小學語文教材西化

㈠ 下載小學語文教材

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http://www.pep.com.cn/最後抄個非常全面 不需注冊

㈡ 突然明白為什麼有人會"骨子裡的崇洋媚外"，人教版語文課本被"西化"到令人震驚

怎麼說？？？？

㈢ 各省小學語文教材版本

可能不光每個省不同，各個學校也不一樣。
我是河北的，我們學校用的冀教版。
我侄子河南的，他用的是人教版。
其它的不知道。看別人的補充回答了。我知道的就這些。
希望能對你有點幫助。

㈣ 小學語文教材

第1冊

漢語拼音（a o e) 漢語拼音（i u ü） 漢語拼音（b p m f) 漢語拼音（d t n l) 漢語拼音（g k h) 漢語拼音（j q x) 漢語拼音（z c s) 漢語拼音（zh ch sh r) 漢語拼音(ai ei ui) 漢語拼音（ao ou iu) 漢語拼音（ie üe er) 漢語拼音（an en in un ün） 漢語拼音（ang eng ing ong) 6 靜夜思 7 小小的船 8 陽光 9 影子 10 比尾巴 識字（二）1 比一比 識字（二）1 比一比 識字（二）2 自選商場 識字（二）3 菜園里 識字（二）4 日月明 我會拼圖（口語交際） 11 我多想去看看 12 雨點兒 13 平平搭積木 14 自己去吧 15 一次比一次有進步 該怎麼辦（口語交際） 識字（一）1 一去二三里 識字（一）2 口耳目 識字（一）3 在家裡 識字（一）3 在家裡 識字（一）4 操場上 1 畫 2 四季 3 小小竹排畫中游 4 哪座房子最漂亮 5 爺爺和小樹 我們的畫（口語交際） 16 小松鼠找花生 17 雪地里的小畫家 18 借生日 19 雪孩子 20 小熊住山洞 小兔運南瓜

第2冊

1 柳樹醒了 2 春雨的色彩 3 鄧小平爺爺植樹 4 古詩兩首 5 看電視 6 胖乎乎的小手 7 棉鞋裡的陽光 8 亮的心願 9 兩只鳥蛋 10 松鼠和松果 11 美麗的小路 12 失物招領 13 古詩兩首 14 荷葉圓圓 15 夏夜多美 16 要下雨了 17 小壁虎借尾巴 18 四個太陽 19 烏鴉喝水 20 司馬光 21 稱象 22 吃水不忘挖井人 23 王二小 24 畫家鄉 25 快樂的節日 26 小白兔和小灰兔 27 兩只小獅子 28 小夥伴 29 手捧花盆的孩子 30 棉花姑娘 31 地球爺爺的手 32 蘭蘭過橋 33 火車的故事 34 小蝌蚪找媽媽 選讀課文 1 春風吹 2 好孩子 3 象鼻子 4 咕咚 5 小猴子下山

第3冊

1 秋天的圖畫 2 黃山奇石 3 植物媽媽有辦法 4 古詩兩首 5 一株紫丁香 6 我選我 7 一分鍾 8 難忘的一天 口語交際：我的想法 9 歡慶 10 北京 11 我們成功了 12 看雪 13 坐井觀天 14 我要的是葫蘆 15 小柳樹和小棗樹 16 風娃娃 17 酸的和甜的 18 稱贊 19 藍色的樹葉 20 紙船和風箏 21 從現在開始 22 窗前的氣球 23 假如 24 日記兩則 25 古詩兩首 口語交際：我想這樣做 26 「紅領巾」真好 27 清澈的湖水 28 淺水窪里的小魚 29 父親和鳥 口語交際：保護有益的小動物 30 我是什麼 31 回聲 32 太空生活趣事多 33 活化石 34 農業的變化真大 口語交際(有趣的動物、植物） 選讀課文 1 四季的腳步 2 秋天 3 三隻白鶴 4 小鳥和牽牛花 5 雞媽媽的新房子 6 駱駝和羊
第4冊

