小學教英語
對於小學生，年齡還小，學習還不會像高年級那樣有自覺性，對於他們，玩是最主要的，學習是次要的。所以對於小學生的教育方式就不能和高年級的學生一樣，英語更不能如此，小學英語怎麼教？因為這個階段對於小學生來說，這是一個打基礎的過程，因此不容小覷。
對於小學生，主要培養的還是興趣，不要生硬的將孩子與某門學科定下強行關系。可以使用一些英語游戲，比如英語接龍，英語歌曲比賽，英語經典台詞大比拼。還可以在有條件的情況下，讓孩子以卡通、動漫等容易接受的形式，觀看影視、欣賞音樂！並要求有獎有罰的形式，讓孩子了解到什麼是對什麼是錯。
其次就是你要把教給他的東西用比較通俗的語言描述出來。一定要求背課文，少套用生硬的語法，我覺得首先得讓他接受你的教學方式。英語的東西自然不能用太深奧嚴肅的語言，因為復雜的東西不知道什麼時候就忘的一干二凈了，畢竟小學生的漢語理解水平都沒有達到那麼高，但是對小孩在這方面要格外注意，學過的東西一定要重復，那樣對於記憶方面才比較有用。
在教孩子讀書時，要心平氣和，不能出現過度激動，煩躁不安等現象。要讓他理解單詞的意思，一個片語，一段句子，一篇文章都是由很多單片語成的，深入透徹的理解單詞，比什麼都重要。單詞背不出怎麼辦？很簡單，你可以先讓他背一遍，把背不出的單詞圈出來，然後，他就會發現他要背的單詞越來越少，這樣就能很快的背出來。但這個辦法雖然有效，可是要花很多時間，有什麼辦法能夠更快的把單詞背出來呢？首先，孩子們對於學習一定要想考高分，你也要讓他知道英語就像中文一樣，既然會說中文就一定會說英文。先從簡單的句型開始。你別看英語有很多很多句子，但它們都是圍繞幾個經典的句子開始的。這樣激勵他們，學習會有動力，才能進步。
Ⅱ 怎樣才能教好小學英語
英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?
(在線學習)
1.隨時隨地
小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.
通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.
2.強大的教師
教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.
3.家長可以隨時監督
教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.
(網路題庫真的海量)
以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.
Ⅲ 小學英語怎麼教啊
目前為止，越來越多的小學生學習英語相當困難，而對於老師來講，如何教小學生學英語也是一個難題，為此，我提出我自己的看法。
一、以學生為中心，布置場景，表演對話。
在對話前為學生設計場景，增強氣氛，引發學生的興趣。
先請學生跟讀，然後操練幾遍，便可讓學生在設計好的場景里進得表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。坐在下面的學生可以當評委，並請學生說說為什麼打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現學生學英語的主體性。怎麼說？對不對？就帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看錶演的，都會在評分中找到答案。
二、通過游戲、比賽形式來激發學生的動機與興趣
小學生都有愛的天性，我們可以利用學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類游戲，比賽。讓學生在猜中、玩中、唱中、跳中學習。
三、多教英語歌曲，讓英語歌曲起到積極作用，養學生聽力
英語歌曲教學是小學英語課堂教學中常用的，英語歌曲具有曲調優美、歌詞簡單生動、旋律優美、節奏感強和情景豐富的特點，符合學生的認知規律和思維水平。學生往往樂於聽，樂於唱。這樣的教學方法，有以下幾個優點：
1、激發學生學習英語的興趣
在小學英語教材中，聽力材料主要以課本內容為主，聽力形式不外乎是聽音選內容，聽音連線，聽音標序號，聽音作判斷等幾種形式。但是學生對這樣的聽力往往會失去聽的興趣，若能提高在英語歌曲教學中培養學生的能力，既能滿足學生聽歌曲和唱歌曲的願望，又能激發學生的聽力的興趣，久而久之，他們就能主動地學習英語，聽力水平也能得到提升。
2、提高學生的語感和語音
語歌曲不僅真實，而且節奏明快、琅琅上口，學生易學易記。學生可以通過英語歌曲自然習得英語的語法、口語、詞義、並且有助於形成一定的語感和良好的語音，語音基礎。
