思考語文作文

① 《我對語文學習的思考》 作文 不要抄襲。。。。。。速度的，，謝謝啦！！！！！

我對學習語文的思考
生活中處處有語文，語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩； 語文是美妙絕倫的音樂，讓人陶醉其中. 。
學過語文，就會感到，那些如精靈般的文字，是多麼的奇幻，隨意跳躍，不經意改動一下，就變成了另一句話，加一個字，減一個字，就會看到不同的意思。語文，它好似一泓清泉，滋潤著廣大莘莘學子。

文字是我們感悟到了人生哲理，在我們失敗時，是文字鼓舞我們，在我們迷茫時，是文字讓我們找到出口，我們現在聽的歌曲，是一個個精靈般的文字組織起來的，我們現在看的書，是一個個優雅的文字拼湊而成。語文，它給予我們無限的遐思。他就像黑夜裡的燈，指引我們向前。
很小的時候就聽說，人分為四類，第一類，是卓越的人，第二類，是優秀的人，第三類，是普通的人，第四類，是給別人添麻煩的人。以前，我不懂這些，總是糊里糊塗的 ，沒有遠大的理想，後來，我上了學，會看書，會讀懂文字。這些看似簡單卻極有內涵的文字，潛藏著無盡的力量，他不斷的鼓舞著我，激勵著我。有了語文，我學會了遐想，我幻想著，跟著書里的內容，確立了個人的目標，那一個個文字，在我幼小的心靈中架起了一座橋梁，讓我一點一點走向成功的彼岸，又似一把無形的鑰匙，領著我開啟了知識的大門。我在一個個文字中流連忘返，學得越多，就覺得自己知道的越少。如今，我回過頭來，思考語文給予我的一切。
我時常給予身邊事物一個個美麗的解釋，在櫻花飄落的季節，我也會抱著一本詩集在花瓣下輕聲誦讀，荷花開放，我也會不禁意間想起愛蓮說。一切都很美好，語文給予我不同的心境，從不同的角度看待這個世界，我平凡地在這個世界上，卻又屬於自己的一片小小天地，語文給予我的，很多。
我對語文，有無盡的遐思，現在我的窗外，天已經黑了，看不到一絲光彩。我在燈下讀一本厚厚的書，拿起一杯苦茶，混著書本獨有的嗎，墨香味，我感受到了語文。。。。
【此為原創，謝謝合作】

② 求一篇 思考 為話題的作文600字

一句話的思考 無意中與朋友聊到某位明星，正是我討厭的那位明星。一位不知道國恥，一位稱台灣為國家，一位忘記自己身份的明星。給朋友說了，卻沒想，一位同學卻說：「那怎麼能怪她呢？她就生活在那種教育下，她們所接受的教育就是那樣啊！」我當時不知道用什麼語言，想爭辯卻又覺得悲哀，索性一句話也不說。作為一名中國人，不知道什麼是國恥，什麼是愛國，不會覺的悲哀么？不會覺得自己是無知的么？「天下興亡，匹夫有責」還有多少人真正理解，又真正地去做了呢？76年前，我們的國家正在遭受怎樣的困苦與艱辛？日本帝國主義製造了震驚中外的「九一八」事變，大規模入侵我國東北地區，妄圖滅亡中國。東北地區原本富饒的生活變的民不聊生，妻離子散，這些，你都知道嗎？無數個英雄兒女血染大地，用血肉之軀抵禦外來侵略者的民族壯舉，這些，你曾想過他們么？「逐日寇，復東北，天破曉，華光萬丈涌。」這是英勇豪邁的抗聯露營之歌；東北抗日聯軍第一總司令，共產黨員楊靖宇，強忍飢餓和病痛的折磨，隻身藝人戰斗到生命的最後一刻。殘酷的敵人剖開了他的腸胃，看到的只是草根和棉絮……難道，這些壯士英雄的血白流了么？換來的只有忘記么？難道我們心裡不會覺的愧疚么？這個時代，有「捐軀赴國難，視死忽如歸」的愛國情懷的人有多少？有誰還在「賢者不悲其身之死，而憂其國之衰」？是的，我們現在在和平的年代。沒有戰爭，沒有硝煙。可是我們不能因此而忘記了過去。拿破崙說過：「人類最高的道德是什麼？那就是愛國心。」人總是健忘的。但不能因此而忘記了自己的身份，應該時刻銘記自己是個中國人。在第二次世界大戰中，全世界共犧牲了5500萬人，而中國軍民就犧牲了2000對萬。如果選擇忘記，這2000多萬的靈魂會安息么？日本侵略和侮辱了中國14年；從1937年算起，日本軍隊在中國燒殺搶掠了8次……這樣的數字，這樣的歷史，這樣的歲月，這樣的暴力，這樣的犧牲，我們怎能忘記？你看過《東京審判》么？如果沒有，請抽出兩個小時去看看。你一定會知道日本戰犯的獸行有多麼殘忍，也會知道歷史有多麼的殘酷，更會知道過去的歲月有多麼悲慘和令人痛心。現在，我想告訴那位明星，南京大屠殺死傷為30萬人，甚至更多，而不是8萬。獲取你把那些野心勃勃又無比殘忍的日本戰犯想得太「善良」了！也許你聽不到我胸腔中滿是憤怒的語言，但我還是要說，作為一名中國人，請你銘記歷史！「不記住歷史，歷史就會重復。」歷史就像一面鏡子。她不是為了帶給你傷痛，而是為了讓你汲取教訓。只有銘記歷史，才能塑造未來！現在看來，關於同學的那一句話，我真得了許多。或許人就是如此，越是安逸的日子，就回認為過去與自己無關吧