1 找春天 2 古詩兩首 3 芛芽兒 4 小鹿的玫瑰花 5 泉水 6 雷鋒叔叔，你在哪裡 7 我不是最弱小的 8 卡羅爾和她的小貓 9 日月潭 10 葡萄溝 11 難忘的潑水節 12 北京亮起來了 13 動手做做看 14 郵票齒孔的故事 15 畫風 16 充氣雨衣 17 古詩兩首 18 雷雨 19 最大的「書」 20 要是你在野外迷了路 21 畫家和牧童 22 我為你驕傲 23 三個兒子 24 玩具櫃台前的孩子 25 玲玲的畫 26 蜜蜂引路 27 寓言兩則 28 丑小鴨 29 數星星的孩子 30 愛迪生救媽媽 31 恐龍的滅絕 32 阿德的夢 1 春的消息 2 一次有趣的觀察 3 特別的作業 4 看浪花 5 精彩的馬戲 6 畫雞蛋

第5冊

1 我們的民族小學 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐鄉的孩子 5 灰雀 6 小攝影師 7 奇怪的大石頭 8* 我不能失信 9 古詩兩首 10 風箏 11 秋天的雨 12* 聽聽，秋的聲音 13 花鍾 14 蜜蜂 15 玩出了名堂 16* 找駱駝 17 孔子拜師 18 盤古開天地 19 趙州橋 20* 一幅名揚中外的畫 21 古詩兩首 22 富饒的西沙群島 23 美麗的小興安嶺 24* 「東方之珠」 25 矛和盾的集合 26 科利亞的木匣 27 陶罐和鐵罐 28 獅子和鹿 29 掌聲 30 一次成功的實驗 31 給予樹 32* 好漢查理 選讀課文 △1 不懂就要問 △2 做風車的故事 △3 五花山 △4 六個矮兒子 △5 神筆馬良 △6 字典公公家裡的爭吵 △7 喜愛音樂的白鯨 △8 信箱 第6冊

1 燕子 2 古詩兩首 3 荷花 4* 珍珠泉 語文園地一 第二組 5 翠鳥 6 燕子專列 7 一個小村莊的故事 8* 路旁的橡樹 語文園地二 第三組 9 寓言兩則 10 驚弓之鳥 11 畫楊桃 12* 想別人沒想到的 13 和時間賽跑 14 檢閱 15 爭吵 16* 絕招 17 可貴的沉默 18 她是我的朋友 19 七顆鑽石 20 媽媽的賬單 21 太陽 22 月球之謎 23 我家跨上了「信息高速路」 24* 果園機器人 25 太陽是大家的 26 一面五星紅旗 27 賣木雕的少年 28* 中國國際救援隊，真棒！ 30 西門豹 31 女媧補天 選讀課文 1 山城的霧 2 我愛故鄉的楊梅 3 小獅子愛爾莎 4 在金色的海灘上 5 七色花 6 妙不可言的位置 7 手術台就是陣地 8 除三害

第7冊

1 觀潮 2* 雅魯藏布大峽谷 3 鳥的天堂 4*火燒雲 5 古詩兩首 題西林壁 游山西村 6 爬山虎的腳 7 蟋蟀的住宅 8*世界地圖引出的發現 9 巨人的花園 10* 幸福是什麼 11 去年的樹 12*小木偶的故事 13 白鵝 13 白鵝 14*白公鵝 15 貓 16*母雞 17 長城 18 頤和園 19*秦兵馬俑 20 古詩兩首 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西 21 搭石 22 跨越海峽的生命橋 23*卡羅納 24*給予是快樂的 25 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎 27*烏塔 28*尺有所短 寸有所長 29 呼風喚雨的世紀 30*電腦住宅 31 飛向藍天的恐龍 32*飛船上的特殊乘客 選讀課文 1 五彩池 2 小青石 3 麻雀 4 迷人的張家界 5 仰望布達拉 6 一個蘋果 7 幻想家 8 人造發光植物

