七上語文作文

『壹』 七年級上冊語文700字作文：我們的語文課

當我踏上講台拿起語文書的那一刻起我就想：這是我的至愛，這一生我要與她相伴相隨，直到老去。

從教以來，上過不少語文課，但真正符合我心目中課程標準的語文課卻少之又少。我一直在思考，在探索，一直在竭盡所能追尋我心目中的語文課——那就是將新的教學理念與語文教學的個性有機地結合起來，全面培養學生的語文素養，使學生學語文、會語文、愛語文。

眾所周知，語文教學一向都存在著很大的爭議，我們也一直在努力進行改革。新課程標準的制定，新教材的推行，為語文教學提供了廣闊的發展空間。可是，為了追求片面的課堂教學的熱烈氣氛，有的語文課竟然上成了主題班會課、政治課、歷史課，有的甚至上成了地理課、生物課……於是，許多語文教師就在問：我們語文教學的個性在哪裡呢？·

是的，我們語文教學的個性在哪裡呢？我認為，一堂真正的語文課應該是對語言的感悟積累和運用。因為語言是信息的載體，是思想的外化，是文章的表現形式。新課標指出：「語文課程應培養學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力」。我覺得，如果把語文教學比作一棵樹的話，語言應該是樹根。只有根系發達，根深本固，才能保證大樹在任何環境任何氣候中仍能茁壯成長，枝繁葉茂。

比如，學習《山中訪友》時，在「整體感悟」「研讀賞析」「合作探究」後，我又設計了一個環節：仿照本文的寫法，為自然界中的一個朋友寫幾句寄語。後來，我選了幾個平常在寫作上並不突出的同學朗讀自己所寫的內容。結果出乎我意料，這幾個同學不但准確地把握了文章中語言的個性，還表達了自己對這些朋友的看法，情真意切，我覺得學生真正地全方位地觸摸到了語言，語言的感悟，積累運用也落實到了實處，以至於下課後，許多同學仍意猶未竟，還在交流自己的學習所得。

這節語文課讓學生體驗到學語文的樂趣，讓我體驗到了教語文的樂趣。同時也告訴我，在語文教學中，一定要牢牢抓住語言這條根，在新的教學理念的指引下，真正體現語文教學的個性，使學生學語文、會語文、愛語文。

