如何讓孩子學好語文
『壹』 怎樣才能教孩子學好語文
一、要養成良好的語文學習習慣。
1、認真書寫的習慣。眼下老師們都大聲疾呼,學生書寫越來越差,龍飛鳳舞,難以認讀,錯別字比比皆是。有不少同學心裡還有一種錯誤思想:現在都是網路時代了,字寫得差一點沒關系。甚至有的家長對孩子的寫字要求也不以為然。其實不然,認真書寫漢字,不光能幫助我們認真掌握漢字的規律和豐富的內容,也可以陶冶情操,培養孩子良好的意志品德。
2、勤查工具書的習慣。字(詞)典是學習語文的最好的助手和老師。尤其是初中階段的學習,語言和詞彙的積累仍是重要的學習內容。但不同於小學的是,在小學里教師在課堂教學中把詞語教學作為重點之一,而在初中語文課堂教學中,教師一般不再花很多時間在詞語的正音正形、辨詞析義上,這就需要學生自己增強勤查工具書的意識,加強藉助工具書進行閱讀的能力。
3、讀書動筆的習慣。動筆的方法主要有兩種。一是課堂上動筆記筆記,把課堂學習中的思考、教師的講解、討論的結果隨時批註在文章的相應地方;二是在平時的學習閱讀中多圈劃,多評點,多批註,多做點卡片摘抄,多寫一點心得體會。
4、開口誦讀的習慣。「誦讀」是幾千年來流傳下來的,傳統的語文學習的很有效的方法。「讀書百遍,其義自見」、「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟」。「讀」無論是對積累、理解和表達都是很重要的。「誦讀」本身也是語言實踐,每天用15分鍾、半個小時讀幾首詩,讀幾段精彩的文章片斷,能培養孩子良好的語言感知和領悟能力。在誦讀基礎上,熟記背誦一些經典的語言材料,更是受益終身。
二、要提倡孩子學習多讀書。
語文學習的特點是「得法於課內,得益於課外」。課文對語文學習來說,只是一個例子,通過學習課文,孩子能夠運用學到的方法、能力,自己去廣泛閱讀、涉獵各種文章,才能從中受益,並內化為自己的東西。應該說,各種語言信息都是語文學習的材料。比如,可以讓孩子經常讀報、剪報、評報。「讀」要強調圈劃:「剪」要強調選擇、歸類:「評」要促思,評得具體、深入、確有感受。這樣長期堅持,不僅閱讀能力得到培養和發展,而且擴展了社會生活的知識面,還會促進寫作。值得提醒家長的是,有不少家長認為課外閱讀是「閑書」,擔心影響學習,一律加以禁止,這是不足取的。初中生學生思維發展迅速,興趣廣泛,渴望了解自己,了解周圍豐富的生活,正是大量閱讀的好時機。適合學生年齡特點的各種報刊雜志、時文小說,只要是健康的,都應該讓孩子讀一點。當然,閱讀時必須注重主次,注意去其糟粕取其精華,一些不健康的讀物應該堅決制止學生閱讀。
三、要指導孩子多練筆。
學生「怕作文」幾乎是通病。而「作文」又是語文能力的集中體現。平時練筆是幫助孩子克服作文「恐懼症」,提高作文水平的重要途徑。因為平時練筆沒有條條框框的限制,重在觀察生活,記下自己的真情實感。孩子可以在比較自由、寬松的狀態下寫作。有一位學生尤其喜歡小動物,家裡養了一對嬌鳳鳥,她每天上學前、放學後總要關心和照料這對嬌鳳鳥,觀察多了,慢慢熟悉了嬌鳳鳥的生活習性,而且還對小鳥產生了感情。她把這些感受一一記錄下來,就有了四、五篇觀察日記,然後在老師的指導下,把這些平時的練筆精心裁剪,寫成大作文,自然就非常生動精彩。這位學生從初中到高一,總共發表了三篇關於養嬌鳳鳥的好作文。她的作文興趣提高了,作文能力也提高了,不妨讓自己的孩子試一試。
『貳』 如何讓孩子學好語文
我兒子今年上六年級,也叫初一。由於我兒子的語文成績相對薄弱一些,所以,如何提高孩子的語文成績就成了我這學期以來思考的問題。通過我的一些實踐,兒子的語文成績還是穩中有升。
我大致從以下幾個方面入手:
