高考語文成績
看了看高考成績單，好像語文這科還能勉強和大家聊聊以下學習經驗。常常聽到學弟學妹們說，進入高中，面對高中語文難度陡升，不明白高中語文考什麼，不清楚高中語文怎麼學，也希望能借這篇學習經驗分享信，給各位小夥伴點一盞高中語文學習的明燈。
說起語文學習，面對這個打了九年交道的老朋友，想必咱們絕對不會陌生。或許你深愛著語文，在詩詞歌賦的海洋陶醉徜徉；抑或是對語文學習並不感冒，覺得學得不考、考得不學……而我想要說的是，高中語文學習兼具理性與感性，因此無論你是文科生還是理科生，只要你願意，每個同學都可以成為語文學習的王者。
② 高考語文總分多少
高等學校招生統一考試各科目考試成績以原始分形式呈現，語文、數學、外語的滿分值各為分；文科綜合、理科綜合的滿分值各為300分。
考生文化課總分由「3＋文科綜合／理科綜合」組成，滿分為750分。體育術科、音樂術科、美術術科考試成績以原始分形式呈現，體育術科、音樂術科、美術術科滿分值各為300分。
高等學校招生統一考試科目按照高等學校招生專業分為文科類、理科類、體育類、音樂類和美術類，各類專業的考試科目分別如下：
文科類專業：語文、文科數學、外語、文科綜合。
理科類專業：語文、理科數學、外語、理科綜合。
體育類專業：語文、理科數學、外語、理科綜合、體育術科。
音樂類專業：語文、文科數學、外語、文科綜合、音樂術科，或語文、理科數學、外語、理科綜合、音樂術科。
美術類專業：語文、文科數學、外語、文科綜合、美術術科，或語文、理科數學、外語、理科綜合、美術術科。
(2)高考語文成績擴展閱讀：
高考語文基礎知識答題技巧：
基礎知識分值是12分，包括四種題型，分別為字音字形辨析、成語辨析、病句修改、語言連貫題。
①對於多音字，一般標「常讀音」的是錯誤選項，標「次讀音」的是正確選項，生僻字一般不會標錯音，需要考生結合「音、字、形」去判斷；
②成語題首先要推斷成語的意思，通常情況下，成語字面的意思往往是錯的，不要被字面意思迷惑，還有要注意，特別陌生的成語，往往是對的；
③病句題是得分率比較高的一類題，掌握了病句的種類以及修改原則，病句題還是可以輕松拿下的；
④語言連貫題也不難，掌握四個檢查一般可以拿下，即檢查陳述的對象、前後的話題、句式、語境是否一致。
③ 一般人高考語文分數
高考好的能到130
一本生一般考110
省平均在一百左右
看出來，你學的很好嘛，恭喜恭喜
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④ 如何查自己2019年高考語文成績
高考成績下來的時候，能夠在網上進行查詢。
具體為查看 本省的教育招生考試院
然後會顯示你的考號，姓名，各科成績，以及總分，還有你的位次，即省排名。
希望能幫到你
⑤ 高考語文成績如何達到130
高考語文成績剛好130，分享一下從小就不擅長語文的理科生的逆襲經驗吧。
答主坐標廣東，考試是2013那年，當時還是廣東卷（聽說現在的廣東孩子已經改成全國卷了，心疼），所以現在的題目可能有點不太一樣，但是備考的思路我覺得多少是可以借鑒的。
我從小語文成績便不好。小學初中就不說了，反正直到高三的時候我的語文成績很少有上過110的。並且在離高考很近的、號稱最接近高考的一次考試「廣一模「中」，我的語文分數才只有95。但此後答主仔細分析了語文試卷的考題形式，並在一個非常好的語文老師的指導下，對不同的考題形式分別制定了不同的學習方法。一直實施到高考前，最後考出了非常滿意的成績。
在貼出方法前我先大概劃分一下語文考試卷一般的模塊：
1.基礎語言部分。這部分是基礎選擇題，比如拼音、病句、成語等。
