我的數學作文

A. 我的煩惱 數學 作文600字

每個人都有自己的煩惱，我也不例外，我最大的煩惱就是數學了，一看到那成回堆的數字答，我的大腦就一片混亂……
「恬恬，來做十道數學題「媽媽喊道」快，快來做！「要知道，我最最煩的就是數學題了，可媽媽為了鍛煉我，每天都要給我出十道數學題讓我做，煩死了煩死了！6分之9加7分之6減5分之3等於……額，算了算了瞎寫一個吧，7分之8減8分之2加6分之8等於……算了算了瞎寫一個吧，反正到時候也要改，錯了就錯了唄，又不能怎樣。哦，又有一個不會的……這樣下去，十道題很快就做完了，我滿懷欣喜的把十道題交給媽媽，自己剛准備逃之夭夭，媽媽就又把我拎回來了」你這題錯了，這題也錯了，誒呀哎呀你怎麼寫的呀!讓我給你好好講講……"媽媽臉上的那個」無敵吐字機「--嘴巴，又開始」吐字「了。我再也聽不進去了，開始在自己幻想的小世界裡神遊……「聞恬恬！」媽媽的一聲斷喝把我從我的幻想小世界裡拉了回來，媽媽生氣了「你給我在再寫二十道數學題去！「哦哦」
馬上就臨近考試了，我對數學很有信心，畢竟我平時寫了多少題呀！可考下來的分數卻不太理想——78分！！！太少了，媽媽回家把我臭罵了一頓，並且每一天都得做三十道題！！！啊啊啊！數學，你真是我的煩惱啊！

B. 我的數學課作文

我最喜歡的一節數學課

要說我最喜歡的課，還是數學課了。因為三年級的一節數學課，讓我迷上了數學。

那是三年級上學期的一個周三，雨，淅淅瀝瀝地下著，天上唯一一絲陽光也被那一片片黑壓壓的烏雲罩住了，我的心情也跟著這該死的天氣般消沉。因為前一天的下午，我的數學沒有考到95分，媽媽批評我一頓。

上課鈴聲打了，唉，又是數學課。在課上，我心不在焉，無意中聽到以前奧數課上過的題目，「11乘8」，我頓時來了勁兒。

我立刻舉手發言道：「11乘8等於88。因為11乘以任何一個一位數，十位和個位都是這個一位數。」

「好！」我的一席發言頓時得到了老師的表揚，「不錯！真棒！數學的奧妙就在此，可以用不同的方法去得出結果。」老師的眼睛向我投來贊賞的目光，我的心裡美滋滋的。我看了看後面的題目......咦？怎麼很多題目都可以用不同的方法做出來。我頓時來了精神，連忙舉手道：「老師，我發現別的題也有另外的方法可以做出來」「好啊，你說說看」老師聽了我的話，高興地鼓勵我大膽說出自己的想法

「 比如：12乘7等於84，用2乘7等於14，把1去掉向十位進一，然後用10乘7加10等於80。80加4等於84。也可以這樣算，11乘7等於77不也很好算嗎？然後用77加上少加的1個7就等於77加7等於84。」

