速記英語
學習英語最常遇到的問題，便是詞彙不足、詞彙不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受到嚴重限制。所以詞彙量的多少在英語學習中佔有重要地位。
一般認為背單詞是件既吃力。又往往成效不彰的苦差事。實際上，若能採用適當的方法，是可以縮短擴大詞彙量所需的時間，並且提高記憶單詞的質量的。本文將介紹五種單詞記憶法。
一、結合記憶法。
將比較生疏。不常用的單詞放入一定的語言環境--句子中，結合句意來記憶革詞。遇到此單詞時，若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：
slope,n. ①傾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship's deck．船的甲板總有幾分傾斜。
②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill． 我們爬了那座陡峭的傾坡。
vi.傾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point．鐵路在此處有輕微的傾斜。
critical
adj. ①批評（性）的，吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything．我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。
②緊要的，關鍵的；危急的
His condition is reported as being very critical.據報告他的情況非常危急。
通過此法來掌握詞彙，既有助於記住單詞本身的拼寫。拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。
二、違類記憶法。
將同類詞彙收集在一起，同時背記。注意，同類詞彙與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞彙。
如headmaster和principal是同義詞，都表示，「中小學校長」；president和chancellor是同義詞，都表示大專院校「校長」。這兩組詞是同類詞彙，都表示「校長」，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義詞。
再如bachelor（學士）、master（碩士）,doctor(博士）三個詞都表示學位授予的情況，「但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞彙。這樣，將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。
三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。這種記憶方法可卒記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。例如：同義詞admit和confess均表示「承認」。但confess，含有「坦白」，「懺悔」，的意思，而admit卻無此意。admit除含有「承認」之意外，還含有「允許，接納」的意思。acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。
四、構詞法記憶法。
通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法：1）轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：picture(n)畫-picture(v)描繪water(N)水--water（v) 澆水
2）派生，即演過加前綴或後綴構成另一個詞，例如：
happy--unhappy（加前綴）happiness（加後綴）
3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）
pea(豌豆）＋nuts（堅果）-- peanut（花生）
這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的二系列單詞同財記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義，可以解決「沒有生詞」卻老讀不懂胸問題。比如要問immediate（ly）是否已記住，回答當然是肯定的。那麼就請看下面三個「沒有生詞」的片段：
a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause
若沒有讀懂，那麼就請看immediaie(ly)根義 多義中間沒有間隔（地） ---代記---
1）（時間）立刻；
2）（空間）緊挨，通接，緊跟，
3）（關系）直接
這樣，根義在閱讀理解中就起到了以一當十的功效。上面三個片段的意思就迎刃而解了
2. 速記英語的方法！！！
按音標記憶法，也就是讀音。背單詞時要讀出來，並要讀出每個字母來，更要用筆寫出來，這樣手裡寫，眼睛看，耳朵聽，嘴裡說，這樣整個大腦全都用在了記憶上了，還有就是要返復記，可以說一個單詞背七遍，終生都不忘，那就是，第一次背完後，第二次在第三天把不會的復習一遍，七天後第三次，半個月第四次，一個月後第五次，三個月後第六次，六個月後第七次，不會的東西就得一點一點磨，什麼都是這樣，漢字也如此，新的知識不可能馬上就能應用自如，是要有一個吸收理解的過程，什麼學科都通此理。
3. 怎樣速記英語單詞
用好方法：
如：vacation是
度假
的意思，記住他，很簡單，想像在度假的時候出現事故：
從一個山上掉下來
（V），一聲大叫：「啊」（a），這次更嚇人了，嚇得張開口了（C）！！原來是獅子！（獅子的意思是：lion，與tion差不多一樣）
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求好評
4. 速記的英語速記
英語速記常用術語：1.Shorthand Notes （速記符號）。2.Brief Forms （速記符號的簡式）。3.Shorthand Outlines {（一組）速記符號的外觀}。4.John Hancock （花體英文）5.GSI (國際通用速記）。6. Shorthand Multi-tasking（英語速記操練時特別設計的重疊干擾）。7.Shorthand -anticipation （英語速記操練時的預測）。8.Shorthand - reformulation （英語速記操練時的速記符號的重組）。9.Shorthand - simplification （英語速記操練時的速記符號和原文的合理簡約）。10.AIIC （國際會議口譯員協會）。11.Shorthand - driving-along-sentence （英語速記操練時的順句驅動）. 12. Shorthand - faithfulness （英語速記操練時的速記符號和原文的信息等值）。
