初二年級語文

1. 八年級上冊語文的文章有哪些

無語！！這很難說的！考作文時要看運氣的！還要看你們老師對月考的重視程度！我們學校初二時沒有月考的！現在初三第一次月考題目是（陽光總在風雨後）老到！可是我就是不會啊！無奈的說！你還是放寬心好好去睡一覺吧！！很晚了！

2. 初二年級語文上

朝花夕拾
《狗·貓·鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態；第三，它老在交配時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時候心愛的一隻小隱鼠。雖然後來證實並非貓所害，但我對貓是不會產生好感的，何況它後來確實吃了小兔子！這篇文章取了「貓」這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。 《阿長與〈山海經〉》——阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、朴實而又迷信、嘮叨、「滿肚子是麻煩的禮節」的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》，充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。 《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀《老萊娛親》和，《郭巨埋兒》兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐。 《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的「我」的心目中是一個節日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。 《無常》——無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那麼悲傷，決定放兒子「還陽半刻」，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。 同時，文章深刻表達了舊時代中國人民絕望於黑暗的社會，憤慨於人世的不平，只能在冥冥中尋求寄託，尋求「公正的裁決」。 《從百草園到三味書屋》——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。 《父親的病》——父親被江湖庸醫耽誤，死去了，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位「名醫」的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草率人命的實質。 《瑣記》——魯迅在這篇文章里回憶了隔壁家的表面對孩子好,其實是暗中使壞的衍太太,讓孩子做危險的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對自己的孩子十分嚴格。表現出了她是一個自私自利,奸詐,壞心眼的婦人。主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的「烏煙瘴氣」。作者記述了最初接觸《進化論》的興奮心情和不顧老輩反對，如飢似渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈慾望。 《藤野先生》——記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙台學醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深切的懷念。 《范愛農》——追敘作者在日留學時和回國後與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗舊社會、追求革命，辛亥革命後又倍受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。 現在《朝花夕拾》一書已成為人教版初二語文名著導讀的其中一本使得更多的青少年能夠分享魯迅的「溫馨的回憶和理性的批判」。 且，此書也已選入蘇教版九下「名著推薦與閱讀」，其中小引，阿長與《山海經》被選入讀本。 總起來看，《朝花夕拾》寫到他年少時代以至於到日本前後的若干生活片段，展現當時的世態人情、民俗文化，流露了魯迅先生對社會的深刻觀察和對家人師友的真摯感情。敘述情切感人，又有機的糅進了大量的描寫、抒情和議論，文筆優美清新，堪稱現代文學史上最高水平的回憶散文。
駱駝祥子
祥子——一個曾經是那麼要強的頭等車夫，最後卻還是沒有掙扎出悲慘的命運。人生並不因為他的要強而多給予了他什麼，大兵、駱駝、曹宅、孫探長、虎妞、小福子……這所有的一切似乎都不讓他逃脫車夫的最終命運。他曾經也不信命，可是又有什麼用呢，他的努力，他的第一輛車，他買車的積蓄，沒有招誰也沒有惹誰，不也就這樣沒了嗎？這能怨誰呢，只能怪命是如此了。所以祥子最終變的和其它的車夫一樣，不再要強，養成了煙酒等他過去從來不肯沾染的東西，也就讓人覺得可以原諒了，所有的惡習似乎都不再像過去那樣不可饒恕了。可是祥子過去是一個怎樣要強的人啊！為了買車，他從生活中扣出每一點錢，他舍下面子和下等車夫搶座，沒命的拉車，甚至連一口好茶也不願喝——雖然像他這樣的高等車夫喝點好茶是再平常不過的事了，他把自己當作鐵打的，拚命攢錢……事情卻常常不如人願，所有的意外都與願望悖道相馳。祥子的見聞和經歷將他磨礪成了另外一個人——與過去的祥子完全相反的人——他學會了所有的惡習，學會了和巡警找別扭，學會了保養自己，成了一個混日子的車夫。有時他也曾想過應該好好的生活，可是一想起他自己的經歷他就沒了信心，要強又怎樣呢，自己過去不也要強過嗎，到頭來還不是和其他人一樣，還不如趁早快樂一天是一天。直到最後，連他最後的寄託--小福子也離開了這世界，他徹底的絕望了。一個由鄉間來的淳樸、老實、善良、結實的小夥子就這樣淪落成一個讓人同情的混混，最後像一條狗一樣栽倒在街頭，再也爬不起來。祥子是舊社會貧苦勞動人民的縮影，他反映了舊社會勞動人民生活苦難與無奈。老舍筆下的祥子來自農間，帶著中國農村破敗凋敝的大背景，也帶著農民的質朴和固執。駱駝祥子善良淳樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神，他的唯一願望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動者。後來，經過3年的努力，他用自己的血汗錢換來了一輛嶄新的洋車，但是沒過多久，卻被大兵搶走，接著反動政府的偵探又騙去了他所有的積蓄，那本是他打算第二次買車的錢，虎妞對他那種推脫不開的『愛情』又給他身心都帶來磨難。第三次，他用虎妞的錢買了一輛車，很快，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一願望在經過多次挫折後，終於完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，熄滅了他心中最後一朵希望的火花，他喪失了對於生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落，他開始游戲人生，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。老舍通過這個人物寫出了不合理的社會制度對下層勞動者生活空間的威壓。對祥子的評價為：祥子是一個經不住生活的考驗，而失去生活的人。俗話說：「路漫漫其修遠兮，吾將上下之求索。」他為何不再尋求新的路，而成為社會的人渣，敗類？他為何不做生活的主宰者，去自謀生活呢？我想，他也是害怕了，因為他是農民出身，他受不了生活一次次對他的打擊，他放棄了。所以釀成了書中的人物一直走下坡路的原因後果啊！祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環境的產物。小說通過祥子周圍人物及人際關系的描寫，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，以及由他們織成的統治之網對祥子們的壓迫與被壓迫關系的一種變形反映。諷刺了這個社會，它不讓好人有出路。 虎妞——潑辣而有心計的中年婦女，生就一副男兒性格，很會打理事物，將人和車廠管理的井井有條。頗有心計的她安排好了一場騙局，卻沒料到早早的被父親——劉四爺——拆穿，但她還是騙取祥子和她結了婚，但卻沒料到父親會狠心拋下她不管，賣了廠子到外地去了。最終由於她的好吃懶做引起難產而死去了，她的一切結局都是又她自己一手造成的，算來算去結果把自己的命也算了進去。道高一尺，魔高一丈，像虎妞那樣搭進了一條命還得不到個好名聲，人死了也沒人同情，看來還是老老實實的做人好。這本書里，給我印象最深的人是虎妞。在當時，這樣的女子少有。她的形象最鮮活。她是「母夜叉」，誰得罪了她，她就會罵街。她橫沖直撞的語氣，撇撇嘴的樣子，和祥子說話時半笑半傲的口氣，在書里是那麼生動。要不是說她的年齡，我准以為是十八、九歲不懂事兒的女孩兒。但回想她想出的騙局，演出的戲，她和老爺子頂嘴的詞兒，又覺得老練。 虎妞在小說中兼有雙重身份：車廠主劉四的女兒，人力車夫祥子的妻子。1、這似乎是矛盾的兩面兼於一身，使虎妞的性格呈現出二重性：一方面，她沾染了剝削階級家庭傳給她的好逸惡勞，善玩心計和市儈習氣，她缺乏教養，粗俗刁潑；另一方面，她被父親出於私心而延宕了青春，心中頗有結怨。她對愛情與幸福的追求長期被壓抑，身受封建剝削家庭的損害，心理也因之變態，虎妞是劉四爺的另一種壓迫對象和犧牲品。在她和祥子的婚姻問題上，她並不是真的甘心做一輩子車夫的老婆，而是在很大程度上企圖把祥子也拉上她生活理想的軌道。當然，虎妞對於祥子，也不能說是沒有一些感情。祥子也得到她的關心——一種虎妞式的、近乎粗野的「疼愛」；而更多的，是她那種畸形的、祥子所接受不了的性的糾纏與索取，這是完全從她自身的需要出發，甚至也可以說，就是對祥子心靈和肉體兩方面的摧殘，她害了祥子。不合理的社會和剝削家庭造成了她的不幸，而她介入祥子的生活，又造成了祥子身心崩潰的悲劇結局。虎妞是祥子向上進取的阻力和障礙，是導致祥子走向墮落的外在原因之一。 劉四爺——舊社會的袍哥人物，改良辦起了車廠，為人耿直，性格剛強，從不肯在外場失面子。這輩子最大的遺憾是沒有一個兒子來接自己的班，女兒雖能幹但畢竟是女兒。由於女兒中年了還未出嫁，覺著對不起她，平日里也挺讓著她，但卻不願自己辛辛苦苦掙得的家產遂著女兒一起給了別人。於是斷絕了與女兒的關系，最後連女兒的墳也不知道在哪兒。封建的思想使他忘記了親情，當他醒悟過來是已為時過晚，相信當祥子將他趕下車，一個人久久的立在那兒的時候，他真正感到了孤獨，真正感到了自己除了錢以外什麼也沒有了，甚至連女兒的墳也不能看上一眼。親情是可貴的，希望我們不要在失去它以後才懂得珍惜。 曹先生——舊社會的小知識分子，有點錢。有時候教點書，有時候也做別的事，一個中等人物，自居為「社會主義者」，同時也是個唯美主義者。在政治上、藝術上並沒有高深的見解，不過能把所信仰的那一點體現在生活小事中，他希望自己能成為一個真正的革命戰士又知道自己沒有這個能力。他對於祥子這樣的下層勞動人民表現出一定的關心和同情，能以自己所能解決他人一時之困。可以說他是一個較為正直和進步的知識分子，但是他的思想受到時代局限，這也就使他並沒有成為真正的戰士。 孫排長/偵探——在祥子第一次買上車後，因一次冒險拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當兵的，這些個兵的頭頭就是孫排長，這時孫排長還並未露面。祥子第二次遇到孫排長的時候是在曹先生被搜查的時候，此時孫排長已經成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，從祥子這把他所有的積蓄全都搜颳走了。祥子最後的墮落是因為夢想的破滅，原因有很多，可這個姓孫的就直接的兩次使祥子的夢想破滅，不可謂不是罪魁禍首之一啊。 小福子——祥子與虎妞結婚後住在了一間四合院，四合院里住著各種各樣的人，其中就有二強一家。二強一家共有五人，為二強夫婦、女兒——小福子及兩個兒子。二強把小福子二百塊錢賣給了一個軍官，而在小福子不在家期間，二強因喝多失手將二強嫂打死。而為了辦喪事，便把車便宜賣給了虎妞和祥子。過了一陣子小福子回來了，迫於生計，只好靠當妓女維持一家人的生活。其實祥子在虎妞死後便喜歡上了小福子，可是當祥子回到曹先生處找到了一份穩定的工作時，小福子已經上吊自殺了。 小馬兒與祖父——一次在茶館里的偶遇，讓他認識了小馬兒與他的祖父，也第一次讓他感覺到即使自己拚命拉車，到老了，也是會無法維持生計的，何況小馬兒祖父也有自己的車，但到老，還是一個窮樣。於是祥子決定與虎妞結婚，也不圖別的，就圖點錢，因為靠自己無論如何努力，到老，也得像這小馬祖父一樣。這兩人後來也有了交代，小馬後來因得病卻沒錢治療而死了。 高媽——曹先生的老媽子，為人熱情，曾三番五次勸祥子去放高利貸，但都因祥子的固執而失敗了。高媽是當時這個社會的投機主義者，精明透頂，很會精打細算，或許在當時這個社會里，只有熬成像高媽這樣的人精，才能在各處左右逢源。 二強子——一個自暴自棄的車夫，把自己女兒賣了買了車，又風光了一陣，等錢用完了就喝了酒在家發脾氣，結果將自己的妻子打死了，賣了車辦完事，又開始拉車，天天喝的爛醉，家裡的兩個孩子也不管。女兒回來後，還逼著女兒賣身養活一家人，時常回家找女兒要錢，要了錢又去喝的爛醉。二強子的行為是令人氣憤的，但是生活的壓迫使他喘不過氣，只有用酒精麻醉自己，每當他清醒時又覺得對不住女兒和兩個二子，可是沒本事的他只有靠拉車維持生活，而他又沒有祥子的要強，身體也不夠硬朗了，這使他更加自暴自棄，乾脆淪為了一個不折不扣的敗類。
保爾是一個自覺的、無私的革命戰士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛蘇維埃政權而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰，表現了甘願為革命事業獻身不怕犧牲的獻身精神。在那醫治戰爭創傷，恢復國民經濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調他當團幹部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受「牛虻」的影響，要「徹底獻身於革命事業」，所以按照「牛虻」的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明後，他生命的全部需要，就是能夠繼續為黨工作。正像他所說的：「我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」 保爾更是一個剛毅堅強的革命戰士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏鬥中，他多次令死神望而卻步，創造了「起死回生」的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現了一個革命戰士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。 保爾又是一個於平凡見偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什麼驚天動地的偉大業績，他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊，他也曾產生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗爭的英雄主義激情中，他包含有「左派」幼稚病的危險。保爾後來也終於認識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰士，是一個有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。 保爾性格：他有為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質 保爾又是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質的典型形象，作家是以自己的生活經歷和真情實感為基礎來描寫保爾的。因此，保爾的動人事跡不是藝術上的虛構，而基本上是真人真事，惟其真實，所以更加感人。但作者又反對把這部小說完全看成作家的自傳，因為「這是小說，而不是傳記」。他在保爾身上集中了他同時代許許多多同類人物的思想和性格特徵，運用了典型化的手法。他說：「在這本書中，我寫的不是保爾.柯察金一個人,而寫的是千百萬柯察金，是為了爭取自己的幸福而奮身投入戰斗的千百萬男女！」保爾的形象既是自傳性的，更是梗概性的，是社會主義青年一代中最光輝最典型的代表。 冬妮婭——她是林務官的女兒，也是保爾柯察金少年時代的愛人，她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看。這部書對他的思想起了一定的啟發。她是在偶然的相遇里認識保爾柯察金的，由於他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，而愛他。但由於階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛蘇維埃政權的偉大斗爭。 朱赫來——共產黨員，一個堅強的紅軍戰士，勇敢、機智，善於領導和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結了廣大的工人和教育了無數的青年，保爾就是深受他的教育和培養而成長起來的。 阿爾焦姆——他是保爾的哥哥，一個火車司機，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質，和敵人進行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。