老師說：「不錯，小腦袋瓜還挺好用的呢！不過你從這中間學到了什麼？」

「相同的結果，不同的過程，可能就是我這節課的收獲吧！」我說。

「嗯，」老師感嘆道，「不錯！」

「叮鈴鈴」下課了,但我還沉浸在解題的興奮當中。

正是那一節數學課讓我產生了對數學濃厚的興趣。它不僅讓我了解到一道數學題可以有多種解法，也給了我一個啟迪：做事也一樣，多想一些方法，事情的結果會更精彩。

C. 我和數學為題作文怎樣寫

如果說數學是一座大廈,那麼概念,定理等就是它的根基了,試想,沒有根的東西,有怎能健康成長呢?所以學習數學應該從概念、定理入手,扎扎實實地鞏固好基礎.認認真真地理解一個概念或定理比模模糊糊地做題來得更有效.
要想數學好,方法要妙.學習數學重要的是參加實戰,把學到的「理」用之於實題.從而達到「讀書破萬卷,下筆若有神」的境界.但,過分賣力的時候,動作往往容易變形,在題海沖擊出的混沌中,並不能獲得多少好處.學習數學有時可偷一下懶,別人的規律,法則,在對其進行充分認識,理解後,把其變為己用,「它山之石,可以攻玉」,這種方法往往能取得較好的效果.做題,實際上是一個透過現象認識本質的過程,知道題目的真正意圖,知識在題目中的運作,那就免了「踏破鐵鞋」的損失.學會總結,是數學學習中的另一金鑰匙.總結每一階段的學習,歸納一下方法規律,研究一下策略,總會比無頭蒼蠅見效.

D. 作文我身邊的數學600字

數學在我身邊
今天晚上,爸爸媽媽帶我去多多餐廳吃飯.「多多」真是名不虛傳,裡面菜的品種真是琳琅滿目、數不勝數,看得我眼花?怕搖N頤塹懍飼炎印⒖招牟恕?只烏賊、肉蒸蛋、魚片湯和3碗飯.茄子1元5角,空心菜1元,肉蒸蛋2元,烏賊7元5角,飯3元.
爸爸問我：「上面的菜一共15元,總計花了23元,一碗湯多少錢?」
我脫口而出：「湯一碗8元.」
爸爸說：「算得真快,如果能說說是怎麼算的就更棒了.」
我胸有成竹地說：「這有何難,23-15＝8元,個位三減五不夠減,從十位退一,個位十三減五等於八,在個位寫八,十位一減一等於零,最後得數是八.」
爸爸用贊賞的目光看著我說：「我女兒真棒,真不愧是聰明的小雨點.」
通過這件事,我知道了,其實數學就在我身邊.
數學在我身邊水秀學校 侯俊麗新課程標准數學教材突出了數學與實際生活的聯系, 許多教學內 容都建立了形象的生活情境, 以幫助學生更好地學習數學, 應用數學. 在數學教學...
身邊同學（學生）的比較好的學習方法；數學在生活中的應用（比如銀行活期、定期利息等）；應用數學解決的生活中的小問題的例子等等
首先要說 方案一,你們沒虧2元,只虧1元.10+14+2=26 平分是13. 方案二,只是補充方案一,那樣不能構成一個方案,在方案一中那個衣叉錢已經平分勒,在二中不存在是...

E. 作文《我與數學》500字

在天地的某個角落中有了一個渺小的我。在書海里，有一個偉大的東西數學。我像一張白紙一樣，折來翻去，永遠都是白紙，膚淺。而數學則像一個萬花筒轉一圈轉0.1毫米寬，它的意義就需探究，深奧。

可偏偏，我這一生就跟數學有了結緣。

就眼望現在，我真的發自內心的想數學怎麼就那麼難？看到數學這倆字就讓我想起那無數在我看來扭曲到不行的圖形數字。眉毛就不自覺得接了個吻。

學不好數學是最讓我頭疼的了。不是沒有追根到底看看究竟為什麼學不好。而是到最後的答案讓人懷疑。一、上課沒聽。不，不是沒聽，而是半懂半昧。二、作業都不寫。不，是寫的都錯。三、腦子天生笨。不，要笨就不會這么寫了。但是數學就是個無底洞，讓我投進去了無數個問號，終究沒一個嘆號回給我（句號都沒有）。邏輯思維太強悍了，我發自內心的喜歡華羅庚，喜歡的五體投地。但是這跟我喜歡數學依舊沒關系。我討厭數學。可是就偏偏讓一個數學班主任教著，數學也就無時無刻晃在我眼前。像星星一樣的晃。說實話，我都晃暈了N回了。（N可以等於任何數）。可越是如此我就越發厭倦。
現在想想，小學的時候數學還考過滿分呢！哎～那也畢竟是咱的光彩過去。有時候，真的就咬著筆桿，看著那和我不在同一世界的數字睡著過。而且還白痴般的許了無數個類似讓我學好數學，讓我和數學做朋友，讓我變聰明點吧！可笑的願望。並且還在某天晚上夢到將來的自己成了名人，而群眾們呼喊的是偉大的數學家聽到這句話，我立馬驚醒。後來那個夢就一直被我視為惡夢。

