快樂語文與數學
是不是一本輔導材料， 關於材料 因人而異， 要是購買的話 就應該充分利用 不要只是圖個心理安慰 孩子的學習 需要家長的鼓勵和耐心
❷ 數學和語文的區別
由於語文和數學可以被看成分屬於「人文文化」與「科學文化」，我們就可通過兩者的比較初步地去認識「兩種文化」的區別。
具體地說，我們在此不妨可以首先想像：如果在語文課上講「圓」會是什麼樣的一個局面？教師首先在黑板上畫了一個大大的圓，然後問學生：看著這個圓你想到了什麼？學生表現出了豐富的想像力：一輪紅日；十五的月亮；這是世界上最美的圖形：我愛死你了。。。。。。
類似地，面對「樹上有5隻鳥，獵人開槍打死2隻，還剩下幾只」這樣一個問題，如果一個學生回答道：「一隻也沒有剩下，因為它們是一家子，獵人打死的是父母親，這樣三隻小鳥就一隻也活不下去了。」這個學生顯然也是將數學課程誤當成語文課。
當然，如果在語文課上出現以下情況無疑也會使教師感到十分尷尬：「我們正在學習《太陽》一課，就在我進行總結歸納的時候，一隻小手高高地舉了起來。是銘——一個喜歡發言卻又詞不達意、經常會製造點麻煩的孩子。我皺了皺眉，有點無奈地請他站起來。他結結巴巴地講：『老師，太陽不。。。。。。不是圓的。。。。。。』同學們一聽，哈哈大笑起來，說：『我們天天都看到太陽，太陽怎麼可能不是圓的呢？』可是銘漲紅了臉，固執地堅持：『真的，太陽真的不是圓的。我從書上看來的』。。。。。。」
綜上可見，語文課與數學課確實有著不同的味道，或者說，語文課具有自己特有的「語文味」，數學課則又具有自己特有的「數學味」。
究竟什麼是數學課特有的數學味？
「數學文化」有兩種不同的含義。就基礎教育而言，數學的文化價值主要是指數學學習對於人們的思維方式、價值觀乃至世界觀等方面的重要影響（盡管這種影響主要是以一種潛移默化的方式發揮作用），這也就是說，我們在此所論及的主要是由數學教學所體現的「數學文化」。
在此我們仍可通過與語文教學的對照來指明所說的「數學文化」的具體內涵，而這事實上也就為「究竟什麼是數學課所特有的數學味」提供了直接解答。語文課是以情感來帶動知識的學習。例如，語文老師經常會採取，要求學生用自己的語言（或一句成語）表達自己的感受，或是要求學生對一些想像的情景（不同於書上的情景）作出具體描述。數學教學也十分講究氛圍的創造，但其所體現的又是一種完全不同的情感，而且也是一種完全不同的學習方式：數學課不是以情代知，而是以知生情。
具體地說，語文教學中所涉及的應當說是人類最基本的一些感情：人世間的愛恨和冷暖，自然萬物的生命短暫和崇高，社會歷史進程中的神奇和悲歡。。。。。。但是，數學教學中所涉及的卻是一種不同的情感，因為，我們在數學課上所希望學生養成的是一種新的精神：它不能被看成與生俱來的，而是一種後天養成的理性精神（這是與原始人類所普遍持有宗教迷信或者說對大自然的敬畏心理直接相抵觸的）；一種新的認識方式：客觀的研究（從而，這也就與所謂的「天人合一」、「天人感應」構成了直接的對立）；一種新的追求：超越現象以認識隱藏於背後的本質（是什麼，為什麼）；一種不同的美感：數學美（羅素形容為「冷而嚴肅的美」）；一種深層次的快樂：由智力滿足帶來的快樂，成功以後的快樂；一種新的情感：超越世俗的平和；一種新的性格：善於獨立思考，不怕失敗，勇於堅持。。。。。。
綜上可見，這即是一種不同的文化：數學文化，也正是數學課應具有的「數學味」。
❸ 有哪些可以學習語文和數學的動畫片