2.文言文。幾道有關文言文實詞虛詞用法的選擇題，文言文句子劃分等。
3.古詩詞鑒賞。考意象是什麼意思，寄託什麼感情，為什麼詩人用這個不用那個，什麼什麼有什麼好處，這里用了什麼典故，等等。
4.閱讀部分。記得廣東當年好像是分為一個必須考的說明文閱讀、另外有一個議論文或散文二選一。題型記不大清楚了，不知道怎麼總結。
5.語言應用部分。有兩道題，每題六分這樣好像。生活上有一些應用場景，讓你使用語文知識寫一些句子或是一段話等等。
6.作文。
此外還有古詩詞填空，這個我就直接背的，也沒有什麼獨特方法就不贅述了。
大致分為這么幾部分。題主可以對照著自己以往的試卷分析一下自己是在哪部分失分多。然後有針對性地對其進行相應的提升。
⑥ 教育部關於高考語文的分數劃分
教育部制定的高考語文全國卷考試形式及試卷結構
閉卷，筆試。試卷滿分150分。考試時間150分鍾。
試題類型：
單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。選擇題分值約為30分。
試卷結構：
試卷分閱讀題和表達題兩部分。閱讀題分必考題和選考題。必考題。要求考生全部作答，選考題考生只能從文學類文本閱讀和實用類文本閱讀中選擇一類作答。必考題125分左右，約佔全卷總分值的83%；選考題25分左右，約佔全卷總分值的17%。
全卷20題左右，結構如下：
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
（一）現代文閱讀
考一般論述類文章，選取1則閱讀材料。3題左右，約10分。
（二）古代詩文閱讀
7題左右，35分左右。分別為：
1.文言文閱讀1則，4題左右；
2.詩歌閱讀1則，2題左右；
3.名句名篇默寫，1題。
乙選考題
以下兩類閱讀題，考生只能選答其中一類。
（三）文學類文本閱讀
閱讀材料1則，4題左右。約25分。
（四）實用類文本閱讀
閱讀材料1則，4題左右。約25分。
第Ⅱ卷表達
（五）語言文字運用
4題左右，約20分。
（六）寫作。
1題。60分。
⑦ 如何提高高考語文成績
一、一個觀念與兩種能力
(一)轉變一個觀念
曾反復強調，不要總認為語文是文科，認為語文成績不易提高，認為語文高考不拉分。這其中關鍵是不要像學初中語文那樣學高中語文，把這個道理弄清楚了，高考語文成績才真正能提高。這意味著，第一，學習語文不能靠「死記硬背」，不是靠掌握那些程式化、固定的答題套路、模板，對有關古詩鑒賞、現代文、古文閱讀和作文試題尤其如此。
(二)具備兩種能力
語文高考到底考查高中生什麼？最核心就是考查學生兩個能力：一是思辨能力，簡單說就是認識、判斷能力，具體反映在兩種能力上：(1)閱讀能力，落實到試題則是現代文閱讀、古文閱讀，目標側重考查學生聯繫上下文語境准確把握個別詞句意思，概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求學生從給定材料理解出字面、文面沒有的語義信息，包括主題思想、中心論點、與人生、社會實際聯系以及作文材料深層意義、寓意等。從本質上說，閱讀能力重在概括歸納，理解能力重在演繹推理。雖然兩種能力往往密不可分。二是表達能力，這是指聯系給定材料，如何熟練運用漢語、漢字流暢表述個人對人生社會的新看法、新見解。具體試題反映在古詩鑒賞、探究題和作文寫作，共計近80分左右。需提醒我們的同學注意的是，語言表達重在「三有」，即「有思想」、「有真情」、「有條理」，與之相反的是「無理」、「無情」、「無序」。
二、克服大小毛病