③ 思考600字作文

思考
人的一生只有一次,所以顯的更加珍貴.而人的一生又很短暫,短暫的我們還沒來的及做什麼就消失了.
我已經消耗了一生的五分之一,但是我似乎還並沒有想到在剩餘的五分之四的一生中要去做什麼,亦或想要去做什麼.康德說過：「沒有目標的生活,恰如沒有羅盤而航行.」而我目前的生活恰是如此----沒有目標.並不能說我從來都沒有目標.依稀記得,在我上小學的時候,老師問我們,你們的夢想或目標是什麼?我想當一名科學家,沒錯,這的確就是我當時的夢想.現在回想起來,當初的我多麼的幼稚與無知,殊不知要實現夢想和目標要伏出多麼大的努力.而現在,我知道了,目標與夢想也不見了.
我常常這樣想,人的一生怎樣才算有意義.像秦始皇統一六國一樣統一全世界,或是發現在茫茫的宇宙中存在除地球以外的另一個可以是生物生活的星球,這似乎並不是輕而易舉就可以辦到的.事實上,也的確如此.我並沒有愛因斯坦的聰明與智慧,沒有拿破崙的勇敢與野心,沒有貝多芬的音樂天才細胞.我只是一個沒有任何才能的普通人.我應該怎樣做才能使我短暫的人生充滿意義,我苦苦的追尋著答案.
輕輕地拾起一片落葉,在手中細細觀察,葉子已經發黃了.太起頭看看落葉的來源處---一棵失去往日風採的光禿禿的大樹,我似乎從這里找到了答案……
人生,在很多時候,我們不是為自己的人聲畫板上添彩,而是為愛我們的人們的希望上堆砌輝煌.

④ 以思考為話題的作文

那事，引發了我的思考

教育，讓多少充斥著原始野性的荒土變身為現代文明的城鎮。教育，讓原本無知的人類一步步走向今天的發達。教育，科學的傳遞，文化的繼承。教育，國家之脊樑，人類之根本。

教育就是這么重要，而教師是教育工作的直接操作者，是「人類靈魂的工程師」。教師的一言一行、一舉一動都可能深刻地影響每一位學生。而如果老師沒有良好的個人素養，那麼教育的效果就會大打折扣。

記得那是我上初一的一天，那天學校舉行升旗儀式大會。在會上，一位老師進行了一番精彩的演講，內容是教育我們要做一名合格的中學生，其中包括要遵守交通法規。老師在台上神采奕奕，所說的每一句話都是那麼令人興奮，讓人產生一種奮斗的能量與積極向上的決心。