可以學習語文和數學的動畫片有：
1、《唐老鴨漫遊數學奇境》：是美國出的一個數學類學習動畫片，故事中唐老鴨遇到古希臘的數學家畢達哥拉斯和他的朋友，數學精靈透過音樂、藝術與自然界生物的型態揭露她們手掌上所描寫的星形理論的秘密，另藉由運動、西洋棋及撞球算出快樂的游戲，將數學說明得很容易了解。
2、《數學荒島歷險記》：這個本土動漫企業卻將腦筋動到了這塊堅冰上，故事講述數學小天才羅克穿越到由數學博士Y統治的數學荒島，並利用數學知識幫助大家與「黑暗統治」做斗爭的故事。
3、《藍貓淘氣三千問》：以「知識卡通」的藝術創意走出了自己的道路。它透過主角「藍貓」和夥伴們的歷險過程，利用其遇到的問題，向小朋友提供宇宙星空、生態環境、人文歷史、生物百觀等方面的知識。
4、《火星娃學漢字》：這部動畫片是您教孩子學習漢字的好幫手。可以讓您的孩子對漢字有一個深刻的理解，通過350個基礎漢字的認知和記憶，同時掌握片語1000多個，實現3500常用漢字的 識字拓展。讓你的小孩可以博覽群書。
5、《窩窩家雙語不用教》：初中以下孩子應掌握的漢字、兒歌唐詩、天文地理以及各地的風土人情。教材內容還包括孩子基本的英語常識，基本英語詞彙量，讓英語零基礎的孩子有初步的詞彙積累，學習簡單句子，同時培養了孩子學習英語的興趣。鍛煉孩子的英語口語能力，加深理解。
❹ 快樂閱讀與日記和快樂語文數學哪種適合二年級小學生學習
數學語文和英語
❺ kuai快樂語文與數學這個雜志好嗎
作為課外閱讀書籍來說，也算可以吧，不失為一種拓展知識的途徑。
《快樂語文與數學》雜志專是由鳳凰屬出版傳媒集團主管，江蘇少年兒童出版社主辦的一份刊物。它面向全國小學生，針對小學生拓展學習。雖然該雜志針對小學生課程主科，但並非傳統意義上的教輔，而是一份創新型學習畫刊，以「培養孩子學習興趣、鍛煉孩子學習思維」為辦刊宗旨，引入國際先進的教育和辦刊理念，開創了國內此類刊物的先河。
出版周期：月刊
單冊定價：8.5
❻ 智力課堂快樂語文與數學.5-6年級2015年1-5月份哪有賣
很多正規網站都能買到正版的書籍，如京東商城、亞馬遜、當當網、天貓商城 等等。這些網站上書的價格會有一些差距，建議買之前在各個網站上對比一下再買。
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❼ 快樂小博士數學和語文人教版六年級下冊答案
六年級下冊數學快樂小博士里的巻子答案
❽ 快樂語文與數學1至二年級6冊多少線
二年級數學小故事村長慢羊羊、暖羊羊、懶羊羊和美羊羊被抓了。喜羊羊和沸羊羊要去狼堡救他們。灰太狼可不想這么容易讓他們把村長救回去。灰太狼設了一些數學難關阻攔他們，如果做錯一題，他們就會中埋伏。第1關、鏡子題喜羊羊和沸羊羊看到樹上掛著一面鏡子。鏡子里，灰太狼指著一座鍾，鍾上的時間是10點50分。灰太狼說：「你們知道真正的時間嗎？如果你們不知道怎麼做，你們就是笨蛋，如果你們知道怎麼做，你們這些羊還是笨蛋！」沸羊羊想了很久，說：「在鏡子里看到的時間，不就是10點50分嗎？」喜羊羊說：「鏡子里看到的物體跟實際物體是相反的。」沸羊羊說：「那會不會是2點20分呢？」喜羊羊說：「不。實際的時間和鏡子里的時間加起來是12點。」沸羊羊也開竅了，說：「我明白了，實際時間是1點10分。」第2關、2步應用題喜羊羊和沸羊羊剛剛走完一公里，又看到樹上貼著一張紙，旁邊有個電視機。