回首自己走過的教學之路，雖不是布滿荊棘，但也是酸甜苦辣樣樣都有。可是為了我心目中追尋的語文課，我會執著前行，無怨無悔。

『貳』 七年級語文作文

每當想起那節語文課,總會令我身心陶醉.我陶醉在了那如詩如畫的境界中,也經歷了一次時間並不長的情感旅程…… "叮鈴鈴",上課了,同學們像潮水一般涌進教室,准備上語文課.今天,語文老師神秘地走進教室,臉上微笑著,讓我感覺到一種異常的興奮感. 就在一切准備工作結束後,就在那一瞬間,我們的心從剛開始的平靜一下子轉為了興奮,像春天的花骨朵兒一樣,在心中綻放了.只見大屏幕上浮現出了一幅充滿詩情畫意的圖片,把我們帶進了一個童話般的世界中.『『平靜的湖面,一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮,有一位詩人正站在湖邊,舉起酒杯,對月懷.』』這不禁讓我想起了蘇軾《水調歌頭》中的詞『『明月幾時有,把酒問青天?』』從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中,我體會到了歷代文人的對月憂愁的心情. 正當我們還沉浸在優美的景色中時,屏幕上的畫面又轉變成了一位大將軍,後面出現了一首詞《滿江紅》.我不禁讀了出來,從這首詞中,我體會到了一位將軍的豪邁之情,也痛恨敵人的殘暴,我的心從悲傷轉為了澎湃、激昂. 我回過神來,看了看周邊的同學,他們一個個都聚精會神地盯著屏幕,沉浸在想像的世界中,真令人回味無窮呀! 前面的兩首詩詞,一個悲傷,一個豪邁,而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》,她那幾個疊詞,則運用的十分巧妙、生動. 就當我們還意猶未盡之時,下課鈴響了,我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上,這節課可真令人回味呀!我從『『明月幾時有,把酒問青天中』』,感受到了詩人的憂愁；從《滿江紅》的『『怒發沖冠』』中,我體會到了將軍的那種豪邁之情……總之,這是一節最令我回味的語文課,它讓我經歷了一次情感之旅. 我永遠忘不了,那節令我懷念的語文課. 生活需要微笑沒有了水,魚兒還能自由自在地戲水嗎?沒有了翅膀,小鳥還能騰空翱翔嗎?沒有了空氣,人還能活得如此瀟灑嗎?沒有了微笑,生活還會多姿多彩嗎? 如畫般的童年在歡聲笑語中渡過,如詩般的青年在微笑中渡過.微笑是生活的源泉,少了它,怎可以? 微笑,是生活的食糧,清新的空氣嗎?或許是.老師、親人信任的微笑,朋友友情的微笑,陌生人和藹可親的微笑都可以牽動著你的心. 當你站在考場上,小鹿調皮地在你心中砰砰亂跳時,老師微笑地對你說：「相信自己,你能行!」或許,就是這個甜蜜的、信任的微笑,這句溫馨的話語,使你放下了沉重的包袱,帶著滿腹信心,輕松上陣. 有人說：「要笑著面對生活,用新的眼光看待生活,用新的思想追求生活. 」這句話妙極了.是啊,我們要有樂觀的態度,不能與悲觀常伴. 生活是七色板,其中蘊涵著追夢的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦痛,孤獨的寂寞,這些都需要用微笑去面對.當你遇到挫折時,倘若只懂得退縮,只會被挫折擊退,而沒有勇於去面對,那麼,你將會嘗到挫折的苦痛,你應當微笑地面對挫折,勇敢地同它搏鬥,戰勝它,踩在它的頭上,做它的主人,才是正確的. 當你嘗到孤獨的寂寞時,或許是因為你和朋友發生了些許矛盾.如果你不去分析鬧別扭的原因,那麼你就有可能會失去一個朋友；但如果你認真分析原因,微笑地找好朋友把事情解決,那麼,你將會換回真摯的友誼. 微笑天使,生活需要你.請你插上神奇的翅膀,在哭泣惡魔到來之前,先飛到我們的身邊來吧!你是我們生活中不可缺少的一部分,就像魚兒離不開水,人離不開空氣,精彩的生活也將離不開你.微笑,生活需要你! 感動翻書的時候,一片銀杏葉悄然滑落. 我彎腰,拾起,驚覺這是初中畢業時同桌送給我的,背面上寫著「珍重,朋友!」不記得當時是否有種想哭的沖動,只是現在,枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕.想起,這世上還有一種心情叫感動. 很長一段時間,我似乎已經忘了感動的滋味,是我心已冷漠,還是我的心被一些無關緊要的東西充斥得沒有了空間? 曾有朋友寫給我這樣一句話：「我們之所以會擦肩而過,不是因為無緣,而是我們的生活中少了兩個字——感動.」的確,我們的心因此不再敏感,我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動,只有當我們錯過它,再回首時,才發現原來我們真的失去了很多. 總有人抱怨這世上可感動的事情越來越少.可是,只要我們靜下心來想一想,你就會發現,其實感動無時不在,無處不在. 讀書累了,父母為我們削個蘋果,是感動；口渴了,朋友幫你打回一杯水,是感動；沮喪時,得到一句寬慰的話,是感動；高興時,有朋友與你一起分享快樂,是感動；平凡的日子,收到一份小小的祝福,哪怕只是一片花瓣,一片樹葉,也是感動…… 人啊,每天被多少平凡的事情感動著!或許,有時正是由於它們的平凡才讓我們視而不見.有這樣一句話：「人之所以會感動,是因為他生活在愛之中.」紅塵有愛,人間有情,我們又有什麼理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢? 感動是什麼?一千個人有一千種答案.但,無論是誰,都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什麼.因為感動不是用嘴說出來的,而是用心品出來的. 感動,如沁人心脾的甘泉.暢飲甘泉,我們的內心變得澄澈而又明亮. 感動,如熏人慾醉的海風.感受海風,我們的內心變得純凈而又寬敞. 感動,如令人心折的白雪.領略白雪,我們的內心變得安靜而又平和. 當這個世上已無感動的足跡的時候,那它也就隨之成了一個冰封的天地.冷酷,亦無情. 朋友,請把心從泥淖中拔出來吧!請騰出一點小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動吧! 遲誤的父愛要知道我可是第一次睡醒的那麼晚.匆匆穿衣洗漱,連早餐也沒來的及吃.披上外套,出了門.狂摁電梯開關,可正好是上班高峰,11樓,10樓都有人停,我心急如焚,從樓梯上跑下去,下了樓：啊!外面下著雨,我楞住了! 真是屋漏偏逢連夜雨,我只好快速上樓讓爸爸開車送我.沒想到爸爸一句話把我打發了：「你自己走,小孩子要學會自立!」 「什麼?我認為我這個要求挺合情理啊!人家家長可是天天接送.更何況你還有車……」 「不管別人怎麼樣,這么近的道你自己走,我有我自己的工作,你的事你自己做,小孩要自立!」爸爸平靜的打斷了我的話,但臉上似乎有些怒色了. 我再也聽不下去了,我用重重的摔門聲代表了我的憤怒. 在一路上,雨水打濕了我的心.回想起爸爸平日里似乎對我一點也不關心,只注重我的分和排名,時不時就冒出一句：你看看人家孩子!哎,人家的孩子!可我分別是你的孩子呀! 一路上,我狂奔到了學校.雨漸漸的小了,停了. 校門口停著爸爸那輛熟悉的車,一個熟悉的身影下了車,一條鮮艷的紅領巾遞到了我的手裡：「你這個忘帶了,還有,你中午多吃點,別餓著.」 他用那溫暖有力的大手摸了摸我的頭就走了. 留下我在安靜的校園門口,一種液體在我的眼睛裡流動. 晚自習時,語文老師帶領著我們讀《擁你入睡》這一課,我讀著讀著,想起了早晨的一幕,又想起以前爸爸到處出差,一去就是十天半個月的努力工作為了經營我們的家.和他因為我取得好成績時欣慰的表情,和我種種對他的誤解,我的心中有種說不出來的感覺. 晚上回到家,終於等到了他疲憊的身影閃進家門.想起了老師留的作業：把《擁你入睡》讀給父親聽.於是,我請他坐在我的身邊,當我對爸爸讀完課文時發現爸爸眼角有些泛紅,一句話也沒有說. 可是我分明讀懂了他眼睛裡的慈愛與關懷. 雖然我是一個不善於用語言表達感情的男孩,但我在這樣的一個雨天,在這樣的一個夜晚,我讀懂了那份父愛,那份遲悟的父愛…… 那份遲悟的父愛啊…… 知識就是力量自從地球上有了人類,知識便萌芽在人類的智慧中,從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代,每一次社會的進步.無不顯示出知識的巨大作用.知識的進步,推動了歷史的發展,促進了人類的文明.知識就是力量! 當前,世界上流行這樣一種說法：看一個國家、一個民族是否繁榮、富強,就看這個國家、這個民族的人民文化知識水平.我認為這種說法不無道理.即使一個國家暫時還不夠富裕,但只要它有智慧的人民,有重視知識的傳統,那就可以斷言：這個國家是有前途的.而如果一個國家、一個民族目前很富裕,卻供養著一群「不學無術」之徒,其結果必然是可悲的.它一定會漸漸地衰落下去. 歷史上的唐朝之所以形成「開元盛世」的繁榮景象.除了皇帝的開明之外,最主要的原因是當時各行各業科學技術得以充分發展.國內人才濟濟,國家力量強大、威震四海. 古時候,風雨雷電等自然現象都被視作神的行為.每逢大旱,老百姓就殺豬宰羊.送上祭壇,磕頭求神,聽命道士呼鳳喚雨.在今天看來,這些似乎太愚蠢可笑了,然而它正是沒有知識而導致的必然結果.現在我們有了科學知識,有了人工降雨的辦法,即使遇上大旱,莊稼照樣可以長得很好.「老天」也不能卡我們的脖子了.人定勝天,就是因為人們有了知識. 由此可見,國家的繁榮、富強是離不開知識的 最後一個六一過去了,我已不是小孩 "當.當.當." 12點的鍾聲敲響了,"六一"過去了,心也碎了. 今天是"六一",全世界小孩們的"解放日",對於我來說這是最後一個六一,真的好希望時間永遠停留在這一天,讓我永遠像以前一樣,是個孩子,可是.無奈,時間終究是自變數啊. 從開始到現在,回想起來.覺得自己好幼稚! 