1．
Shorthand Notes ----------------------------------速記符號 :
基本速記符號：大圓圈 { / ei/,/ a /,/ a:/ . } ; 小圓 圈 { / i /,/ i: /,/ e / } ；小圓 圈的上半部 {/ u /,/ u: /} ；小圓 圈的下半部/ ou /；英語小寫字母 o的上半部分或者英語小寫字母 o的下半部分 {/ s /,,/ z /} ；3倍比例的英語小寫字母s 的上半部分 / p / ；3倍比例的英語小寫字母s 的下半部分 / f /；6倍比例的英語小寫字母s 的上半部分 / b / ；6倍比例的英語小寫字母s 的下半部分/ v / ；3倍比例的英語小寫字母 o的上半部分 / k / ；6倍比例的英語小寫字母o上半部分 / g/ ； 3倍比例的英語小寫字母 o的下半部分 / r / ；6倍比例的 英語小寫字母o的下半部分 / l / ；英語小寫字母 t 中的小橫 / n / ；3倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫 / m / ；英語小寫字母 t 中的小橫向右上傾斜30° / t / ； 3倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫向右上傾斜30° / d / ；小點 /h/ （英語音標/h/的速記符號就是一個在英語母音音標/ ei / / i / / i: / / ai / / ou / /e/ /u/ /u:/ 等的速記符號上面的一個小點） ；英語小寫字母 t 中的小橫向左下傾斜60° / ∫ / ; 3倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫向左下傾斜60° / t∫ / ; 6倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫向左下傾斜60° 表示jeep中j這個輔音英語音標的速記符號 ;
2．
Brief Forms ---------------------------------速記符號的簡式 :減尾留頭（例如：Good Morning 的英語速記符號的簡式就是 / g+m+ing /）,由減尾留頭法創造的速記符號的簡式是英語速記符號裡面最基本的，最常用的！
3．
Shorthand Outlines ---------------------------------（一組）速記符號的外觀 ：是指在英語速記教學過程中，教師幫助學生區別單個的符號與成組的速記符號時，引用的術語。
4．
John Hancock ---------------------------------花體英文 ：英美人士在簽名時，往往龍飛鳳舞，所使用就是花體英文，相當於中國人的草書。但是，中國人沒有在草書狂寫中發明出漢語速記符號，John Robot Gregg 卻在研究英美人士簽名使用的花體英文時，發明了英語速記符號，也許因為1888年，美國的工業革命太需要英語速記吧！
5． GSI ---------------------------------國際通用速記 ：國際通用速記（GeneraL Shorthand International----GSI）：是指在設定阿拉伯語中的喉音（速記符號設定為∧），俄語中的舌顫音（速記符號設定為∨），以及豪撒語，斯瓦西里語，日語，法語，西班牙語等中的連翹（速記符號設定為√），拗音（速記符號設定為～），等幾個速記符號以後，英語速記就可以變成國際通用速記了。
6．
Shorthand Multi-tasking---------------------------------英語速記操練時特別設計的重疊干擾 : 是一種受時間嚴格限制難度極高的語音---英語速記符號轉換活動，它要求英語速記員在聽辨源語語音的同時，藉助已有的主題知識迅速完成對源語語音信息的預測、理解、記憶、英語速記符號轉換，計劃，組織，修正，同步速記目的語語音。在各種會議上，英語速記員以「閃電般的思維」和令人嘆服的速記技巧，成功克服上述多重任務（ multi-tasking ）間的交織、重疊和干擾給大腦造成的能量短缺和注意力分配困難，使聽和記並行不悖，成為與源語發言人一樣令人矚目的明星。7.Shorthand -anticipation ---------------------------------英語速記操練時的預測 ：是英語速記員在原語音信息還不完整的情況下，根據口授者可能要講的內容而進行 「 超前速記 」 ，從而贏得時間，緊跟口授人進行同步速記。如在很多會議的開幕式中都會出現這樣的套話：「Please allow me to be on behalf of …to extend to our warnest welcome to the participants of this conference…」 在聽到並且速記 「Please allow me to be on behalf of ……」 之後，就應該預測到後面要講的是 「…to extend to our warnest welcome to the participants of this conference… 」。不善用 「英語速記操練時的 預測 」 技能的英語速記員很難做好英語速記工作，因為在速記過程中要是等到全部語音接受以後再進行下一步就有可能導致因為未來的語障而產生的速記猶豫（Shorthand-Hesitation），而速記猶豫（Shorthand-Hesitation) 是英語速記員的大忌。8.Shorthand - reformulation --------------------------------- 英語速記操練時的速記符號的重組 ：是英語速記操練時的總策略。初學的學員往往把注意力集中在譯 「 Longhand」 上，結果經常 「 卡殼 」。因為Longhand語言差別較大，要做到一一對應地進行速記是很難的。因此，在英語速記操練中應遵循譯 「 Brief Forms 」 的原則。也就是根據原語音的輪廓以及根據英語的語言習慣重新組織信息。
5. 速記英語的方法
記憶就是一個原則——不斷地重復。
當然，學英語不推薦死記硬背單詞（應付考試除外），提倡平時多閱讀，在閱讀中記住單詞就容易多了，因為有語境好理解。此外，你可以藉助一些記單詞的軟體，幫你及時復習，有道詞典的單詞本就不錯，你可以試試。
6. 怎樣速記英語單詞
有時候可以把字拆開來記！！很不錯的！~
比如：biologic
生物學
分為：Bi-
o
-log
-ic
然後就可以很快的記熟
通常字很難的，就不讀，所以拉，記就會困難了！
7. 如何速記英語單詞
用無意記憶法，就像一個人你一天見幾次你就記住他樣貌了，我一直以來記單詞都不會死機，一是根據音標會怎麼讀自然就會怎麼拼，二是所有語言通用：寫在自己常看到地方一天看幾次，這樣反復三天左右再背不出的人都記得住
8. 如何速記英語
記單詞，找特點
記短語，多比較
背句子，化成分
9. 如何速記英語單詞啊
如何速記英語單詞啊？
我的經驗是：不孤立記憶，以片語，短語為單位，短句更好。這樣用法問題也解決了。試試吧。