學習幼兒英語
先培養孩子的興趣嘛。 首先先把家裡的傢具什麼的都給貼上個小小的標題，註明英語、音標。 教他怎麼讀。 然後陪孩子逛街什麼的時候，看到超市你首先給他一個反應或印象就： supermarket . 看到自己家的書桌首先就: desk .慢慢地讓他讀英語單詞讀得順口。 、 令他感覺英語很有趣。 慢慢地在生活...中引導他偶爾說說英語。 比如帶他買蘋果你就問他 兒子蘋果英文怎麼說？ APPLE 嘛。 這些常識性的東西要先熟練，慢慢地其他的詞彙就更容易感興趣。 孩子剛接觸英語 是會有些迷惘。 但慢慢地，就把英文吃透了。 畢竟孩子比較聰明嘛，領悟能力也較高。 總之就是採用引導法，漸漸地、 堅持下去。耐心引導。 希望能帶給您一些幫助。 http://..com/question/390189505.html
B. 幼兒學習英語的好處有哪些
1、英語說得好會讓孩子更加自信；2、了解其它國家的民俗和文化；3、學英語能回夠增加大腦的能力答；4、孩子的母語也會更棒！還沒帶孩子上過外教課的家長，可以去阿卡索體驗下，採用外教一對一授課模式，根據不同水平和性格的孩子因材施教，價格也是非常劃算的！限時贈送阿卡索幼兒外教一對一試課：【https://www.acadsoc.com】
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C. 幼兒學習英語選擇哪裡
小朋友學習一定要有耐心，我的孩子參加了波比英語的學習，順利畢業。一開始不願講，到後來的主動學習，開口說，雖然少不了媽媽的嘮叨，老師的講解方法真的很有幫助。
D. 幼兒學英語應該怎麼教
一、將英語學習與幼兒日常的游戲活動結合起來；二、參與他們的學習，並加以引導能取得較好的效果；三、教會孩子掌握一些簡單的詞彙。要有足夠的耐心接受孩子延遲模仿行為，不能強迫孩子，以免挫傷孩子的學習積級性。免費試聽課地址：【https://www.acadsoc.com】點擊即可免費領取，大家選擇的時候還是要貨比三家好，畢竟每個人學習不同不一定能適應同一家。
很多家長表示當時也試聽過很多機構的課程，覺得還是阿卡索英語性價比高，一節課才20塊錢左右，他們是純正的外籍老師，這樣我孩子學的口音就地道，有多年的培訓經驗作基礎，口碑好，信得過。
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E. 如何幫助幼兒學習英語
幼兒階段是學習語言的最佳時期，在園的寶寶學習英語的時間長短不同，但都處於這個最佳時期。我們要把握好這個階段，培養幼兒對英語的學習興趣，幫助他們養成一個好的學習習慣。 當然，每個人天生的八大智能發展不同，有些孩子語言發展比較好，有些孩子則表現在身體運動或其他方面，所以這就要家長正確認識自己孩子的優勢，好的方面加強，弱的方面則需補足，讓八大智能可以盡量均衡地發展。由此，英語的學習水平，每個孩子的表現也有所不同。作為家長和老師，我們需要做的是，培養他的學習興趣，科學的學習方法和良好學習習慣，由此培養孩子的學習能力。 對於英語的學習，光靠老師的教學是遠遠不夠的，我們知道孩子的教育，需要家長、老師和幼兒園共同來完成，為了幫助孩子英語的學習，特列出了以下家長配合事項： （1）多聽 德國心理學家艾賓浩斯繪制的第一個「遺忘曲線」表明：人們對於所學習的材料，最初的遺忘曲線是「急劇下降」的，但隨著時間的進展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是「先快後慢」的，它提醒人們要抓住「及時復習」。 所以在平日里需多放英文CD ，鍛煉和培養孩子的聽力能力。 認真聽、耐心聽。即，先用心靜聽錄音或才是說，聽准了、聽會了，才跟著學說，不要急於說，防止剛剛開始聽就急著跟著說，這樣做會產生只會跟著說，或離開老師的帶讀，就不會說的問題；也還會因聽不準而說不準。它不利於提高聽力，也不利於自己獨立說的能力的培養和提高。 （2）多說在家裡陪寶寶一起看英文課本，一起說，一起念，不會英語的家長可以和孩子們一同學習，或者讓寶寶當小老師，教授你英語知識。