小學語文閱讀訓練80篇六年級答案
1. 小學語文閱讀訓練80篇(六年級)答案
訓練26：
1.（1）長時間的分別。 （2）忽然領悟。 2.（1）春天，以及春天般美好的生活，就是這樣開創出來的呀！ （2）可是，如果用詞語來描繪，這只能說是「春開了」。鄉親們為什麼要說「開春」呢？ （3）一些麻鴨用它們尖尖的嘴，也探測出了水的溫度，欣喜地議論道：「嘎嘎嘎！佳佳佳！」 3.（1）「這」指的是鄉親們扛了農具來到田野挖溝、犁田、耙田，播種，開始了繁忙的春耕勞動。 （2）指看到農民們春耕勞動，一下子懂得了「開春」的深刻含義，知道了春天以及春天般的美好生活，就是這樣辛勤開創出來的。 4.共看了三次；第一次的感覺是散亂，第二次是飄逸，第三次是半透明半朦朧。 5.」春開了」是純粹的自然現象，「開春」指的是完完全全地融入了人類的活動。 6.文章表達了作者熱愛春天，更熱愛為開創春天而辛勤勞動的人們的思想感情。
訓練27：
1.(1) 京字頭（或：衣） 14 （2）戈 完全不一樣 2.欣賞（觀看） 絢麗多彩（五顏六色） 3.（1）婀娜多姿 （2）目不暇接 4.(1) 總-分-總 「凌波仙子」 「英雄氣概」 「獨尋秋色」 「金獅曼舞」 「玉翎管」 「紫燕」 「白玉針」等其他菊花 重點突出、主次分明、有詳有略 （2）深黃、舒展 倔強 狹長、微卷 好靜 長、細、卷、金黃色 軟 （3）聯想 秋菊逢花期，千姿百態啊 榕城和祖國遇到了「花期」，呈現出千姿百態 B
訓練28：
1.略 2.株 串 道 絲 塊 場 3.（1）「不知誰的草帽，被風吹得像風箏似得，一翻一翻地飛向空中。」生動地表現了風大。 （2）「天色驟然暗下來……像塊大幕布似的遮著天空……」形象的說明了天陰得很重，預示雨會下得很大。 4.（1）烈日 （2）狂風 （3）略
5.雨點、路面、玻璃窗、水霧、空氣。 6.略
訓練29：
1.恍然：猛然清醒的樣子。 貪婪：渴求而不知滿足。 平添：平白的增添。 2.天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。用藍寶石來比喻天空。 寫句子略。
3.略。 4.風的涼爽，天空的藍，楓葉的紅，水稻的金色，南飛的大雁，這些景物都是秋天特有的。 5.靜態：天空、楓葉、彩霞；動態：白鵝、炊煙、大雁。 6.表達了作者對秋天的原野的喜愛之情。
訓練30：
1.略 2.略 3.用第二人稱「你」寫周庄，像與周庄對話，既增強親切感，又便於直接抒發對周庄的熱愛。 4.略 5.略 6.這個標題提醒人們：周庄是碩果僅存，保持完好的江南水鄉明清古建築群，它是獨一無二的，也是不可復制的；同時，它還警示人們要保護好周庄的自然和人文景觀。
2. 小學語文六年級閱讀訓練80篇13、14篇答案
第13篇:
1.劃去: 一同 教育 yong(四聲) er(三聲) 服務 cong(二聲)
2.形容非常高興,得意的樣子.
3.略
4.因為在打工的過程中,他的一日三餐是爸爸給的,有時還帶小夥伴到家裡白喝汽水,爸爸告訴他,他的勞動還不能養活自己,所以他不再提錢的事了.
5.見最後一個自然段.
6.略
3. 小學語文 閱讀訓練80篇 六年級下冊 全部閱讀答案，注意，是全部
是閱讀訓練160篇吧
4. 小學語文閱讀訓練80篇五年級答案急啊!明天交啊!!!!!!!!!!!!!!!
