英語作文評分標准

⑴ 高考英語作文評分標准

第五檔（很好）：（21~25分）

1.完全完成了試題規定的任務。

2.覆蓋所有內容要點。

3.應用了較多的語法結構和詞彙。

4.語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力。

5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

6.完全達到了預期的寫作目的。

第四檔（好）：（16~20分）

1.完全完成了試題規定的任務。

2.雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。

3.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

4.語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。

5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。

6.達到了預期的寫作目的。

第三檔（適當）：（11~15分）

1.基本完成了試題規定的任務。

2.雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。

3.應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。

4.有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。

5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。

6.整體而言，基本達到了預期的寫作目的。

第二檔（較差）：（6-10分）

1.未恰當完成試題規定的任務。

2.漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。

3.語法結構單調、詞彙項目有限。

4.有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。

5.較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。

6.信息未能清楚地傳達給讀者。

第一檔（差）：（1~5分）

1.未完成試題規定的任務。

2.明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。

3.語法結構單調、詞彙項目有限。

4.較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。

5.缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。

6.信息未能傳達給讀者。

不得分：（0分）
希望能幫助到你，望採納！！！

⑵ 上海高考英語作文評分標准

高考英語高考作文評分標准:

1.本題總分為25分，按5個檔次給分。

2. 評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次 的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。

3. 詞數少於 80和多於 120的，從總分中減去2分。

4. 評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和准確性、上下文的連貫性及語言的得體性。

5. 拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞彙用法均可接受。

6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。

7. 內容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發揮不予扣分。

(2)英語作文評分標准擴展閱讀：

高考英語的復習方法：

1.詞彙題。詞彙是組成英語知識大廈的基石，英語詞彙量的多少標志著英語水平。擴大詞彙量的好方法是：把閱讀材料中以及練習題的生詞和短語全都標出，在字典中查一遍，註上音標，註解和典型用法。

高考復習時的那份高考詞彙表，包括了高考要考的所有詞彙。在最後階段，可以將詞彙表從頭到尾背3-4遍。首先把詞彙表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的詞彙上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號下來，然後下次專門反復閱讀。

而重要的詞彙就是在考試中經常見到，而又一知半解的詞彙。這些詞彙一定要用字典認真查出，加以記憶。

2.語法題。在復習語法的時候，注意查漏補缺， 掃除盲點。認真對待所有的語法題目。在對答案和講評時，則一定要把錯的更正，把知識點記憶一遍。查找自己知識結構中存在的缺陷，掃除知識的盲點。在語法題方面，配備一本專門的"錯題本"，有時間就經常翻看，解決記憶問題。

3.完形填空題。多做練習，做完之後全文讀一遍，建立自己的語感，有助於以後的做題。同時，建議一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標記上，暫時不管。第二遍的時候再通過對上下文的理解去分析不確定的選項。這樣可以節省時間，而正確率也能有所提高。

4.閱讀理解題。閱讀量大，分值高。平時要多做閱讀，多做限定時間的閱讀。做題時先粗看全文，理出文章的大體意思，再看問題，根據問題的特點，再帶著問題在文章中找出細節的支持點來。

5.七選五題。此道題是一個新點。建議多找一些練習。注意七個選項中的有信息意義的實詞，利用上下文重復的原理來做出推理判斷。

6.作文題。首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個良好的印象，這是成功的第一步。在下面寫好並且記憶下來開頭的一兩個句子和結尾的句子，考試時進行改寫放上去。