於是我帶著快樂的心情完成了一上午的學習，高高興興地踏上了回家的路。路上我突然看到了一個熟悉的背影，仔細一看原來是在大會上演講的老師。只見他走到馬路旁，只是四處張望了一下便毫不猶豫地穿過了斑馬線，而他的前方正是令我敬而生畏的紅燈。

我愣住了，全身的細胞彷彿在那一刻停止了運作，就像被澆了一盆刺骨的冷水。我不敢想像，上午還在教導我們如何做人的老師，此時卻給了自己一個響亮的耳光。我的心情在和煦的陽光下，顯得是那麼陰沉。

我們的老師究竟怎麼了？是純粹的個人素質缺失？還是沒有掌握正確的教育方法？我不得而知。

老師總在不停地向我們傳授知識，不停地告訴我們該如何做人。似乎他們是盡到了應盡的責任，但實際上並非如此。也許學生在剛聽完老師的教導時會深信不疑、倍受鼓舞，可如果當他們見到了反例呢？甚至是見到他們敬愛的老師也在這么做呢？學生又會怎麼想，怎麼做呢？

正所謂要「言傳身教」，而有一些老師只是做到了「言傳」，遠沒有達到「身教」的境界。我想這就是一個症結所在。這就是為什麼學生的成績不斷提高，而他們的行為和思想水準卻在倒退，人與人之間越來越冷漠的原因之一。

「實踐是檢驗真理的唯一標准。」我們從不相信老師會帶著偽君子的面紗，但我們真誠地希望老師能做出真正的表率，成為我們真正的、敬愛的榜樣！

在我們的人生之路不斷向前延伸時，教育賦予了我們前進的力量。從小處而言，教育是為了每一個人能在社會上立足；從大處而言，教育又是為了國家的興衰，為了人類的存亡。

為了我們，為了國家，甚至為了全人類，希望每一位教育工作者都能肩負起自己的責任，言傳身教，以實際行動引導學生走上正確的人生道路。

⑤ 一篇關於思考的作文600字

一句話的思考 無意中與朋友聊到某位明星，正是我討厭的那位明星。一位不知道國恥，一位稱台灣為國家，一位忘記自己身份的明星。給朋友說了，卻沒想，一位同學卻說：「那怎麼能怪她呢？她就生活在那種教育下，她們所接受的教育就是那樣啊！」我當時不知道用什麼語言，想爭辯卻又覺得悲哀，索性一句話也不說。作為一名中國人，不知道什麼是國恥，什麼是愛國，不會覺的悲哀么？不會覺得自己是無知的么？「天下興亡，匹夫有責」還有多少人真正理解，又真正地去做了呢？76年前，我們的國家正在遭受怎樣的困苦與艱辛？日本帝國主義製造了震驚中外的「九一八」事變，大規模入侵我國東北地區，妄圖滅亡中國。東北地區原本富饒的生活變的民不聊生，妻離子散，這些，你都知道嗎？無數個英雄兒女血染大地，用血肉之軀抵禦外來侵略者的民族壯舉，這些，你曾想過他們么？「逐日寇，復東北，天破曉，華光萬丈涌。」這是英勇豪邁的抗聯露營之歌；東北抗日聯軍第一總司令，共產黨員楊靖宇，強忍飢餓和病痛的折磨，隻身藝人戰斗到生命的最後一刻。殘酷的敵人剖開了他的腸胃，看到的只是草根和棉絮……難道，這些壯士英雄的血白流了么？換來的只有忘記么？難道我們心裡不會覺的愧疚么？這個時代，有「捐軀赴國難，視死忽如歸」的愛國情懷的人有多少？有誰還在「賢者不悲其身之死，而憂其國之衰」？是的，我們現在在和平的年代。沒有戰爭，沒有硝煙。可是我們不能因此而忘記了過去。拿破崙說過：「人類最高的道德是什麼？那就是愛國心。」人總是健忘的。但不能因此而忘記了自己的身份，應該時刻銘記自己是個中國人。在第二次世界大戰中，全世界共犧牲了5500萬人，而中國軍民就犧牲了2000對萬。如果選擇忘記，這2000多萬的靈魂會安息么？日本侵略和侮辱了中國14年；從1937年算起，日本軍隊在中國燒殺搶掠了8次……這樣的數字，這樣的歷史，這樣的歲月，這樣的暴力，這樣的犧牲，我們怎能忘記？你看過《東京審判》么？如果沒有，請抽出兩個小時去看看。你一定會知道日本戰犯的獸行有多麼殘忍，也會知道歷史有多麼的殘酷，更會知道過去的歲月有多麼悲慘和令人痛心。現在，我想告訴那位明星，南京大屠殺死傷為30萬人，甚至更多，而不是8萬。獲取你把那些野心勃勃又無比殘忍的日本戰犯想得太「善良」了！也許你聽不到我胸腔中滿是憤怒的語言，但我還是要說，作為一名中國人，請你銘記歷史！「不記住歷史，歷史就會重復。」歷史就像一面鏡子。她不是為了帶給你傷痛，而是為了讓你汲取教訓。只有銘記歷史，才能塑造未來！現在看來，關於同學的那一句話，我真得了許多。或許人就是如此，越是安逸的日子，就回認為過去與自己無關吧
以上回答你滿意么？

