安徽高考語文難嗎

Ⅰ 2014安徽高考語文難嗎

這個問題很有意思，難是什麼意思，出題超范圍?還是全是原題就是簡單。當然這個不可能。
如果針對個人，那麼考你擅長的，就算不難吧。
所以，這個問題沒有實質，作為選拔性考試，要選拔，出題自然有層次。
請採納

Ⅱ 2013安徽高考難嗎

你好，我是2013年安徽高考（理科）。正如大家知道的，我們的數學試卷很難內，我們班最高分只有容120+ 我交卷的時候看到同考場好多人最後三頁的大題都是空的。語文難度與往年差不多，可能偏難一點，據說平均分比12年少，我們把那最高分只有110。英語還是一如既往的比較簡單，閱讀題錯的人很少。理綜也比較簡單，但生物的一些填空題考點比較細。（我們班時某省示範高中二十五個班中第三的班級）

說試卷難不難感覺還是看個人吧，大家都會覺得自己擅長的科目比較簡單【雖然我們那次理科數學讓數學競賽的人都跪了。。。】
要從整體上分析的話，從13年的一本線比去年低那麼多，以及平均分的下降也可以看出13年的高考比較難。

希望可以幫到你，如果還有什麼問題可以追問，我會及時回答
望採納，O(∩_∩)O謝謝

Ⅲ 2015安徽省高考語文試卷難嗎

1、2015年安徽高考語文並不難，今年的語文作文題是：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

為了豐富中小學生的課餘生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這台可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩....。.

要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。
2、好的材料往往可以提供給學生不同的切入角度。考生根據自己的理解以及能夠有把握寫好這一主題的材料支持，在自己可控的范圍內，作出最優化的判斷與選擇。就今年安徽這個材料作文題來說，可以切入點還是很多的。 顯微鏡的價值讓我們感覺到了發現的價值。如果沒有那台機器，我們甚至永遠會覺得 蝴蝶的翅膀就是那麼艷麗多姿的。

由此我們聯想到，還有多少神秘的事物需要我們去科學的發現它。尋找事物真相，得到理性的結論，發現事物的多樣性，還原事物的本來面目，都需要有科學的發現。在一定程度上，科學發現越多，我們認識事物的能力就越全面。

Ⅳ 2012安徽高考語文難嗎

說不定！看自己吧！

Ⅳ 今年安徽高考難不難啊

不是很難，各學科教師普遍認為，今年高考命題貼合「基礎性、綜合性、應用性、創新性」的要求，彰顯了高考立德樹人、服務選才、引導教學的核心功能。高考試題歷史感與時代感交相呼應。

語文試題中，實用類文本閱讀聚焦『新基建』，彰顯著試題緊跟時代、與時俱進的特徵；論述類文本閱讀中的『家庭倫理與孝』、作文題『歷史人物評說』等，又滲透著中華優秀傳統文化。

高考分數線的設定標准，其實看的不是分數，而是排名。尤其是本省的排名，考試簡單容易，那麼高分就多，本省考生數量增多的話，競爭就激烈了，可能考了高分，但是排名不好，一樣選擇不了好的大學。反之，如果是難度很高，分數不高但是排名靠前，錄取過線的幾率就會增大。

(5)安徽高考語文難嗎擴展閱讀

高考現行方案

「3+X」

應用地區：大部分省市區

「3」指「語文、數學、外語」，「X」指由學生根據自己的意願，自主從文科綜合（簡稱文綜，分為思想政治、歷史、地理）和理科綜合（簡稱理綜，分為物理、化學、生物）2個綜合科目中選擇一個作為考試科目。

該方案是到2019年全國應用最廣，最成熟的高考方案。總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。

具體考試時間：

6月7日

09:00—11:30 語文

15:00—17:00 數學（文科數學或理科數學）

6月8日

09:00—11:30 綜合（文科綜合或理科綜合）

15:00—17:00 外語

Ⅵ 2015年安徽省高考語文難度怎樣

1、2015年安徽高考語文不難，語文的作文題為：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

為了豐富中小學生的課餘生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這台可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩....。.