參考資料來源：網路--高考英語

⑶ 考研英語作文評分標准

小作文
概況：100字左右的一篇應用文，包括信和通知，主要考察格式和內容是否完整，總分10分
信的評分思路：
1. 稱呼1分，如果缺少逗號，或者逗號寫成冒號，扣0.5分，同時註明
2. 署名1分，Yours sincerely後缺少逗號扣0.5分，同時註明
3. 正文分三段，超過三段或者少於三段，在總分上扣點1-2分，並且註明
4. 第一段寫清楚寫信目的1.5分：目的表達清楚且沒有語法錯誤1.5；目的表達清楚、有語法錯誤的0.5-1分；沒有表達目的的0分
5. 第三段套話1.5分：套話表達適當且沒有語法錯誤的1.5（例如，感謝信應該在最後一段再次感謝）；套話表達適當、有語法錯誤的0.5-1分；套話不適當或者沒有套話的0分
6. 第二段詳細說明5分：內容表達完整且錯誤很少的4；內容表達完整、有明顯錯誤的2-3；內容大約沾邊的1
7．90個字以下，每少10個字，在總分的基礎上扣1分
8．總分控制在2-9分，個別給9分
9．平均分控制在5分左右，3-5模可以適當提高，在6分左右
通知的評分思路：
1. 正文上面的Notice/Announcement 1.5分
2. 署名1分
3. 正文可以寫成一段或幾段：內容表達完整且錯誤很少的6-7分；內容表達完整、有明顯錯誤的4-5；內容大約沾邊的2-3分；內容幾乎不沾邊的1分。
7．90個字以下，每少10個字，在總分的基礎上扣1分
8．總分控制在2-9分，9分的應該極少
9．平均分控制在4-5分左右，3-5模可以適當提高，在5-6分左右
（二）大作文
概況：根據所給的圖表或文字寫150字左右的一篇短文，總分15分
圖表類作文的評分思路：三段， （4段以上，多一段扣一分。）
第一段：描述圖標
第二段：分析原因
第三段：套話
按照以上三段構思，結構清晰，不管內容怎樣都7分以上。 第一段沒有描述圖表則7分以下。
1. 結構清晰，表達完整，錯誤很少，12-13分
2. 結構清晰，表達完整，有明顯錯誤，9-11分
3. 結構清晰，表達完整，錯誤較多，7-8分
4. 結構不清晰，表達混亂，4-6分
5. 第一段沒有提到圖表的，總分在7分以下；第一段只是有1-2句在描述圖表，其他的都和圖表無關的，總分不要超過10分
6. 段落超過4段的，多一段扣一分，並且給予提醒
7. 字數如果超過250字，給予提醒；字數不夠的，140字以下，每少10個字，在總分的基礎上扣1分
8．總分控制在4-13分
9．1-2模平均分控制在7-8分左右，3-5模可以適當提高，在8-9分左右
10．每篇作文標出2-3個明顯錯誤，但不要寫的太細
議論文作文的評分思路：
1. 結構清晰，表達完整，錯誤很少，12-13分
2. 結構清晰，表達完整，有明顯錯誤，9-11分
3. 結構清晰，表達完整，錯誤較多，7-8分
4. 結構不清晰，表達混亂，4-6分
5. 字數如果超過250字，給予提醒；字數不夠的，140字以下，每少10個字，在總分的基礎上扣1分
6．段落超過4段的，多一段扣一分，並且給予提醒
7．總分控制在4-13分
8．平均分控制在7-8分左右，3-5模可以適當提高，在8-9分左右
9．每篇作文標出2-3個明顯錯誤，但不要寫太細。
註：大作文只寫兩三行給1~2分，或0分都可以。
大作文標題不計分數，寫了標題但出現錯誤扣分。
模板痕跡明顯的文章，評分老師要在試卷上給出提醒，但不扣分。

⑷ 英語作文評分標准及評分細則

英語作文評分標准及評分細則：

一檔文 17-20分：寫出全部內容要點，層次清楚、語言流暢，有句式變化，有復雜結構（至少2-3個），基本無語法錯誤（1-2個錯誤），或有少量由於使用復雜結構而引起的語法或拼寫錯誤，但不影響意義理解。

二檔文13-16分：基本寫出全部內容要點，層次清楚、語言流暢，有少量語法錯誤（3-4個錯誤）。

三檔文9-12分：寫出大部分內容要點，語言基本通順，有一些語法和拼寫錯誤，基本不影響意思表達。

四檔文5-8分：寫出一半左右有關內容要點，語言不太通順，語法結構單調、錯誤較多，只有少數句子可讀，影響理解。

五檔文0-4分：詞不達意，不知所雲；只有2-3個短語可讀。

(4)英語作文評分標准擴展閱讀：

英語作文評分說明：

1、短語及句子結構不對，人稱、時態、語態誤用，均為大錯。一處大錯扣1分。

2、通篇人稱、時態、標點錯誤，統扣2分。

3、拼寫、標點符號、冠詞、介詞等方面的錯誤為小錯。3個小錯相當於1處大錯。

4、相同錯誤，只扣一次。

5、詞數不足60詞扣2分。

6、文中若出現自己及學校等真實名稱扣3分。

7、書寫潦草，卷面不清，乃至影響閱卷，扣2分。

8、短語及句子結構不對，人稱、時態、語態誤用，均為大錯。一處大錯扣1分。

9、通篇人稱、時態、標點錯誤，統扣2分。

10、拼寫、標點符號、冠詞、介詞等方面的錯誤為小錯。3個小錯相當於1處大錯。

⑸ 大學英語作文評分標准

其實我想說- -。英語什麼的。只要你按老師上課講的要求寫滿。老師不會為難你的。因為我幫老師統分過 - -。然後我們老師說我們的考試是書信。然後。我們老師的作文標準是。。。除標題外。第一行尾寫日期，第二行開頭寫昵稱。。。然後。。如下。。
日期
昵稱：
你好！
我寫這封信的目的是。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。
我希望能收到你的回信- -。
名字
Your XXX