⑥ 面對語文學習的思考的作文800字

女作家來王安憶在其自長篇著作《長恨歌》中這樣形容女主人公的美：她的美是家常的那種，宜室宜宅，很平易，而不像寥若星辰的冰雪美人那樣高不可攀。在實際生活中，我們大都傾向前者的這種美。我見過許多人家居室的裝修，他們在天棚吊頂、在地面上鋪大理石或其他高級質地的瓷磚，這還嫌不夠，他們還用牆圍子把居室四周嚴絲合縫地包裹起來，統統千篇一律毫無特點。在賓館飯店的時候，面帶微笑的服務員總是要提醒我們賓至如歸，別生分，就當自己在家中一樣隨意；可現在則完全倒過來了，我們回到家，就如同一腳踏進了賓館的客房，這叫我們如何能怡然自得？有一位做生意的朋友甚至在家裡還安上了傳真機復印機等等公司的辦公設備，怎麼看他的家都像另一個經濟小實體，如此這般又如何能使其勞頓的身心得到休整呢？
我對幸福之家的憧憬是從那首膾炙人口的英文歌《家，可愛的家》中描寫而得來的，最後作者無限感慨地說：「世上沒有什麼地方能比得上家！」但有誰又能想到，歌詞的曲作者原來是一個流離失所的窮光蛋呢？這就是讓人感到悲哀的地方：理想與現實的差距竟然這樣大。

⑦ 人要有自己的思考與感悟 800語文語文作文

人生是很奇妙的，你似乎感覺不到它的存在，但當你仔細回想時，你卻發現它真實的存在過，並留下了永久的回憶。其實，人生就是你度過的每一分，每一秒，將這些分分秒秒結合起來，就是人生。面對人生，我們應該如何做呢?
人生需要樂觀的心態。
同一個世界，不同的顏色。在樂觀者看來，世界是五彩繽紛的;在悲觀者看來，世界是單調灰暗的。正所謂：種瓜得瓜，種豆得豆。對於世界不同的看法會產生不同的結果。樂觀者的世界是美麗的，那他的人生自然是精彩的;悲觀者的世界是暗淡的，那他的人身自然也是平庸的。21歲的霍金罹患嚴重的運動精神元疾病，導致全身癱瘓，不能自理，只能藉助聲音合成器發聲。按說他這一生已經毀了，只能狼狽地生活著，甚至自殺都是有可能的。但是，霍金用行動證明了他不是一個廢人，他的《時間簡史》轟動了全世界。這一切都是來自於他樂觀的心態，不去想自己如何的悲慘，而是想自己如何面對未來。
人生需要適當的舍棄。
知足常樂即是福。人生快樂的源泉就是心不被煩惱和過多的慾望所佔領。人生所能承載的重量是有限的，超過了這個限制就會使自己變得疲憊不堪。一位中年女人，出身貧寒，早年勞頓。等到她努力變成有錢人以後，她花了100萬買了一條項鏈。從此，她變得小心翼翼，生怕有人搶走她的項鏈。直到有一天，她赴宴返家途中，一個劫匪真的搶走了她的項鏈。在她心痛不已的同時，她也發現，她沒有那麼擔心害怕了。有的事物並不是適合每一個人的，當發現它並不能給自己帶來好處時，應果斷的舍棄它。
人生需要長遠的打算。
人生就是一個過程，每個人都要給自己定下目標，朝著目標不斷的奮斗。沒有長遠的目標，就像是一隻無頭的蒼蠅，雖有堅持不懈的精神，但永遠也無法到達目的地。我國大運會跆拳道女子57公斤級的選手侯玉琢說：「我最看重的是過程，是做好每一天的訓練，打好每一場比賽。每一步都做好了，成功也就不遠了。」因為她堅持自己的目標，所以即使在自己腳踝受傷的情況下都堅持上場，雖然只獲得了銀牌，但她的獎牌比誰都珍貴。給自己定下一個目標，讓它鞭策自己不斷向前。人生就是一門哲學，它蘊涵的道理是無窮的。它需要我們在每件小事中仔細感悟，慢慢體會。將人生當作一門學科，你會發現無窮的樂趣。