3、降低學生對聽力練習的焦慮感
由於受客觀條件的限制，學生絕大部分都處於漢語的語言環境中，小學生缺乏聽英語的機會，從而導致學生在聽力練習時都存在一定的焦慮感，焦慮感過高不利於學生的水平發揮，即使在平時的聽力練習中，由於學生受聽力材料的內容和速度等因素的影響，學生在進行聽力練習時更容易引起緊張和焦慮感。利用歌曲這一載體，學生就能在輕松愉快的狀態下參與學習活動，他們就能全神貫注、興致勃勃地參與聽力訓練活動，這樣就能不知不覺中提高學生聽的能力。
Ⅳ 小學英語如何教
我告訴你個小竅門試試，對初學者有用。比如我是I 你是 you見面點頭說 hello 先讓孩子會讀了回；
有的答英語和漢語拼音完全相同，比如you（漢語英語都讀 優）、OK（英語26字母里就是讀OK）、man、woman、student（等比如student按漢語拼音讀 s t u den t 這就是英語student的讀音）。像這類按漢語拼音讀英語的英語單詞幾乎佔到了小學英語的三分之一，會讀就會寫容易吧！
有的英語單詞可以編成故事。比如「眼睛」可愛，英語讀 「愛絲」 ；「牙齒」像兔子一樣突出來。英語讀「 兔絲」；「嘴」冬季冒熱氣英語讀 「冒絲」；「耳朵」可以想一隻耳朵，英語讀 「一耳 」；「胳膊」可以想像抒發感情時說 啊！母親。英語讀 「啊母」
只要你稍有點英語基礎，教孩子英語還是方法很多的 。
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Ⅳ 小學教英語嗎
我在安徽 安徽這邊小學時教英語的，從三年級開始
Ⅵ 小學英語怎麼教
國家英語課程標准指出「基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言能力」，它強調了要從語言知識的傳授轉向語言知識和語言技能並重，特別是交際能力的形成和培養。
牛津小學英語教材是一套從視聽說入手，注重聽說訓練的小學至高中的一條龍教材。我市小學已完成四年一輪的試用階段，取得了可喜的成績。但由於目前小學生英語學習的總體環境還不夠理想，部分學生、家長及學校領導對該學科的重視程度不夠，個別教師任教班級多，對教材不能正確把握等種種原因，導致學生產生了一定的分化。如何進一步落實國家英語課程標准，提高小學英語的教學質量，這是英語教學中倍受關注的焦點。
關鍵詞：興趣
英語學習興趣的激發能消除小學生初學英語的心理障礙，使之積極參與課內、外的學習。多次問卷調查表明，幾乎凡是英語學習有困難的學生都是對該學科缺乏興趣造成的。從某種意義上來講，小學英語教學的成功與否關鍵是看學生的興趣是否「調」得起來。因此無論是家長或教師都要把興趣的培養作為小學生學習英語的主要目標。
關鍵詞：教材
牛津小學英語教材在編寫上力求使話題、功能、結構和任務四方面在比較真實的情景中緊密聯系，融為一體，教師應熟悉整套教材的編排體系及教學要求。3A、3B教材以聽說為主，教師要在聽說的基礎上要求學生識字，對句子能整體認讀，鼓勵學生拼寫一些簡單的詞。4A、4B是從聽說到聽說讀寫的過渡教材，所學內容大多是3A、3B的重現，教師應循序漸進，將重現的單詞，句型平穩過渡到聽說讀寫的四會要求。5A至6B教材除加強學生的聽說訓練以外，教師應對所學的語言知識作聽說讀寫的全方位操練。隨著教材的轉換，教學的側重點也要變，教師的教學方法、檢測手段也要作相應的變化和調整。
關鍵詞：單詞拼寫
詞彙的學習直接影響了英語學習的效果。拼寫單詞過不了關，學生的興趣一落千丈，隨後會產生畏難、厭學情緒。根據歷年來我市小學英語調研情況綜合分析，拼寫單詞的能力是導致學生產生分化最直接的原因。教師應採取「聽、看、讀、想、說、寫」等多種方法，強化學生的單詞記憶。教學時做到詞不離句，句不離景。教師可根據《語音手冊》的內容，滲透到相關年級，在此基礎上教會學生認讀音標，培養自學能力。學校、班組可適時舉辦拼寫詞彙的競賽等活動，通過活動使枯燥乏味的單詞學習變得生動活潑，從而激發學生的學習興趣。
關鍵詞：評價手段
教師可通過評價歸納總結共性與個性問題，有針對性地改進教學方法，及時地調整教學進度。學生則可以通過評價認識自我，從而發揮他們的主體作用。教師應把評價作為調動學生興趣的一種手段，而且是考學生的法寶。目前我市初中入學綜合調研中唯獨沒有英語學科，這無疑就給社會造成一種誤導：上初中後英語還要從頭學起。家長並不了解現行的教材是小學至高中的一條龍教材（初一學牛津7A教材），在一定程度上制約了我市小學乃至初、高中的英語教學質量。我市個別地區小學英語教學至今還無人問津，沒有合適的教學評價，小學英語教學水平當然就無從提高。
Ⅶ 小學英語應該怎麼教