富蘭克林(Benjamin Franlin,1706~1790)美國科學家、物理學家、發明家、政治家、社會活動家。1706年1月27日生於波士頓一個工人家庭。父親是英國移民，從事肥皂和蠟燭製造。由於家庭貧嚴寒，從8歲起只上了兩年學就輟學當了學徒，從12歲起到他大哥的印刷所里當學徒，以後長期從事印刷工作。他刻苦自學，他說："讀書是我唯一的娛樂。"他常常去找別人或書店借書，利用深夜讀書，清晨就去回還。他曾以筆名Richard Saunders投稿，報紙編輯以為文章"出自名家手筆"。他不僅從書本上學習各種知識，還輾轉到紐約、倫敦、費城等地流浪，在社會生活中學習。21歲時，他在費城創辦了北美第一個青年自學團體"共讀社"，組織工人、技師、鞋匠、瓦匠、詩人等每周星期五來討論哲學、科學、技巧、文藝問題。這個團體後來發展為1743年創立的美利堅哲學會。1769年他被選為該會的會長。25歲時他又在費城創辦了北美第一個公共圖書館，以後發展為北美公共圖書館。45歲時，他又創辦費城學院(即後來的賓夕法尼亞大學)。
5. 小學語文閱讀八十篇六年級訓練37紫荊花答案
問題：
1.聯繫上下文，解釋詞語：競相怒放：________含苞欲放：________
2.作者觀察的順序是：根 → 枝 → （ ） → （ ）
3.讀文中｛｝里的句子填空。
①句（1）中化用了___代詩人____的詩句，我還度過他寫的_______一詩，全詩的內容為_____________________________________________________________。
②句（2）中「未來」指的是_____，它「喜悅」表現了_____________________。
③句（3）的母親指的是_______，這句話主要是贊頌紫荊花___________的精神。
④讀了這篇文章，我們不禁想起「__________,__________」、「_________，_______」等詩句，想起了______、______、______、______等具有紫荊花的精神的人。
4.用橫線畫出文中的兩局比喻句，用波浪線畫出文中的兩句擬人句。（回答者直接復制在本題下面。）
5.找出文章的中心句，寫在下面的橫線上。
_______________________________
略
2.葉 花瓣
3.（1）唐 孟浩然 《宿建德江》 移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人
（2）綻放出美麗的花朵，送來清香。 它對把美留在人間的渴望。
（3）大地 無私奉獻
（4）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 雷鋒 ，於謙
4.比喻句：1一陣清風吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。
2 它的花朵真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內捲曲，就像一個褶紋多彩的羽扇，又像一個晶瑩剔透的鈴鐺，微風中送來一陣幽香，沁人心脾。
擬人句：1花枝上還綴滿了花骨朵，含苞欲放，那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鑽出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。
2它沒有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地奉獻給人們，讓人們一起分享這金秋時節的美景。
5.它沒有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地奉獻給人們，讓人們一起分享這金秋時節的美景。
或者
1、聯繫上下文，先解釋加點的字，再解釋詞語。
（1）競相怒放：________________________________
（2）含苞欲放：__________________________
2、在文中找出兩句比喻句、兩句擬人句，寫在下面。
比喻句：（1）________________________________
（2）________________________________
擬人句：（1）_________________________
（2）_________________________________
3、讀句子，按要求填空。
（1）花枝上還綴滿了花骨朵，含苞欲放。那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鑽出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。
這里的「未來」指的是：________________________________
它「喜悅」表現了：_________________________________
（2）啊！紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機！
這句話的意思是：__________________________________
4、在下列古詩句後分別填上適合的花名，然後讀一讀，體會作者的匠心獨運。
（1）待到重陽日，還來就（ ）。
（2）人間四月芳菲盡，山寺（ ）始盛開。
（3）兒童急走追黃蝶，飛入（ ）無處尋。
（4）借問酒家何處有，牧童遙指（ ）村。
（5）縱然一夜風吹去，只在（ ）淺水邊。
（6）雪壓（ ）白，春歸柳色青。
（7）人閑（ ）落，夜靜春山空。
（8）（ ）紅陌上，柳葉綠池邊。
（9）忽如一夜春風來，千樹萬樹（ ）開。
1.