基礎知識靠積累。包括課內和課外的字、詞、句、文學常識等。課內的主要靠上課時間掌握,回家復習時再看一遍,這部分由於老師講得細,學生做好上課筆記就可以了。課外的東西,比如老師要求閱讀的書、學生自己找的一些文章、課本要求的擴展知識部分等等,就要首先掃清字、詞、句的障礙,不認識的字查字典並註上音,不理解的詞,先結合上下文意思自己猜一猜是什麼意思,然後再查詞典,這種方法也適合英語里的生詞,好處是鍛煉理解能力和分析能力,通過對比,看看自己哪些正確,哪些答得還有缺陷。好詞好句當然不能放過,先用筆鉤下來,然後找時間抄在本子上,精彩的部分反復閱讀。另外,留意有用的知識,把它匯集在小本子的專欄上,日積月累就是一筆不小的收獲。比如:學校大門口有一塊黑板,每天有老師在上面寫一句名言、或警句、或俗語等等,我要求孩子每天回家背給我聽,並在飯桌上討論其含義,然後抄到「名言警句」欄目里。
閱讀理解找方法。六年級的孩子有一定的閱讀理解能力,但是缺乏的是答題技巧和答題方法。針對一個問題,學生往往只答表層意思,沒有往深層含義答。比如,網上有一個閱讀題求解:「魯迅的《少年閏土》一文,為什麼「我」只看見院子里高牆上的四角的天空?」大部分答題的同學只局限表面意思:「被關在家裡,無法了解外面的事」,我兒子是這樣答的:「指『我』的見識很狹窄,如同井底之蛙,體現「我」對現實生活環境的不滿,對農村生活的嚮往。」這就抓住了答題要領。還有的題目,學生不理解答題的要求,比如:「文中的這段話照應了前面的哪一句話?」孩子就不明白「照應」是答正面照應還是反面照應?應該是正面照應。有時的問題是答題不完整。比如:「難道你不是一個好孩子嗎?」這個反問句的作用是什麼?如果你只回答「起強調作用」,只能得到一半的分,如果你答「起強調作用,強調你是一個好孩子。」就完整了。又如:「這篇說明文用了哪些說明方法?」你就要熟記說明方法有哪些,然後一個個去找就行了。在拿不準答多少時,一是看分答題,分多多答,分少少寫,如果時間夠用的話,盡量多寫點,寧可多不可少。
『叄』 如何讓孩子學好語文
讓孩子學好語文需要日復一日的堅持,相信孩子做到下面這些事情時,語文自然會取到好成績:
1. 每天堅持寫一段200字的豆腐塊,沒必要要求字字珠璣,主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞彙。
2. 多上類似於作文網、資源下載網的相關教育網站,下載名校密卷,各地復習診斷試卷等,熟悉知識點與考試技巧。
3. 多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果,對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。
4. 即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感,經常接觸對於語感的培養大有好處。
5. 讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文,不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章。
6. 每天早上起來,哪怕是走走路,新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富。
7. 偶爾做首詩,不好不要緊,要緊的是你可以知道你的詞彙到底夠不夠,哪方面的詞彙量不夠。
8. 盡量不要在你的作文中用到非主流詞彙。
9. 多看點試卷的精析文章,而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。
10. 對於語文考卷上的前三項題目,在平時訓練中,遇到自己做錯的拿本子記下來,沒事的時候翻翻,無須特別記憶也一樣能記得住。
11. 做詞彙選擇題目的時候,對於近似的詞彙,多念幾遍,培養語感。別以為語感可有可無,早早晚晚他會讓你大吃一驚。
12. 閱讀文章完成題目類試題,在讀文章的時候切不可一字一句死摳,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺。
13. 針對作文進行專項訓練:一周一篇作文,切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目。
14. 寫作的時候要收放得體,別搞得憋半天好容易憋出個思路,一下筆就收不住,記住一句經典成語:過猶不及!