要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。
2、好的材料往往可以提供給學生不同的切入角度。考生根據自己的理解以及能夠有把握寫好這一主題的材料支持，在自己可控的范圍內，作出最優化的判斷與選擇。就今年安徽這個材料作文題來說，可以切入點還是很多的。 顯微鏡的價值讓我們感覺到了發現的價值。如果沒有那台機器，我們甚至永遠會覺得 蝴蝶的翅膀就是那麼艷麗多姿的。

由此我們聯想到，還有多少神秘的事物需要我們去科學的發現它。尋找事物真相，得到理性的結論，發現事物的多樣性，還原事物的本來面目，都需要有科學的發現。在一定程度上，科學發現越多，我們認識事物的能力就越全面。

Ⅶ 今年安徽高考語文難度

從目前的狀況來看，2011年安徽省高考語文試卷的難度不是很大

Ⅷ 今年安徽高考語文難度怎樣

還行，除詩歌外文體不限

Ⅸ 2010年安徽高考語文難度如何啊

比較難。
但如果正確理解意思，是不會跑題的。
附：

[作者簡介]

阮元

(1764-1849年)，清代政治家、文學家，字伯元，江蘇儀徵人。1789年(乾隆五十四年)中進士，第二年授翰林院編修，後升任少詹事，入值南書房。歷任山東學政、浙江學政、戶部左侍郎、浙江巡撫、江西巡撫、兩廣總督等職。在任期間，除吏治軍政之外，編書撰述不輟。在廣東期間，建議禁鴉片，對英商採用較嚴厲的政策。1826年(道光六年)任雲貴總督，隨即又晉升體仁閣大學士。1838年(道光十八年)返揚州定居，先後加太子太保、太傅。1849年(道光二十九年)去世，謚「文達」

[《吳興雜詩》作品賞析]

詩的頭兩句刻畫的是河流水系的分形特徵。「交流」、「斜」或多或少已透露出作者對水系不規則性、復雜性的觀察和感受，是對整形幾何觀的某種超越。第二句更是關於水系分形的典型刻畫，准確、生動而富有韻味。「散作」就是分散的意思，從環抱吳興城的四水沿河上溯，作者看到的是不斷分叉而形成的千溪萬流，整體上構成一幅分支式分形圖。水系的分形造就了居民點分布的分形。自然界的水系本來是由千溪萬澗逐步匯聚而成的，村落是人們擇水而居所形成的，都是一類分形結構。作者採用詩家慣常的人格化手法，彷彿是先有了居民點的分形分布，而後河流為了親近千村萬戶，便從吳興城外的四水開始，逐步分散為千溪萬澗，遍灑人間。水系是自然地理系統的分形，居民點分布是人文系統的分形，兩幅分形畫面不可分離地交織在一起，既展示了獨特的美學意韻，又體現了大地的厚德載物。地理分形造就了氣象的分形特徵，地理分形與氣象分形共同造就了生態環境的分形特性，導致動植物的多樣性、差異性、相關性和復雜性，形成植物生態系統的分形特性。詩作的後兩句表明作者在一定程度上已經意會到這種生態分形，通過對農作物間種的形象描繪，反映了河流分形帶來的生態多樣性，進一步豐富了詩作對水系分形描繪的內涵。這首詩通過寫江南水鄉的優美風光說明了一個道理：人們做任何事情都要從實際出發，因地制宜，按客觀規律辦事，「深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花」，不能形而上學地搞「一刀切」和絕對化。

Ⅹ 2016安徽高考語文難嗎

2016安徽高考語文考試說明變化解讀

語文
選修考查難度加大
不變：必修課程「語文1」至「語文5」;全卷150分。
變化：首先是題量減少，全國卷只有20題，比以往的安徽卷少了一題。第Ⅰ卷閱讀題，包括必考題和選考題，選考題考生只能從文學類文本閱讀和實用類文本閱讀中選擇一類作答，選修課程內容考查約佔全卷總分值的17%，以前的安徽卷則是指定選修課程，且考查內容占總分16%。
其次是選擇題比例加大，選擇題與非選擇題分值比例約為32∶118。語言文字運用為5題，題量減少一題。同時古代詩歌閱讀的比重加大，從8分提到到11分。語言文字運用則從24分減少為20分。
在考查內容上，選修課程的難度加大，因為考查的范圍更廣。安徽卷時考查「詩歌與散文」「 小說與戲劇」，全國卷在此基礎上增加了「 新聞與傳記」「 語言文字應用」「 文化論著研讀」，共計五個系列。對選修內容及相應能力層級的考查，不再僅限於「文學類文本閱讀」，而是增加了「實用類文本閱讀」，考生可從這兩類文本閱讀中任意選擇一類作答。