曾經覺得,不加糖的咖啡好乏味,現在才知道,是自己不懂得品味; 以前認為,在烈日下流汗得滋味很狼狽,如今才明白,是自己不懂得體會; 從來都說,自己沒什麼優點,至今才發覺,是自己沒有懂得欣賞的眼. 曾經,有太多的快樂時光,我沒有珍惜.有太多的"六一"我沒有去在乎.而現在才後悔----以前浪費了那麼多. 童年,童年,這兩個令人心醉的字眼;回憶,回憶,即將在一瞬間逝去! 記得嗎?那在高山上寫下的詩篇;記得嗎?那在大海邊許下的諾言;還記得嗎?那早晨的祈禱與夜晚與童年的海誓山盟.那時的我,不是在每時每刻期盼著快些長大么?可是為什麼此夜,我卻對我的童年那麼戀戀不舍呢? 一個人,面對著鏡子仔細端倪.似乎看出了鏡中的解釋----原來,我真的長大了! 總是不明白, 為什麼那些美麗的日子遠遠的離去了; 無法用言語形容,美好的回憶不能第二次開始; 未曾想過,就這樣輕易的失去, 心痛自己只有這樣放棄. 哭了,發現自己原來是那麼渺小, 笑了,覺得自己其實還算幸福. 嘆嘆氣,告訴自己一定會長大; 點點頭,承認自己還會怕黑; 揮揮手,對所有的回憶say goodbye! 看著天空中那顆最明亮的北極星,隱約能看到未來的輪廓.心裡默默的向它許下願望,----童話般美麗的結局,一定會屬於我! 最後一個"六一"過去了, 我已不再是小孩. 世界末日一滴眼淚,我才發現我還沒有完全麻痹,想笑,來偽裝流下的眼淚,然而映到臉上的卻是更多的痛苦.面前那幾張掛著大大的"紅燈"的卷子越來越刺眼,閉上眼睛,企圖不去想這一切,但那些該死的分數總是在我腦海里不斷地閃現,揮不去,躲不開.我的頭好疼. 考試像一陣風,吹完它就走,這樣的節奏,誰都無可奈何.它的確是走了,可它帶來的危害卻是無窮的,它把我卷進了一個叫成績的無底深淵.我在陰暗中降落,時間不停地在消磨,聽不到一切聲音,看到的只有黑暗,我掙扎,卻只是在做困獸之斗. 第一次考試亮紅燈,就亮了這么多個,我不知該如何是好.看著公路上,來往的車輛遇到紅燈還可以向左向右拐,而我向左向右向前看,無處不被紅燈阻斷了去路.我迷茫,我困惑.我不停地四處碰撞,卻只得到了滿身的傷痕累累. 我想安靜下來,我只求能蹲下來,將自己縮成一團,靜靜悄悄默默地撫慰著自己的傷口.然而我卻連這點權利都沒有,空氣中夾雜著父母的漫罵聲,老師的訓斥聲,同學的譏笑聲,不停地在我腦袋裡兇狠地碰撞,畫面與現實的交錯無法抽離,卡在胸口,我痛不欲生,我已經崩潰了. 絕望在我身體里蔓延,我已不奢望再次遇見明媚的曙光.看著同學們一個個仍然歡歌笑語,那些對成績十分滿意的或根本毫不在意的,他們仍然開開心心的.全世界,好像只有我疲憊.算了,無所謂,何必讓自己痛苦的輪回,反正都是難過,就敷衍走一回,不要讓自己再為其困擾,沖出黑暗籠罩的天空,不讓它再捆綁我的自由.也許,頹廢也是另一種美,但願絕望和無奈都能遠走高飛. 直到這一刻,我以為我真的可以平靜下來,但表面的平靜卻不代表內心的波瀾.我仍無法擺脫那可惡的分數,像荊棘一樣爬滿我血淋淋的心,長長的刺深深地扎進肉里,連拔出都有無比的疼痛.於是我發現夢想與 現實的差別,逆著風讓自己體驗每一個感覺,任憑風如刀般撕裂我的心,我想像著寓言中,流淚但仍喜悅的看過每一天,我也想飛,但卻無力再飛得更高更遠. 夜深了,夜空中沒有星星和月亮,陰陰的,有的只是我自己孤單的身影,無人相依偎.天灰灰,會不會,讓我忘了這該死的分數.夜越來越黑,問問自己累不累,睡不睡,或者根本不敢睡,不知今晚的夢是否也因這分數而違背. 如果連夢也被侵蝕了,我的世界就真的被摧毀了. 瞬間成就永遠 「贈人玫瑰,手有餘香.」幾秒鍾愛的傳遞,可以使彼此得到無限的情意,直到永遠!鼓勵又何嘗不是呢? 雛鷹在雄鷹的鼓勵下,幼嫩的羽翼在風雨中搏擊,它成功了!它感動了天地,得到了浩天的贊許與容納.鼓勵能成就夢想,夢想就是彈指間迸發的思維,雖短暫卻伴你到永遠. 花開花落,芸芸眾生,我又何嘗不是在吮吸著鼓勵的乳汁,逐漸邁進成熟的大殿呢? 生活,生活,人的到來就是為打造出自己的一片天地而活.可生活坎坷好比古代江湖人心險惡,禍福難測.又可謂「人有悲歡離合,月有陰晴圓缺」,人生真的自古「難全」啊. 沉思了一下,還真對.我的喜怒哀樂,總是伴隨著鼓勵的「號角」.初三的學習之涯,好比雙腳邁進囹圄,天天十六小時扎書堆,鑽題海.這時的我煩、煩、煩,對學習沒有了興趣,怎麼辦? 好辦!老師滿腹經綸,道理一大篇,讓我再次踏上征戰的列車,駛向希望的未來. 每當「更深月色半人家」之時,我已做好了挑燈夜讀的准備.那時的夜寂寥空曠,不時傳來斷斷續續的狗吠聲,清風吹拂,樹葉在說小秘密,小草在說悄悄話,真可說的上「風聲,雨聲,屋裡還有我的讀書聲」.可好景不長,我的瞌睡便又向我發起攻擊了,哎!只好舉起白旗——我投降了. 沒關系,父母的言辭,讓我打敗了一個又一個不眠之夜,亦算是苦中取樂,付出的累無法言表,卻讓我收獲多多. 黎明之時,晶瑩的露珠告訴我「你很了不起」.帶著會心的微笑,我背起知識的書囊,去拼搏. 鼓勵雖短卻伴我永遠…… 你看,雛鷹還在藍天的胸懷里自由的飛翔…… 評語：這篇文章無論從用詞遣句、條理思路、中心、呼應、銜接、扣題,還是從我所強調的「語文味」等各個方面,都堪稱佳作,寫出了作者的真水平,體現了「作文需要用心經營」這個亘古不變的道理!本文突出的特色有三個：一是段落與段落之間注重銜接,二是很注意景物的恰當而適時的點綴,三是能夠藉助詩詞、比喻、對偶等技巧增強語言的生動性. 星.月.夜一顆小小的星,一輪彎彎的月,一片漆黑的夜,多麼簡單的畫面,但,多麼地令人陶醉! 星你是那樣的渺小,那樣的微不足道,你總是那樣天真地眨巴著眼睛,看不出是在微笑,這是在悲傷.你那飄緲的光,極力地穿透了不均勻的大氣,抵達了地球,進入人們的眼簾,但在那皎潔的月光中,你,是那樣的不起眼,那樣的黯淡無光.或許,是人們的庸俗,眼中有的,只是那巨大的輝煌；而你,只是他們眼中的一點餘光…… 在你生命的最後,你墜落於無際,人們期盼,人們為你而瘋狂,人們為你而不知所措,拖著炫爛的尾巴,你劃過天際,短短幾秒的光輝卻是那樣炫麗,給予了人們希望與幸福,你的輝煌,勝過了一切…… 我,願做一顆星,用生命去追求,讓渺小的生靈輝煌! 月你是那樣的寒冷、寂寥,總喜歡依著窗,看你那圓圓的臉龐,巴金說你是一個已死的星球,但我知道,你的熱度,給了人類,你用自己照亮了夜行人前行的道路,有人曾發出「月是故鄉明」的感嘆；有人曾提出「明月幾時有」的疑惑,有人曾描繪「月出驚山鳥」的靜謐,你是那樣的多變,你,曾寄託了多少遊子的思念；表達了多少文人的悲涼；抒發了多少墨客的閑逸,你,是那樣的孤寂,浩瀚的夜空,只有你一人,無私地奉獻著如水的光. 小時候,曾經想用幼嫩的小手去撫摸一下你那明凈的臉袋.發現你在那高高的枝頭,爬上去,卻發現你在那遠處的山坡上,奔過去,卻發現你早已離開…… 我,願作那水中的月影,與你一同,伴你遊玩,與你永不分離,有你,便有我. 夜你是那樣的肅穆,你將所有的光輝,籠罩在那厚重的黑暗中,你是那樣無言,同年長的老者一樣深沉. 我喜歡憑欄,聽著你與風的竊竊私語,聽著你與星的談笑；我喜歡自由,放縱靈魂遊走在黑暗的街角,放縱著遊玩在燈紅酒綠的市井,無數次想哭,總是等著你的到來,撲進你寬廣的胸懷,哽咽著向你訴說,淚水,融入你黑色的皮膚,你總是耐心地聽著,沒有半點的怨言.用你輕柔的動作,抹去我眼角的淚花,用你甜美的聲音,讓我酣然入睡. 我,願作那永不褪去的夜,給人以安慰,給人以啟迪. 星·月·夜,大自然創造了它們,它們有美好的品質.人類,是否應借鑒一下?難道不是嗎? 點評：自然界中的星·月·夜,看似簡單,但小作者卻能另有寄託,藉此抒發自己的情感.其想像奇特,構思獨特,可為借鑒. 落葉也美麗不同的人生有不同的美麗,不同的視角可看出不同的感受.可美究竟是什麼呢? 花兒綻放,它很美麗；圓月升起,它很美麗；彩霞映紅半邊天,它也十分美麗.那深秋的落葉呢?被人們遺忘了的它,美嗎? 我說,它很美,或許,飄落下的葉是枯黃的,絲毫沒有光彩的外表,甚至於被人們踩在腳下,扔進垃圾箱,毫不起眼,可是,放慢你的腳步,靜靜觀察在風兒吹拂的一剎那,在空中打了幾個旋兒,跳著優美的舞蹈緩緩投入大地懷抱的它,是否給人以一種美的享受. 而在它選擇離開大樹的那刻開始,便告示了人們秋天的來臨.為了來年長出更多茂盛的綠葉,它們成為了「化作春泥更護花」的主角,永遠默默無聞. 度過的15個深秋,留下了我太多美好的回憶.小時候把它們當作辦家家酒的菜餚,上學後把它們製成一個個精美的書簽,長大了在上面輕輕寫下自己的煩惱,讓它隨著風飄向遠方.它,在我眼中是四季最耀眼的風景,最奪目的信物. 國色天香的牡丹、冰清玉潔的夏荷、恬淡高雅的秋菊……與它們相比,落葉毫不遜色,它有的只是更多的樸素美、平凡美. 有人說過,世界上不是缺乏美,而是缺乏發現美的眼睛.美是無處不在的,就像落葉的樸素之美一樣. 點評：在常人的眼裡,落葉是無情的；而作者卻能另僻蹊徑,贊美了落葉的精神. 成長的腳印每一步,每一個腳印,都是成長的見證…… ——題記五歲——自由的腳印兩條羊角辮,一張永遠掛著笑容的臉龐,這便是我童年的寫真.雨過初晴,我總愛光著腳丫在麥田間飛速地奔跑著,就像一匹小野馬剛學會跑時的那股興奮勁兒.飛奔時的涼風撫過臉頰,讓我倍感舒適；用腳底去觸碰那松軟的土地,讓我無比幸福.我就像那小鳥,翱翔在自己的天空中,毫無羈絆,在田間留下了一串自由的腳印,即便回家後被媽媽訓斥,心中也還在想,什麼時候再去跑一回? 十歲——穩重的腳印長大了,也不會再像過去那樣脫下鞋子「瘋跑」,但閑暇時,也會偶爾去鄉間逛逛.在麥田的小路上靜靜地走著,閉上眼,那芬芳的泥土氣息還圍繞在鼻間,彷彿是在品一杯沁鼻的苦茗,在田間留下了一串穩重的腳印. 十五歲——回憶的腳印步入初二,再也無心思去漫無目的地瞎逛了,更多的是換成了徹夜苦讀.時常仰望天空,回想起童年時的自由與歡暢,回想起田邊的稻香.可是,我沒有魔法再回到過去,目光是應該向前看的.我只能把那份回憶留在了小路上,在心田裡走下一串回憶的腳印…… 每一個腳印,都是我成長的點滴…… 點評：文章語言朴實、清淡,從人生的三個時間段,刻畫了自己的心理成長的過程,感情真摯.