15. 在兜里准備一個手掌大的小本和筆,碰到好的語句和詞彙,記下來。可不是只有在看書的時候,時時刻刻都要准備記。
16. 看廣告也要學習。經典的廣告往往蘊含著語言的力量。
17. 多看看《荷塘月色》之類的文章,多體會修辭的運用。
18. 多記兩首詩,盡量從詩人的角度理解詩歌。
19. 早上大聲朗讀課文,不僅是用聲音,還要用心讀。
20. 看到一個新的問題想一想有什麼例證。
21. 每周練習一次運用各種修辭手法寫段話。
22. 平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔,字體工整。你沒必要字寫得比書法大師還好,但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷。
『肆』 如何讓小孩學好語文,記住生字
不知道您的孩子現在幾歲了.其實字就是符號或者說是一個有規律的圖形而已,見多了自然就記下來了。如果孩子小,就讓孩子無意識記憶,就是讓孩子多看。一種是買一些兒童讀物,先講給孩子聽,再帶孩子看,再讓孩子將給您聽,讓孩子用手指給您認;再者可以買一些卡片,卡片上有圖、字,讓孩子看圖認字,聯想記憶。一般情況下,孩子其實在2歲以後就可以認字、閱讀了。諾貝爾獎獲得者遺傳學家、芝加哥大學校長喬治 W 比爾博士指出,我們的教育體系錯過了大好時機,因為人們忽視了孩子發展中最敏感最能接受的時期。 如果您的孩子已經上小學了,那就除了帶他一起閱讀外,孩子可以有意思地幫他總結一些文字的規律,給他講一些字源的故事,讓孩子對文字產生興趣。您可以去買一套《漢字宮》的光碟,帶著孩子一起看,相信半年後就會有成效,我和一個家長溝通過,她的孩子現在上一年級,一般的報紙都會看了,有的字不認識也沒關系,反正他能看下去就行。
『伍』 如何讓孩子喜歡學習語文
一、快樂的學習才能產生興趣。語文不僅是一種獨立的學科,也是一切學科學習的基礎。所以在孩子最初的學習中,培養興趣才是關鍵。當學習成為一種樂趣,不再是負擔時,孩子學習的積極性會大大提高。我們要讓孩子清晰的知道,掌握好了語言這種工具,會給他帶來哪些快樂。比如可以讀精彩的故事,可以融洽的與人交流,可以記錄生活精彩的瞬間雖然考試成績在某一方面會測評出孩子的能力,但並不是衡量孩子學習效果的唯一尺度,所以家長要理性的看待考試成績,並且重視考試之外孩子綜合的語文能力的培養。並且我們在讀精彩的故事情節的同時,還找出了許多好詞好句,精彩段落。孩子一一的記錄下來,並且養成了每日一誦的習慣。在不知不覺快樂的氛圍中,孩子的語言文字運用能力和興趣就得到了培養。
二、學習方式的豐富性會極大調動孩子學習的積極性。在這里我想推薦一本好書《伊索寓言》。孩子和他的另外兩個小夥伴在我的輔導下讀了一多半這本書。我們是這樣讀這本書的:首先找出不認識的字詞通過拼讀和查字典解決理解的障礙。然後由我繪聲繪色的朗誦給他們聽,他們接下來會模仿我並加上自己的理解朗誦。之後我會合上書,根據自己的理解給他們復述表演故事。最後的環節是孩子們最喜歡的自我表演,他們輪番上前用自己的語言表演故事,總結故事告訴我們的道理。經過半年多的學習,孩子們組織語言的能力和概括能力及口語表現力都大大增強。
三、多領域知識的貫穿。《弟子規》、《三字經》是我們古典文化的瑰寶,尤其對於孩子的啟蒙是很好的書籍。我用大量的故事和日常生活舉例引導孩子學習《弟子歸》,學習做人的道理、做事的准則,不僅使孩子古典文學知識增加,一些故事也可以作為他將來寫作文的素材。其中《三字經》中自羲農,至黃帝。號三皇,居上世廿二史,全在茲。載治亂,知興衰。可以結合歷史的知識給孩子講述,這樣知識就變的立體而豐富,學習不再是枯燥的記憶,還可以了解很多趣事和歷史。孩子在這種多領域的學習中,還豎立了自己的理想是修身齊家治國平天下,知道了孔子弟子顏回不遷怒不二過的良好品行。