3. 初二年級語文必考知識

3、桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會，也反映了人民群眾的願望。請概括這一理想社會的特點。 答：①沒有壓迫，沒有剝削，社會安定；②人民安居樂業，和睦相處，平等自由；③環境優美，土地肥沃，資源豐富。 4、從《桃花源記》和《飲酒》中，你認為作者追求的理想境界是什麼？結合當今社會實際，簡要說出你對建設和諧社會的認識。（4分） 答：理想境界是：沒有戰亂，安定團結；相處和諧；生活富足；環境優美。（評分標准：答對其中的兩點即給2分；）對建設和諧社會的認識，屬於開放性答題，只要能從以上四點中的任意兩個方面去答題。認識到位，表達流暢即給2分。 5、為什麼「桃源人」「見漁人，乃大驚」？ 答：桃源人與世隔絕久遠，對陌生人到來感到很驚異。 6、簡要回答：（1）文中的桃花源是作者虛構的理想社會，在現實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應得一兩處語句；（2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情？ 答：（1）①「忽逢桃花林」、「漁人甚異之」②「尋向所志，遂迷，不復得路」（2）表達了作者對沒有戰亂、寧靜和平、自由和諧的理想社會（生活）的追求。 7、請你用自己的話,說出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內容。 答案要點：①桃花源人問漁人從哪裡來。②挑花源人向漁人說明自己來到桃花源的原因。③桃花源人向漁人詢問外界的情況。④桃花源人囑咐漁人不要向別人提起這里的情況。 8、用原文語句作答： （1）漁人「欲窮其林「的原因是：忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。 （2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：黃發垂髫，並怡然自樂。 （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：避秦時亂 9．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之後，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什麼不願離開？ 答：不足為外人道也。 第二問：因為（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業，（3）和睦相處。 10．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的「桃花源「其實並不存在。那麼，陶淵明描寫這一世外桃源有什麼用意呢？ 答：表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。 作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什麼樣的願望？ （圍繞「沒有剝削壓迫，沒有戰亂，生活安定富足」回答即可。） 11、陶淵明在《桃花源詩》中有「嬴氏亂天紀，賢者避其世」的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？ 答：自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。 12、作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。答：示例：沒有戰爭、沒有飢餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學技術發達，社會文明進步。評分標准：（3分）內容合理2分，語言表述1分。 二、課文內容理解 1、線索：漁人的行蹤為線索。通過「發現——訪問——離開——再尋」，貫穿起來。 2、本文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？（簡答）：生活幸福；民風淳樸。 3、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。 4、虛構目的：描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會，同當時的黑暗社會形成鮮明對照，表達了作者和廣大勞動人民對美好生活的嚮往和對理想社會的追求。 5、作品意義：盡管這種理想不可能實現，但它體現了人們的追求和嚮往，也反映出人們對現實的不滿與反抗。 6、 為什麼「此中人語雲：『不足為外人道也』」？ *設下懸念,使故事更加離奇 7、漁人離開桃源後，還寫太守與劉子驥先後探訪未果的情形的作用是什麼？ *① 增添神秘色彩。②暗示這是一個虛構的無法實現的理想世界 陋室銘 劉禹錫 一、綜合理解： 1、本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）：表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情懷。 2、本文的寫作手法：托物言志 （寫法上的特點） 3、本文用反問句做結尾，有什麼作用？
答：用反問句作結，作者以諸葛亮和揚子雲自比（作者以名人自況），含蓄地表現了「惟吾德馨」，自己也具有他們的抱負和志趣。耐人尋味，引人深思。 4、作者的生活態度在今天有什麼意義？ 作者的生活態度在今天依然具有強烈的現實意義，我們在創造良好的生活環境和諧社會氛圍的時候，依然需要追求高尚的道德操守，依然需要提高自己的精神境界。 5、 「談笑有鴻儒，往來無白丁」，對於作者這種交友方式，你有什麼看法? （開放性試題，言之成理即可。示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。） 6、「談笑有鴻儒，往來無白丁」，涉及的都是「交朋友」的話題。在「交朋友」方面你有怎樣的個性化感悟？請聯系文段內容自選角度具體談談你的看法。 （例一：我認為對象的選擇是需要慎之又慎的，所謂「近朱者赤，近墨者黑」，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達到人格的自我完善。 例二：交朋友應交有品位、有追求的人，與這樣的人相處自己便能不斷受到好的影響而不斷提高。這就是所謂的近朱者赤。 例三：要保持君子本色，除了自身的修養之外，朋友的影響也是很重要的，所謂「丹之所藏者赤，漆之所藏者黑」，多與「善人」、「鴻儒」交往，有助於修身養性。） 7、「銘」是古代刻在器物上用來警戒自己或稱功頌德的文字，後成為一種文體。人們經常用「座右銘」來激勵鞭策自己。請你從平時積累的古詩文中寫出一則有關學習方面的「座右銘」。 （示例：①學而不思則罔，思而不學則殆。 ②少壯不努力，老大徒傷悲。） 8．後人常用「芝蘭之室」來喻指賢士居所。《陋室銘》中的「陋室」以及文中提到的「 諸葛廬（南陽諸葛廬）」和「 子雲亭（西蜀子雲亭）」都稱得上是「芝蘭之室」。 9．作者筆下的居室寧靜、雅緻。請你用自己的語言描述「苔痕上階綠，草色人簾青」、「調素琴，閱金經」展示給你的畫面。 答：連片的青苔蔓延上台階，階上一片碧綠；芳草的顏色映人簾里，簾內滿目青蔥。在簡陋的屋子裡，有人在盡情地彈奏古樸的琴，有人在吟誦著佛經。(每句按照原句翻譯只能得1分，加上一定修飾語得2分) 二、填空： ①《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨 ②文中描寫"陋室"環境恬靜、雅緻，令人賞心悅目的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。 ③文章點明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。 ④表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。 ⑤用比喻贊美"陋室"的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。 ⑥《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子雲：何陋之有？ ⑦作者在文中結尾把自己與古代賢士相比的一句是：南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。 《愛蓮說》 （宋）周敦頤 綜合理解： 1．從文章中可以看出，人們對不同花的喜愛，表明了他們不同的生活態度，如陶淵明獨愛菊，表明了他 追求隱逸（不慕名利、潔身自好）的生活態度；世人甚愛牡丹，表明了世人貪慕富貴的生活態度。 2．「水陸草木之花，可愛者甚蕃。」你喜歡哪種花？並請你說說喜歡的理由。（3分） 示例：我喜歡桂花。在秋季，桂花小小的淡黃色花朵散布在綠葉中，散發出沁人心脾的香味，令人陶醉，而它卻絲毫不張揚。 我喜歡蘭花，蘭花無論候於何處都是默默無聞的綻放，默默散發出幽香，具有純朴高雅，不張揚、不媚俗的品質。 我喜歡梅花，「梅花香自苦寒來」，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰勝困難的精神。 3．許多同學喜歡「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」。因為它出了蓮的高潔、質朴，比喻君子既不與惡濁的世風同流合污也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什麼 例：我喜歡「香遠益清」這句話，因為這句寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠揚。 4．本文主要寫的是「蓮之愛」，為什麼還要寫「菊之愛」、「牡丹之愛」呢？ 以「菊之愛」、「牡丹之愛」襯托「蓮之愛」，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質，同時表達作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。
5．出淤泥而不染，濯清漣而不妖」是千古流傳的名句，請從其象徵意義入手談談你的認識。 示例：象徵身處污濁環境而不同流合污，莊重、質朴、不嘩眾取寵的品質。在當今社會，學習這一品質尤其重要 人教版八年級上課內外古詩默寫復習題 一、填空型默寫 1、 ，朝露待日晞。
2、常恐秋節至，
。 3、東皋薄暮望， 徙依欲何依
。 4、相顧無相識， 長歌懷採薇
。 5、夜闌卧聽風吹雨
，鐵馬冰河入夢來。 6、晴川歷歷漢陽樹， 荒草萋萋鸚鵡洲
。 7、 氣蒸雲夢澤 ，波撼岳陽城。 8、 自古逢秋悲寂寥
，我言秋日勝
春朝。 9、人家在何許， 雲外一聲雞 。 10、松間沙路凈無泥， 瀟瀟暮雨子
規啼
。 11、誰道人生無再少？ 門前流水尚能西 。 12、 霜落熊升樹
，林空鹿飲溪。 13、 欲濟無舟楫 ，端居恥聖明。 14、日暮鄉關何處是？ 煙波江上
使人愁
。 15、 適與野情愜 ，千山高復低。 16、 僵卧孤村不自哀
，尚思為國
戍輪台。 17、 我家襄水曲 ，遙隔楚雲端。 18、 迷津欲有問
，平海夕漫漫。 19、 晨興理荒穢 ，帶月荷鋤歸。 20、 道狹草木長
，夕露沾我衣。 21、 征蓬出漢塞 ，歸雁入胡天。 22、從今若許閑乘月，
拄杖無時夜叩門
。 23 霧凇沆碭
，天與雲與山與水，上下一白。 24、湖上影子， 惟長堤一痕 、湖心亭一點、與余舟一芥、
舟中人兩三粒而已 。
25、庭下如積水空明， 水中藻、荇交橫 ， 蓋竹柏影也
。 26、曉霧將歇， 猿鳥亂鳴 ；夕日欲頹， 沉鱗競躍
。 27、 至於夏水襄陵 ，沿泝阻絕。28、 存者且偷生
，死者長已矣！ 29、懸泉瀑布， 飛漱其間 ， 清榮峻茂
，良多趣味。 30、大道之行也， 天下為公 ，選賢與能， 講信修睦 。
故人不獨親其親 ，
不獨子其子， 使老有所終 ， 壯有所用
。 31、 罔不因勢象形 ，各具情態。32、無絲竹之亂耳， 無案
牘之勞形
。 33 南陽諸葛廬 ，西蜀子雲亭。34、予獨愛蓮之處淤泥而不染， 濯清漣而不妖
35、香遠益清， 亭亭凈植 ， 可遠觀而不可褻玩焉
。 36、復行數十步， 豁然開朗 。土地平曠， 屋舍儼然 ，
有良田美池桑竹之屬 。
37、自雲先世避秦時亂， 率妻子邑人來此絕境 ，不復出焉，
遂與外人間隔
。 38、 南陽劉子驥 ，高尚士也，聞之， 欣然規往
。 二、理解性默寫 39、《桃花源記》中描寫桃花林的語句是_夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛______________，_________________，_____
_________，_______________。 40、《桃花源記》中描寫桃花源中人們安居樂業的句子是___________，___________，__________。________ ，___________。 41、《陋室銘》中與「時人莫小池中水，淺處無妨有卧龍」意思相近的句子是__________，_____________。 42、《陋室銘》中以「交往之雅」表明「陋室」不陋的語句是_________，_______。 43、人說「近墨者黑」，但「近墨者未必黑」，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：「_______________，________________」。 44、《陋室銘》中描寫「陋室」環境恬靜、雅緻，令人賞心悅目的語句是_____________________________。。 45、《愛蓮說》比喻君子美名遠揚的語句是__________________。 46、《愛蓮說》最能概括蓮花高貴品質的句子是____________，______________。 47、陶淵明的《歸園田居》最能表現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然願望的詩句是_________________，_____________。 48、陸游的《游山西村》歷經「山重水復」讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景的詩句是____________，________________。 49、通過《春望》中的______________，___________________兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。 50、《石壕吏》中______________，__________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現了老婦人的凄苦、可憐。 51、、《歸園田居》中透過________________，_____________兩句我們可以看出作者因久別田園、農藝荒疏，而流露出自慚之情。 52、蘇軾評價王維雲：「味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。」在《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。 53、《游山西村》中______________，_______________兩句意在說明農家酒味雖薄，而好客情意卻十分濃厚。 54、透過《望岳》中_____________，_______________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢於攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。 55、李白《渡荊門送別》中_________，_____________兩句直扣詩題，交代此行的目的。 56、《歸園田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意願生活，不想污濁的現實中失去自我。 57、李白《渡荊門送別》中___________，____________兩句用游動的視角來描寫景物的變化。 58、《使至塞上》中___________，______________兩句即景設喻，以物自比，敘事寫景，一石二鳥。 59、《望岳》中_____________________寫出作者襟懷之浩盪，眼界之空闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。 60、《望岳》中____________，______________兩句用虛筆寫出了泰山的秀美，用實筆寫出了泰山的高大。 61、《春望》中___________，___________承上啟下，表明了詩人感時傷事的情感。 62、《春望》中寫出戰火連續不斷，消息隔絕，音迅不至時迫切心情的兩句詩是_________________，________________。 63、《石壕吏》中____________，____________收盡全篇，於敘事中含無限深情，也暗示老婦人已被抓走。 64、請寫出《三峽》中從視覺角度描寫兩岸連山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。 65、《三峽》中描寫夏季三峽景色的句子：___________________ __________________________________________________________ 66、《三峽》中描寫三峽春冬之景的句子：­­­­­­­­­__________________ __________________________________________________________ 67、《三峽》中描寫秋季三峽景色的句子：___________________ __________________________________________________________ 68、蘇軾《記承天寺夜遊》中描寫月下之景的句子：____________ _______________________________________ 三、 拓展性默寫
69、請你從古代詩詞中找出兩句寫春雨的句子（含「雨」字） 70、請寫出你所喜歡的描寫春天的古詩詞。 71、請寫出古代詩詞中有關山的詩句。 72、請寫出古代詩詞中有關花的詩句。 【答案】 39、夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。40、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂41、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈42、談笑有鴻儒，往來無白丁。43、出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植44、苔痕上階綠，草色入簾青45、香遠益清 46蓮，花之君子者也47、衣沾不足惜，但使願無違48、山重水復疑無路，柳暗花明又一村49、白頭搔更短，渾欲不勝簪50、吏呼一何怒，婦啼一何苦51、種豆南山下，草盛豆苗稀52、大漠孤煙直，長河落日圓53、莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚54、會當凌絕頂，一覽眾山小55、渡遠荊門外，來從楚國游56、衣沾不足惜，但使願無違57、山隨平野盡，江入大荒流58、征蓬出漢塞，歸雁入胡天 59、盪胸生層雲，決眥入歸鳥60、岱宗復如何，齊魯青末了61、感時花濺淚，恨別鳥驚心62、烽火連三月，家書抵萬金63、天明登前途，獨與老翁別64、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月65、至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也66、春冬之時„„良多趣味67、每至晴初霜量„„猿鳴三聲淚沾裳68、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 二、69、清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。夜來風雨聲，花落知多少 70、國破山河在，城春草木深。野火燒不盡，春風吹又生71、會當凌絕頂，一覽眾山小。國破山河在，城春草木深