第8冊

1 古詩詞三首 獨坐敬亭山 望洞庭 憶江南 2 桂林山水 3 記金華的雙龍洞 4 七月的天山 5 中彩那天 6 萬年牢 7 尊嚴 8 將心比心 9 自然之道 10 黃河是怎樣變化的 11 蝙蝠和雷達 12 大自然的啟示 13 夜鶯的歌聲 14 小英雄雨來 15 一個中國孩子的呼聲 16 和我們一樣享受春天 17 觸摸春天 18 永生的眼睛 19 生命 生命 20 花的勇氣 21 鄉下人家 22 牧場之國 23 古詩詞三首 鄉村四月 四時田園雜興 漁歌子 24 麥哨 25 兩個鐵球同時著地 26 全神貫注 27 魚游到了紙上 28 父親的菜園 29 寓言兩則 紀昌學射 扁鵲治病 30 文成公主進藏 31 普羅米修斯 32 漁夫的故事 選讀課文 1 趵突泉 2 小珊迪 3 有趣的動物共棲現象 4 黃繼光 5 生命的葯方 6 可愛的草塘 7 到期歸還 8 武夷山和阿里山的傳說

第9冊

1 竊讀記 2 小苗與大樹的對話 3 走遍天下書為侶 4 我的「長生果」 5 古詩詞三首 6 梅花魂 7 桂花雨 8 小橋流水人家 9 鯨 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如沒有灰塵 13 釣魚的啟示 14 通往廣場的路不止一條 15 落花生 16 珍珠鳥 綜合性學習：遨遊漢字王國 有趣的漢字 我愛你，漢字 17 地震中的父與子 18 慈母情懷 19 「精彩極了」和「糟糕透了」 20 學會看病 21 圓明園的毀滅 22 狼牙山五壯士 23 難忘的一課 24 最後一分鍾 25 七律·長征 26 開國大典 27 青山處處埋忠骨 28 毛主席在花山 選讀課文 1 黃果樹聽瀑 2 斗笠 3 太空「清潔工」 4 鞋匠的兒子 5 剝豆 6 你一定會聽見 7 木笛 8 百泉村（四章）

㈤ 中國小學語文教材共計幾個版本

人教版 語文A版湘教版 長春版蘇教版 語文S版 鄂教版第十一冊 教科版冀教版西師大版滬教版 人教版魯教版北師大版 浙教版

㈥ 小學語文教材，北師大版和人教版有什麼區別

小學語文教材，北師大版和人教版區別有編寫理念的不同、編排體例的不同、選題內容的不同等。

㈦ 小學語文課本有幾個版本

目前在各地使用的小學語文教材有人教版、語文A版、湘教版、長春版、蘇教版、語文S版 、鄂教版第十一冊、教科版、冀教版、西師大版、滬教版、人教版、魯教版、北師大版、浙教版等多套教材。

1、語文A版：語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。

2、語文S版：語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

3、科教版：教育科學出版社，是一家在國內外具有重要影響的教育科學專業出版社，由教育部主管、中央教育科學研究所主辦，實行總社架構（含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等）的管理模式。

4、滬教版：上海教育出版社成立於1958年，是一家面向中國的教育專業出版社，以服務教育、傳播文化為宗旨，上海教育出版社為配合學校教學和社會教育，出版了大量有影響的圖書。

5、北師大版：北京師范大學出版社是北京師范大學出版集團的核心企業，成立於1980年，是以教育出版為主體、以專業出版和大眾出版為兩翼的綜合性出版社。

(7)小學語文教材西化擴展閱讀：

小學語文教材，新中國成立後，隨著時代的變化，小學語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長，但也有些教材比較「短命」，沒有經歷一個完整的小學周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材編出來以後並未使用。

目前在中國大陸各地使用的小學語文教材有人教版、蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版、西師版、語文版等多套教材。