《紫荊花》答案
（1）競：競賽，競爭。形容花兒盛開的樣子。（2）含：裹著。裹著的花苞將要開放。3.（1）「未…查看完整五年級閱讀答案…無私奉獻的精神。4.（1）菊花（2）桃花（3）菜花（4）杏花（5）蘆花（6）梅花（7）桂花（8）櫻花（9）梨花
6. 小學語文閱讀訓練80篇六年級25答案
2:1.略2.設問 點明中心 3.霍金力圖像普通人一樣生活,完成自己力所能及的任何事.5.霍金並不專是真的站起屬來,而是精神上的頑強.6.霍金受傷後48小時又開始工作；用唯一的手指驅動輪椅；多次跌下輪椅又頑強地站起來；在完全失去說話能力的情況下寫出《時間簡史》.
7. 竹頌（管樺)的閱讀答案 是小學生語文閱讀訓練80篇六年級上訓練34六道題的
問：文中說：「願你的情操和美德，潛藏在我生命的深處。」請說說作專者筆下的竹子具有屬怎樣的情操和美德？
答：作者筆下的竹子具有不染世俗，不畏艱險，脫俗高潔，謙遜的情操和美德。
問：我驚異地望著你尖尖的竹筍，堅毅頑強地頂開壓在你頭上僵石般的硬土。「頂開」這字的精妙之處？
答：運用擬人，生動形象的寫出竹筍巨大的力量和堅毅頑強的性格，從中體現出竹筍不畏困難，頑強拼搏的精神。
問：《竹頌》中用「你」稱呼勁竹，表現了作者對竹子的什麼思想感情?
答：文章看似寫竹，實則寫人，竹的品格就是人所追求的品格。竹的品格已經成為鼓舞人民向上的精神寄託。表面上是稱贊竹子，更深層含義則是贊美了具有竹子精神的人。竹子擁有了「任風雨來襲，我自巋然不動」的精神，也是詩人的自身寫照，贊揚了詩人的高風亮節。而竹子則擁有虛心有節，純潔樸素的高風亮節。竹子便是擁有這些精神的人的最好寫照。 全文處處體現了作者對勁竹的熱愛，對勁竹品格的贊美。他們都有「任風雨來襲，我自巋然不。」的氣概。
不知道題目，所以就摘了幾個，不知幫到你了沒有？
8. 小學六年級語文閱讀訓練80篇訓練31、32的答案。
訓練26：
1.（1）長時間的分別。 （2）忽然領悟。 2.（1）春天，以及春天般美好的生活，就是這樣開創出來的呀！ （2）可是，如果用詞語來描繪，這只能說是「春開了」。鄉親們為什麼要說「開春」呢？ （3）一些麻鴨用它們尖尖的嘴，也探測出了水的溫度，欣喜地議論道：「嘎嘎嘎！佳佳佳！」 3.（1）「這」指的是鄉親們扛了農具來到田野挖溝、犁田、耙田，播種，開始了繁忙的春耕勞動。 （2）指看到農民們春耕勞動，一下子懂得了「開春」的深刻含義，知道了春天以及春天般的美好生活，就是這樣辛勤開創出來的。 4.共看了三次；第一次的感覺是散亂，第二次是飄逸，第三次是半透明半朦朧。 5.」春開了」是純粹的自然現象，「開春」指的是完完全全地融入了人類的活動。 6.文章表達了作者熱愛春天，更熱愛為開創春天而辛勤勞動的人們的思想感情。
訓練27：
1.(1) 京字頭（或：衣） 14 （2）戈 完全不一樣 2.欣賞（觀看） 絢麗多彩（五顏六色） 3.（1）婀娜多姿 （2）目不暇接 4.(1) 總-分-總 「凌波仙子」 「英雄氣概」 「獨尋秋色」 「金獅曼舞」 「玉翎管」 「紫燕」 「白玉針」等其他菊花 重點突出、主次分明、有詳有略 （2）深黃、舒展 倔強 狹長、微卷 好靜 長、細、卷、金黃色 軟 （3）聯想 秋菊逢花期，千姿百態啊 榕城和祖國遇到了「花期」，呈現出千姿百態 B