4. 八年級語文要怎麼復習

一、字詞
1、給加點的字注音
緋紅( ) 不遜( ) 廣漠( ) 瞥見( ) 滯留( ) 禁錮( )
熾熱( ) 罪孽( ) 膽怯( ) 翡翠( ) 混淆( ) 彌漫( )
茁壯( ) 炮製( ) 詰責（ ）畸形（ ）匿名（ ）綽號（ ）
寬裕（ ）體諒（ ）文縐縐（ ）馱（ ）馬鬃（ ）磨蹭（ ）黝黑（ ）侏儒（ ）（ ）尷尬（ ）（ ）鋥亮（ ）築巢（ ）頷首低眉（ ）廣袤無垠（ ）（ ）庶（ ）笙（ ）眼翳（ ）繁衍（ ）藏污納垢（ ）（ ）遷徙（ ）棲息（ ）朔方（ ）鑰匙（ ）（ ）冥思遐想（ ）（ ）褪盡（ ）凜冽（ ）（ ）磬口（ ）胭脂（ ）蘆薈（ ）（ ）粘連（ ）脂粉奩（ ）污穢（ ）犀利（ ）迸射（ ）搓捻（ ）（ ）虐待（ ）雷霆（ ）躊躇（ ）（ ）鞭撻（ ）祈禱（ ）懺悔（ ）（ ）稽首（ ）蜿蜒（ ）（ ）天穹（ ）心扉（ ）璀璨（ ）（ ）咫尺（ ）千山萬壑（ ）蓬蒿（ ）（ ）狼藉（ ）吶喊（ ）執拗（ ）憔悴（ ）（ ）饋贈（ ）真諦（ ）呻吟（ ）（ ）陷阱（ ）深邃（ ）相形見絀（ ）蕭瑟（ ）和煦（ ）乾涸（ ）油光可鑒（ ）抑揚頓挫（ ）杳無消息（ ）吞噬（ ）裸露（ ）泵站（ ）庇護（ ）狩獵（ ）媲美（ ）挑釁（ ）篤信（ ）收斂（ ）緘默（ ）窺探（ ）貪婪（ ）凋零（ ）霧靄（ ）頻繁（ ）環頸雉（ ）哂笑（ ）牟取（ ）鉚釘（ ）迤西（ ）鷺鷥（ ）（ ）秤砣（ ）（ ）履行（ ）門楣（ ）蹲踞（ ）酬和（ ）熹微（ ）吆喝（ ）箍桶（ ）忌諱（ ）招徠（ ）即物起興（ ）龍吟鳳噦（ ）眾目睽睽（ ）門檻（ ）腌臘（ ）囿於（ ）鈸（ ）酪（ ）鐵鉉（ ）餑餑（ ）橄欖（ ）（ ）鹵（ ）荸薺（ ）（ ）支棱（ ）蕎麥（ ）秫秸桿（ ）（ ）枸杞（ ）（ ）煨燉（ ）（ ）劃拳（ ）挑剔（ ）蔫（ ）怵（ ）摳（ ）甭（ ）褒貶（ ）（ ）露餡（ ）發怔（ ）泠（ ）縹碧（ ）經綸（ ）嗜（ ）輒（ ）褐（ ）簞（ ）歟（ ）晏如（ ）加冠（ ）駢（ ）一食（ ）食馬者（ ）才美不外見（ ）其真無馬邪（ ）祗（ ）叱咄（ ）（ ）俟（ ）負篋（ ）折戟（ ）皸裂（ ）衾（ ）被綺綉（ ）容臭（ ）燁然（ ）寥落（ ）宮闕（ ）嬋娟（ ）（ ）曳屣（ ）（ ）篁竹（ ）清冽（ ）卷石（ ）坻（ ）屬予作文（ ）翕乎（ ）斗折蛇行（ ）差互（ ）悄愴（ ）（ ）幽邃（ ）謫守（ ）堪（ ）浩浩湯湯（ ）淫雨（ ）霏霏（ ）曜（ ）浹背（ ）檣傾楫摧（ ）（ ）芷（ ）汀（ ）偕（ ）暝（ ）廿（ ）傴僂（ ）（ ）弈（ ）觥籌交錯（ ）頹然（ ）燕地（ ）花朝節（ ）鵠（ ）倩女（ ）茗（ ）蹇（ ）曝（ ）呷（ ）墮事（ ）惡能（ ）樽（ ）箸（ ）瀚海（ ）掣（ ）
摻和（ ）( ) 深惡痛絕( ) 山餚野蔌（ ）（ ）
2、根據拼音寫出漢字
文zhōu zhōu（ ） nì( )名 寬shù( ) chóu謝( )
zèng( )亮 xī( )利 mì( )食 繁yǎn( )
遷xǐ( ) 凜liè ( ) juàn( )念 qǐ( )首
鞭tà( ) 躊chú( ) 憔cuì( ) kuì( )贈
馳chěng( ) 深suì ( ) 挑xìn( ) 吞shì( )
狼jí( ) pì( )美 jiān( )默 shòu( )獵
shěn( )笑 pì( )喻 chún( )朴 jí( )貫
家pēi( ) 迷wǎng( ) jiū( )住 jí( )手
和xù( ) 發chù( ) móu( )取 磨cèng（ ）
kuī( )探 門méi( ) 招lái( ) 貪lán( )
心fēi( ) kōu( )門 挑tī( ) chóu( )備
xī( )戲 áo( )游 狂wàng( ) 露xiàn ( )
淚水yíng( )眶 廣mào( )無垠 長xū( )短嘆
眾目kuí kuí ( ) 藏污納gòu( ) hàn( )首低眉
風雨如pán( ) 抑揚頓cuò( ) 海誓山méng( )
míng( )思遐想 千山萬hè( ) 油光可jiàn( )
花團錦cù( ) yǎo( )無消息 càn( )然一笑
生意àng( )然 徹夜不mèi( ) 莫zhōng( )一是

二、名句默寫
1、 風聲一何盛， 。 2、 。 松柏有本性。
3、 城闕輔三秦， 。4、 念天地之悠悠， 。5、 ，客舍青青柳色新。6、 ，中間小謝又清發。
7、 天街小雨潤如酥， 。8、 相見時難別亦難， 。 9、 ，夜吟應覺月光寒。
10、 ， ， ，別是一般滋味在心頭
11、茅檐低小， 。 ， ？
12、今日聽君歌一曲， 。13、東風不與周郎便， 。
14、山河破碎風飄絮， 。15、起舞弄清影， 。
16、不應有恨， 。
17、 ， ，山河表裡潼關路。
18、問君何能爾？ 。19、山氣日夕佳，
20、金樽清酒斗十千， 。
21、 ，將登太行雪滿山。
22、茅飛渡江灑江郊， ， 。
23、布衾多年冷似鐵， 。
24、何時眼前突兀見此屋， 。
25、散入珠簾濕羅幕， 。
26、翰海闌干百丈冰， 。
27、《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是 ， 。
28、《送元二使安西》中以敘述的口吻、傳情的動作表達真摯的惜別之情的詩句是 ， 。
29、《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》中以水喻愁的名句是抽刀斷水水更流， 。
30、《早春呈水部張十八員外》中認為早春景色勝過盛夏的詩句是 ，絕勝煙柳滿皇都。
31、李商隱的《無題》中表現了愛情的堅貞的千古名句是 ， 。
32、《登飛來峰》中與杜甫的「會當凌絕頂，一覽眾山小」有異曲同工之妙的名句是 ， 。
33、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中暗示新事物必將取代舊事物的名句是 ， 。
34、民族英雄文天祥在《過零丁洋》中表白誓將捨生取義決心的名句是 ， 。
35、蘇軾《水調歌頭》（明月幾時有）中揭示自然現象與人間聚散內在聯系的名句是 ， ， 。祝福全家團聚，共賞圓月的名句是 ， 。
36、《山坡羊 潼關懷古》中表明朝代更替百姓始終遭殃的名句是 ， ； ， 。
37、陶淵明在《飲酒》中集中表現個人閑適恬淡心境的是 ， 一句。
38、李白在〈行路難〉中在懷才不遇，郁悶難當之際仍相信理想，相信未來的胸臆寄寓於 ， 一句。
39、〈茅屋為秋風所破歌〉中體現杜甫心憂天下，忘卻個人得失的名句是 ， ！
40、〈白雪歌送武判官歸京〉中對塞外雪景奇特設喻的一句是 ， 。
41、〈己亥雜詩〉後兩句 ， 言外之意是說，自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。
42、夾岸高山，皆生寒樹， ， ， ， 。
43、蟬則千轉不窮， 。 ， ；經綸世務者，窺谷忘反。
44、同捨生皆被 ，戴 ，腰 ，左 ，右 ，燁然若神人；余則 處其間，略無慕艷意， ， 。
45、全石以為底，近岸，卷石底以出，為 ，為 ，為 ，為 。青樹翠蔓， ， 。
46、佁然不動， ， 。
47、坐潭上，四面竹樹環合， ， 。
48、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖， ， ， ， ； ， 。
49、若夫淫雨霏霏， ，陰風怒號， ；日星隱曜， ；商旅不行， ；薄霧冥冥， 。
50、至若春和景明， ，上下天光， ；沙鷗翔集， ；岸芷汀蘭， 。而或長煙一空， ，浮光躍金， ，漁歌互答，此樂何極！
51、若夫 ， ， ，山間之朝暮也。 ， 。 。 ，山間之四時也。
52、臨溪而漁， ，釀泉為酒， ，山餚野蔌， ，太守宴也。
53、盡管你是怎樣的咆哮，你也不能 ，不能 ，不能 ，但你至少可以 ， ，至少可以 。
54、你劈吧，劈吧，劈吧！把這 的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你 ，你 ，它 ，但至少 ，哦，那 ， 光明呀！
55、黔婁之妻有言:___________________,_______________________。《五柳先生傳》
56、_________________,松柏有本性。 3、長風萬里送秋雁,_____________________4、沉舟側畔千帆過,_____________________
57、《過零丁洋》中膾炙人口的句子是________________,_______________.
58、《水調歌頭》中對一切經受著離別之苦的人表示美好祝願的句子是: _____________________________________________________________.
59、《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》中表達作者懷才不遇、極度憂愁的詩句是________________________、_______________________。
60、詩中表達奉獻的句子：
______________________，_____________________。《已亥雜詩》
______________________，_____________________。《無題》（李商隱）
61、詩中表達積極樂觀的詩句：____________________，____________________。
（陸游《游山西村》）
62、______________________，自緣身在最高層。《登飛來蜂》
11、詩中表達離愁的詩句：
______________________，______________________。《已亥雜詩》
__________，________，_________，___________________。（〈相見歡〉（李煜）
63、_________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）寫出詩中還能表達朋友間深情厚意的送別詩句__________________，_________________
64、所學的詩中反映作者同情勞動人民疾苦的詩句有：____________________________________________________。