『叄』 七年級語文作文範文

今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裡玩水呀、捉魚呀。
忽然，我看見一隻蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一隻蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。
我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽「咚」的一聲，我像一隻落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水裡。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是「偷雞不成，反失把米」。結果我就這樣濕漉漉地回家了。
時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我一定多接觸接觸大自然。

『肆』 七年級上冊語文作文。 要三篇，幫幫忙吧

保持清醒，也是善待生命
有這樣一則寓言：
一隻獅子被獵人捉來後扔進籠子里。
一隻蚊子飛過這里，看到了在籠子裡面不停地走來走去的獅子，問：「你這樣走來走去有什麼意義？」
獅子回答說：「我在找我能夠逃出去的路。」可獅子怎麼也逃不出去，於是它躺下來休息，不再去想逃走的辦法。
蚊子又問：「那麼你現在又在作什麼？」
獅子無精打採的說：「我現在在休息。因為我找不到逃出去的辦法。所以還是耐心地等待機會吧。」當蚊子還想問時，獅子終於發火了：「你總時這樣問來問去的有什麼意義？我始終都清楚自己在想什麼，干什麼，因為我一直保持著清醒。」
雖然獅子沒有逃過被殺死死命運，但是它卻始終保持了清醒，這樣至少它不會感到遺憾，因為該想的辦法該作的努力，它都已經試過了。
其實人也時這樣，始終保持清醒的頭腦，一生也就無所遺憾與牽掛，能夠清醒自己，這也是最難得的一種清醒。因為這將有利於我們更好地完善自己，實現人生的全部意義。
有句話是這樣說的：「冷靜質疑是理想的筋骨。保持冷靜質疑的態度也是清醒的表現，人生中最大的痛苦就是糊塗一生，雖然有時會說糊塗也是一種幸福，但更多地則是悲傷與苦澀。
理智、冷靜是人生唯一的仲裁，是神秘迷宮里唯一提示。
2。 我在變
我在變，如魔術般神奇，幾年前那個我好象已經從人間蒸發。現在我已經是一名堂堂中學生了。
記得剛上小學三年級的時候，我十分淘氣，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。我整天纏著奶奶和我玩，可滿頭銀發的奶奶哪會玩呀！不久後，爺爺開始教我下棋。起初，我的棋藝太差，總是耍賴，要麼悔棋，要麼把爺爺的老將拿走。有時，眼看就要輸時，就把棋盤上的棋子一把推亂，然後就一邊大笑一邊喊「我贏了，哈哈！」回憶起這段淘氣的時光，真是有趣。
小學中，下棋和畫畫就是我最大的愛好了。那時候，我學棋不認真，總覺得下棋只是下著玩兒。漸漸地，這種意識改變了。很快，我的棋藝大增，開始參加比賽，小學中，我先後獲得過四次濟南市的第一名呢！而且省賽也得了第六和第八的好成績。
步入中學的大門，顯然與小學不同了，學習緊張起來，我也不象以前那樣淘氣了，而變得沉穩多了。中秋佳節，我依然依偎在奶奶身旁賞月，她的白發在月光下泛出點點銀光，我不再吵著讓奶奶陪我下棋玩了，而是靜靜地看著可望不可即的圓月，沉思著……
初中非小學，沒有了那麼多玩樂嬉戲的時間，但我仍然追求著我的愛好，不同的是，不再把下棋當作「玩玩」了，而開始鑽研它其中的奧妙。這下棋的時間是擠出來的，主要任務當然還是學習，那個淘氣的我是屬於小學的，讓它隨著小學的生活消失吧，結束吧！
時光如水，歲月如梭，一分一秒，默默地走過。時間過得真快，我也在不經意之間變化著。
讓我從小學的記憶中走出，讓嶄新的我度過這豐富多彩，渴望已久的初中生活吧！
3. 成長的煩惱
昏暗的台燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸佔了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業之多「難為」了嬉戲之少，老師之嚴肅「阻抑」了歡笑之渺，壓力之沉重，「造就」了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
「初」來乍到，一個脆弱的我，被「敵人」瞄準了「弱點」猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在「血」場上犧牲了，可一個「睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩」的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之餘，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗檯邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發出最後的一絲艷綠。那些是什麼樹？我無從得知，可這又有什麼關系呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看著它們發呆時，心裡就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力盪然無存，轉而投身於繁忙的學習之中。
似乎茶的清香已彌漫了「世界」，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最後一絲艷綠，同樣放出等同於盛夏的光彩。「少年不知『煩』滋味」，可在這「山重水復」的轉彎處時，有誰要是放鬆下來，等待你的便是「沼澤千里，棘叢萬丈」。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是「柳暗花明，青山綠水」了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子裡的清霧也悄然消失。更加用心地品味那「苦中有樂」的水，去品味成長的煩惱，「煩著煩著」，時光也「走著走著」，經歷也「多著多著」，再一次去品味那茶，那「苦澀」似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時間而盪然無存了……。 。