因為我英語成績也不怎麼滴- -。我只記得當時我們的老師告訴我們的格式是這個，她說按她的格式寫就沒事。。。

嘛。其實對你沒太多幫助。但是。我想說的是。真的沒有什麼- -。大學。因為一個作文沒寫好。就讓你掛科的可能性真的不大。大學老師大多是重平時表現的、、、、別擔心嘛~

⑹ 高中英語作文評分標准

讀後續寫評分標准
總分為25分，按5個檔次給分。
第五檔（21-25分）
1. 與所給短文融洽度高，與所提供各段落開頭語銜接合理；
2. 內容豐富，結構清晰，情節合理，語言流暢；
3. 所使用語法結構和詞彙豐富、准確；
4. 有效地使用了語句間的連接成分，使所續寫短文結構緊湊。
第四檔（16-20分）
1. 與所給短文融洽度較高，與所提供各段落開頭語銜接較為合理；
2. 內容比較豐富，結構比較清晰，情節比較合理，語言流暢；
3. 所使用語法結構和詞彙較為豐富、准確，可能有些許錯誤，但完全不影響意義表達；
4. 比較有效地使用了語句間的連接成分，使所續寫短文結構緊湊。
第三檔（11-15分）
1. 與所給短文關系較為密切，與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接；
2. 寫出了若干有關內容，情節符合邏輯；
3. 應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求，雖有一些錯誤，但不影響意義的表達；
4. 應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。
第二檔（6-10分）
1. 與所給短文有一定的關系，與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接；
2. 寫出了一些有關內容，有一定的故事情節；
3. 語法結構單調、詞彙項目有限，有些語法結構和詞彙方面的錯誤，影響了意義的表達；
4. 較少使用語句間的連接成分，全文內容缺少連貫性。
第一檔（1-5分）
1. 與所給短文和開頭語的銜接較差；
2. 產出內容太少，故事情節不清晰；
3. 語法結構單調、詞彙項目很有限，有較多語法結構和詞彙方面的錯誤，嚴重影響了意義的表達；
4. 缺乏語句間的連接成分，全文內容不連貫。
0分
白卷、內容太少無法判斷或所寫內容與所提供內容無關。