____________________________________________________。
65、《過零丁洋》中表明作者忠心不改，大義凜然、捨生取義的句子____________________ ,___________________。
66、 ，自將磨洗認前朝。（杜牧〈赤壁〉）
67、 《行路難》表現作者對前途充滿信心的句子是：
68、 巴山楚水凄涼地， 。
69、 ，身世浮沉雨打萍。
70、 ， 。傷心秦漢經行處， 。
71、 蘇軾在《水調歌頭》中集中表達詞人對親人的懷念、祝願和慰藉的詞句是「 ， 。」詞中蘊含人生哲理的句子是「 , , 。」
72、《山坡羊潼關懷古》中以動寫靜的句子是 , .
73、亭亭山上松，_____ ______。…… , 松柏有本性。
74、《過零丁洋》的千古名句是 , 。
75、〈與朱元思書〉中描寫水尤清澈的詩句是：
______________________________________________________________。
76、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是______________________，___________________________；詩中運用典故的詩句是_________________ _,__________________；詩中有一聯是千古名句，現在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是______________________ ，______________________。
77、《赤壁》中既是名句，又是想像的詩句是
___________________，___________________。
78、《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是______________________，______________________；寫出國家和個人的境遇的詩句是______________________，______________________；概括寫出兩次抗元，遭受失敗後的的心情的詩句是 _____________________，______________________；表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的詩句是______________________ ，______________________。
79、《水調歌頭•明月幾時有》中，通過寫明月來表達對人生美好祝願的句子是______________________ ，______________________；直接寫明月的句子是______________________；富有人生哲理的句子是______________________，______________________；「此事古難全」中的「此事」指______________________ ，______________________；寫出詞人矛盾心理的句子是______________________ ，______________________。
80、《山坡羊•潼關懷古》中，暗示潼關是兵家必爭之地的句子是______________________ ，______________________，______________________ ；寫曲人駐遠望、感慨橫生的詩句是_________________，____________________；曲中的主旨句是_________________________________________。
81、《飲酒》中寫出了面對良辰美景神往而迷惘的詩句是______________________ ，______________________；詩中體現作者愛菊的名句是______________________ ，______________________；表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是 ______________________ ，______________________。
82、《行路難》中，表明詩人的政治出路全初權貴堵塞的詩句是______________________，______________________；暗用典故的詩句是______________________，______________________；表達詩人終將沖出苦悶，相信自己的理想抱負總有一天會實現的情懷的詩句是______________________，______________________。
83、《與朱元思書》中作者發表議論，流露出對鄙視名利、愛慕自然、歸隱避世的情感的句子：_________________________________________。
84、《馬說》一文的主旨句是______________________ ；描寫千里馬終身遭遇的句子是______________________；寫出千里馬被埋沒的根本原因的句子是______________________；千里馬被埋沒的直接原因是______________________ ；千里馬被埋沒的具體表現是______________________。懷才不遇的人時常感嘆的兩句話是______________________。
85、《茅屋這秋風所破歌》中，寫出詩人從沉思中振作起來的句子是____________________________________________；表現作者無私奉獻精神的語句是_____________________________________________ 。
86．《白雪歌送武判官歸京》中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的詩句是______________________，______________________；寫北方過地風狂風早的詩句是______________________，______________________；以春花喻冬雪的詩句是______________________，______________________；寫沙漠冰封、愁雲慘淡的景象的詩句是______________________，______________________；與「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」意境相似的詩句是___________________，_____________________。
詩中從側面反映天氣非常寒冷，戰爭非常殘酷的句子：_____________________，_______________________。
87、《小石潭記》中，能夠反映作者心境感傷的句子是______________________
__________________________________________________________________。
88、《岳陽樓記》中，表達作者曠達胸襟的句子是_______________，______________；表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句是__________________，___________________。表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句是__________________，___________________；文中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是______________，________________；表現作者政治抱負的句子是______________________，______________________ ；敘述騰子京政績的句子是____________________，______________________；文中「進亦憂」「退亦憂」中的「進」與「退」分別指___________________，__________________。
描寫岳陽樓之大觀景象的句子：_________________________________________
_________________________________________。
89、《醉翁亭記》一文中的主旨句是______________________________________；在第一段就微露主旨的句子是_________________________________________；寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是______________________；山間早晚景色的句子是____________________ ，________________________；描繪的四季景色是_______________________________________________________。
90、《與朱元思書》中，總領全文的句子是_________________________________。寫江上放舟自由情態的句子是_________________________________________；
概括贊嘆富春江景的句子是___________________________________________。
91．《馬說》一文的主旨句是_______________________________________；
描寫千里馬終身遭遇的句子是_________________________________________；
寫出千里馬被埋沒的根本原因的句子是________________________________；
千里馬被埋沒的直接原因是__________________________________________；
千里馬被埋沒的具體表現是___________________________________________。
懷才不遇的人時常感嘆的兩句話是_____________________________________。