『伍』 七年級上冊語文作文素材

09年中考語文作文精美實用素材100例

1、太陽無語,卻放射出光輝;高山無語,卻體現出巍峨。藍天無語,卻顯露出高遠;大地無語,卻展示出廣搏。
鮮花無語,卻散發出芬芳;青春無語,卻散發出活力。
2、什麼樣的年齡最理想?鮮花說,開放的年齡千枝競秀。
什麼樣的青春最輝煌?太陽說,燃燒的青春一片光芒。
什麼樣的心靈最明亮?月亮說,純潔的心靈晶瑩透亮。
什麼樣的人生最美好?海燕說,奮斗的人生快樂無窮。
3、我夢想:來到塞外的大漠,在夕陽的金黃中感受「長河落日圓」的壯麗。
我夢想:來到海邊的沙灘,從波濤的澎湃中感受「亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪」的驚心動魄。
我夢想:來到白雪皚皚的高山,在朝陽的艷麗中,領略「紅裝素裹」的分外妖嬈。
4、幸福是「臨行密密縫,意恐遲遲歸」的牽掛;
幸福是「春種一粒粟,秋收千顆子」的收獲;
幸福是「採菊東籬下,悠然見南山」的閑適;
幸福是「不畏浮雲遮望眼,只緣身在最高層」的追求。
5、書是我的精神食糧,它重塑了我的靈魂。
簡愛說過:「我們是平等的,我不是無感情的機器」,我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過:「拿走愛,世界將變成一座墳墓」,我懂得了為他人奉獻愛心是多麼重要。
裴多菲說過:「生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,二者皆可拋」,我懂得了自由的價值。
魯迅說過:「不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡」,我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書,我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什麼,朋友是快樂日子裡的一把吉它,盡情地為你彈奏生活的愉悅;
朋友是憂傷日子裡的一股春風,輕輕地為你拂去心中的愁雲。
朋友是成功道路上的一位良師,熱情地將你引向陽光的地帶。
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅趕心靈的陰霾。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅,
幸福是患難中心心相印的一個眼神;
幸福是父親一次粗糙的撫摸,
幸福是朋友一個溫馨的字條;
幸福是母親一聲溫柔的叮嚀,
幸福是老師一次親切的問候。
8、愛心是冬日裡的一片陽光,使飢寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
愛心是沙漠中的一泓泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
愛心是夜空中的一輪明月,使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
愛心是春天裡的一場細雨,使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
愛心是夏日裡的一陣清風,使心急如焚的人感到無比的涼爽。
愛心是黑夜裡的一座燈塔,使迷失方向的航船找到停靠的港灣。
9、事業說:人生就是建築歷史的一塊磚石。
友誼說:人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說:人生就是與風浪搏擊的雙漿。
勤奮說:人生就是耕耘大自然的老黃牛。
困難說:人生就是在暗礁中行進的船。
挫折說:人生就是那條坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草,我願為春天獻上一點嫩綠。
假如生命是一棵大樹,我願為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼);
假如生命是一朵鮮花,我願為世界奉上一縷馨香;
假如生命是一枚果實,我願為人間留下一絲甘甜。
11、生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷,竟開出雪一樣潔白純凈的花兒;
一粒細細黑黑的螢火蟲,竟能在茫茫黑夜裡發出星星般閃亮的光。
一株微不足道的小草,竟開出像海洋一樣湛藍的花;
一隻毫不起眼的鳥兒,竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲;
一條柔軟無骨的蚯蚓,居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨遊。
12、大自然能給我們許多啟示:
滴水可以穿石,是在告訴我們做事應持之以恆;
大地能載萬物,是在告訴我們求學要廣讀博覽;
青松不懼風雪,是在告訴我們做人要堅毅剛強;
成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;
一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協力。
13、人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的雲淡日麗,愛她的香飄四野。
人們都愛蓮花,愛她的亭亭玉立,愛她的不蔓不枝,愛她的香遠益清。
人們都愛春天,愛她的風和日麗,愛她的花紅柳綠,愛她的雨潤萬物。
14、古往今來,大凡有所建樹者。無不是臨淵之後退而結網者。
如果哥倫布只是「臨淵羨魚」,而不去辟風斬浪,揚帆遠航,他又怎麼會有發現新大陸的壯舉?
如果哥白尼只是「臨淵羨魚」,而不去苦心觀測,創立新說,他又怎麼會寫出《天體運行》這部巨著?
如果只是「臨淵羨魚」,而不去開通絲綢之路,張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑?
如果只是「臨淵羨魚」,而不去開辟海上航線,鑒真又怎麼會東海那水上風流?
15、歷史是一面鏡子。
假若當初商紂王能廣開言路,察納忠言,何至於落得個身敗名裂、葬身火海的下場?
假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見,何至於病入膏肓而一命嗚呼呢?
假若當初項羽能從諫如流,接納忠言,何至於落得個無顏見江東父老、自刎烏江的結局呢?
然而,反過來說,
如果當初齊威王不採納鄒忌的諫諷,又怎能取得「戰勝於朝廷」的結果?
如果當初唐太宗不採納魏徵的勸告,怎麼能創造「貞觀之治」的局面呢?
綜上所述,不難看出:
善納人言者,昌;不納人言者,亡。
16、風從水上走過,留下了粼粼波紋;
陽光從雲中穿過,留下了縷縷溫暖;
駱駝從沙漠走過,留下了深深蹄印;
哨鴿從天空飛過,留下了聲聲歡韻
歲月從樹林中走過,留下了圈圈年輪……
啊,朋友,我們從時代的舞台走過,留下了什麼呢?
17、承諾不是藍天上的一片白雲,逍遙飄逸;
承諾不是水面上的一葉浮萍,飄游不定;
承諾不是夜幕中的一束曇花,轉瞬即逝;
承諾不是清晨綠草尖上的露珠,晶亮而短暫。
承諾如同珍珠,它的瑩潤是河蚌痛苦的代價,也是河蚌的榮耀;
承諾如同蜂蜜,它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結晶,也是蜜蜂的驕傲;
承諾如同流星,它的燦爛是隕石悲壯的付出,也是隕石的輝煌;
承諾如同金子,它的光耀是淘金者辛勞的價值,也是淘金者的喜悅。
18、生活是一部大網路全書,包羅萬象;
生活是一把六弦琴,彈奏出多重美妙的旋律;
生活是一座飛馬牌大鍾,上緊發條,便會使人獲得濃縮的生命;
生活是一條長河,奔騰不息,淘盡人間善惡;
生活是一首啟錨的航船,確定了航向,便不再畏懼狂風惡浪;
生活是一幕人人皆可做主角的戲劇,你剛舞罷他登場,盡顯風流。
19、瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。
瀟灑的內涵包羅萬象,「採菊東籬下」是一種清凈的瀟灑;「勝似閑庭信步」是一種喜悅的瀟灑;「指點江山,激揚文字」是一種豪邁的瀟灑;「天生我材必有用」是一種自信的瀟灑;「獨釣寒江雪」是一種高潔的瀟灑;「不破樓蘭終不還」是一種悲壯的瀟灑。
珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑;盲目從眾、追逐時髦不是瀟灑;信口開河、油腔滑調不是瀟灑;自吹自擂、相互攀比不是瀟灑;揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑;高高在上、指手畫腳不是瀟灑。
20、我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰,有莽莽蒼蒼的黃土高原,有草樹蒙密的西雙版納,有浩浩盪盪的揚子江。
我們有曲徑通幽、亭台軒榭的蘇州園林,有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城,有縱貫南北的京杭運河,有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。
21、我們用友誼寫一本書,一本厚厚的書。在書里:友誼如珍珠,我們共同穿綴,連成一串串璀璨的項鏈;
友誼如綵綢,我們共同剪裁,縫製成一件件絢麗的衣裳;
友誼如油彩,我們共同調色,描繪出一片片美好的景色;
友誼如花種,我們共同撒播,培育出一個五彩的花壇。
22、愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;
愛心是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼;
愛心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣;
愛心是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;
愛心是一淚流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜;
愛心是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇;
愛心是一道飛架在天邊的彩虹,使滿目陰霾的人見到世界的美麗;
愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水,使高熱發昏的人得能冷靜地思索;
愛心是一塊銜含在嘴裡的奶糖,使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜;
愛心是一陣炎炎夏日的清風,使心急如焚的人感到無比的涼爽
23、心正則筆直。
戰國的愛國詩人屈原,枉遭放逐,仍心系楚國,不寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》?
唐代的大詩人杜甫,身經亂世,仍關心天下寒士,不是寫下了感嘆時世,渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》?
唐代的大詩人李白,意興豪放,一生傲視權貴,不是寫下了想像瑰麗、渴望自由的《夢游天姥吟留別》?
宋代抗金名將岳飛,精忠報國,一心收復失地,不是寫下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》?
宋代的民族英雄文天祥,一片磁心,不指南方死不休,不是寫下了氣貫長虹、豪情萬丈的《正氣歌》?
清代的著名小說家曹雪芹,茅屋瓦舍,歷十載批閱之苦,不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》?
24、有勤,才有了孔子「韋編三絕」的佳話,也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽;
有勤,才有了祖逖「聞雞起舞」的美談,也才有了雄才大展、北伐報國的偉業;
有勤,才有了曹雪芹「披閱十載、增刪五次」的壯舉,也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。
25、即使我們只是一支蠟燭,也應該「蠟炬成灰淚始干」;
即使我們只是一隻春蠶,也應該「春蠶到死絲方盡」;
即使我們只是一片樹葉,也應該「化作春泥更護花」;
即使我們只是一根火柴,也要在關爭鍵時刻有一次閃耀;
即使我們只是一朵花,也要給人們帶來一絲清香;
即使我們只是一顆星星,也要在黑暗中閃出自己的光芒;
即使我們只是一滴水,也要在生命的旅途中作叮咚的脆響;
即使我們只是一棵小草,也要給大地帶來一點綠色。
26、名著是美的。
《繁星•春水》美在它對母愛、童心的贊美;
《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美;
魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格;
祥子美在他質朴勤勞、不向命運低頭的頑強精神。。
27、我夢想,馳騁於塞外遼闊的大漠,在夕陽的金黃中,感受「長河落日圓」的雄渾;
我夢想,置身於江南秀麗的小鎮,在綿綿的細雨中,體味「水村山郭酒旗風」的情調;
我夢想,登臨五嶽之尊的泰山,在日出的輝煌中,體會「一覽眾山小」的氣魄;
我夢想,來到美麗的北戴河邊,在一片的汪洋中,感受「大雨落幽燕,白浪滔天」的壯闊。
我夢想,坐在了家鄉的明月下,在滿月的銀輝中,體會「月是故鄉明」的感慨。
我夢想,登上了齊魯的泰山,在雲霧的飄繞中,感受「一覽眾山小」的豪情;
我夢想,來到了茂密的松林,在皎潔的月光下,觀賞「明月松間照」的美景。
28、江河有百折不撓的意志,才能交匯成浩瀚的大海;
雄鷹有至死不渝的意志,才能翱翔於遼闊的藍天;
松脂有千年不悔的意志,才能造化成珍貴的琥珀;
臘梅有堅貞不屈的毅力,才能怒放在嚴寒的冬季;
蠟燭有無私奉獻的精神,才能照亮人類的世界;
種子有百折不撓的意志,才能長成參天大樹;
水滴有持之以恆的意志,才能穿破堅硬的石塊。
29、歷史是一本書,時間是一支筆;
歷史是一艘船,時間是一張網;
歷史是一幅畫,時間是絢麗的色彩;
歷史是一座高山,時間是嶙峋的巨石;
歷史是一棵大樹,時間是繁茂的枝葉;
歷史是一條長河,時間是涌動著的波濤;
歷史是一首曲譜,時間是跳動著的音符。
30、讀《三國演義》我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;
讀《西遊記》,我們可以學到孫悟空的嫉惡如仇;
讀《紅樓夢》,我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性。
讀《格列佛游記》,我們可以了解當時英國統治階級的腐朽與罪惡;
讀《童年》,我們可以體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難;
讀《水滸》,我們可以感受到什麼是義蓋雲天。
31、時間好象一把尺子,它能衡量奮斗者前進的進程;時間如同一架天平,它能稱量奮斗者成果的重量。;
時間就像一把皮鞭,它能鞭策我們追趕人生的目標;
時間猶如一面戰鼓,它能激勵我們加快前進的腳步;
時間好比一位公正的法官,它能公平地評判我們每個人的得失;
時間如同一本嚴謹的史書,它將真實地記錄我們的奮斗之路;
時間好比一艘航船,它能載著我們抵達理想的彼岸;
時間如同一面鏡子,它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。
32、語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮。
語文是色彩繽紛的花園,讓人流連忘返。
語文是意境深遠的油畫,讓人驚嘆不已。
語文是旋律優美的音樂,讓人聽之動容。
33、人生的意義在於奉獻而不在於索取。
如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;
如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地;
如果你是一棵小草,就增添一份綠意;
如果你是一顆星星,就點綴一角天空。
如果你是一朵鮮花,就裝點一分春色。
34、太陽無語,卻放射出光輝;
高山無語,卻體現出巍峨;
大地無語,卻展示出廣博。
青春無語,卻煥發出活力;
鮮花無語,卻散發出芬芳;
春雨無語,卻滋潤著大地。
35、春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。
她攜著神奇的小花籃,把五彩的鮮花撒向山坡,撒向田野;
她伴著浙瀝的小雨點,把美麗的故事講給魚兒,講給青蛙;
她跟著山間的小溪流,把婉轉的歌兒唱給青山,唱給牧童;
她帶著歸來的小燕子,把春天的喜訊傳遍山村,傳遍農家。
36、思念使詩聖嘆故鄉月明;
思念使女詞人瘦過黃花;
思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言淚千行;
思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸;
思念使摩詰先生每逢佳節走入「遍插萊萸少一人」的心境;
思念使邊塞詩人老態龍鍾東望故園;
思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢;
思念使詩仙舉頭望月;
思念使香山居土憶江南春來江水。
37、百花爭艷的春天是充滿活力的季節;
烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節;
瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節;
白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節。
38、如果你是大河,何必在乎別人把你說成小溪;
如果你是峰巒,何必在乎別人把你當成平地;
如果你是春天,何必為一瓣花朵的凋零而嘆息;
如果你是種子,何必為還沒有結出果實而著急;
如果你就是你,那就靜靜微笑沉默不語。
39、人生如一本書,應該多一些精彩的細節,少一些乏味的字眼;
人生如一支歌,應該多一些昂揚的旋律,少一些憂傷的音符;
人生如一幅畫,應該多一些亮麗的色彩,少一些灰暗的色調。
40、人生是一支歌,悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
人生是一首詩,悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。
人生是一台戲,精彩的劇情演繹著你創業的艱辛和成功的喜悅。
41、如果說人生是一首優美的樂曲,那麼痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海,那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。
如果說人生是一片湛藍的天空,那麼失意則是一朵漂浮的淡淡的雲。
42、梅花:
迎接它出生的不是和煦的春風,而是凜冽的北風;
伴隨它成長的不是溫暖的春天,而是寒冷的冬天;
滋潤它成長的不是晶瑩的甘露,而是肅殺的嚴霜;
襯托它美姿的不是濃濃的綠意,而是寒徹的白雪。
花壇暖房裡,它不開;
冰天雪地里,它怒放;
寒風霜氣中,它綻開。
陽春三月,不見它的蹤影;
寒冬臘月,它迸發出震撼人心的力量。
43、宋詞,是文學殿堂里的一朵奇葩,它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才,各顯千秋:有的豪放如若大江東去,有的婉約如小橋流水;有的粗獷如旭日噴薄;有的細膩似風拂楊柳,洋洋灑灑,蔚為大觀。
44、我嚮往一種生活狀態,叫做——安詳,安詳就像夕陽下散步的老人,任雲卷雲舒;
我也憧憬另一種生活狀態,叫做——拼搏,拼搏就像暴風雨中的海燕,任雷鳴電閃;
我也憧憬另一種生活狀態,叫做——緊張,緊張就像夜色里趕路的人,任月出月落;
我也憧憬另一種生活狀態,叫做——奮進,奮進就像海上行駛的帆船,任浪打風吹;
45、「師」與「帥」
①教師的身份和作用如同元帥一樣重要,只是戴著禮帽,多了一些文質彬彬的儒雅氣質。
②教師就如同元帥一樣,在課堂上應該運籌帷幄、調兵遣將,讓學生沖鋒陷陣、攻城略地。
「人」與「大」:
①人長大了,原來是需要負責任的。②承擔了應該承擔的責任,人才會變得偉大。③人懂得了約束自己,也就真正長大了。④人大了,就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。
「上」與「下」:
①追求的方向不一樣,也就決定了人生境界的高低。②上與下,在某些時候,只是方向發生了改變。
「玉」與「主」:
①都有王者風范,只是機遇不同,存於內心則為玉,施展出來則為主。②君主的風採在於君臨天下,美玉的品格在於蘊涵其中。③玉與主就是中國人「窮則獨善其身,達則兼濟天下」的處世哲學。
「心」與「必」:
①心裡有了信念,成功往往就會成為必然。②鑽心的痛苦,是下了大決心的必然。
46、我看青山換綠,感受到生機勃發的力量。
我看長河落日,感受到雄奇壯觀之美。
我看小橋流水,感受到詩情畫意之美。
我看鷹擊長空,感受到勇於搏擊的力量。
我看魚翔淺底,感受到自由自在的快樂。
我看柳樹萌芽,感受到生命萌發的美麗。
47、閱讀名著會讓我們受益無窮。
聞讀名著既可以積累知識,又能提升素養;
閱讀名著既可以豐富情感,又能夠陶冶情操。
閱讀名著既可以拓寬視野,又能夠提高能力。
閱讀名著既可以積累語言,又能夠嚴密思維。
閱讀名著既可以啟迪智慧,又能夠塑造性格。
48、讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候,
我原想留住一株小草,你卻給了我整個綠地;
我原想擁有一朵蓮花,你卻給了我整個荷塘;
我原想收藏一片紅葉,你卻給了我整個楓林;
我原想親吻一瓣雪花,你卻給了我整個雪原;
我原想品嘗一個金桔,你卻給了我整個果園;
我原想撿拾一束稻穗,你卻給了我整個糧倉;
我原想採摘一束菊花,你卻給了我整個花園。
49、映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。
讓我們學做荷花的事業吧,把芬芳獻給他人;
讓我們學做蓮葉的事業吧,以寬闊擁抱生活;
讓我們學做蓮子的事業吧,以苦心孕育未來;
讓我們學做蓮藕的事業吧,把寂寞留給自己。
50、人們從《論語》中學得智慧的思考;
從《史記》學得嚴肅的歷史精神;
從《正氣歌》學得做人的原則;
從《童年》學得對待苦難的態度;
從《西遊記》學得神奇的想

