六上語文閱讀

1. 六年級語文閱讀練習題

又是薺菜花開時
我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想像的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那裡都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。
興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在於尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發現不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發現，但有些疑惑，一回頭，突然發現一個肥大的傢伙正趴在那裡呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在幹活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不願意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻穀，驅趕麻雀和雞，我是不願意的，太乏味了。如果母親說：「海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃」，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。
又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。
1、按要求寫近義詞。
廣闊（ ） 疑惑（ ）
2、用「 」畫出文中點明題意的句子。
3、薺菜的特點是什麼？並舉一個例子說明。
4、作者挖薺菜的感受是什麼？你從課文哪個地方體會出來？
5、按要求回答。
（1）聯系全文回答。
「又是薺菜花開時」，表達了怎樣的思想感情？
á（2）讀句子，聯系生活經驗或運用想像回答。
我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那裡是我的活動室。這個活動室是現在幼兒園的小朋友們所無法想像的。
這個活動室會有哪些活動？
免費而珍貴的禮物
多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂。因此，他的口袋裡總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們「今天是美好的一天」，「要笑口常開」，「別再煩惱」。||
第二次世界大戰期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰醫院做了一名志願者，協助醫院救死扶傷。
有一天，他突發奇想，在醫院的牆上寫了一句話：「沒有人會死在這里。」他的行為引起了大家的注意，醫院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。
那句話一直沒有人去管，就一直留在了那面牆上。後來，不但傷員，就連醫生、護士包括院長，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們為了不讓這句話落空而堅強地活著，醫生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫治和護理。這個醫院變成了一個堅強的醫院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。||
有時候，創造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語。而一句鼓勵的話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。
1、寫出下面詞語的意思。
（1）自告奮勇：
（2）突發奇想：
2、短文已經用「||」分為三段，請概括段落大意。
3、從短文中你體會到什麼道理？
望採納~~~~~

2. 小學六年級語文閱讀

一、養育、決定、召集、享、番、焦急。
二、醫療、況且（何況）、就怕（可是）、然而。
三、：「 ，， 。 ， ！」
四、回報 、謹慎 。
五、這是我回報母親養育之恩最好的時候，只要今天能挽救母親的生命，做什麼我都願意。
六、「我一定要救自己的媽媽，反正我是從我媽身體里出來的，給我媽捐一個，就當是又回去了，物歸原主……」
七、我明白了
我明白了什麼叫兒女情深，明白了做為兒女將來應該如何孝敬自己的父母。那就要時時記住沒有父母也就沒有了我們，長大了一定要在他們的有生之年盡自己的一切所能孝敬他們。
八、「親有教、兒恭聽」「父母在不遠游，遊必有方」《遊子吟》中的「誰言寸草心，報得三春暉。」

3. 六上語文閱讀快車答案

六上閱讀快車答案
(1)祖國之愛
1、為家鄉、為祖國獻出一點力量 看一看祖國月星日益的建設 嘗嘗家鄉的井水，再包一點家鄉的泥土帶在身邊 離開祖國 還是生在中國好 民主獨立 抗戰的勝利 2、蔑視 恐嚇 堅決 折磨 3、一個對於祖國沒有感情、沒有愛心的人，說他能夠愛世界人民，愛人類的正義事業，還是一句空話。 4、首尾呼應
（2）想念的是中國
1、翻看有關祖國的報紙新聞 盼望去唐人街 在去唐人街的路上夢回祖國 2、「我」盼望的是回到祖國，狂喜的是重新回到到祖國了，悲痛的是這只是一場夢。 3、你有許多缺點 想念 羨慕 4、不僅 而且 甚至 因為 所以

4. 六年級語文閱讀題

1、楊堤飛復瀑、鯉魚壁、卓壁峰、制出二郎峽、「畫山」、黃布灘、古鎮興坪、舟泊陽朔、

2、「畫山」江畔的峭壁、黃布灘的山峰、古鎮興坪對面的螺螄山、舟泊陽朔的碧蓮峰、

3、表達了作者對灕江美麗景色的喜愛和贊美之情。

親，如果還好的話請採納，O(∩_∩)O謝謝

5. 語文六年級上冊書閱讀

一、《山中訪友》這山中的一切，那個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多麼有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上彷彿刻滿了智慧。你好，悠悠的白雲，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的雲雀，嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

1．文段出自課文《__________》，作者__________。

2．「悠」用音序查字法查大寫字母__________，用部首查字法查__________部，這個「悠悠」在字典里的義項有：1憂愁2長久3荒謬4閑適……「歲月悠悠」中的「悠悠」應選第__________種解釋，「白雲悠悠」中「悠悠」應選第__________種解釋。