⑺ 考研英語作文評分標准誰制定的

考研英語試卷中的主觀題，是由閱卷老師評分，雖然評分標准在網上大家都可以看到，可是老師畢竟有主觀因素在裡面的，面對標准，還需靈活處理，具體的細節和操作上又是如何呢？
下面是一位閱卷人針對英語作文評分常見的幾個問題給出的回答，希望能幫到大家更好的了解作文的評分要求，更有針對性的復習。
1.在評分細則中，我注意到有「錯誤多」和「錯誤較多」這兩個不同的字眼，那麼請問錯誤的多少是否有一個量化的標准呢？換句話說，究竟錯多少是「多」，錯多少是「較多」？
解答：並沒有一個固定的標准。因為作文長短不一樣，因此評分細則中的「錯誤多」和「錯誤較多」是一個相對模糊數字。一般來說，閱卷老師會根據你作文的長短和出錯的比例，還包括出錯的嚴重程度來綜合作出評價。
2.評分細則中對「結構和用詞錯誤」做出了明確的要求，那麼拼寫錯誤是如何要求的？
解答：對於拼寫錯誤，關鍵要看是否影響意思的表達。
如果你的卷面只有零星的拼寫錯誤，而且不影響對詞義的理解，那往往就忽略不計了。因為我們閱卷老師看的是「面」，而不是「點」——老師主要看你的作文的結構、條理，看你對語言的組織能力，而不會在某個具體詞的拼寫上太較真兒的。
當然，如果你犯的拼寫錯誤，影響了閱卷老師對詞義的理解，那就要扣分了。還拿寫漢字打比方：「大」這個字，你在上面點了一點，變成「犬」了，這種拼寫錯誤使得整個詞的意思發生了變化，那就肯定要扣分了。
3.老師在評閱作文的時候，主要會把著眼點放在哪些地方呢？
解答：宏觀上講，我們主要看的是兩個最根本的要素：文章是否切題。這是一個路線性、方面性的問題。文章是否完全包含提綱所列要點。如果提綱給出三條內容，而你只寫了兩條，那就要扣三分之一的分。
說完了宏觀，下面看微觀的要求：句式變化要多。這主要是看你是不是寫得很單調，有沒有使用一些得體的句型。用詞面要寬。主要看你是不是老重復使用那幾個詞。詞語要變換點花樣，以便反映你的詞彙量較豐富。對語法的掌握要准確。過去專家組開會的時候，一直都在強調這幾條標准。評卷老師也是用這幾條標准來衡量你的作文。
4.怎麼才能規避作文的評閱誤差？在作文的批閱過程中，是否也會存在誤差呢？
解答：誤差是在所難免的，因為閱卷帶有主觀因素，同一篇作文交給不同的老師批閱，也會得出不一樣的分來。而且批閱作文非常辛苦，平均3分鍾批閱一份，一天工作8個小時。所以存在一、兩分的誤差是正常的。
一篇作文是由兩個老師批閱。一個老師打完分，再由另外一個老師核對。比如甲老師給7分、乙老師給8分，那就維持甲老師的分數。可是如果甲老師給了7分，乙老師給了13分，那就可能存在誤差，兩個老師就會重新看看作文，最後達成一致的意見，給10分或者11分。然後雙雙簽署自己的名字。所以整個評分工作還是很嚴謹的。
5.那麼從考生的角度，應該怎麼做才能減少評分誤差，規避風險呢？
解答：關鍵要提高「卷面效度」。所謂「提高卷面效度」就是字跡一定要清楚。因為每個老師每天都要完成一定批閱任務，如果你的字跡讓老師看不清，老師又沒有工夫去仔細分辨你寫的是什麼，那就會白白的丟分。
另外，字體的大小也要注意。有的同學的英文寫得很小，如果遇到一些上了年紀的閱卷老師，他們評閱起來就會比較吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因為老師看不清楚某些詞，可能就給了8分。
6.請您介紹一下考研英語閱卷的基本流程
解答：英語閱卷主要包括三個步驟：第一步是人工評閱主觀題（英譯漢、寫作），第二步是機器評閱客觀題；第三步是主、客觀試題的核分工作。就英譯漢、寫作這樣的主觀題來說，為保證評閱工作前後一致、寬嚴適度，正式閱卷前一天，閱卷組長和出題教師們首先進行試評，協調評分標准，制定評分細則。
到了正式閱卷時，再組織閱卷老師對部分試卷進行試評，並同組長們協調掌握評分標准，對照評分細則。等大家對閱卷標准、細則及同一道題判分取得較好一致性後，再進行正式評卷。在每天的評卷過程中，閱卷組長還要對5%的已評考卷進行抽查，看看判分尺度是否適當。總之，整個評卷過程是相當嚴謹的。
7.閱卷人在評閱「英譯漢」的時候，是怎麼計算分數的？
解答：微觀上，通常把一個句子切割成3、4個得分點。比如，一個句子總共2分，切成4個得分點，每個點0.5分。然後閱卷老師根據你的翻譯情況對照每個得分點，計算你的分數。宏觀上，閱卷老師還要看整個句子翻譯是否正確。因為有時盡管采分點翻譯對了，但整個句子卻意思扭曲，那也要扣分。
8.「英譯漢」在修辭上需要力求完美嗎？
解答：只要意思對了就可能，修辭上不作過多要求。因為我們畢竟是考試翻譯水平，不是讓你翻譯文學作品。因此中要意思翻譯對了，就可以了。再說，考生翻譯一個句子也不過就是5-6分鍾時間，根本沒有時間讓你去加工得更完美。
9.「考研評分執行細則」是閱卷老師評閱主觀題的尺度，同學們了解這個標准，相信對考試也很有幫助。請您介紹一下對於寫作，「評分細則」是如何規定的？
解答：我先給大家介紹一下閱卷老師是如何批閱作文的。
老師在正式閱卷之前，都要事先調集不同院校的一些作文進行試評，然後從中選出5種分數檔次的作文來，我們叫它「樣板作文」。這5種檔次包括：20分、16分、12分、8分、4分和2分的樣板作文。
在正式樣閱卷的時候，老師用這些「樣板作文」當作評分的參照。比如，老師評閱了你的作文，然後和「樣板作文」一對照，感覺你的作文基本相當於8分的樣板作文，但是又覺得好像比8分的樣板作文好一點，那最後就給你9分。如果覺得比8分的樣板作文差一點，那最後就給7分。就是有這樣一個上下的浮動。
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⑻ 英語作文打分

你的次數不夠，首先降1等，題目要求基本達到，只有少數少數次要點沒達到，不影響，語法結構或詞彙方面的錯誤有一些，但不影響理解，字跡工整，給15分，建議多使用高級詞彙

⑼ 小學英語作文評分標準是什麼

一般作文共有8分，共有以下幾個方面：
1）作文有題目的話就不用再寫，如果沒有，就要寫，不然會扣一分。
2）盡量避免語法錯誤和單詞拼錯，這樣基本上1個1分。
3）注意事態。一般一篇作文通用一種時態，如果用錯事態的話也會扣分。
*4）這個要注意，如果作文有給你提示的話，一定要寫全，不然就屬於內容漏缺，這樣的話作文一下子就會扣掉4.5分。
5）字數。如果有規定字數，一定要寫滿，不然少5個就是1分。

好了，這些都是我的經驗，wish you good luck!