四、讓孩子學會觀察,學會積累。寫作要來源與生活,所以細心的觀察生活,就非常重要。在孩子觀察生活時,要引導孩子觀察的方法,比如從方位的變化觀察,從事物的特徵觀察,從人物內心的變化觀察等等,這樣孩子慢慢的就會多留意生活的變化和細節,寫作文時就不會一臉茫然。觀察的習慣養成了,還有注重語言的積累。每當讀書遇到好詞時,我都會鼓勵孩子寫下來並查清楚詞語的意思,遇到好的句子要背誦;每當在語文課上一些新的詞彙,比如綠油油,又‥又‥等等,學習的比喻句、擬人句等都鼓勵他在作文中盡量使用。平時多玩接成語、歇後語的游戲,經過這樣的日積月累,詞彙和句式的運用就會豐富起來,文字的駕馭能力也會大大增強。孩子寫出來的作文,一定要和孩子一起修改,啟發他修改的原因,並且在每篇作文的修改後寫下總結,總結新的寫作技巧,總結修改的心得。之後經常翻看,經常回味,經常講解,孩子一定會開竅的。
五、想像力、創造力的培養。想像力是豐富語言的重要手段,培養孩子的想像力,引導和鼓勵最重要。鼓勵孩子用孩子的視角想像世界,哪怕只是陪他散步,看著天上的雲你也可以問問他天上的雲彩象什麼,孩子曾經說象棉花糖,我進一步引導問他那是誰做的棉花糖呢?他想了想說天上也許有個天空婆婆吧,她高興的時候,就會做棉花糖給太陽公公吃。這樣的想像就很好,要給孩子及時肯定的鼓勵。比如在組詞的時候,用色組詞,組了白色,他絕對不會再說黑色,因為我告訴他單調的重復沒有營養,所以他會積極的考慮色彩顏色等詞彙,這樣孩子的創造力就會得到進一步鍛煉。
六、有計劃的閱讀訓練。我向來不主張題海戰術,但適當的做一些閱讀的習題訓練,會讓孩子理解力大大增強。但閱讀訓練的材料選擇很重要,比如選一些趣味性、科普性強的,孩子非常有興趣,他認真的讀完,記得相關的知識後甚至會有當小老師的慾望,去考爸爸,比如他做過一個樂山大佛的習題,做過後,他非常有興趣的考爸爸,樂山大佛在哪裡有多大,這樣閱讀的目的就達到了。
七、注重個體差異,注重學習狀態。不同的孩子有不同的特性,他階段性的學習興趣著眼點也不同,所以要根據孩子的特點制訂學習計劃,分別制訂短期的和長期的目標及學習內容,讓孩子有階段性的成就感。學習不要強迫,注重學習的狀態,比如當他的興趣在書寫上時,那就因勢利導多鼓勵他練習書法;當他的興趣在閱讀上時,多給他准備閱讀的材料和相關的學習設施。不要強迫、硬性指派甚至去攀比其他孩子,信任他,鼓勵他讓他自主去學比什麼都重要。
八、讓學習在興趣之上成為一種習慣。家長輔導孩子學習時,要堅持一項最重要的原則就是持之以恆。不能高興起來學得沒完,一旦累了或不見效果就偃旗息鼓。孩子學的好不要忘形,學的不好也不要氣餒,因為學習的過程是長期的,學習的質量也需要一段時間才能反饋。所以堅持每天都學一點,每天適當的量,這樣形成一種學習習慣後,堅持不懈一定會取得成績。另外家長自身也要不斷學習,跟上時代的腳步,不斷更新知識、更新教育理念,給人一碗水,自己要有一桶水,這樣才能做合格的孩子第一位老師。
『陸』 如何讓孩子語文學習好
1. 每天堅持寫一段200字的豆腐塊,沒必要要求字字珠璣,主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞彙。
2. 多上類似於作文網、資源下載網的相關教育網站,下載名校密卷,各地復習診斷試卷等,熟悉知識點與考試技巧。
3. 多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果,對於豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。
4. 即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感,經常接觸對於語感的培養大有好處。
