英語對話小學

㈠ 小學生英語對話

小學生i功能與對話，對大力類和河岸密碼的，李磊和藍妹妹~的哈哈想，打就打人名教育出內版社的哦，容榮當西歐engine應該咋么？的跡象偶爾鼻息的，hello~~yes~~oh~~搞笑人喲喲
，rbyoyo~三叔當寫偶格，代謝組成才，大賣武生在~
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㈡ 小學英語情景對話

A:hello
B:hello,what's up?你好，有什麼新鮮事兒？
A:nothing new,i want to go shopping tomorrow沒有新鮮事兒，我明天想去購物
B:what do you want to buy?你想買什麼？
A:my mother's birthday is next week ,i want give her a surprise,do you have any idea?or maybe you can go with me ,are you free tomorrow?我媽媽的生內日在下容周，我想給他一個驚喜你有什麼好主意嗎，或者你可以和我一起去
B:ok,i also want buy some books好的，我也正想買些書呢
A:that's great , when and where should we meet?太好了，那我們何時在哪見面呢
B:9 am. at school gate 上午九點在校門口
A：ok ,see you 好的再見
B:bye

㈢ 找小學生英語對話

Conversation: Going out for dinner

Amanda calls Jeff on the phone to ask him out for dinner.

A: Hello.
B: Hi, Jeff. It』s Amanda.
A: Hi, Amanda. What』s up?
B: Well, I was wondering if
you』d like to go for a bite?

A: Sure. What did you have in mind?
B: I』m in the mood for Italian.

A: I know a really good place downtown.
B: What』s the name of it?
A: Mario』s. They have the best pasta in town.

B: Where』s it located?
A: It』s on Oak Street next to the hospital.
B: Oak Street next to the hospital. I think
I can find that.
A: What time do you want meet?
B: Why don』t we meet at 6 o』clock?
A: sounds great. See you then.
B: See you!

㈣ 小學生初學者簡單的英語對話。

hello.
hi.
My name is Tom,what's your name ?
Oh,I'm Amy.
Neet to meet you.
Nice to meet you ,too.

㈤ 用情景對話來提高小學英語口語

近來，英語作為一門語言工具，在交流中的地位日益凸顯。對於英語的學習，無論什麼階段的學習，目的都是為了交流。但是，在實際情況中往往是考試成績不錯，而英語口語的對話交流能力卻很差，幾乎是難以張口說英語；還有的學生是難為情，不願意開口用英語表達。造成這些問題的原因，無外乎是對英語口語的忽視，日常教學對口語的練習較少，老套的教學手段難以提起學習興趣等等。
我們的教學制度也隨著社會的需求在變革，英語口語已經成為教學的重點了。小學生學習英語口語時，極易因為內容的枯燥和脫離生活而失去興趣。情景對話因為結合了生活情景和話題，更容易激發小學生練習口語的興趣，為日常交流表達提供了機會。情景對話具有靈活多樣和實用性，可以作為小學生學習英語口語的教案，也可以成為課外練習的學習資料。
小學階段的英語學習，還是以教師的輔導為主，而良好的師生關系是教學成功的先決條件。如果老師能營造一個積極、活潑的課堂氛圍，可以極大的提高學生英語口語表達的信心。作為老師，應該設計豐富有趣、形式多樣的情境對話，組織學生進行練習，鼓勵每個學生都大膽的開口說英語。還可以給出一個主題，讓學生自己編排英語口語的情景對話，把學習的主動權交給學生，體會學習英語的樂趣，體會到英語口語是和生活緊密相連的。
練習英語口語的情景對話可以極大的提高小學生學習英語的熱情，可以照顧到每一個學生都參加進來，都有表演的機會，對於英語口語的提高有明顯的改善。情景對話不僅僅是對英語口語有所幫助，還能鍛煉到學生的聽力水平，促進了聽覺記憶。情景對話需要同學之間相互配合才能完成，在練習的過程中，還培養了學生之間的合作精神，同學之間相互鼓勵，共同進步。
誠然，也有人覺得情景對話這種內容太過於分散，無法形成一個體系，就算當時會了這些句子，如果不經常用的話，很快就會忘記。其實這種觀點忽略了一個很重要的因素，就是學習語言最重要的是語言環境。當學生每天都活躍在一個英語口語對話環境下，自然而然的就形成了對英語表達的條件反射，這就像是我們小時候學說話一個道理。
情景對話在很大程度上促進了英語口語的表達能力，使學生在輕松的氛圍中掌握了知識，培養了交際能力，也提高了英語水平。

㈥ 小學英語對話

Li Ming=L Mary=M
L:Hello Mary!Nice to meet you here!
M:Oh,Li Ming!I'm so happy to see you!
L:How are you these days?
M:I'm fine,thank you.And you ?
L:I'm fine,too.What did you do yesterday?
M:Yesterday I went shopping with my mother.
L:Oh?What do you bought?
M:I just bought a blouse for me!It's so beautiful!
L:What colour is it ?
M:It's red,that's my favourite colour!
L:Me,too!Can I see it sometime?
M:Sure!Let's go to my home to see it!
L:Okay,let's go!
M:By the way,I shall go shopping again tomorrow,would like to go with me ?
L:Sure,I'm happy to go shopping,I need a T-shirt for me.
M:Hehe,now it's the time to go to my home, let's go!
L:Go!

㈦ 求小學英語情景對話，越簡單越好，每人6句，一共12句

Hello,Susan.
Hi,Kevin.
I;m very happy to meet you ,today.
Me too i'm also very happy.
How 's it going?
It;s everything ok.
Where do you work?
I work in a newspeople.
What kind of work do you do?
I'm a personnel manager.
That's a good job.
Thanks a lot
這樣行嗎