三、常用文言詞語解釋
《與朱無思書》
1、從流漂盪 2、水皆縹碧 3、猛浪若奔
4、負勢競上 5、互相軒邈 6、泠泠作響
7、嚶嚶成韻 8、蟬則千轉不窮 9、鳶飛戾天者
10、經綸事務者
《五柳先生傳》
1、先生不知何許人也 2、每有會意 3、親舊知其如此
4、造飲輒盡 5、期在必醉 6、曾不吝情去留
7、環堵蕭然 8、簞瓢屢空 9、宴如也
10、不戚戚於貧賤 11、不汲汲於富貴 12、其言茲若人之儔乎
13、銜觴賦詩
《馬說》
1、祗辱於奴隸人之手 2、駢死於槽櫪之間 3、不以千里稱也
4、一食或盡粟一石 5、食馬者不知其能千里而食也
6、才美不外見 7、食之不能盡其材 8、策之不以其道
10、鳴之而不能通其意 9、且欲與常馬等不可得
11、執策而臨之 12、其真無馬11、玉盤珍羞直萬錢 12、玉盤珍羞直萬錢

5. 八年級上語文

1、閱讀下面語段，把文中拼音表示的文字依次填在文下方框內。（4分） 人類與地球的關系，很像人與他的生命的關系。在無知無覺的年紀，他眼裡的生命是一口取之不盡、用之不jié的井，可以任意jí取和享用。當他有一天覺悟，突然感到生命的短暫和有限時，他發現，他生命中許多寶貴的東西已被揮huò一空，而對未來，他開始痛悔和恐懼，開始鍛liàn和保健。 2、下列詞語使用正確的一項是（ ）（3分）公司文員 不能與老闆相提並論， 也是公司的主人公，在這一點上，你、我和老闆是絕對平等的。 你只是一名文員，在我們公司，每一名員工都能把公司當作自己的家， 是一名清潔工，也會和老闆一樣熱愛公司一切。 A、固然 但 盡管 即使 B、雖然 但 雖然 即使 C、固然 卻 盡管 雖然 D、雖然 卻 固然 雖然 3、下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分） A、身處順境，不能因為有一點點成績而沾沾自喜，讓贊美聲沖昏頭腦，更不能以自己優越條件而玩世不恭。 B、能不能戰勝自己思想上的弱點，是一個人在事業上能否成功的關鍵。 C、經過這次有趣的實驗，使我喜歡上生物課了。 D、流星體是天外來客，在接近地球時，地球的強大引力吸住它，以每秒幾十公里的速度闖入大氣層。 4、下列句中加點成語使用不正確的一項是（ ）（3分） A、校園里的花開得很旺，奼紫嫣紅，滿園芬芳。 B、劉老師講課抑揚頓挫，深深地吸引著每一位同學。 C、日本軍國主義者侵略中國，犯下的慘絕人寰的暴行，已永遠刻在歷史的恥辱柱上。 D、在中考誓師大會上，李明信口雌黃地說：一定要考出好成績回報父母和老師。 5、默寫（8分） ① ，誰家新燕啄春泥。 ②造化鍾神秀， 。 ③不畏浮雲遮望眼， 。 ④白頭搔更短， ⑤龔自珍的《己亥雜詩》中表達對新生命贊歌的兩句 ， 。 ⑥王勃的《送杜少府之任蜀川》中體現遠隔千山萬水的朋友之間深情厚意的兩句是 ， 。 6、仿照下面例句的句式，在後面的橫線上再補寫一個句子。（2分） 例句：你有權憧憬未來，但不應忘記眼前的責任； 你有權爭取成功，但不應以犧牲他人為代價； 仿句： ， 。 7、選用下面提供的詞語（至少選3個）為揚州的某個景點寫一段導游詞（100字左右）。（3分）參差披拂 心馳神往 俯仰生姿 別具匠心 重巒疊嶂 鱗次櫛比 8、閱讀下面兩則材料，從中你有什麼發現？請把你的探究結果寫在下面橫線上。（4分）材料一：一個人活了72歲，他的一生是這樣度過的：睡覺20年，吃飯6年，生病3年，工作14年，讀書3年，體育鍛煉看戲看電視看電影8年，饒舌4年，打電話1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。（這是平均數） ——摘自《人生寶鑒》材料二：每個生命都是普通的，有些基本需求是不能不維持的。不要指望時間是公正的。時間對珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的，時間對自由人和監獄的犯人也無公正可言。時間的含金量，取決於生命的質量。 ——摘自《讀者》蔣子龍《時間》 二、閱讀理解（60分） （一）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 9、解釋下列句中加點字在文中的意思。（4分） （1）念無與為樂者 （2）遂至承天寺 （3）懷民亦未寢 （4）相與步於中庭 10、用現代漢語翻譯「但少閑人如吾兩人耳」。（2分） 11、說說這篇文章表現了作者怎樣的心境。（2分） （二）由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用①。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饞③不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。注釋：①費用：花費錢財。②紗絹：一種細薄的絲織品。③）饞：這里是飢餓的意思。 12、說說本文就節儉問題向我們提出的要求。（3分） 13、文中「常將有日思無日，莫待無時思有時」是一警句，假如要你向別人推薦，請寫出推薦理由。（3分） 1.竭 汲 霍 煉 2、A 3、B 4、D 5、略 6、不設統一答案。參考例句：「你有權發怒，但不應踐踏別人的尊嚴」；「你有權失敗，但不應自暴自棄」；「你有權要求生活得更好，但不應以今天的欺騙來換取明天的快樂」。 7、.沒有標准答案。（3分，視內容和語言分3、2、1給分。少用一個指定的詞語或使用不當扣1分，扣滿3分為止。） 8、不設統一答案。參考：普通人要想度過不普通的一生，提高時間的含金量，就要合理地安排好自己一生中各種生活內容：除了維持基本需求的時間，該在哪兒節省，該在哪兒下功夫，要瞭然於胸。（4分。能寫出大致意思即可，如有其他結果，只要言之成理亦可酌情給分。） 9、（1）想到（2）於是，就（3）睡覺（4）共同，一起 10、只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2分，意對即可） 11、曠達（答「豁達」也給2分；答 「懷才不遇」、「憤憤不平」、「樂觀」等給1分；答「閑適」、「熱愛自然」不給分） 12、儉是長期養成的良好生活習慣，一旦丟棄，返回就困難。所以要培養要堅持。 13、要懂居安思危，珍惜擁有的日子。