剛開始接觸英語學習的時候，一定要讓小孩子保持興趣，可以用一些正向的引導或者刻意的安排，讓他自己有學習的意識，能夠做到主動學習，自然孩子就會喜歡學英語。免費試聽課領取：【點擊領取歐美外教免費試聽課】試聽完之後，還可以免費獲得一次英語能力水平測試和一份詳細的報告，以及公開課免費看。
很多家長表示因為阿卡索的性價比高，一節課20元左右，且給孩子匹配專屬外教，由家長挑選滿意為止，選擇范圍大，教材有原版，也有對標國內新課標自主研發，覆蓋不同年齡層次的孩子。
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Ⅷ 小學英語 該怎麼教
「一周兩節課，課堂上能說點，能聽點，可是一到卷面，她們就懵了，連TEN 是啥都不懂。」我也同感。但是我們這兒對小學英語的要求是會聽會說，看的懂，寫的方面沒有特別要求。現在是兼教三年級（我是初中的），個人認為最重要培養孩子的興趣最要緊。所以上課盡可能然他們多說，參與活動，較簡單的歌曲，來點小游戲，目前看還可以。自己是初中的老師，很不想看到學生學英語的痛苦狀，只好盡力避免這樣的學生越來越多，所以興趣最要。
Ⅸ 小學英語教什麼
現在，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。
現在，許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣於死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課後不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。目前，許多家長過於看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優，或布置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。
學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣；有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。
第二，上課要認真聽講
凡是學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。盡管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，盡管現代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。
因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。並要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。
第三，要認真做好復習
課後一定要復習，而且要循環往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。
除了課後復習外，還可以在雙休日進行定期復習和每個月進行一次階段復習，將所學的知識系統化，條理化。在復習時，要注意以下幾點：
1、復習的方法要多樣化。復習不等於簡單重復，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以採用誦讀與譯背等方式復習，也可以在運用知識過程中復習，也就是在實踐中復習。
2、復習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡「過度復習」。避免過度疲勞可適當分散復習。「過度復習」是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握後仍不停止，而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續背三遍，這三遍叫「過度復習」。花的時間雖多了一點，但對中小學生的學習很有幫助。
3、復習時要對學過的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在復習中把新舊知識聯系起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能扎實。
Ⅹ 如何教小學生英語
聽英語歌吧，一直唱的話，記得牢，再配合時態、詞彙，一起記憶，就差不多了。小學英語要求不高的吧。
找些中英版本微型小說看。簡單易懂的那種。