51、如果你能使一朵花兒快樂,不用自己的手隨意折毀它,那麼鮮花也會使你快樂,在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨;
如果你能使一條小溪快樂,不把生活的污穢隨意拋向它們,那麼小溪也會使你快樂,在你口乾舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露;
如果你能使一棵小草快樂,不用自己的腳隨意踐踏它,那麼小草也會使你快樂,在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠;
如果你能使一方泥土快樂,不隨意地佔用糟踐它們,那麼泥土也會使你快樂,在你飢腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香。
52、在人生短暫而漫長的路途中,給你快樂的也許是你的朋友,讓你美麗的也許是你的追求,令你充實的也許是你的事業,但是,使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜,更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱,用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘;母親永遠是你的燦爛陽光。
53、愛讀書,是一種美德。世界上有大成就的人,對人類有特殊貢獻的人,幾乎都是愛讀書的人。
讀書,使人思維活躍,聰穎智慧;
讀書,使人胸襟開闊,豁達曉暢;
讀書,使人目光遠大,志存高遠;
讀書,使入思想插上翅膀,感情綻開花蕾。
54、賞識不是單向的施捨,是智慧與智慧的主動碰撞;
賞識不是別有用心的廉價恭維,是對一種相對價值的公正認可;
賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承,而是對事物固有魅力的真誠。
55、初中三年,光陰荏苒。憶同學少年,良多趣味。
我們曾談曹操青梅煮酒,縱論天下英雄;
我們曾誦李白舉頭望明月,細訴思鄉情懷;
我們曾吟周敦頤愛蓮篇章,立下君子之志;
我們曾學毛澤東指點江山,歌頌風流人物……
如今,這些都如片片楓葉,珍藏在你我青春的詩集。
56、春天的雨,細膩而輕柔,給山野披上美麗的衣裳;
夏天的雷,迅疾而猛烈,為生命敲響熱烈的戰鼓;
秋天的風,涼爽而愜意,為落葉送去溫馨的問候;
冬天的雪,慈祥而溫厚,為莊稼帶來多情的呵護。
57、生活是一首美妙動聽的歌,我們要學會欣賞。
生活是一艘揚帆遠航的船,我們要學會駕駛。
生活是一首豪壯抒情的詩,我們要學會朗誦。
生活是一幅五彩繽紛的圖畫,我們要學會鑒賞。
生活是一本豐富多彩的書,我們要學會閱讀。
58、愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧寒交迫的人感到人間的溫暖;
愛心是一眼流淌於夏日的甘泉,使心田乾涸的人得到真正的滋潤;
愛心是一個飛翔在人間的天使,使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。
59、人生如一支歌,應該多一些激昂的旋律,少一些萎糜的音符;
人生如一首詩,應該多一些熱烈的抒情,少一些愁苦的嘆息;
人生如一幅畫,應該多一點亮麗的色彩,少一些灰暗的色調。
60、我珍惜從茫茫人海中提取的人生養料,滋潤我的生活,激勵我的精神;
我珍惜成功的經驗,也珍惜失敗的教訓,磨礪我的意志,堅定我的信心;
我珍惜生活的每一個片斷,每一個過程,錘煉我的膽魄,豐富我的生活,成功與失敗,經驗與教訓,都將融進我的血肉陪伴我去書寫更充實的人生。
61、假如我是個畫家,我就要用各種彩色,點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個雕刻家,我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
假如我是個歌手,我就要用優美的旋律和甜美的歌聲來贊美她們婀娜的舞姿和充滿魅力的面龐。
假如我是個攝影師,我就要用光彩和色彩拍下她們勃發的活力和嫵媚的身姿。
62、我登上巍峨的泰山,俯瞰腳下的千山萬壑,在我眼前展現的彷彿不是山川,而是我們偉大民族的畫卷……
71、青春,是一本自傳體的大書,書的作者是自己。那麼,這本書怎樣才能寫好?我們要用智慧的頭腦構思,用良好的道德立意,用崇高的理想布局,用堅定的信念寫作,用奮斗的精神修改。用執著的追求出版!72、松雕琢自己,從而堅忍不拔、百折不撓,紮根岩石與青天白雲游戲;
小草雕琢自己,從而甘耐寂寞、默默無聞,甘願用生命裝點綠色大地。
73、讀沙漠,讀出了它坦盪豪放的胸懷;
讀太陽,讀出了它普照萬物的無私;
讀春雨,讀出了它潤物無聲的柔情。
讀大海,讀出了它氣勢磅礴的豪情。
讀石灰,讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
74、其實天不暗,陰雲終要散;
其實海不寬,此岸連彼岸;
其實山不險,條條路可攀;
其實路不遠,一切會如願。
艱難困苦的日子裡我為你祈禱,請你保重每一天。