6. 人教版八年級上語文

人教版八年級上冊語文教學計劃作者:徐益明| 時間:2005-9-8 17:56:25 來源:會員原創 人氣:38158
一、教材簡析
人教版《義務教育課程標准實驗教科書•語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬於一個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民、建築園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，後兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元是以戰爭為主題組元的。五篇課文，有反映解放戰爭的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰爭的《蠟燭》，有以英法聯軍侵華戰爭為背景的《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰爭的《蘆花盪》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》「綜合性學習•寫作•口語交際」也以戰爭為主題；「世界：何時鑄劍為犁」。
第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養閱讀記敘類作品的能力。 從單元課文的內容來說，都是寫普通人的。在七年級下冊已經安排了一個寫傑出人物的單元，讓學生領略了世界傑出人物的風采。那麼有必要再安排一個寫普通人的單元，讓學生對人世間億萬普通人民有更深刻的認識。這一單元的前邊；恰恰是一個寫戰爭的單元，顯得十分沉重。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，「讓世界充滿愛」。通過這個單元，可以使學生在情感、態度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。
第三單元所選課文以建築園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重於說明文。《課程標准》7～9年級閱讀目標中沒有關於閱讀說明文的要求，只是提出「在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式」，而在寫作目標中提出「寫簡單的說明文，做到清楚明白」。《課程標准》5～6年級的閱讀目標中則有「閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法」，而沒有提出對寫作的要求。可知，《課程標准》把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務教育的中年級階段，把寫作說明性文章的要求放在高年級階段。由於學生在中年級階段所學的說明性文章較為簡單，對有關說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以在本冊教材中設置了兩個說明文單元，以期完成《課程標准》的有關目標。實驗教材與修訂教材相比，對說明文的要求已大大降低了。
第四單元以「科學」為主題編選了五課各具特色的介紹科學知識的短文共六篇。它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會聽見的》。教學本單元，既要注重語文基本能力的培養，也要關注科學精神、科學態度和科學思維方法的培養，努力追求二者的交融整合，實現學生人文素養和科學素養的共同提高。
本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年裡的文言文(含古代詩歌)教學只是「入門」的准備，而本冊則是「入門」的正式啟動。 在這正式啟動之際，應當做好以下兩點： 一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，並逐步養成自覺誦讀的習慣。 本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字)；此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計為1082字。 二、倡導探究式的學習，棄絕「填鴨」，著力培養學生自行領悟的能力。文言和現代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學生!再說，課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的願望。因此，問題僅在於教師要善於因勢利導，使這種探究式的學習收到最大的成效。
寫作、口語交際與綜合性學習
本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現方式：1．整合於綜合性學習活動中；2．設置在課文後面的「研討與練習」中，是由課文生發出來的；3．以補白的形式出現。為保證課程基本目標的完成，我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習。如第二單元的綜合性學習《讓世界充滿愛》就要求學生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學習《說不盡的橋》中讓學生就一座橋「寫一篇介紹性的文字」，或者就「家鄉城市裡某座立交橋寫一篇『司機指南』式的短文」，這些都是對寫作說明類文章的訓練。在課後的「研討與練習」中，除了較多的寫心得與體會的寫作練習外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓練。如《阿長與<山海經》》《蘇州園林》課後的寫作練習等。出現在補白里的寫作和口語交際訓練，則是對本冊寫作和口語交際教材的補充。如寫作部分，補充了關於縮寫、擴寫、續寫、改寫等寫作知識和要求，而課後的練習中也有這些方面的練習。如《蠟燭》一課的練習中要求設想老婦人的心理活動，並寫下來，《老王》一課的練習中要求改寫老王給「我」送香油和雞蛋這一部分等。口語交際訓練安排在課後及綜合性學習里，而關於口語交際的要求和指導則在補白里。本冊教材中的「綜合性練習」仍然分「三大三小」，共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學習活動，第二、四、六單元的是小型綜合性學習活動。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內容豐富，信息來源多，牽涉的問題也比較復雜，對學生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學時要注意提前安排，合理布置，充分調動學生的積極性、自主性，爭取使學生在這次活動中得到全面鍛煉，嘗到「綜合性學習」的甜頭。
語法修辭知識要點
本冊教材「附錄」部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當講解。學生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識，有助於學生學習古詩和分辨詞類。《杜甫詩三首》後的練習第三題有對這種修辭手法的說明，並要求學生嘗試寫一些對偶句。學生只要能判斷出對偶句即可。
二、教學目標
課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的「單元說明」中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文准確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先藉助注釋和工具書讀懂課文大意，然後在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。
要能藉助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
三、班級學生現狀分析
通過初一一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高,下面根據初一期終考試成績進行具體分析如下:
初一八班語文合格率為94..8%,優秀率為25.9%,平均分為91.71;初一九班為91.4%,,優秀率為13.8%,平均分為87.67,從以上數據看出,兩個班級語文優秀率存在一定差距,因此,本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優秀率,力求兩班總體水平一致。
雖然兩班優秀率有所差異,但存在的問題是相似的,這些問題也不容樂觀:目前兩班級學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加註重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數學生來說,並非福音.因此我們的教學必須未雨綢繆,因此,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究。
四、教學措施
1).從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。
2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
3). 重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5).重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7).實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。
8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。
9).優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模範帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。
10).作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。
11).利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。
12).課前一分鍾演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。
13).組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的運用 。
14).組織采訪和調查至少一次。
15).要求寫一篇小論文。
16).做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。
17).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
18).開展網路輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀,優秀作文和作文技巧等。

五、教學進度表
第一周 語文學習習慣養成教育（1）
1、《新聞兩則》（2）
第二周 2、《蘆花盪》（2）
3、蠟燭（2）
寫作•口語交際•綜合性學習：怎樣搜集資料（4）
第三周 4、《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》（2）
5、《親愛的爸爸媽媽》（2）
綜合性活動•寫作•口語交際、：「世界：何時鑄劍為犁」（2）
第四周 綜合性活動•寫作•口語交際、：「世界：何時鑄劍為犁」（1）
6、阿長與《山海經》（2）
7、背影（2）
第五周 8、台階（2）
9、老王（2）
10、信客（2）
第六周 寫作•口語交際•綜合性學習：「讓世界充滿愛」（3）
21、桃花源記（3）
第七周 22、 短文兩篇（3）
23、、核舟記（3）
第八周 24、大道之行也 （2）
25、杜甫詩三首（2）
綜合性學習•寫作•口語交際：蓮文化的魅力（3）
第九周 11、中國石拱橋（2）
期中復習（4）
第十周 期中復習 學習競賽
第十一周 12、橋之美（2）
13、蘇州園林（3）
第十二周 14、故宮博物院（2）
15、說「屏」（2）
第十三周 綜合性學習•寫作•口語交際：說不盡的橋（3）
16、《大自然的語言》（2）
17、《奇妙的克隆》（2）
第十四周 18、《阿西莫夫短文兩篇》（2）
19、 生物入侵者（2 ）
寫作•口語交際•綜合性學習：走上辯論台（2）
第十五周 20、你一定會聽見的（2）
寫作•口語交際•綜合性學習：走上辯論台（3）
第十六周 26、三峽（2）
27、 短文兩篇（3）
第十七周 28、 觀潮 （3）
29、湖心亭看雪（2）
第十八周 30、詩四首（3）
期末復習（3）
第十九周 期末復習（6）
第二十周 期末復習、期末考試（6）
2005年9月

7. 八年級語文

同學張華要到外地去上學，李明給他送行時說：「『與君離別意，同是宦遊人。』張華，你一人遠走他鄉要多珍重啊！」( 海內存知己,天涯若比鄰)

同學劉欣寫作文時想找一句表現讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：「這還不容易，『談笑有鴻儒，往來無白丁』嘛！」 (書中自有黃金屋，書中自有顏如玉 )

李明和同學一起去春遊，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：「真可謂『忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開』，太美了！」 ( 一樹梨花百里春， 冰霜無力減繽紛。)

8. 初二年級上冊語文書

21課桃花源記 陶淵明
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境， 不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
（1）陶淵明：（365-427）東晉潯陽柴桑人，名潛，字元亮，世稱靖節先生，自稱五柳先生，著名詩人。我國第一位田園詩人。後世稱他為：「百世田園之主，千古隱逸之宗。」
（2）太元：公元376～396年，晉孝武帝年號。 是東晉孝武帝司馬曜的第二個年號，共計21年。
（3）武陵：晉郡名，治所在今湖南常德。
（4）緣：循，沿著。
（5）落英：落花，一說初開的花。
（6）異：驚異，詫異。這里的意思是「對……感到奇怪」。
（7）盡：盡頭。
（8）才：僅。
（9）儼然：整齊的樣子。
（10）屬：類。
（11）阡陌交通：田間小路交錯相通。南北小路叫阡，東西小路叫陌。
（12）悉：盡，全。
（13）黃發：借指老人。
（14）垂髫(tiáo)：借指兒童。髫，古代小孩的垂發。
（15）要：通「邀」邀請。
（16）咸：都。訊：消息。
（17）邑人：同鄉
（18）絕境：與世隔絕的地方。
（19）間隔：隔離。
（20）乃：竟然。
（21）無論：不要說、更不必說。
（22）延：邀請。
（23）扶：沿著、順著。
（24）向：原先。
（25）處處志之，志：名詞作動詞，做標記。
（26）郡下：指武陵郡城下。
（27）詣：到。特指到尊長那裡去。
（28）尋向所志：尋找先前所做的標記。
（29）劉子驥：名驎（lín)之,《晉書.隱逸傳》里說他「好游山澤」。
（30）規：計劃，打算。
（31）未果：沒有實現
（32）尋：隨即，不久。
（33）遂：終於
（34）問津：問路，訪求。津，渡口。
（35）才通人：僅容一人通過。
（36）曠：空闊，寬闊。
（38）窮其林：走到那片林子的盡頭。窮，盡。
（39) 雞犬相聞：（村落間）能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。
(40) 為具言：為（桃花源中的人）詳細地說出。
（41）延：邀請。
(42)為：對，向。
（43）便扶向路：就沿著原來的路（回去）。扶：沿著。
（44）語雲：對（他）說。「語」後面省略了代漁人的「之」字或告訴
（45）具：同「俱」，完全，詳盡。
（46）得：取得，獲得，文中是找到的意思。
（47）既：已經，以後
（48）志：用符號做標記，動詞
（49）豁然：開闊的樣子
（50）開朗：開闊而明亮 22課 《陋室銘》原文及譯文