電視機里漸漸地浮現出灰太狼的身影。灰太狼說：「能在這里見到你們，說明你們通過了第一關。不過，那道題太容易了，連小學生都會做。第二道題你們肯定做不出來。」沸羊羊被激怒了：「我們肯定做得出來，灰太狼，走著瞧！」灰太狼說：「哈哈哈哈，多一點憤怒，那才好玩呢！」喜羊羊和沸羊羊看到紙上面寫著：「小白兔采了60個蘑菇，現在只剩下48個，它還要幾天就能把蘑菇吃完？」喜羊羊和沸羊羊說：「這是什麼題啊，它還缺少一個條件呢！」喜羊羊說：「咱們找找，旁邊有什麼線索。」喜羊羊和沸羊羊仔細觀察，發現紙的背面寫著，這是一道2步應用題。他們就說：「小白兔采了60個蘑菇，它每天吃6個，現在只剩下48個，它只需8天就能把剩下的蘑菇吃完。」第3關、年齡題喜羊羊和沸羊羊他們又走了一公里，說：「現在怎麼看不到題了呢？」他們四處找，發現有棵大樹，樹里有個洞，洞里有張紙，還有個對講機。對講機顯出灰太狼的樣子，灰太狼拿起一本書，把書撕爛說：「什麼，你們居然通過了第二關。你們過得了初一，過不了十五。這第三關，你們是絕對做不出來的！「」喜羊羊和沸羊羊看到紙上面寫著：「媽媽的年齡是36歲，是驕太狼的2倍，爸爸的年齡比驕太狼多22歲，請問爸爸的年齡是幾歲？」沸羊羊說：「這種題難不倒我。爸爸不就是94歲嗎？驕太狼的年齡是36*2=72，爸爸的年齡是72+22=94！」喜羊羊說：「不，你再看一看！」沸羊羊再看了一遍，說：「沒有做錯啊！」喜羊羊說：「這里的意思說，媽媽的年齡是驕太狼的2倍，不是驕太狼的年齡是媽媽的2倍。正確的解題方法是36除以2等於18，18加22等於40，得出爸爸是42歲，而不是94歲！」沸羊羊說：「我真粗心，以後我再也不會犯這樣的錯誤了！」。第4關、邏輯推理喜羊羊和沸羊羊走了一個懸崖峭壁前面，發現前面有三條獨木橋。旁邊有一張紙，上面說「你們來到這里，證明你們過了第三關。不過，這第四關可是有巨大風險的。我在橋下面准備了3口鍋，如果你們做錯了，就會掉到懸崖下面，變成羊肉火鍋！」沸羊羊說：「灰太狼，我們不會讓你得懲的！喜羊羊說：「沒錯！」喜羊羊和沸羊羊又看到一張紙，上面寫著小明、小剛和小紅各拿著一本書，書名是《語文》、《數學》和《品德》。已知，小明拿的不是《語文》，小剛拿的又不是《語文》又不是《數學》，請問誰拿的是《數學》？小明的編號是1，小剛的編號是2，小紅的編號是3。誰拿著數學書，就走他的編號的橋。沸羊羊說：「灰太狼的題怎麼一題比一題簡單？這題我都會做。小剛拿的又不是語文，又不是數學，那就一定是品德。然後，小明拿的不是語文，那就是數學或者是品德。小剛已經拿了品德，那麼小明拿的就是數學！」喜羊羊說：「沸羊羊，你的進步真大呀，你做對了！」然後喜羊羊說：「小明拿的是數學書，小明的編號是1，我們走1號橋吧！」第5關、幾個角喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他們又看到一張紙，上面畫著3個等邊三角形，沒有交叉，請問裡面有多少個角，其中有多少個直角？然後沸羊羊就說：「這還不簡單。」喜羊羊說：「每個三角形有3個角，有3個三角形就是三三得九，有9個角。等邊三角形一個直角都沒有。」第6關、乘法算式喜羊羊和沸羊羊又走了一公里，他們看到一張紙，上面寫著：「當你們看到這張紙的時候，你們就好好睡一覺吧，因為這是你們睡的最後一覺了45乘以11等於多少？」沸羊羊說：「這還不簡單！先算45*10等於450，接下來再加45，就等於495！」