3．將文中的反問句改寫成陳述句。

__________________________________________________ _______________

4．這段話運用了第__________人稱的寫法，這樣寫的好處是

5．作者還有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿課文寫法，續寫一兩句話。

__________________________________________________ _____________

__________________________________________________ __________________

你好，山泉姐姐！你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，白雲大嫂！月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓（ ）的天空返老還童，露出（ ）的笑容。你好，瀑布大哥！雄渾的男高音，純粹的歌唱家，不拉贊助，不收門票，天生的金嗓子，從古唱到今。你好呀，懸崖爺爺！高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著（ ）的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，雲霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆？喂，雲雀弟弟，嘰嘰喳喳說些什麼？我知道你們是些純潔少年，從來不說是非，你們津津樂道的，都是飛行中看到的好風景！

1、給文中畫線字注音：

漾（ ） 攜（ ） 唱和（）

津津樂道（ ） 嘰嘰（ ） 喳喳（）

2、給文中空缺處填上合適的詞。

3、這段文字除整段運用擬人修辭手法外，還運用了 修辭手法。

4、這段文字中作者拜訪了哪些「朋友」？

5、文章字里行間流露了對大自然的喜愛。從本段中找出兩句來加以體會。

（4）這是一個 句，從中我體會到了 。

二、《草蟲的村落》我的目光為一群音樂演奏（ ）者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散（ ）聚在兩棵大樹下面——這是兩簇（ ）野灌叢（ ），紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

1．在括弧內給文中加點的字注音。

2．寫出幾個和「全神貫注」意思或用法相似的詞語。

__________ __________ __________ __________

3．文中畫「—」的句子用了__________、__________的修辭方法。

4．文中破折號的作用是：（）

A．表示解釋說明 B．表示意思遞進

C．表示語意轉折 D．表示聲音延續

4．給這段文字擬個小標題：____________________。

5．讀這段文字，你從中可以感受到什麼？

__________________________________________________ _________________

三、《詹天佑》1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修築從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國都轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說∶「能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。」原來從南口往北過居庸關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至於中國人，是無論如何也完成不了的。

1．寫出下列詞語的近義詞。

修築（ ） 輕蔑（）

出世（ ） 輕易（）

2．用「‖」分為三層，並概括層意。

第一層：__________________________________________________ _______

第二層：__________________________________________________ ____

第三層：__________________________________________________ ________

3．由畫「——」的句子展開合理的想像。

（1）當時人們的表現可以用哪些四字詞語來形容？

__________ __________ __________ __________

（2）當時人們都可能說些什麼話？請用上「有的……有的……有的……還有的……」這樣的句式把你想像到的內容寫一寫。

__________________________________________________ __________________

__________________________________________________ __________________

4．寫出你對文中畫「～～」的句子的理解。

__________________________________________________ __________________

__________________________________________________ __________________

5．面對國人的轟動和帝國主義者的嘲笑，如果你是詹天佑，當時你心裡會想些什麼？

__________________________________________________ __________________

__________________________________________________ __________________

鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，岩層厚，詹天佑決定採用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。①工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。②他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長1100多米，有居庸關隧道的三倍長。③他跟老工人一起商量，決定採用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。

1．給這段文字添加一個小標題：__________。

2．根據文段內容，填寫表格比較詹天佑開鑿居庸關和八達嶺兩條隧道時所採用的不同方法。 隧道名 隧道特點 採用方法 取得效果 八達嶺 居庸關 3．從畫線的三個句子，我們可以分別感受到詹天佑怎樣的思想品質？請分別用四字詞語一一指出，寫在下面。

①__________ ②__________ ③__________

鐵路經過青龍橋附近，坡度特別大。火車怎麼才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在後邊推。過青龍橋，列車向東北前進，過了「人」字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。這樣一來，火車上山就容易得多了。

1．文中畫線的句子是：（）

A．疑問句 B．反問句 C．設問句

2．文中引號的作用是：（）

A．表示引用 B．表示強調

C．表示特指 D．表示否定

3．在下面試著畫出「人」字形線路火車爬坡的示意圖。 4．讀了這段文字，你想對詹天佑說一句什麼樣的話？

__________________________________________________ ______________

四、《懷念母親》 我六歲離開我的生母，到城裡去住。中間曾（ ）回故鄉兩次，都是奔喪（ ），只①在母親身邊待（ ）了幾天，仍然回到城裡。在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只①活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親於地下。我的願望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數（ ）十年如一日。