㈧ 對小學語文教材的研究一般分為哪幾個步驟

太陽是大家的教案
學習目標
1.認識「氏、獸」等7個生字，會寫「差、抵」等14個字，正確讀寫「傳說、寸草不生、差不多」等詞。
2.朗讀課文，背誦最後一段。
3.學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。
4.了解太陽的特點及作用，培養學生熱愛科學的興趣。
課前准備
1.製作能夠直觀反映太陽特點的課件。
2.展板一塊及生字詞卡片。
3.搜集與太陽、月亮有關的圖文資料。
A案
第一課時
導入課題，激發閱讀興趣
1.激勵學生展示收集的資料，與同學互相交流，教師觀察發現學生對太陽的了解程度。
2.從學生展示資料中的新奇點、趣味點入手，或教師講述《後羿射日》的神話故事，讓學生想一想：太陽能不能用箭射下來？為什麼？太陽離我們有多遠，有多大，有多熱？使學生帶著問題閱讀課文。
初讀感知，練習讀正確流利
1.自讀課文，把生字新詞畫出來，並練習讀正確。注意「氏」讀shì ，不讀sì ；「獸」讀shòu ，不讀sòu ；「殖」讀zhí ，不讀zí ；「蔬」讀shū ，不讀sū ；「較」讀jiào ，不讀jiǎo 。
2.出示含有生字的詞語，指名讓學生當小老師，帶領大家讀。
3.小組練讀課文。小組商議讀的形式，可以齊讀、輪讀，在組內互相正音。
4.各小組輪流朗讀課文，看哪一組讀得正確、流利。可以小組齊讀、接讀，或派代表朗讀，讀後進行評議。
5.默讀思考：讀懂了什麼？
整體感知課文，理清文章思路
1.學生默讀課文。思考：a.太陽有哪些特點，課文哪些自然段是講太陽特點的？b.太陽和地球有哪些關系，課文哪些自然段是講太陽和地球關系的？
2.教師總結：這篇課文就是圍繞太陽的特點和太陽與地球關系非常密切這兩個方面來寫的。
學習寫太陽特點的部分，領悟表達方法
1.創設情境，激發自主學習願望：同學們，現在我就是太陽公公，知道大家都想了解我。我呀，離你們很遠、很遠，我的身體很大、很大，我的溫度特別高。現在，你們對我了解清楚了嗎？（據學生回答進行鼓勵，進入下一個環節）
2.現在請同學們自由讀第1～3自然段，看看課文是怎樣把太陽的這些特點寫清楚、寫明白的，然後選一個你最感興趣的特點認真閱讀。
3.合作學習。
學生根據自己的興趣自願結組，討論課文是怎樣把太陽的特點寫清楚、寫具體的。教師深入小組參與討論，並發現問題，引導合作學習的有效進行。
4.匯報交流。
a.學習「遠」的小組匯報，教師就匯報適時引導，播放課件。
如，看課件做口頭練習：「太陽離我們有（一億五千萬公里遠）。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機，也要飛（二十幾年）。」引導學生發現通過數字來進行具體說明，這些數字要精確、有科學依據。
教師板書：列數字。
b.學習「大」的小組匯報，教師相機播放課件。
如，看課件，說體會：左邊是130萬個地球，右邊是一個太陽，中間以等號連接。教師總結並鼓勵學生發現的列數字和作比較的說明方法。
c.學習「熱」的小組進行匯報。
要求這一組學生在聽完前兩組匯報後，說得要有條理，適當引導說出列數字和用假設事例來說明的方法，讓學生動手算出太陽的中心溫度是一千八百萬度。
指導朗讀，深入體悟太陽特點及表達方法
1.自己練習朗讀感興趣的段落，要讀出太陽的特點。
2.通過開展師生、生生朗讀競賽的方式，進一步感受太陽的特點及恰當的說明方法。
指導學習本課生字
「抵」，不要少寫一點；「氏」，不要多寫一點；「獸」，下面是「口」不要寫成「曰」或「田」。
抄寫生詞
抄寫詞語：差不多、抵得上、攝氏、莊稼、野獸、生存、繁殖、蔬菜、麻繩、比較、預防。
第二課時
導入新課
1.導語：上節課我們了解了太陽的特點，距離我們那樣遙遠的太陽，和我們人類有著怎樣的密切關系呢？請大家快速默讀課文的第4～8自然段，畫出你認為最重要的一句話。
2.學生自主閱讀，勾畫句子。