然後喜羊羊說：「還有一種簡單的方法，4+5等於9，把9放在4和5中間，就變成495！」第7關、幾厘米喜羊羊和沸羊羊又走了一公里，他們看到一張紙，上面寫著：「喜羊羊，看來你們也真是厲害。不過，再厲害，你們也活不到村長被吃掉的時候！一座鐵塔有2500厘米高，請問它高度是多少米？」沸羊羊說：「100厘米就等於1米，2500裡面有25個100。」喜羊羊接著說：「所以，這座鐵塔有25米！」突然地上鑽出一個機器人，喜羊羊過了很久才認出來，這就是軟綿綿祖先遺留下來的東西。喜羊羊和沸羊羊坐著機器人趕去狼堡。這時，在狼堡里，灰太狼說：「我們先去睡一覺吧。」紅太狼說：「你不怕喜羊羊和沸羊羊把慢羊羊他們救走嗎？」灰太狼說：「不怕，我在來我們狼堡的路上設計了難關，他們通不過的話就成烤羊！」紅太狼說：「好啊！」一會兒，喜羊羊和沸羊羊來了，成功地救走了慢羊羊他們。喜羊羊還把灰太狼和紅太狼綁在火箭上。灰太狼醒來說：「我是在哪裡？」喜羊羊說：「灰太狼，你出的題目一道比一道容易，連小學生都會！」灰太狼說：「不會吧？快把我放了！」喜羊羊說：「如果你答對這道數學題，就把你放了。如果你在10秒鍾里做不出來，那麼你就成為第一個去宇宙的狼了！89乘以11等於多少？」然後灰太狼想來想去，隨便說：「答案是455！」喜羊羊說：「錯！」灰太狼大喊：「喜羊羊，你快放了我，不然我從宇宙回到地球，第一吃的就是你！」喜羊羊：「恐怕你回不來了！」喜羊羊按了一下按鈕，火箭帶著灰太狼和紅太狼沖上雲霄。旁邊的小灰灰說：「爸爸媽媽又飛了！」
❾ 小學一年級語文和數學哪個更重要
語文更重要,數學太簡單，語文知識點難一、從掌握書本知識角度講，學會如下就可以了：
語文：會聲母，韻母，會讀拼音。
數學：會數數，會10以內加減法，會100以內的數字
二、從今後發展角度說，日常可以培養些相應能力，以便今後學得更輕松：
1、上學路上，反復讓他認、讀廣告牌上的簡單大字，或課外書上的常見字也行。（不追求多，但要讓他確實會認會讀，提高識字量）
2、堅持給他講故事，既可了解些相關語句，又可明白為人處事之道。（要求不要太高，但要持之以恆）
3、條件允許的話，如果孩子樂意，家長可配合孩子在電腦上完成自己喜歡的作業。做法：如帶孩子去公園玩，他喜歡菊花：就讓他說說菊花怎麼美？外形如何?……並用手機給他同菊花拍張照片，回家按他說的打成文字，配上照片（插圖），注意：盡量按他的用詞，家長只能引導條理，他會說但不會認寫的字用拼音代替。用彩印機列印後，讓他有成就感，同時可鞏固認字，又可培養說話與今後寫作的興趣。（最後把一年來他與你家長的成果再列印一份，裝訂成冊，做個精美的封面，如同「作文選」，到時他會很喜歡語文和寫作的。）
4、數學方面可在日常生活中滲透培養他對鍾面、時間、人民幣的認識，以及空間想像力的初步培養：如：可在游戲過程中說說側面看眼前的一個煙盒，你看到了幾個面，猜猜，你沒看到的還有幾個面？面對鏡子，你舉起右手，鏡子中是左還是右？（注意，這些有點難度，只是初步滲透！）
三、最重要的是：作為一年級學生的家長，一定要騰出時間，多陪孩子。督促他養成良好的握筆、坐姿、做作業、整理書桌、准備好明天的學慣用品等學習習慣與行為習慣，一旦孩子學習、生活、行為習慣培養好，到時孩子會越學越愛學，家長也會越來越輕松，到高年級後，家長基本可解放了。（想想家長辛苦一兩年，換取以後近十年的輕松，值！）
當然，要注意孩子的童年一定要快樂哦！