訓練28：
1.略 2.株 串 道 絲 塊 場 3.（1）「不知誰的草帽，被風吹得像風箏似得，一翻一翻地飛向空中。」生動地表現了風大。 （2）「天色驟然暗下來……像塊大幕布似的遮著天空……」形象的說明了天陰得很重，預示雨會下得很大。 4.（1）烈日 （2）狂風 （3）略
5.雨點、路面、玻璃窗、水霧、空氣。 6.略
訓練29：
1.恍然：猛然清醒的樣子。 貪婪：渴求而不知滿足。 平添：平白的增添。 2.天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。用藍寶石來比喻天空。 寫句子略。
3.略。 4.風的涼爽，天空的藍，楓葉的紅，水稻的金色，南飛的大雁，這些景物都是秋天特有的。 5.靜態：天空、楓葉、彩霞；動態：白鵝、炊煙、大雁。 6.表達了作者對秋天的原野的喜愛之情。
訓練30：
1.略 2.略 3.用第二人稱「你」寫周庄，像與周庄對話，既增強親切感，又便於直接抒發對周庄的熱愛。 4.略 5.略 6.這個標題提醒人們：周庄是碩果僅存，保持完好的江南水鄉明清古建築群，它是獨一無二的，也是不可復制的；同時，它還警示人們要保護好周庄的自然和人文景觀。
9. 閱讀訓練80篇41，42，43篇六年級答案
從小到大，我一直覺得學習是一件非常痛苦的事。除了看課外書，我總是被媽媽催促著，監督著學習。就象一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著，吆喝著，才肯往前走。因此，我從來都覺得學習是一件苦差事。可是，這學期，我逐漸改變了對學習的看法，從學習中體會到了樂趣，漸漸愛上了學習，覺得學習也是一種快樂！我覺得學習是一種快樂，因為我可以在玩中學，學中玩！比如那次學習《鳥兒的偵查報告》這篇課文時，張老師讓我們分成四人小組，來選一個情節表演。我和同學們分角色表演，大家都拿出渾身解數，有的學著鳥兒飛翔的樣子，有的學著小鳥的表情悲傷地匯報情況，有的學著作者難過的樣子……大家都非常地投入，表演得維妙維俏。一堂課不知不覺地在歡樂的氣氛中過去了，真是開心的一節課！我們不僅學習了課文，還鍛煉了我們的表達能力、朗讀能力，還加強了我們的表演能力！在學習中也會遇到困難，但是，通過努力解決困難也是一種快樂！有一次，我看到了一個既有趣又有點難度的數學題，我左思右想，百思不得其解。於是，就去請教爸爸媽媽。爸爸媽媽也非常有興趣與我來討論。通過一番激烈的，熱火朝天的探討後，我們終於找出了正確的方法，解決了問題。我覺得學習真是一種樂趣，當我解決了困難時，我很自豪，我愛上了學習！我喜歡上科學課，學習科學也是一件快樂的事！當我學習了生物鏈時，我明白了生物鏈不是項鏈，而是由動物植物微生物組成的相互依存的鏈條；生物鍾不是鬧鍾，而是自己體內的無形的生物鍾；在太空中無論怎麼大聲說話，別人都聽不見；我還學到了很多很多……當學到了這些有趣的知識後，我會迫不急待地與爸爸媽媽分享，順便考考他們知道不知道。嗨，學習真是一件有趣的事情！我真想大聲告訴親愛的張老師，還有我的爸爸媽媽，學習知識真是一種樂趣，學習是一件非常快樂的事！