原文：

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：「何陋之有？」

譯文：

山不一定要高，有仙人（居住）就能天下聞名；水不一定要深，有龍（居住）就能降福顯靈。這（雖）是間簡陋的房子，好在主人有美好的德行。苔蘚給階前鋪上綠毯，芳草把簾內映得碧青。談笑的是淵博的學者，往來的沒有淺薄的人。可以彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經。沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。（它好比）南陽諸葛亮的茅廬，西蜀揚子雲的玄亭。孔子說：（雖然是陋室，但只要君子住在裡面）有什麼簡陋的呢？
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
注釋
①愛蓮說：選自《周元公集》。著有《太極圖說》《通書》等「說」，是古代論說文的一種體裁，可以說明事物，也可以論述道理。
②蕃（fán）：多。
③晉陶淵明獨愛菊：陶淵明(365-427)，一名潛，字元亮，東晉潯陽(現在江西省九江縣)人，東晉著名詩人。他獨愛菊花，常在詩里詠菊，如《飲酒》詩里的「採菊東籬下，悠然見南山」，向來稱為名句。
④自李唐來，世人甚愛牡丹：唐朝以來，人們很愛牡丹。李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以稱為「李唐」。世人，社會上的一般人。唐人愛牡丹，古書里有不少記載，如唐朝李肇的《唐國史補》里說：「京城貴游，尚牡丹……每春暮，車馬若狂……種以求利，一本(一株)有直(同「值」)數萬(指錢)者。」
⑤予獨愛蓮之出淤泥而不染：我單單喜歡蓮花，喜歡它從污泥里生出卻不被沾染。予，我。淤泥，池塘里積存的污泥。
⑥濯(zhuó)清漣而不妖：經過水播的。濯，洗滌。清漣，水清而有微波的樣子，這里指清水。妖，美麗而不端莊。
⑦不蔓不枝：不牽牽連連的，不枝枝節節的。
⑧香遠益清：香氣越遠越清。益，更，越。
⑨亭亭：聳立的樣子。亭亭凈植，筆直的潔凈的立在那裡。
⑩褻(xiè)玩：近前把玩。褻，褻瀆不尊重.
①①隱逸者：隱居的人。封建社會里，有些人不願意跟統治者同流合污，便隱居避世。
①②牡丹，花之富貴者也：牡丹是花中的「富人」。
①③君子：道德高尚的人。
①④噫(yī)：嘆詞，相當於「唉」。
①⑤菊之愛：對於菊花的愛好。
①⑥鮮(xiǎn)有聞：很少聽到。鮮，少。
①⑦宜乎：宜，應當，這里和「乎」連用，有「當然」的意思 23課核舟記<核舟記>原文

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷；東坡右手執卷端，左手撫魯直背；魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，身各微側；其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。卧右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也。
舟尾橫卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰「天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻」，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰「初平山人」，其色丹。
通計一舟：為人者五，為窗者八，為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠者各一；對聯、題名並篆文，為字共三十有四；而計其長，曾不盈寸，蓋簡桃核修狹者為之。魏子詳矚既畢，詫曰：嘻！技亦靈怪矣哉！庄、列所載，稱驚猶鬼神者良多，然誰有游削於不寸之質，而須麋瞭然者？假有人焉，舉我言以復於我，我必疑其誑。乃今親睹之。繇斯以觀，棘刺之端，未必不可為母猴也。嘻！技亦靈怪矣哉！ 24課大道之行也 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

①選自《禮記·禮運》。《禮記》，儒家經典之一，西漢戴聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。禮 運，《禮記》篇名，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者託名孔子答問的著作。大道，古代指政治上的最高理想。
②〔選賢與(jǔ)能〕把品德高尚的人、能乾的人選拔出來。與，通「舉」。
③〔講信修睦(mù)〕講求誠信，培養和睦(氣氛)。
④〔親〕用作動詞，以……為親。下文「子其子」中的第一個「子」也是動詞。
⑤〔矜(guān)、寡、孤、獨、廢疾者〕矜，老而無妻的人。矜，通「鰥」。寡，老而無夫的人。孤，幼而無父的人。獨，老而無子的人。廢疾，殘疾人。
⑥〔男有分(fèn)〕男子有職務。分，職分，指職業、職守。
⑦〔女有歸〕意思是女子有歸宿。歸，指女子出嫁。
⑧〔貨惡(wù)其棄於地也，不必藏於己〕意思是，對於財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。惡，憎惡。
⑨〔力惡其不出於身也，不必為己〕意思是，人們都願意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。
⑩〔謀閉而不興〕姦邪之謀不會發生。興，發生。
⑾〔盜竊亂賊而不作〕盜竊、造反和害人的事情不發生。亂，指造反。賊，指害人。作，興起。
⑿〔外戶〕泛指大門。
⒀〔閉〕關閉（大門）。
⒁〔大同〕指理想社會。同，有和，平的意思。 25課望岳唐 杜甫
岱宗夫如何?
齊魯青未了。
造化鍾神秀，
陰陽割昏曉。
盪胸生層雲，
決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，
一覽眾山小。
①.岳：此指東岳泰山。
②.岱宗：泰山亦名岱山，在今山東省泰安市城北。古代以泰山為五嶽之首，諸山所宗，故又稱"岱宗"。歷代帝王凡舉行封禪大典，皆在此山。
③.齊、魯：古代齊魯兩國以泰山為界，齊國在泰山北，魯國在泰山南。青未了，指鬱郁蒼蒼的山色無邊無際，浩茫渾涵，難以盡言。即山東地區。
④.青：山色。
⑤.未了：不盡。
⑥.造化：天地，大自然。鍾：聚集。神秀：指山色的奇麗。
⑦.鍾：聚集。
⑧.陰陽：陰指山北(水南),陽指山南(水北)。割：劃分。這句是說，泰山橫天蔽日，山南向陽，天色明亮；山北背陰，天色晦暗。還指同一時刻卻是兩個世界。
⑨.盪胸：心胸搖盪。
⑩.決：裂開。眥：眼角。決眥形容極目遠視的樣子。入歸鳥；目光追隨歸鳥。
⑾.會當：終當，終要。
⑿凌：登上。
⒁曾：通「層」
春望
杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

[注釋]

①這首詩作於唐肅宗至德二年（757），當時安史叛軍攻佔長安，詩人被困城內。

②國：國都。國破：指長安被攻佔。

③感時：感慨時事。花濺淚：看到花令人掉淚。

④恨別：為離別而傷感。詩人當時與家人分別。鳥驚心：飛鳥掠過也令人心驚。

⑤烽火：古代邊塞發生戰爭時以烽火報警，這里指戰爭。

⑥家書：家信。抵：值。

⑦搔：用手指輕抓。

⑧渾欲：簡直要。不勝：承受不住。簪：綰頭發的簪子。古代男子留長發，也要用簪子
石壕吏

唐·杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾牆走，老婦出門看。
吏呼一何怒，婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
注釋
1.吏：小官，這里指差役。
2.石壕村：今河南三門峽東南。
3.暮：時間名詞作狀語，在傍晚。
4.投：投宿。
5.逾：越過；翻過。
6.一何：多麼。苦：凄苦。
7.前致詞：走上前去(對差役)說話。 致：對......說。
8.鄴城:即相州,在今河南安陽
9.戍：防守 ; 念shu的第四聲
10.附書至：捎信回來。 新：最近
11.且偷生：苟活。且：苟且；姑且。
12.長已矣：永遠完了。已：已經，這里引伸為完結
13.乳下孫：還在吃奶的孩子。
14.去:離開，這里指改嫁的意思。
15.完裙：完整的衣裙。「裙」古代泛指衣服，多指褲子。
16.老嫗：老婦人。請從吏夜歸：請讓我今晚跟你一起回營去。猶得：還能夠。嫗：念「yu」的第四聲。
17.河陽：今河南省孟縣，當時唐王朝官兵與叛軍在此對峙。
18.請從：請求跟從。從：跟從，隨從的意思。
19.夜久：即「半夜」的意思。
20.絕：斷絕，沒有。
21.幽咽：不出聲的哭泣。
22.登前途：前面的路。
23.聞：聽。
24.猶得：還能夠。
25.應：應征。
26.獨：惟獨，只有
27.新：最近。
28.已：停止。這里引申為完結。
29.偷生：苟且活著。
30.更無人：再沒有別的（男）人了。
31.夜：時間名詞作狀語，在夜裡。
32.走：逃跑。
33.室中：家中。
34.更：再。
35.衰：弱。
36.啼:哭啼
37.未；沒有
26課三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重岩疊嶂，隱天蔽日：自非亭午夜分，不見曦月。 至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！」 27課答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇①，猿鳥亂鳴。夕日欲頹②，沉鱗競躍。實是欲界③之仙都。自康樂④以來，未復有能與其奇者。
[注釋]：
①歇：停止，消散。②頹：落，落下。③欲界：佛教三界之一，即人間。④康樂：南朝宋代詩人謝靈運，山水詩派創始人。因世襲康樂公，世稱康樂。 記承天寺夜遊元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步於中庭。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

注釋：
承天寺：在現在湖北黃岡南。
元豐六年：即公元1083年。元豐，宋神宗年號。
念無與為樂者：想到沒有可以交談取樂的人。念，想到，考慮。與為者樂，共同游樂的人。
張懷民：作者的朋友。名夢得，字懷民，清河（今河北清河人）。元豐六年也被貶到黃州，寄居承天寺。
相與步於中庭：一同走到庭院中，相與，一同，共同。
如積水空明：好像積水清澈透明。這里是形容月光充滿了庭院。空明，形容水的澄澈。
藻、荇（xìng）：泛指水草，水草總稱。荇，一種多年水生草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。
蓋：承接上文，解釋原因，相當於「原來」。
閑人：清閑的人。有著閑情雅緻、高雅志趣的人。
但少閑人：只是缺少清閑的人。但，只是。閑人，清閑的人

耳：罷了。

28課觀潮 浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩雲「海涌銀為郭，江橫玉系腰」者是也。

每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有「敵船」為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒於鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此誇能。

江幹上下十餘里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。

分段注釋：

第一段

浙江②之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日③為盛。方其遠出海門④，僅如銀線⑤；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來⑥，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日⑦，勢極雄豪。楊誠齋詩雲「海涌銀為郭，江橫玉系腰」者是也⑧。

注釋：

①節選自《武林舊事》(浙江人民出版社1984年版)卷三，略有刪改。周密(1232—1298)，字公謹，宋代湖州(現在浙江湖州)人。

②〔浙江〕就是錢塘江。

③〔自既望以至十八日〕從農歷(八月)十六日到十八日。既望，農歷十六日(十五日叫望)。

④〔方其遠出海門〕當潮遠遠地從浙江入海口湧起的時候。方，當……時。其，指潮。出，發、起。海門，浙江入海口，那裡兩邊的山對峙著。

⑤〔僅如銀線〕幾乎像一條(橫畫的)銀白色的線。僅，幾乎，將近。

⑥〔玉城雪嶺際天而來〕玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。玉城雪嶺，形容泛著白沫的潮水像玉砌的城牆和大雪覆蓋的山嶺。際天，連接著天。

