英語教育專科
其實每所學校制定的課程都有所不同．但是有的專業課是必須要學的．例如：小學心理學、教育學；還有就是英語的專業課也必須得學習比如：英美概況、英美文學選讀、精讀、泛讀、語法、寫作啊什麼的都得學習。另外每個學期還有選修課。還有象什麼大學生思想道德修養、鄧小平理論、馬克思主義哲學=毛澤東思想、三個代表啊什麼的大課，超煩人的課！具體的課程要看每個學校的安排了。
滿意請採納。
『貳』 專科英語教育專業
無論你是哪一個系，都是要學習計算機課程的，一般至少要過一級，本科要求二級。英語考級都是由自己准備的，有相關的資料買。如果堅持練習，是肯定能過的，這個不用太擔心。老師會稍有方向性的輔導，具體還是要看自己。計算機考級分筆試和機試，也是有樣題可以做的，只要不懶惰，同樣很輕松能過。不用太擔心，加油~~
『叄』 英語教育專業課程
英語專業課程設置都差不多 不管教育與否
精讀 泛讀 聽力 口語 英語寫作 英美文學 英語語言學 漢英互譯 英美文化概況 英語教學法 第二外語
只是教育的加了心理學和教育學
『肆』 英語專業和英語教育專業哪個好
英語教育專業好：現在，英語作為一種技能不再是少部分人才掌握的了，能熟練運用英語已經不再是非常有優勢的了，現在大城市裡面，特別是上海、北京等地的新一代就職者基本上都是四級六級的，很多公司都是全外語環境，所以只學英語前景堪憂，反而是英語教育，特別是社會性質的口語培訓機構倒是很火
『伍』 專科英語教育好就業嗎
英語教育高職（專科）專業由於專業的局限性，就業前景堪憂。
1、就業渠道狹窄：專業畢業生只能在中小學、幼兒園教學以及其他類型、層次的英語培訓機構從事英語教學工作和教育管理工作；其次在各類各級公司、企業從事一般性翻譯或外貿工作。
2、人才飽和：家長和學生對於英語專業的熱情和投入一直居高不下，過渡關注的結果，導致市場需求的飽和，大批只掌握了英語的求職者不由得陷入求職無門的窘境。
3、跨專業隔行如隔山：如果跨專業，高職畢業生英語都非常好，而英語教育高職（專科）專業的學生純學英語，其他的專業都不了解，一點競爭力也沒有。
(5)英語教育專科擴展閱讀：
英語教育高職（專科）專業旨在培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，初步掌握英語教育學、心理學基本理論和實踐方法，具備扎實的英語語言基礎和跨文化交際能力，以及較強的教學活動組織能力和教育教學研究能力，從事中小學英語教育工作的教師。
主幹課程有英語語音、綜合英語、英語聽說、小學和幼兒園英語教學與教研、英語教師職業技能、現代教育技術應用、班級管理、家庭教育與家長指導等。
『陸』 英語教育專業的專科生的就業方向有哪些
這要取決於你所學的英語性質：
（1）教育英語：這個沒的說，最好從事師范教育這一塊，而且現在的老師越來越吃香，國家加大了對教育事業的補貼，是一個不折不扣的鐵飯碗；
（2）綜合英語：學習綜合英語的工作面相對比較寬闊，學得好的話，從事翻譯工作，工作輕松，待遇想到那個不錯，另外自己也可以辦一個英語培訓機構，搞自主創業也不是沒有可能；
（3）商務英語：眾所周知，國際貿易在全球范圍內開展，對於學習商務英語的學生而言，絕對是一個很好的機遇，從事外貿工作，要求自身有著良好的英語口語及個人魅力，即所謂的親和力，多搞定訂單，你創造的價值就越多。從事外貿工作大多英語專業學生的首選；
（4）專業英語：專業英語，顧名思義，從事某一特殊領域的涉外工作，例如，法律英語，醫學英語等等，在其職謀其位吧。
總而言之，不管學的什麼英語，一定要爭取把它學精，打好專業知識的基礎，這樣才有可能有你用武之地，否則其他一切都是空談。
『柒』 英語教育專科生有什麼就業前景
這要取決於你所學的英語性質：
（1）教育英語：這個沒的說，最好從事師范教育這一塊，而且現在的老師越來越吃香，國家加大了對教育事業的補貼，是一個不折不扣的鐵飯碗；
（2）綜合英語：學習綜合英語的工作面相對比較寬闊，學得好的話，從事翻譯工作，工作輕松，待遇想到那個不錯，另外自己也可以辦一個英語培訓機構，搞自主創業也不是沒有可能；
