本地便也推他為望族了。因這