「知己知彼，百戰不殆」。要想真正提高語文學習效率，有效提高語文高考成績，學生必須能找到自己語文學習的主要問題。這些問題有的屬於人人易犯的「通病」，一旦糾正，則走在別人前頭；有的屬於自己特有的「小毛病」，能及時改正，同樣可以迅速提高語文成績。正因為如此，不管自己復習還是跟老師學習，只有「對症下葯」才能有效學習。畢竟，找對問題與原因其實也就等於成功了一半。
(一)影響高考語文成績的「四大通病」
通病一：閱讀答案不精不細
高考閱讀理解的命題重在題乾和備選答案。很多學生一旦完成正文材料閱讀，馬上草草讀答案，結果很難選對，尤其是社科文一題。這也是語文高考拉分的第一項。高考語文的閱讀理解，與中考一個重要區別是要實現精讀細讀，這不僅僅體現在給定文本材料的閱讀，更體現在題乾和備選答案的閱讀。而所謂「精細與否」，就材料言之要求讀者(考生)能從深層或字面背後把握給定材料(文本)反映的作者寫作意圖、材料基本框架以及核心觀點等信息，為此需要找到必要的話語標記，像連詞、重復性語詞、評述性語句、引用性語句、總結性語句等。須知，「抓標記」是出題者的命題思路，當然也是考生閱讀材料的「竅門兒」。就題干言之，則是要找到「題眼」，即命題者的命題意圖或關鍵所在。就答案言之，則是能仔細分析每個備選答案的語法、語義結構，運用排除法將有標記的明顯不屬於正確選項的排除，之後再分析、篩選。
通病二：鑒賞缺乏詩情畫意
我們可以留意一下，高考的詩歌鑒賞材料主要是寫景敘事抒情類詩歌，特別是寫景類詩歌。這要求考生聯系原詩能展開合理想像，能把自己感受的詩歌之美，包括語言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表達出來。可是很多學生的答案表述乾乾巴巴，毫無美感可言，甚至變成了詩句的直接翻譯。這是拉分的第二個地方。
通病三：探究不會聯系實際
探究題分布在實用文閱讀部分，即「小說閱讀」或「傳記閱讀」(二選一)。一般是8分題。探究題其實是微型議論文，這意味著論點、論據、結論都不能少。只不過論據要從原文中概括歸納，結論要聯系個人或群體人生社會現實。但考生往往「探而不究」：不能聯系原文有效概括，條分縷析列出原因或成因；「究而不探」則只是就材料中現象談現象，難以提升核心觀點與現實、實踐相聯系。要知道，「探究」之「探」重在探討原因，「究」則重在深究該如何做、有何啟示。探究題也是高考語文拉分項之一。
通病四：作文觀點疊加例子
面對現在的「新材料作文」，我們的考生基本都是作一篇800字的議論文。不管「正論」還是「駁論」，關鍵是要向人家證明自己從材料引申出的中心論點是正確的。為證明自己觀點是正確的，我們不得不旁徵博引、談古論今！但每年的高考作文，大量考生運用作文套路、模板，寫出那種「觀點加例子」的作文。結果，例子一大堆，全是人家說過的，自己的判斷、分析少之又少。因此可以毫不誇張地說高考新材料作文：觀點+例子=作文失敗，觀點+例子堆疊=作文徹底失敗！這是高考語文最大通病，也應是最拉分的一項。關於作文，我思考的可能最多。如果以後有機會，我願意再專門跟大家談，包括如何審題、立意、引材、理論、論證、結尾、結構等。因為涉及問題太多，恕我不展開談了。
(二)影響高考成績的「八小毛病」
毛病一：字跡潦草，卷面臟亂；毛病二：語法錯誤，錯字連篇；毛病三：標點錯用，書寫欠規范；毛病四：翻譯不通，遺漏重點；毛病五：語言干癟，缺乏文采；毛病六：文題平庸，立意跑偏；毛病七：引材啰嗦，論點不明；毛病八：論據陳腐，結尾平淡。
上面的「六、七、八」條，主要是針對作文的。這些「小毛病」，不是所有同學都有。但不管有否，都應引起注意、盡量避免還是很重要的。那些存在上述幾條小毛病的同學，更應注意改正。
三、解決問題辦法