自讀自悟
1.認真閱讀第4～8自然段，同桌互相說說對「沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界」的理解。
2.結合課前收集的資料及生活實際，再想想對這句話的理解。
全班交流
1.引導學生暢所欲言，匯報自己的閱讀體會，不必考慮發言內容是否符合課文敘述順序；可以用課文中語句，也可以運用搜集到的資料和生活中的具體事例來說明太陽與人類的密切關系。
2.教師引導學生歸納：沒有太陽就沒有人類生存所需的一切，就沒有自然氣候的變化，就沒有地球上的一切生命，自然也就沒有我們這個美麗可愛的世界。
3.指導有感情朗讀。
a.自己讀，練習讀出對太陽的贊美之情。
b.多種形式的比賽朗讀，能將自己喜歡的段落背誦下來。
實踐活動
各小組將課前收集到的有關太陽和月亮的圖文資料精選一部分，貼到展示板上，教師可與學生共同設計、美化展板，擬定專題題目（如「日月同輝」「神秘的星球」等）。
B 案
第一課時
創設情境，鼓勵質疑
1.投影出示太陽緩緩升起的動畫畫面，配上聲音：「同學們，你們好！你們認識我嗎？」
2.（教師板書課題：太陽）你們瞧！太陽公公正笑眯眯地看著我們，他最喜歡愛動腦筋的孩子，你們想問太陽公公什麼問題？
（估計學生會問：太陽公公，你離我們有多遠？太陽公公，你有多大？太陽公公，你有多熱？太陽公公，你是由什麼構成的？太陽公公，你與我們地球有什麼關系？太陽公公，你為什麼每天都從東方升起來，從西方落下去？……）
3.肯定學生的提問，並將學生的問題分類概括。
你們提的這些問題怎樣去尋找答案呢？有的問題我們可以從課文中找到答案；有些問題同學們可以從科普讀物、從網上了解；有些問題現在還是個謎，要等同學們長大後去探索。
那麼這篇課文告訴了我們有關太陽的哪些知識呢？讓我們一起來學習吧！
初讀課文，理清脈絡
1.學生自由讀課文。（可自己讀，可找學習夥伴對讀，也可小組同學合作讀，注意讀准字音，讀通課文）
2.導言：《太陽》是一篇科普說明文，這類文章往往是一個自然段講清一個方面的問題。我們閱讀時，要邊讀邊思考：每一個自然段主要講了什麼？學生閱讀後歸納。
第1自然段：講太陽離我們很遠。
第2自然段：講太陽很大。
第3自然段：講太陽會發光、發熱，溫度非常高。
第4自然段：講太陽與植物、動物和人的關系。
第5自然段：講太陽與雨雪的關系。
第6自然段：講太陽與風的關系。
第7自然段：講太陽與健康的關系。
第8自然段：講太陽和人類關系密切。
3.根據敘述的內容，可把課文分為兩個部分。
板書：
太陽的特點
和人類關系密切
閱讀課文第一部分，了解太陽的特點
1.導言：課文介紹了太陽的哪些特點？請同學們默讀課文第1～3自然段，邊讀邊用「 」畫出每個自然段的重點句，再想一想：課文是怎樣介紹太陽這一方面的特點的？可邊讀邊在書中批註。
2.自讀課文，獨立思考後，與同學交流自己的看法，並在學習小組中共同完成以下表格。（投影打出）
太陽的特點
說明的方法
遠
一億五千萬公里走：三千五百年飛機：二十幾年
大
一百三十萬個地球
熱
表面溫度：六千攝氏度中心溫度：是表面溫度的三千倍
3.利用投影交流、評點，並隨機設問：
文中如果不用數字，只說距離「很遠很遠」，溫度「很高很高」，可不可以？為什麼？
文中把太陽與地球作比較有什麼好處？
太陽表面溫度很高，就是鋼鐵碰到它也會變成汽，這樣寫好在哪裡？
為何把太陽比做大火球？
4.在寫太陽遠、大、熱的特點時，作者很注意用詞的准確，你認為哪些詞語用得好？為什麼？
5.朗讀課文第1～3自然段。
學習生字新詞
1.讓學生交流生字中易錯的地方，或編成字謎考同學。
2.正確讀寫詞語。（差不多、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、煤炭、比較、殺菌、預防）
總結反饋