⑦〔沃日〕沖盪太陽。形容波浪大。沃，用水淋洗。

⑧〔楊誠齋詩雲「海涌銀為郭，江橫玉系腰」者是也〕楊萬里詩中說的「海涌銀為郭，江橫玉系腰」就是指這樣的景象。這兩句詩是《浙江觀潮》一詩里的句子，意思是，海水湧起來，成為銀子堆砌的城郭；浙江橫著，潮水給繫上一條白玉的腰帶。「……是也」，就是指這樣的景象。

第二段

每歲京尹①出浙江亭教閱水軍②，艨艟③數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢④，並有乘騎弄旗標槍舞刀⑤於水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹⑥，水爆⑦轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡⑧，僅有「敵船⑨」為火所焚，隨波而逝。⑩

注釋：

①②〔每歲京尹(yǐn)出浙江亭教閱水軍〕每年(農歷八月)京都臨安府長官來到浙江亭教閱水軍。京尹，京都臨安府(現在浙江杭州)的長官。浙江亭，館驛名，在城南錢塘江岸。

③〔艨艟(méngchōng)〕戰船。

④〔既而盡奔騰分合五陣之勢〕意思是，演習五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化。盡，窮盡。五陣，指兩、伍、專、參、偏五種陣法。

⑤〔乘騎(jì)弄旗標槍舞刀〕乘馬、舞旗、舉槍、揮刀。騎，馬。弄，舞動。標，樹立、舉。

⑥〔略不相睹〕彼此一點兒也看不見。

⑦〔水爆〕水軍用的一種爆炸武器。

⑧〔一舸(gě)無跡〕一條船的蹤影也沒有了。舸，船。

⑨〔敵船〕指假設的敵方戰船。

⑩〔逝〕去，往。

第三段

吳兒善泅者數百①，皆披發文身②，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上③，出沒於鯨波萬仞④中，騰身百變⑤，而旗尾略不沾濕，以此誇能。

注釋：

①〔吳兒善泅(qiú)者數百〕幾百個善於泅水的吳中健兒。

②〔披發文身〕披散著頭發，身上畫著文彩。文，動詞。

③〔溯迎而上〕逆流迎著潮水而上。

④〔鯨波萬仞〕萬仞高的巨浪。鯨波，巨浪。鯨所到之處，波濤洶涌，所以稱巨浪為鯨波。萬仞，形容浪頭極高，不是實指。

⑤〔騰身百變〕翻騰著身子變換盡各種姿態。

第四段

江干①上下十餘里間，珠翠羅綺溢目②，車馬塞途，飲食百物皆倍穹③常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也④。

注釋：
①〔江干〕江岸。

②〔珠翠羅綺溢目〕滿眼都是華麗的服飾。珠翠羅綺，泛指婦女的首飾和遊人的華麗衣服。溢目，滿眼。

③〔倍穹〕(價錢)加倍的高。穹，高。

④〔僦(jiù)賃(lìn)看幕，雖席地不容間也〕租用看棚的人(非常多)，中間即使是一席之地的空地也不容有。僦、賃，都是租用的意思。看幕，為觀潮而特意搭的帳棚。席地，一席之地，僅容一個座位的地方。容，許，使。
29課湖心亭看雪崇禎五年⑵十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定⑶矣，余挐⑷一小船，擁毳衣爐火⑸，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑹，天與雲與山與水，上下一白⑺。湖上影子，惟長堤一痕⑻，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：「湖中焉得更有此人！⑼」拉余同飲。余強（20）飲三大白⑽而別，問其姓氏，是金陵人，客此⑾。及下船，舟子⑿喃喃⒀曰：「莫說相公⒁痴，更⒂有痴⒃似相公者！」
1.本文選自《 陶庵夢憶》
2.崇禎五年：公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號（1628-1644）。
3.更定：指初更以後，晚上8點左右。更：舊時一夜分為五更，每更大約2小時。
4.挐：通「橈」，撐（船），劃（船）。一作「拏」。
5.擁毳衣爐火：穿著皮毛衣，帶著火爐乘船。毳衣，用皮毛製成的衣服。毳，鳥獸的細毛。
6.霧凇沆碭：形容雪夜寒氣彌漫。霧凇，雲、水氣；霧是從天空下罩湖面的雲氣，凇是從湖面上蒸發的水汽，霧凇，水汽凝成的冰花。曾鞏《冬夜即事詩》自註：「齊寒甚，夜氣如霧，凝於水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。」沆碭，白氣彌漫的樣子。沆，形容大水。
7.一白：全白。
8.長堤一痕：形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。堤，沿河或沿海的防水建築物。
9.焉得更有此人：意思是想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。更、還。
10.白：古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯。
11.客此：在此地客居。
12.舟子：船夫。
13.喃：象聲詞。
14.相公：舊時對士人的尊稱。
15.更：還。
16.痴：特有的感受，來展示他鍾情山水，淡泊孤寂的獨特個性。
17.痕：痕跡
18.俱：都
19.而已：罷了
20.強：勉強 30課歸園田居少無適俗韻，性本愛丘山。
誤落塵網中，一去三十年。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
開荒南野際，守拙歸園田。
方宅十餘畝，草屋八九間。
榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。
曖曖遠人村，依依墟里煙。
狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。
戶庭無塵雜，虛室有餘閑。
久在樊籠里，復得返自然。

〔注釋〕
1.陶淵明：一名潛，字元亮。魏晉南北朝最著名的詩人，開創了山水田園詩派。
2.適俗韻：適合世俗的性情。
3.塵網：塵世羅網，指仕途。
4.守拙：指自己不善於作官。
5.曖曖：日光昏暗朦朧的景象。
6.依依：輕柔的樣子。墟里：村落。
7.虛室：靜室。 使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
注釋
1.選自《王右丞集箋注》。此詩是開元二十五年（737年）王維以監察御史的身份出使邊塞時所作。
2.使：奉命 出使。
3.單車：一輛車，這里形容這次出使時隨從不多。問邊：慰問邊防。
4.屬國：典屬國的簡稱。漢代稱負責外交事務的官員為典屬國，這里詩人用來指自己使者的身份。
5.居延：故址在現在內蒙古額濟納旗一帶。
6.征蓬：飄飛的蓬草，此處為詩人自喻。
7.煙：烽煙，報警時點的煙火。
8.歸雁：因季節是春天，雁北飛，故稱"歸雁入胡天"。
9.大漠：大沙漠，此處大約是指涼州之北的沙漠。
10.長河：黃河（但也有人認為不是黃河，而是其他的東西）
11.蕭關：古關名，故址在今寧夏固原東南。
12.候騎：騎馬的偵察兵。王維出使河西並不經過蕭關，此處大概是用何遜詩"候騎出蕭關，追兵赴馬邑"之意，非實寫。
13.都護：唐代邊疆設有都護府，其長官稱都護，這里指前敵統帥。
14.燕然：燕然山，即現在蒙古國境內杭愛山，代指邊防前線。1.選自《王右丞集箋注》。此詩是開元二十五年（737年）王維以監察御史的身份出使邊塞時所作。

9. 八年級語文人教版所有文常

1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學家，書法家，新中國的締造者。

2.《蘆花盪》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹勛，現代小說家，散文家。小說散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花澱》，之二《蘆花盪》。

3. 《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。作者西蒙諾夫，前蘇聯作家。代表作劇本《我城一少年》，長篇小說《日日夜夜》《友與敵》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄羅斯人》等均獲斯大林獎金。

4.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。代表作品有小說《巴黎聖母院》《悲慘世界》《九三年》等。

5.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年後》《夢谷集》等。

薩特（1905－1980）法國哲學家、作家、評論家。著有哲學著作《存在與虛無》等

6. 《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現代文學家、思想家、革命家。中國新文化運動的奠基人之一，發表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就,成就最高的是雜文,作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，後都收在《魯迅全集》中。

7.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

8.《台階》選自小說集《台階》。作者李森祥。

9.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》

錢鍾書，現代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》

10《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江餘姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，後收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

11、《中國石拱橋》選自《人民日報》。作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮江人。中國橋梁學家、教育家。他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。著有《中國古橋與新橋》等。

12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當代世界畫壇具有極大影響的畫家、美術教育家、散文家。

13、《蘇州園林》選自《網路知識》。作者葉聖陶，原名紹鈞，字聖陶。江蘇蘇州人。現代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，後都收在《葉聖陶集》里。

14、《故宮博物院》選自《地理知識》。作者黃傳惕。

15、《說「屏」 》選自《陳從周散文》。作者陳從周，浙江杭州人，古建築園林專家。著有《說園》等。

16、《大自然的語言》根據《科學大眾》1963年第一期竺可楨的《一門豐產的科學——物候學》一文改寫。作者竺可楨，浙江上虞人。氣象學、地理學家。

17、《奇妙的克隆》選自《中學科技》。作者談家楨。

18、《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。作者阿西莫夫，美國著名科普作家和科學幻想小說家。

19、《生物入侵者》作者梅濤。
20、《你一定會聽見的》選自《少年文藝》。作者桂文亞。

21.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉著名詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩並序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。

22.《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。
《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等。

23《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

24.《大道之行也》選自《禮記·禮運》。《禮記》，儒家經典著作之一，西漢戴聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。
儒家經典著作「四書」指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，「五經」指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》。
儒家學派創始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,著名的思想家、教育家。

25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，後人稱他杜少陵，唐代偉大的現實主義詩人，詩風沉鬱頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了「安史之亂」前後唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的「三吏」（《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》）「三別」（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現實主義的高峰。他的詩因此被後人稱為「詩史」，他本人也被尊為「詩聖」。

26、《三峽》選自《水經註疏》。三峽，「瞿塘峽、巫峽、西陵峽」的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。撰《水經注》，其書名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。
27、《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。

《記承天寺夜遊》選自《東坡志林》。寫於作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他的詞首開豪放之先河。散文創作成就也很高，是「唐宋八大家」（韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏）之一。

28、《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。
29、《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡後不仕，入山著書以終。有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。

30、《歸園田居》選自《陶淵明集》。作者陶淵明。參考前第21

30、《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負盛名的詩人，畫家。

30、《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，偉大的浪漫主義「詩仙」，其詩的藝術特色是想像豐富，氣勢奔騰，風格豪放飄逸。
30《游山西村》選自《劍南詩稿》。作者陸游，字務觀，號放翁，越州山陰人，南宋著名詩人，現存詩作近萬首。有《渭南文集》、《劍南詩稿》等傳世。