（3）商務英語：眾所周知，國際貿易在全球范圍內開展，對於學習商務英語的學生而言，絕對是一個很好的機遇，從事外貿工作，要求自身有著良好的英語口語及個人魅力，即所謂的親和力，多搞定訂單，你創造的價值就越多。從事外貿工作大多英語專業學生的首選；
（4）專業英語：專業英語，顧名思義，從事某一特殊領域的涉外工作，例如，法律英語，醫學英語等等，在其職謀其位吧。
總而言之，不管學的什麼英語，一定要爭取把它學精，打好專業知識的基礎，這樣才有可能有你用武之地，否則其他一切都是空談。
這樣可以么？
『捌』 英語專業與英語教育專業有什麼區別
英語教育專業：主要培養具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，能夠使用現代化教學手段和方法的，能適應中小學英語新課程標准改革體系的中小學英語教師。
英語專業：專業學生主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強能力。
『玖』 《英語教育》專業專科的課程有哪些
英語教育專業（獨立本科段）考試計劃
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英語教育專業(獨立本科段) 考試計劃
1．專業代碼：050206
2．學科門類：文學外國語言文學類
3．主考學校：
4．學歷層次和規格：
本專業為本科學歷層次。凡專科畢業後取得本專業15門課程考試及畢業論文答辯合格成績，累計學分達72分，思想品德經鑒定符合要求者，發給本科畢業證書。並由主考學校根據《中華人民共和國學位條例》的有關規定授予文學學士學位。
5．報考條件及說明：
①凡自學考試和國家承認學歷的高等學校英語專業專科畢業生可直接報名參加英語專業（獨立本科段）自學考試。
②其他各類高等學校非英語專業的專科畢業生報考本專業獨立本科段時，必須加考綜合英語(二)、聽力、口語3門課程。
6．課程設置及使用教材：
序號
代碼
課程名稱
學分
教材名稱
編著者
出版社
版次
L*
O004
毛澤東思想概論
2
毛澤東思想概論
羅正楷
武漢大學出版社
1999年版
2*
0005
馬克思主義政治經濟學原理
3
馬克思主義政治經濟學原理
衛興華
武漢大學出版社
1999年版
3*
0087
英語翻譯
6
英語翻譯教程
庄繹傳
外語教學與研究出版社
1999年版
4*
0600
高級英語
12
高級英語(上、下
冊)
王家湘
張中載
外語教學與研究
出版社
2000年版
5
0602
口譯與聽力
6
口譯與聽力
楊俊峰
遼寧大學出版社
2002年版
6*
0603
英語寫作
4
英語寫作
楊俊峰
遼寧大學出版社
1999年版
7*
0604
英美文學選讀
6
英美文學選讀
張伯香
外語教學與研究
出版社
1999年版
8*
0830
現代語言學(A)
4
現代語言學
何兆雄
楊德明
外語教學與研究
出版社
1999年版
9*
0831
英語語法
4
現代英語語法
李基安
外語教學與研究出版社
2000年版
10*
0833
外語教學法(A)
4
外語教學法
舒白梅
陳佑林
高等教育出版社
1999年版
11*
0836
英語科技文選(B)
4
英語科技文選
李碧嘉
高等教育出版社
2000年版
12*
0838
語言與文化(B)
4
語言與文化
王振亞
高等教育出版社
2000年版
13
0840
日語
6
大學日語
王詩榮
高等教育出版社
1999年版
14
6763
素質教育概論
3
待定
15
6764
新課程背景下的教學策略
4
待定
6999
畢業論文
0
學分
72
加
0593
聽力
8
英語聽力
何其莘
王敏等
外語教學與研究
出版社
1999年版
考
課
0594
口語
8
英語口語教程
吳禎福
外語教學與研究
出版社
1999年版
程
0795*
綜合英語(二)
10
綜合英語(二)上 下冊
徐克容
外語教學與研究 出版社
2000年版