懂英語的家長可以創設一些情境，和孩子角色扮演，陪孩子在游戲中一同練習說英語。 另外，在日常生活中，可以和寶寶一起運用英文句型，或指認物體，復習和鞏固所學過的英文單詞。 （3）多堅持國內外有的研究人員指出：三歲至八歲是學習外語的關鍵期，而且，人們一致的觀點是幼兒期和兒童期是良好習慣形成的關鍵期。因此，可以說，在少年兒童學習英語的過程中，家長讓孩子養成良好的學習習慣，比讓他們多學到一些知識或得到好的分數還要重要得多。a. 家長們要堅持每天回家聽CD的好習慣，早晨起床時，放英文CD ，下午一回家，也播放英文CD ，充分利用空餘時間，養成好的聽力習慣，相信對孩子學習英語一定有很大的幫助。b. 另外要堅持養成幼兒專心的習慣，吃飯時不玩耍，學習時也不做其他無關的事情。告訴幼兒上課時應注意看老師的口型。 （4）多鼓勵鼓勵能使自信的幼兒更自信，害羞的幼兒更大膽。英語的學習，需要多開口，所以要多鼓勵幼兒開口. 家長要不斷鼓勵孩子勇於大聲地朗讀、對話、答問，以利於清楚地表達自己，也利於他人糾正自己的錯誤，還有利於培養大膽、開朗、自信的良好個性。 要鼓勵孩子在課堂上積極舉手發言、回答問題，以及做「情境表演」等，這樣做，增加了課堂上練習的機會，也能得到老師及時的、更多的指導和幫助。每天問問孩子在幼兒園的課堂表現，針對孩子的回答給予鼓勵和激勵。 親愛的家長朋友們， 我相信通過我們不懈的努力，持之以恆地堅持，相信孩子們會收獲更多好的習慣，也期待孩子們在英文學習方面不斷的進步！ 讓我們共同攜手，為孩子的明天而努力吧！
F. 幼兒英語怎麼學習
可以引導她看英文版的動畫片，多次觀看之後可以進行復述，跟讀，幼兒的模仿能力超強的，然後日常簡單的對話可以用英語
G. 不同年齡段的孩子應該怎麼學習幼兒英語
幼兒英語學習現在已經越來越重要了，不同年齡段的孩子應該怎麼學習幼兒英語？0——2歲孩子語言如何啟蒙？一方面是開闊視野，一方面是鍛煉孩子聽力的敏感度。可以帶孩子到有外國小朋友的地方去玩，讓孩子感受到：這個小朋友是黑頭發的，這個小朋友是金色頭發、藍色眼睛的。他是那樣子叫媽媽的，我是這樣子叫媽媽的，讓他知道不同人說話的方式不一樣。重要的是讓孩子適應環境，讓他感受不同人種、語言與食物等等，未來孩子的適應性才更強。3——4歲孩子學英語的關鍵點？首先興趣的激發很重要。我曾看到有媽媽在路上一個勁兒問孩子：“這個用英語怎麼說，那個用英語怎麼說？”一路上都在問，孩子非常抵觸。其實這位媽媽讓孩子從小形成英漢互譯的概念很可怕。我們如果總問：這個書叫什麼，這個桌子叫什麼，不斷地重復，實際上在刻意讓孩子建立這樣一個信號，就是書是Book，電腦是Computer，從小他腦子裡面就是英語與漢語對照的，而不是直接建立英語思維，同時還損害了孩子的興趣。另外還有語感的培養，如語調、語速等。3、4歲的時候，可以做得稍微刻意一點。如大家都知道要看英語動畫片，聽英語兒歌，很多人也開始這樣做了。選動畫片和書也是有講究的，一定要有節奏，最好能簡單一點，比如說英文書一頁就幾行字。很多英文版書都比較押韻，而且裡面總會有一個音反復重復。剛開始家長讀的時候，孩子會跟你讀，讀幾遍，你停頓一下，孩子也能跟著說出來。這樣的書就比較好。5——6歲孩子如何學英語？這一時期要初步培養自然拼讀能力，能音形義簡單結合，建立早期閱讀興趣。到了幼兒園階段，可以進行一些自然拼讀能力的培養。聽起來可能有一點點“學術”，但家長如果知道拼音的話，應該也能理解這個意思。英文就像咱們中文的拼音一樣，絕大多數單詞都可以拼出來，所以，這時我們可以幫孩子練習拼讀能力，實現簡單的見詞能讀，聽音能寫。小編我不太建議讓3——4歲孩子去拼寫，這時候僅僅讓他能夠簡單地做到音和義能夠結合就可以了，5——6歲開始知道怎麼寫比較合適。另外，就是閱讀興趣的建立。如果說早些時候還只是激發，那麼這時必須要開始讓孩子建立一種閱讀興趣了，也要讓他知道自己去閱讀一些英文圖書了。培訓機構少兒英語以學員為中心，從引導孩子學英語的興趣入手，運用一對二同伴式學習課堂，調動孩子學習英語的積極性和代入感，課程教材採用國際原版教材EverybodyUp。採用CLIL教學法，注重語言能力和學科知識同步提高，將現實生活主題和童話幻想畫面完美結合，為幼兒英語學習創造了最佳情境。而且所有外教都是來自於以英語為母語的歐美國家，具備多年線上幼兒英語教學經驗，固定歐美外教教學，可以更好的熟悉孩子的英語水平，更好的指導孩子的英語學習。