『陸』 七年級上冊語文作文《那一次,我真快樂》

那一次，我真快樂

「唉呀，慢死了，汽車怎麼還沒來呀。」我站在車站下，焦急地望著前方，希望車能一眨眼就來到我跟前。
「嗚……」
我環顧四周，車上的人還真不少，後排已經坐滿了人，還站著幾個成年人，空座位卻還有五六個，我笑了笑，心想：這些人真笨，有好座位不坐，卻寧可站著，腦子有病啊？哼，我才不會那麼蠢呢，我不會把我的「寶座」讓給別人的，除非……
真是無巧不成書，就偏偏在大家坐滿座位的時候，上來了五六個約60多歲的老人，我吃了一驚，心裡的良心和自私馬上就展開了爭執。
只見幾位和我年齡差不多的少先隊員先後給站著的老人讓坐，我見了，臉紅了起來,但心裡又想：不坐白不坐，這么好的座位不坐太可惜了，給自己留著多好呀。可另一個想法卻出來了：我也是少先隊員，也應該讓座呀。
終於，良心佔了上風，我對站在身旁的一位老人開口了：「老爺爺，請坐吧。」老爺爺微笑地坐下了，然後，用不太標準的普通話和藹地對我說：「謝謝你，小弟弟。」
我舒了一口氣，正打算享受幫助人的快樂的時候，我看見了一個，手有氣無力靠在扶手上，頭發全白的老奶奶。我見了，二話不說，就幫老奶奶「借」座位。
「這位大哥哥，那裡有位老奶奶，請你把座位讓給她，好嗎？」我向一個叼著煙的青年乞求，誰知他理也不理我，依然翹著二郎腿，悠閑自在地抽著煙。我瞧了瞧，只見一個婦女，一人占兩個座位，還跟司機不斷地說話，我決定讓她空出一個位子給老奶奶坐，並阻止她和司機繼續說話。
「老奶奶，這個阿姨說要把座位讓給您。」我邊說邊把她拉到了阿姨坐的地方。
「阿姨，你不是要把座位讓給她嗎？為什麼你還不讓開呢？」我對阿姨毫不客氣地問道。
「誰說我要讓位了，走開！」阿姨氣乎乎地吼道。
「你一人占兩個座位，這就代表還要給一個人坐，而這位老奶奶是目前車上最合適的人，就是說你要讓她坐。」我毫不猶豫地反駁。
只見婦女嘆了口氣，站了起來，把兩個座位都空了出來。
我笑了，像吃了蜜一樣甜，我為我做了好事而感到驕傲，快樂溢滿了全身！

『柒』 七年級上冊語文作文

大家好，我叫月亮，聽到這個熟悉的名字，你一定會想到嫦蛾奔月。吳剛伐桂等故事吧！呵呵，其實，我的真名叫月球，我還有」嫦蛾」。嬋娟」」顧兔」等多達幾十個美稱呢！它們都是古近代的詩人。歌手以及一些詞人給我取的。真是數不勝數呀！