1．文段出自課文《__________》，作者__________。

2．在文中括弧內給加點的字注音。

3．解釋下面句中加點字的含義。

（1）只在母親身邊待了幾天。 （）

（2）我痛哭了幾天。 （）

（3）抱終天之恨。 （）

4．文中兩個「只」字強調的意思不同，表達的情意也不同，請根據你的理解填空。

只①強調了__________，應讀出__________之情。

只②強調了__________，應讀出__________之情。

5．文中「我的願望」指的是__________。（填序號）

A．隨母親於地下 B．能夠最後見上母親一面

C．多一點時間陪陪母親 D．大學畢業後供養母親

6．寫出你對畫「——」的句子的理解。

__________________________________________________ _______________________

7．從這段文字中，你讀懂了什麼？

__________________________________________________ __________________

五、《伯牙絕弦》伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

1、文中幾次出現「善」，想一想下面兩個「善」字的意思有什麼不同。

伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。

鍾子期曰：善哉

2、文中「若」的意思是 。這個意思一直到現在，仍然在一些詞語中使用，例如：旁若無人。你還能舉幾個例子嗎？

3、用原文回答問題：

（1） 把具體說明「伯牙絕弦「的意思的句子寫下來

（2） 哪句話說明鍾子期是伯牙的知音？

4、解釋文言字詞：

絕： 鼓： 峨峨： 洋洋：

必得之： 乃： 復： 哉：

5、把下面的句子，翻譯成現代漢語。

（1） 伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨兮若泰山！」

（2） 子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

6、俞伯牙、鍾子期相傳為 時代人，關於他們二人成為知音的傳說，

《 》和《 》等古書均有記載，也流傳於民間。明代小說家

（ ），根據這個傳說創作《俞伯牙摔琴謝知音》。由於這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做（ ），用高山流水比喻（

）。

六、《只有一個地球》（一）據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄[ ]薄的水藍色「紗衣」。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁[ ]舟。它只有這么大，不會再長大。

1、為加點字選擇正確讀音。

2、地球在宇航員的眼中是這樣的：

3、劃「 」的句子用了 、 、 的說明方法，說明了

4、劃「 」的句子用了 、 的修辭手法，將地球比作 、

，形象生動地說明了

5、看過這段話後，你對地球母親有什麼話想說？

（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（ ）人類隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

1、「再生」的意思是 ，「不能再生的」的原因是

，「本來」強調了 ，體現了說明文語言的 。

2、在括弧內填上恰當的關聯詞語。

3、從加點的詞語你體會到了什麼？

4、讀完這段文字，你想到了什麼？

2、讀句子，回答問題 他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

①「另一種東西」指的是

②為什麼說「他是真正與山川共存、與日月同輝了。」？

3、某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什麼都別留下；除了你的記憶，什麼都別帶走。

⑴這則告示告訴遊人什麼呢？

⑵它寫得好不好？說出你的理由。

七、《窮人》桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家裡。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：「他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！」

門吱嘎一聲，彷彿有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

「不，沒有人 上帝 我為什麼要這樣做 如今我怎麼對他說呢 」桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1、請在 上加上恰當的標點符號。

2、（1）文中「裹住」的「裹」字用音序查字法應查字母 ，用部首查字法應查 部。

（2）「忐忑不安」中「安」的意思有： A 安全； B安裝； C安定。

在文中應取（ ）。

3、在文段中找出下面詞語的近義詞。

自食其果（ ） 心神不寧（ ）

4、你認為這段話主要講什麼？表達了作者怎樣的思想感情？

5、在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家後心情的詞，並用這詞造句。

6、文中第二自然段中的省略號的作用是（ ）

①話沒說完。 ②人物在思索表示矛盾不安的心情。 ③表示人物驚慌失措，語無倫次。

7、用「 」畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子後為什麼忐忑不安？

8、「但是覺得非這樣做不可」中的「這樣做」指的是

桑娜覺得非這樣做的原因是：

從中你體會到

9、「他會說什麼呢？……嗯，揍我一頓也好！」這里的「他」是指 ，桑娜為什麼會說「揍我一頓也好」？

10、文段最後說「桑娜深思著，久久地坐在床前」。請你發揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什麼？

八、《唯一的聽眾》很快我就發覺自己變了。我又開始在家裡練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：「是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過—她是一個聾子。」

「聾子？！」妹妹驚叫起來，「聾子！多麼荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，你竟說她是聾子！」

1、聯繫上下文，說說「聲望」的意思：

2、作者說：「很快我就發覺自己變了」，我的變化是什麼？請用文中的一句話說明：

3、作者「一直珍藏這個秘密」中 「秘密」指什麼？

4、文章寫「我」在拉琴的過程中，老人自始至終「很平靜地望著我」。對於老人的「平靜」理解恰當的一項是（ ）

A. 老人耳聾，聽不到「我」難聽的拉琴聲。

B.「我」找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。

C. 老人熱愛音樂，她已經完全陶醉於琴聲中。

D. 老人做出「平靜」的樣子，用以鼓勵「我」。

5、為什麼說「我」的琴聲給她帶來快樂和幸福？

6、為什麼作者「也常常忘記她是聾子」呢？

7、為什麼「我」覺得老人的眼睛像「深深的潭水」？

8、看完短文，你覺得老人是個怎樣的人？你有什麼想對她說的？

9、如果你是作者，聽了妹妹的話後你會怎麼樣做呢？