H. 幼兒英語究竟該怎麼學好
對於幼兒英語學習，小編這里推薦三個學習方法：
1.同伴式學習
2、融合視覺與聽覺
3.培養動手能力
4.幼兒英語以培養興趣為主
I. 幼兒如何學英語
這樣 2歲用純英文寶貝英語一點通，(不要管英文字幕)。因為他中文，英文都不懂，對他一樣，每集結尾，有中文劇情介紹。 3歲用中混英的巧虎，(不要管英文字幕)，反正他語言成長。每集結尾有中文英語教學 4歲用愛探險的朵拉(不要管英文字幕)，中文英語教學動畫片，以上全部學口語，故事中，就把英語的。中文意思教了。 5歲以上，全部中文英語趣味教學動漫 國際音標動畫片 少兒英語字母基礎 少兒學英語單詞基礎篇 愛探險的朵拉(現在看英文字幕)
J. 幼兒怎樣學習英語最好
游戲學習法
將語言學習與孩子的日常游戲活動結合起來，如由家長用英語來組織孩子畫畫、數數、製作手工、玩過家家等。在整個游戲活動中，家長完全用簡單的英語加上肢體、手勢來引導孩子游戲，而且只對孩子提出的請求和意見做出反應。這種方法實踐是為孩子創設了一個微型的英語環境。在學習的初期，家長可能需要大量使用手勢、動作和圖畫來幫助孩子理解活動的目的、要求和方法。隨著學習的進行，家長可以逐步減少輔導方法，促使孩子學會用英語與他人交流與溝通。
動畫片學習法
如果父母自身的英語能力有限，不能有效地運用英語組織活動，則可以藉助於錄像帶、影碟或游戲軟體來幫助孩子學習英語。在觀看動畫片的過程中，盡管孩子的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和生動的情節上，但在反復觀看的過程中，孩子能逐步熟悉英語的語音，並能自動地將語音與情節對應起來，這就為其進一步的學習奠定了基礎。在觀看時，家長不要反復詢問「說什麼了」「什麼意思」，也不要急於為孩子講解，而要鼓勵他們根據畫面來猜測人物對話的含義和情節的發展。家長也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和孩子一起討論，幫助他們逐步將對話和情節結合起來。此外，根據幼兒思維的直觀性、具體形象性，家長還可以運用其他輔助手段來增加孩子的學習興趣，提高學習效果。比如，結合圖片或實物教孩子認識單詞，教孩子一些朗朗上口、有韻律的歌謠，教孩子幾首簡單的外語歌，或者和孩子一起製作一些外語字母、單詞的卡片，等等。總之，越能調動孩子看、聽、說、做等多種感官一起參與的活動，越能引起孩子的興趣，也會更有效果。
生活英語化
如果父母自身的英語能力有限，不能有效地運用英語組織活動，則可以藉助於錄像帶、影碟或游戲軟體來幫助孩子學習英語。在觀看動畫片的過程中，盡管孩子的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和生動的情節上，但在反復觀看的過程中，孩子能逐步熟悉英語的語音，並能自動地將語音與情節對應起來，這就為其進一步的學習奠定了基礎。在觀看時，家長不要反復詢問「說什麼了」「什麼意思」，也不要急於為孩子講解，而要鼓勵他們根據畫面來猜測人物對話的含義和情節的發展。家長也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說明和孩子一起討論，幫助他們逐步將對話和情節結合起來。此外，根據幼兒思維的直觀性、具體形象性，家長還可以運用其他輔助手段來增加孩子的學習興趣，提高學習效果。比如，結合圖片或實物教孩子認識單詞，教孩子一些朗朗上口、有韻律的歌謠，教孩子幾首簡單的外語歌，或者和孩子一起製作一些外語字母、單詞的卡片，等等。總之，越能調動孩子看、聽、說、做等多種感官一起參與的活動，越能引起孩子的興趣，也會更有效果。