1.這一堂課同學們學得很認真，你們看太陽公公都把眼睛眯成了一條縫。（課件演示）聽，他又在說什麼？（放聲音）「同學們，你們學得很認真，你們想把我的有關知識介紹給更多的人，讓大家都了解我嗎？」
2.讓學生以第一人稱介紹太陽公公，分別練習詳細介紹和概括介紹，同桌對練。
布置作業
1.熟讀課文。
2.抄寫生字詞。
第二課時
復習
1.聽寫生字詞。
2.背誦自己喜歡的段落。
閱讀課文第二部分，了解太陽和人類的關系
導言：上節課，同學們通過閱讀課文，認真思考，了解了太陽大、遠、熱的特點。今天這節課，我們帶上自己收集的資料，來探討太陽與人類的關系這個問題，好嗎？
1.自由讀課文第4～7自然段，邊讀邊想：太陽和我們有哪些關系？並在書上批註。
2.課文是從哪些方面說明太陽和我們關系密切的？請分別用一句話概括。
教師結合學生發言板書：
與人類的關系：
動植物的生長
人類生活
自然氣候
人類健康
3.以小組為單位，從第4～7自然段中選擇自己最喜歡的一段，用自己喜歡的方法學習。教師巡迴指導，參與學習。
4.全班交流。
a.學生可能運用合作朗讀來學習自己喜歡的段落。
b.學全可能運用直觀演示法，畫出關系圖來幫助理解。
c.學生可能結合生活實際、個人體驗來幫助理解。
d.學生可能結合收集的有關資料來幫助理解。
教師可適時播放多媒體動畫，如「水的循環」「煤炭的形成」「風的形成」，以加深理解。
前後聯系，整體感知
引導同學們把課文第一與第二部分的內容聯系起來進行思考，認識到正因為太陽具有「大」「熱」的特點，又「離地球很遠」，才造就了我們地球這一美麗可愛的世界，才給我們人類及動植物提供了生存、繁衍的最適宜的環境，而且這三個條件缺一不可。
學習課文最後一段
1.太陽和人類關系那麼密切，因此，課文最後進行了總結，反復強調，突出了太陽與人類的密切關系。請大家朗讀最後一個自然段。
2.學生朗讀課文。
3.鼓勵學生把最後一個自然段背下來。（交流方法，再個人准備）
4.聯系課文內容和生活實際，說說對「沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界」的理解。
反饋應用，積累語言
1.（課件：把太陽公公的笑臉改為表情委屈的臉）同學們，太陽公公怎麼不高興了？你們聽，太陽公公說了什麼？（聲音：真氣人，石油總說和我沒關系，你們給我評評理）你們能幫他評評理嗎？要求用上今天學過的「如果沒有──就沒有──」「有了──才有」「因為──所以──」等句式（用上一個、兩個均用）。
2.學生結合查找的資料及生活積累自由表達。
（太陽公公的臉又變成笑臉。配音：同學們，你們說得真好）你們看，太陽公公又笑了。
總結談話
《太陽》是一篇常識性課文，主要介紹了太陽的有關知識和它與人類的關系。課文運用了列數字、作比較、打比方、舉例子等多種說明的方法，讓我們形象、直觀地了解了太陽。老師相信，只要大家主動地學習，今後肯定能掌握更多有關太陽的知識，將來用先進的科學技術，讓太陽更好地為人類服務。
布置作業
1.背誦最後一段。
2.繼續收集有關太陽的資料，出一期手抄報

㈨ 現行福建中小學語文教材是哪個版本

教材用的是人教版，也有一些科目用的是北師大版

義務教育國家課程教學用書。2019年秋季義務教育國家課程各學科使用本《教學用書目錄》中的教材。道德與法治、語文、歷史全部使用國家統編教材。

義務教育一、二、三年級科學使用依據國家課程標准（2017年版）修訂的新版教材，四至六年級仍使用原選用版本教材，不得隨意更換版本。

普通高中國家課程教學用書。除思想政治、語文、歷史教材外，2019年全省普通高中仍統一使用依據國家課程標准（2003年版）編寫的原選用版本教材，不得隨意更換其他版本。

各學校應根據課程教學進度安排，選訂所在設區市選用的各學科教科書版本中的必修模塊、選修模塊教材，特別注意選訂國家《高考考試大綱》規定的選考模塊（專題）教材，但不得提前征訂本學期未開設的必修模塊或選修模塊的教材。

思想政治、語文、歷史教材使用另行通知。