⑧ 深度思考，走出困境語文作文

希望天空純美無瑕，卻常常有狂風和暴雨；希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪；希望人生一帆風順，卻常常有困境和憂愁。
困境，雖然是每個人都會遇到的永恆話題，但困境本身並不可怕，可怕的是你跌入困境後沒有勇氣走出來。
如果說人生是大海，那麼困境只是其中一朵驟然起伏的浪花。如果說人生是一首音樂，那麼困境只是其中一個不可缺少的音符。
在歲月的塵霧中，記憶的空隙間總會留下淡淡的惆悵與迷茫。年少無助的彷徨，失意與憂愁支起那段困窘的夢——
他靜靜地獨坐在窗前，發呆似的凝望著遠方。淚水情不自禁地從眼眶中溢了出來，而他沒有用手去擦，任由淚水從他的臉上滑落到那張不理想的試卷上。
他不知道自己哭了多久，只知道當他的成績在老師顫抖的嘴唇中擠出來時，同學們那驚異的目光，他不敢正視老師對他的期望被打破時的那種失望的眼神。不敢看那張可憐巴巴的試卷。但事實擺在眼前，他不得不相信這就是那個平時在班裡數一數二的他的成績。
月光更加慘淡了。那河畔的金柳正在為他的失敗而哭泣，就連那落葉也發出了沉重的嘆息。此時的他想起了平時早出晚歸的父母，他們那乾瘦如柴的身軀和那漸漸黯淡的眼神。這一切都令他傷心與自責。
月亮升得更高了。當他抬起頭向窗外望去時，那一幕令他震憾了：一顆瘦小的小草在怒吼的狂風中依舊碧綠，即使今年它枯黃了，明年的它照樣會生機勃勃地生長。他猛然意識到：「寶劍鋒從磨勵出，梅花香自苦寒來」。一個沒有經歷過困境的人，他的生命不會有內涵；一個沒有經歷失敗的人，他的人生就不會豐富，他將永遠是一個不成熟的人。也正是因為生活中有「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山」的困境，才有了「行路難，行路難，多歧路，今安在」的感嘆。如果你跌倒之後能夠再次爬起來，那麼你的心中就會湧起一種「長風破浪會有時，直掛雲帆擠滄海」的豪情壯志。
於是，他再次拿起筆，尋找失敗的原因——他相信，他一定會走出困境抵達成功。
不知什麼時候，窗外的月亮變得皎潔可愛了，高高地掛在美麗的星空中，陪伴他直到深夜……
他關上窗戶，閉上眼睛躺在床上，他彷彿看見了明天的天氣——陽光燦爛，明媚動人。

⑨ 滿分作文800字從另一個角度去思考

從另一 個角度去思考

站在歷史的角度，，我們可以看到現實的身 影。

——題記

這個世界有三種人。

第一種人，是為自己的。

孫臏帶著一雙完好的腳去見龐涓的時候， 龐涓已經知道這位同門已經勝過他了，他是為自 己的，他害怕失去已到手的權位。於是孫臏走 了，留下一雙殘缺的腳，而在山谷里，當千萬支 亂箭向樹下射來時，龐涓知道，他將為自己而死 了。