在惡夢剛醒時，還猶見我媽拿了一疊數學資料來讓我研究。那被我媽視為寶貝的題都跟我有仇，看我不爽還是怎樣，一道都不會。

現在，數學正式作業還沒寫完。數學啊我把你視為蒼天，數學啊我把你待為大地！數學啊！我喜歡你！數學啊，你為什麼不喜歡我？數學啊數學！

我和數學的故事未完待續。

F. 我的數學老師（600字作文）

作業怎麼這么多呀！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去，到期末了非變成傻子不可！」同學們正抱怨著呢，數學老師就拿著一疊厚厚的、白白的試捲走進了教室。

「怎麼又考試呀？」「不考不考，我們做一張練習。」這數學老師還真有理了，考就考，還狡辯。

同學們極不情願地拿起了筆，寫上了自己的姓名，開始下面漫長而無聊的旅途。

時間一分一秒的過去，一張試卷考好了，我們認為終於可以玩會兒了，可數學老師「陰魂不散」，一直「纏」著我們不放。可想而知，我們是怎樣度過那個艱難而又困苦的下午。

吃完晚飯，我們的心情好了很多，也不去計較那幾張所謂的練習了，同學們吃的吃，玩的玩。可就在這時，半路殺出個「程咬金」，數學老師路見不平一聲吼啊，把我們全班同學震住了。

數學老師並沒有「獎勵」某一個同學，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式，竟然還問我們夠不夠，不夠的話他再抄一點兒，還說「辛苦他一人，幸福全班人」，碰上這個數學老師，真算我三生有幸。

作業還是要做的，聊天也還是要聊的，不能和同學們聊，就和數學老師聊。數學老師人挺幽默的，要是能不「虐待」同學，就再好不過了。

其實晚自習過得挺快的，不懂的問題請教數學老師，但在數學老師告訴你方法之前，他肯定會說一句話：「這個嘛，我想想……多少簡單哪…………」

唉，這就是我們的數學老師，這個學期的最後這段時間是註定要接受這魔鬼訓練的，我沒想過不寫作業，但我也沒想過會有這么多作業！可我清楚，數學老師是為我們好，希望我們能為學校爭光。可是，作業啊，你為什麼就那麼多呢？