為了解決上述問題，我個人認為，高中生要想提高語文成績，必須做到「四勤」，即「動眼勤看，動手勤練，動腦勤想，動筆勤攢」。
(一)動眼勤看
現在，由於課業負擔重，應試教育使然，大部分同學忙於上課、補課、完成作業，很少有時間閱讀，造成我們的高中生普遍閱讀面窄、知識面窄。為了應對高考閱讀理解材料涉及知識相對多元的現實，考生有必要增加一點閱讀量，比如：讀一些與考試材料風格相近的文章，像《新華文摘》、《人民日報》(理論版)、《光明日報》(理論版)等的社科論文等；讀讀《唐詩鑒賞辭典》等古詩詞鑒賞範文，學習、借鑒名家、權威如何解讀、表述古詩詞的鑒賞。也可以翻翻《史書》，找一兩篇好的歷史人物傳記讀讀，仔細琢磨其語言特點、內容結構等信息。除此之外還應當在學習之餘堅持收看央視晚間新聞報道類的主流媒體，了解社會民生的「最新聞」，讓自己的視角能伸向更宏闊的社會現實。
(二)動手勤練
高中語文學習、復習的「題海戰術」並不可取。尤其不要買一本本的習題集、模擬題反復做。語文的核心知識就那麼多，重在活學活用。但不多做題不等於一點不動手。其實，高中同學普遍存在一個問題，很少在平時能將成套的語文試題、模擬題按照高考規定時間、要求完成，特別是容易將作文與前面17道客觀題分開做，結果實戰效果很差。一道高考，作文時間不是不夠，就是留得太多影響前面答題效果。要知道，對於考試而言，「只有平時像考試，考試才能像平時」。這就要求考生在平時能定期嚴格按高考標准完成一套語文試卷。
動手勤練的另一方面是能「模仿造句、寫段落直至模仿經典文章」。未經高水平的模仿，很難有自己獨到的東西。尤其表達能力的訓練。
(三)動腦勤想
主要是能夠經常回想、默誦高考語文試卷的17道題的題干。通過思考找到自己常錯考點。自己試著總結尋求破解辦法。
(四)動筆勤攢
主要是積攢一些萬能的經典的獨到的理論論據，像先秦諸子散文中的名句、「四書五經」的名句、古詩詞名言警句等。這些往往能夠反映考生的傳統文化底蘊和語文素養。其次，要練習壓縮材料，最好用「排比+(比喻)+例子+觀點」的結構。最後，要練習、積累作文開頭結尾精彩語段。
四、突破難點
要切實提高語文成績，還要再突破「四個重點」，當然也是高考的難點所在。我概括成四句話，即「今文閱讀重三細，古文傳記有三立，古詩鑒賞言象意，作文論據重分析」。「今文閱讀重三細」是針對閱讀理解試題的，即要求考生做閱讀理解題時盡可能做到「細讀文本找標記、細讀題干找題眼、細讀答案找差異」。「古文傳記有三立」是針對古文閱讀和翻譯的。古文傳記無非敘述歷史人物的「立言、立德、立功」，抓住這樣的主線歸納信息會非常簡潔。「古詩鑒賞言象意」是針對高考另一難點古詩詞鑒賞的。優秀的詩歌作品一般都要具備「言象意」三個要素，語言層面的「練字」、語詞方面的「詩眼」以及語句方面的「修辭」，都是為描寫、塑造「象」(物象或意象、形象)服務的，最終當然要反映詩人的思想情感。把握這樣的主線對理解、鑒賞詩歌很有好處。最後的「作文論據重分析」是針對高考最大難點「新材料作文」的，核心是要求考生能在引用事實、理論論據之後作出扣題、扣論點的精到分析。
⑧ 高考語文考120分是什麼水平
對我來說這是高水平了，語文是我永遠的痛！150分滿分我只考了90分，最後勉強上了985，我心宜的學校是上海交大，同桌考了140分，上了東南大學！
⑨ 高考時你的語文分數是什麼
103，當時特傷心，一直以來語文都不錯，模考都在120左右，更難過的是和我玩的挺不錯的一個男生語文115，但他高中三年語文就沒上過一百分，模考還經常不及格，高考的時候古詩文默寫六個空只寫出了兩個空還打了115……於是他最後去了一本大學，而我回去復讀了😭