赤壁。戰船千艘。當曹操初起兵時，相信他 還是為了天下黎民吧。然而人是會變的，當他權 位越來越高，他的野心也越來越大，終於說出 了「吾為文王乎」之類的話的時候，他已經完全是 為自己的人了。當黃蓋的火船靠近的時候，曹操 不知道，他將為自己而敗了。

我們每一個人，都難免是這種人。當一個人 只是為了自己時，他是脆弱而躁動的，名利蒙蔽 了他的雙眼。就像那些不斷跳槽的年輕人，這是 人生的悲哀。

第二種人，是為他人的。

枯井邊，段譽慷慨陳詞：「慕蓉公子，我決意 要阻止你娶西夏公主，好讓你與你表妹成婚。」段 譽是可愛的，他願意為了心愛的人的幸福，犧牲 掉自己的一生，於是一顆冰冷的心進終究可以被 感化，兩顆心，貼在了一起。

斷腸崖前，楊過的悲呼驚天動地：「你不守信 約。」十六年的苦等，十六年的生死茫茫，讓他愁 得兩鬢也白了，只是他那時不知道，當他縱身躍 下懸崖時，一切並沒有結束，幸福才剛剛開始。 為愛的堅守，為了小龍女的等待，終究不會白 費。

我們每一個人，都可以成為這種人。

第三種人，是為世界的。

杜甫草堂里，有一位老人在永久地吟唱著生 民的痛苦，「位卑未也忘憂國」，是的，在他看 來，自己一人的歡樂與痛苦，是不足道的。

只有天下老百姓的歡樂與憂愁，才是緊系在 他心上的心結。這樣，他就會在痛苦中帶著笑， 在笑時流下心酸的淚。這樣，他才能在無數困難 面前不被打倒。

馬克思在中學畢業時說：「只有當我們選擇了 為整個人類的幸福而奮斗的事業時，這樣，身上 的重擔就不能把我們壓倒，眼前的困難也不能使 我們屈服，我們不再是為了自己一個人而歡樂或 痛苦，而面對我們的骨灰，高尚的人們將流下熱 淚。」丁肇中就是這樣一個為了整個人類而奮斗的 人。

我們每一個人，都很難成為這種人。

或許我們會猛然明白，在很多時候，我們往 往習慣地站在自我的角度去思考問題。其實，當 你從另一種角度去思考的時候，你的世界或許會 柳暗花明。是啊，我們應該為誰呢?

⑩ 語文教會我思考作文

語文教會思考
語文像滋味芳醇的美酒；像清涼可口的泉水；像芳香濃郁的咖啡……語文是一個要伴隨我們一生的東西。

記得上了小學一年級，我們開始學拼音，幼兒園學的一些皮毛在一年級拼音課上得到老師的好評，我漸漸開始對語文產生興趣。後來，爸爸帶我買一些注音圖書，我用拼音去讀出一篇篇有意思的文章。拼音彷彿一個個音符，在我手下靈活排好順序，譜寫出美妙的音樂，當我流利地把一篇故事讀給父母聽的時候，父母的贊賞使我無比自豪，我對語文無比嚮往。
再長大一點，我可以不通過拼音讀文章了，但是那些文章的內容我卻難以理解，語文又來幫助我。它教會我如何理解文章，把一篇文章讀懂吃透。在這期間，我又一次感受到語文的博大精深，一個字或一個詞就能改變願意，有時，一句話還可以換好幾種說法……比喻句、擬人句是多麼的優美。
時光猶如細沙在手心流逝，不知不覺中，我竟從那個讀文章要用拼音的女孩變為現在自己要寫文章的少女了。寫文章遠遠比讀文章要難得多。還記得當初，我經常為了一篇作文熬到半夜。寫文章經常會為了一個字一個詞琢磨許久，一句話也要經過反復醞釀，還有題目、開頭、結尾……這些都需要經過深思熟慮之後再寫。

漢語和漢字，是中國的國語，是中國的文字。是語文教會了我，怎麼說國語，怎麼寫漢字。不僅如此，語文還帶著我遨遊漢字王國，讓我從中領略到了漢字的神奇，漢字對我們中國的重要性，同時也是語文教會我寫作文，寫日記，同時也造就了我一手好字。語文一直在陪著我，隨著我的長大，對語文的認識，對漢字的喜愛就更深了一層。