G. 我對數學的感受 作文1000字以上

在人生中，總有一些東西會點亮人的心靈，如一位大臣的謎語讓齊威王幡然醒悟，然後勵精圖治而一鳴驚人；王守仁的「知行合一」使陶行知如暗夜中看見星光並終成一代教育大家；孫中山先生的「三民主義」敲開了多少有志之士的心靈之門，終於開創出了這個新的世界。點亮人心靈的東西可能是一個人、一件事、一句話或者一種思想。而點亮我心靈的則是那美麗神秘的數學。
幼兒時，媽媽在教我背古詩之餘，教我學計算。可能我天生對數字比較敏感，在學了10以內的加減法後，我又繼續學了一百以內的加減法。當時只覺得很好玩，卻不知道自己在上學前都已經學到了二年級的知識。依稀記得幼兒園畢業時，老師給我的評價：數學（主要就是1+1等等）優+、語文（寫字）及格，現在想起來很是好玩。要上小學了，竟然還有面試，當時要考數數，也就是數有多少個笑臉，我瞟了一眼就說18。老師很驚訝，問：「你怎麼數得這么快啊！」「三六一十八嘛！」我回答道。老師的嘴又張大了一圈。
在那時，數學對於我是一種娛樂，是做其他事情之外的調節，好玩兒的數學像一縷陽光給我懵懂的童年生活照進了一道智慧的亮色。
小學時，媽媽給我報了個奧數班，由於二年級奧數太簡單，大部分東西我在幼兒園時就會了，於是我申請了跳級。為了跟上進度，不至於讓自己的跳級變得丟人現眼，我一個寒假都在看三年級的奧數書。開始上課了，我發現數學竟然一點都不難。於是我經常在一幫比我大一歲的哥哥姐姐中奪取第一名。當時什麼「植樹問題」、「二十四點」、「行程問題」我都做得很好，別人有問題也都來問我，我也很是得意。我沒有遇到別人所說的「到四年級就變難」的情況，反而學的越多，越發現了數學當中那種難言的美麗。最後，在五年級時，我以第一名的成績從奧數班畢業，這為我的小學數學學習生活畫上了一個很完美的句號。
這時候，數學不光是我的興趣，還是我引以為傲的資本。數學像一盞明燈，點亮我少年敏感的心靈，給了我人生最初階段難得的自信。
進入初中後，我的數學優勢進一步顯現出來。首先，我在初一的分班考試中數學考了100分，據說是全年級唯一的一個滿分呢。其次我當上了夢寐以求的數學課代表。我決心更加努力地學習數學，不能辜負課代表這一職務對我的要求。在我的不懈努力下，我長期霸佔各種大小考試的第一，還不時得一回滿分。不過，我依然不滿足，因為我的幾何還沒有像代數這么出色。也許是為了興趣，也許是為了成績，也許是為了面子，我又開始像小學時日復一日地抽出時間做題。每次考試都爭取滿分，終於，經歷初二難度增加後，我成功守住了自己數學第一名的成績。
現在，數學對我來說不僅僅是興趣，也不僅僅只是榮譽，當我思考未來的時候，我會想也許數學會成為我一生追求及堅守的目標。一切現代科學都會以數學為基礎，我不一定要成為數學家，但數學在我的生命中一定是很重要的一部分，數學在我青春年少時點亮了我的心靈，帶給我最初的自信與感動，它也一定會是我畢生的快樂之源。

H. 寫一篇有關「我和數學」的作文，需600~800字。

光陰似箭，日月如梭。我已從那個懵懂的小女孩成長為對數學充滿興趣的少女了！五年來，數學給了我莫大的快樂！
以前，我對數學也可以說是如痴如醉！但是由於剛開使我的數學成績並不太理想，促使我對數學失去了信心。最差的還考過83分呢！所以我對數學也沒有抱太大的希望，曾想過，度一日是一日。差就差了，不是我不想學，是我沒有這種天分，學不好也不怪我。
但從我上三年級時，由曾老師兼我們班數學老師，我的成績就上升了許多。剛開始，我對曾老師的印象不是很好：黑黑的皮膚，額上長滿了皺紋，兩隻眼睛深深的凹了進去，薄薄的嘴唇，黃黃的牙齒，嘴巴總叼著一根煙。
但曾老師卻不像我們想的那樣。他對我們倍加關心。在課後，我們有什麼不懂的都問曾老師，曾老師不厭其煩的給我們講解。一次又一次的，直到我們懂得了。曾老師有時還給我們講一些課外知識，這時讓我們體會到了數學的廣博。一次，曾老師上數學課時講一個「連乘」的應用題，班上有好多同學都不懂，曾老師一次次地講解給我們聽，可我們還是不太明白。
曾老師就買了三條煙，在課堂上測驗給我們看。曾老師先把這三條煙拆成包，每條10包煙，告訴我們每一包煙有24支煙，列成綜合算式：24*10*3=720（支）。這下，我們都懂了。
我漸漸地迷上了數學。對數學又有了信心。我不僅學習課內的知識，還在研究奧數。在學校三年級數學競賽中榮獲二等獎。今年暑假我與班上的四位同學在曾老師家裡補習奧數，在XX年秋季，我參加學區數學競賽，幸不辱命，獲得學區數學競賽一等獎。
我與數學可謂是緣分未盡啊！五年來，我與數學若影若離。是曾老師讓我又對數學充滿了興趣！現在看曾老師也不是像個「壞人」似的，而是和藹可親，慈祥的面龐讓我享受了數學的海洋里的廣博！