5. 讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文,不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章。
6. 每天早上起來,哪怕是走走路,新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富。
7. 偶爾做首詩,不好不要緊,要緊的是你可以知道你的詞彙到底夠不夠,哪方面的詞彙量不夠。
8. 盡量不要在你的作文中用到非主流詞彙。
9. 多看點試卷的精析文章,而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。
10. 對於語文考卷上的前三項題目,在平時訓練中,遇到自己做錯的拿本子記下來,沒事的時候翻翻,無須特別記憶也一樣能記得住。
11. 做詞彙選擇題目的時候,對於近似的詞彙,多念幾遍,培養語感。別以為語感可有可無,早早晚晚他會讓你大吃一驚。
12. 閱讀文章完成題目類試題,在讀文章的時候切不可一字一句死摳,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺。
13. 針對作文進行專項訓練:一周一篇作文,切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目。
14. 寫作的時候要收放得體,別搞得憋半天好容易憋出個思路,一下筆就收不住,記住一句經典成語:過猶不及!
15. 在兜里准備一個手掌大的小本和筆,碰到好的語句和詞彙,記下來。可不是只有在看書的時候,時時刻刻都要准備記。
16. 看廣告也要學習。經典的廣告往往蘊含著語言的力量。
17. 多看看《荷塘月色》之類的文章,多體會修辭的運用。
18. 多記兩首詩,盡量從詩人的角度理解詩歌。
19. 早上大聲朗讀課文,不僅是用聲音,還要用心讀。
20. 看到一個新的問題想一想有什麼例證。
21. 每周練習一次運用各種修辭手法寫段話。
22. 平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔,字體工整。你沒必要字寫得比書法大師還好,但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷。
『柒』 如何讓二年級孩子學好語文
小學三年級的孩子,正屬於一種似懂非懂的時期,對於知識很難做到正確的理解,所以我們應該正確的對其引導,才能使孩子學好語文知識.下面就給大家帶來小學三年級輔導學好語文的好方法,給大家作為參考.
(走進語文)
讓我試試小學三年級語文輔導學好語文的好方法吧!我建議你每天必須有一個小時的閱讀時間,可以是完整的或分散的.每天睡覺前問問自己,今天有一小時的閱讀時間嗎?這對於學好語文是非常重要的.
『捌』 怎樣可以幫助孩子學好語文
幫助孩子學好語文其實非常的簡單,多帶孩子多跟孩子交流,多帶孩子去一些新的地方。
『玖』 怎樣才能讓孩子學好初中語文
從小學開始,語文數學英語就是一直都在學習的,我們真的能學好嗎,很多同學在學習的時候都很迷茫,怎麼才可以把初中語文學習的更好呢?學習對於孩子們來說真的這么困難,讓孩子們都望而卻步嗎?
一、基礎默寫,不能除出錯
語文考試中雖然默寫佔比不大,但是往往1分就會在考試中失利,老師說1分1操場,這句話絕不是開玩笑,我們要重視這些默寫,看起來可能微不足道,但是很大程度上是會幫助我們在考試時靠細節取勝.
二、作文題百變,找到新思路
語文考試最重要的就是作文,也是考試中最重要,佔分最高的部分,學生們都會比較重視.可能現在市面上有很多的作文大全,但是很多時候我們都不可能完全猜對老師要考的題目,這個時候需要我們去在不同中找相同.往往很多時候都是可以從中獲取靈感,從而寫出漂亮的文章.