下面，讓我來做個自我介紹吧！

在人類的肉眼中來看，我只有盤子般大小。其實我是一個巨大的球體。我的半徑約1737400米。是一個不規則的球體，雖然有這么大，可是與地球。太陽相比，我就好似茫茫大海中的一葉扁舟。之所以在人類肉眼中我只有盤子大小。是因為我離地球的距離影響的。現在讓我來回答這一個問題。

我是里地球最近的一顆天然衛星。我距離地球384400米，有人會很驚訝」離地球最近的天體也有這么遠呀！」是啊！所以人類在地球看到的我才會只有盤子大小呀。我離你們太近，你們在地球上看到的我就是個能一手遮天的了，這樣就失去了我溫柔善良的一面。你們也很容易就能來拜訪我了。

不光只有這些，我還有地方能使你們感到驚訝呢！這就包括我的表面溫度。就說表面溫度吧！你知道阿姆斯特朗為什麼要穿宇航服上太空和我近距離接觸嗎？這是因為我的表面積溫差很大，最高達到150度以上，最低至-120度左右，如果你不穿宇航服的話，就一定會被燒焦的，要不然就會被凍成冰塊兒的！呵呵，聽到這些會感到恐懼吧！不用怕，現在科技發達的很，製造的宇航服具有隔熱和保溫等作用，有了它，你就不會被我的溫度給燒焦或結冰了。

說了半天，讓我和你們談談我和地球的相似之處吧！除了和太陽的距離差不多以外，還有很多相似的地方。現在我就來舉幾個例子吧！

和地球一樣，我是一個不規則的球體，我是一個赤道略寬。兩極稍扁的球體，我的扁率是0。006，所以你們在地球上看到的我是一個圓，現在，人類發明了許多觀察我的工具，可大部分都不能發現我是個不規則球體。對於上面說的：」在地球上看到的我是一個圓。」有人會問：」可我平常看到的月球是一個弓形或半圓呀？」這是由於太陽把我的一部分遮住了，實際還是你們看到的我是個圓，在每年中秋節時，你們就會看到一個圓形的我。

除了扁率，還有我的自轉周期，我的平均自轉周期是27。32166天，與地球的平均自轉周期只差僅僅2天左右，這一點可以證明我和地球的確有許多相似之處。就因為這些特點，人們把我說成地球的女兒，這怎麼說也不合理嘛，就因為它比我大嗎？現在是法制社會，不是體積和武力能解決的，說她是我姐還可以勉強接受，可……就為這事，我哭了幾個月，整日以淚洗面，哭腫了眼睛，哭瘦了身子，後來才發現，哭原來是一種很好的減肥方法。

在我這個充滿黑暗，一望無際，孤獨的星球中，有許許多多的傳說。最具有代表性的是嫦蛾奔月。吳剛伐桂，在此，我就不一一講述了！為了紀念我，人們把每年農歷八月十五這一天做為中秋節，這一天，月亮格外的大。圓。亮。這一天人們要吃月餅打燈籠，是撮合姻緣的大好日子。說到這兒，又引出一個朱元璋月餅起義的故事……

人們探索我，是因為我身上有許多可利用資源。下面，讓我來一一講述吧。

在我身上有著豐富的礦產資源可利用。何詐麻也說：」21~22世紀人類將移民地球，建立月球村。月球村將利用太陽能取暖，利用月球上發現的水生產蔬菜。糧食，建立各種生活設施。月球村的重要任務是開采氦，並運用地球這一熱能源發電，供應全球所需電能。人類還將開發地球上拜訪月球村的旅遊業。」口說無憑，人類還有拜訪我的紀錄呢！

1969年美國人阿姆斯朗特乘」土星5號」來到了我身上。他先採集月壤和月岩的樣品。然後樹立了一塊紀念碑，上面寫了一些地球字，我不認得便也沒有在意。他取出攝像機安裝在月面，又安裝了一台太陽風測定裝置，用來檢測宇宙射線，再安裝了一台月震儀用來測定月震，後來插上了星條旗。准確時間是1969年7月21日11點56分20秒，這是一個偉大的時刻。

過了幾十年，中國人楊利偉。聶海勝。費俊龍三人也陸續來到太空，這驗證了中國的發展速度是飛快的

今年，日本再發射了」月亮女神」繞月衛星，它的任務是觀察並向地球上的基地發出信號，時刻向基地報告我的情況。

此後不久，中國也再發射了繞月衛星」嫦娥一號」這是中國人民對科學崇尚的良好見證。

我介紹完了。相信你們一定了解了一些關於我的知識吧！希望你們常來拜訪我，和我做伴！

『捌』 語文七年級上冊期末作文

四、作文(40分)(請將作文寫在答題卷相應位置上)
21、題目
1.以「假如我 」為題寫一版篇想像作文。
要求：權(1)把題目補充完整。
(2)內容正確，條理清楚，語言通順。
(3)能使用正確的表達方式。
(4)字數不少於600字。
2.每個人的人生絕不會是一帆風順的，總會有許多溝溝坎坎需要跨越，但只要你胸有志向，每跨越一條溝坎，你都會增添一份信心，擁有一份寶貴的閱歷，你的人生也會英雌多加一份精彩。
請以「跨過那條坎」為話題寫一篇作文
要求：(1)題目自擬，文體不限(除詩歌外)。
(2)事例真實感人。
(3)字數不少於600字。
以上兩題任選一題作文，作文中不能出現考生所在地地名，真實姓名，班級。

『玖』 七年級上冊語文期末考試常考作文大全（好作文）

啥意思
追問：把一些七年級上冊期末考試經常考的作文又好的發給我
追問：老師幫幫我
追答：題目嗎
追問：不是作文
追問：和題目
追答：一篇
追問：越多越好
追問：快點
追答：一件事給我的啟示
追答：記得四年級暑假裡的一件事曾給我過一個啟示，使我永遠忘記不了那件事。那年暑假，我經常去我們小區的花園中去玩。有一次，我在大樹旁休息時，我看到了腳下有一個個小沙堆，我仔細一看。原來，是一個個由螞蟻的辛勤勞動修建出的螞蟻洞。當我看見螞蟻們進進出出都是從這些洞中爬出爬進的。於是，我想做一個試驗，看看如果我把小沙堆填入洞中會怎麼樣。我將沙子剛剛填入了螞蟻洞中，那些洞中螞蟻就開工了，他們用「雙手」將沙子一粒一粒地搬出蟻洞。我看它們很快就完成了工程。可是我想：雖然螞蟻螞蟻們這次會把沙子全搬完，可他們還會搬第二次、三次、四次……嗎？我帶著疑問又將沙子填入了蟻洞。之後我又看到螞蟻們在努力的奮斗著，重建著它們的家園。我反復重新填了幾次。可是螞蟻們仍然憑著自己的毅力、恆心重建了蟻洞。啊！它們真是一群有恆心、毅力的小生靈啊！它們的恆心與毅力鼓舞著它們干什麼事只要沒干好，就決不罷休。我想：如果連著小小的螞蟻都有如此毅力與恆心。那我們人類不也應該有恆心與毅力嗎？我們無論干什麼事都要具有像螞蟻這樣的恆心與毅力。不達目的，誓不罷休！大發明家托馬斯·阿爾瓦·愛迪生在發明電燈時，失敗了一千多次嗎？他失敗了那麼多次，不還是靠著恆心與毅力撐了下來走向成功了嗎？讓我們想一想如果愛迪生半途而廢了，那他就不可能成功發明電燈，之前做的都是徒勞。我們只要幹事有恆心、毅力，無論干什麼事都能幹好的。這就是我的啟示。
追答：我們這里考的這個題目，河南
追問：老師越多越好
追答：寫人的
追問：江西的呢
追答：我孫悟空啊
追問：你認為哪些經常考就發哪些
追答：初一就是寫人，寫事
追問：很容易嗎
追答：一般套下就可以
追問：老師你多發點
讓我可以看
追答：自己在網上看看
追問：對了，老師做閱讀有什麼訣竅嗎
追答：第一遍通讀全篇，大致了解
追答：第二遍：審清題意，回讀原文
追問：還有嗎
追答：第三，認真答啊
追答：可以用原文的話，也可以用自己的話
追問：還有嗎
追答：盡可能利用原文中的關鍵性文字答題
追問：拜拜