初一語文組合訓練答案
① 初中語文閱讀組合訓練中的半粒種子也有春天。。閱讀理解
原文：
半粒種子也有春天
13歲那年，命運突然拐了一個彎，她在做腳踝手術時，因為神經損傷，導致右膝受傷，左腿從臀部以下癱瘓，從此，從小就熱衷體育運動的她被束縛在輪椅上。花蕾初成，就遭此厄運，這讓她極其痛苦、頹喪，她任由著父母的鼓勵、激勵漸漸淪為無奈的嘆息，任由著絕望一寸寸蠶食著自己。
一個初春，父母將她送到做農場主的親友家散心。雖然親友的照顧無微不至，但她仍舊排斥著所有開導和勸說。一天，親友拿來一小杯小麥種子，表示要和她進行種小麥比賽。比賽種小麥的土地選在親友家屋前的園子里。播種前，她注意到，親友拿來的小麥種子，有許多顆粒是殘損的，她把那些殘損的種子一一挑出，扔掉，親友卻一粒粒撿拾起來。當她把經過精心挑選，顆粒完整、飽滿的種子播種到屬於她的那一塊田中後，親友當著她的面，把那些她扔掉的，或少了一角、或少了一半的殘損的種子種在了另一塊田中。她詫異地想，那些殘損的種子能發芽嗎？親友似乎看出了她的困惑，微笑著說道，看看會不會有奇跡發生吧！
她開始關注起園中的小麥田。
隨著春意越來越濃，她注意到，她播種的那塊田上，鑽出一個個嫩綠的小麥苗來，而讓她驚訝的是，親友播種的那塊田上，也紛紛鑽出小麥苗來。幼芽一點點長高，
繼而長出葉片……日復一日，她播種的小麥田裡的小麥已經綠油油的一片，親友播種的小麥田也一樣的茂盛。殘損的種子也能發芽、長大，這讓她十分困惑。一個傍晚，她和親友坐在屋前的夕陽余暉中，親友對她說了一句改變她命運的一句話：「只要能夠精心培育，那些殘損的小麥種一樣可以有春天，你也一樣，只要不放棄希望，也可以有你的春天。」
從此，她像變了一個人。
她對生活重新憧憬起希望，積極的進行康復訓練，參加殘疾人自行車訓練等等。兩年後，她第一次參加了殘疾人自行車比賽，並獲得冠軍。此後，她的身影不斷出現在各個殘疾人自行車大賽的領獎台上。大約6年後，她獲得了在瑞士舉行的世界公路賽冠軍。就在她以為，厄運已經被她的堅強和堅韌擊敗時，一場突如其來的車禍，導致她下半身完全癱瘓。但是，有著那個追求春天的信念，她再一次和厄運展開較量。康復、訓練、比賽，兩年後，她的身影又開始出現在世界各大殘疾人自行車比賽的領獎台上。然而，厄運再一次向她露出猙獰的利齒，她再一次被一輛汽車撞傷，這一次傷到了脊椎，她只能參加兩枚手把式自行車比賽了。即便這樣，2年後，她仍舊開始不斷贏得著兩枚手把式自行車世界大賽冠軍。
她贏得了她的春天，一個又一個。
然而，不久前，在一次備戰殘奧會的訓練中，她被一名選手的自行車從背後重重撞倒，她不得不再一次住院治療。但這一次，厄運卻只是一個猙獰的面具，面具下隱藏著一個意外的驚喜——她在治療過程中感覺到腿部居然有了知覺和刺痛，並能輕微活動，沒多久，雙腿居然可以移動行走了。又經過幾個月的康復治療，她居然告別了陪伴了她13年的輪椅。目前，已經完全康復如常人的她，獲得了一家女子職業車隊提供的合同，她開始了一名健全自行車運動員的訓練和追求。
她叫莫尼克·范德沃斯特，荷蘭傳奇自行車運動員。
半粒種子也有春天。而厄運，只是一個白天和另一個白天之間脆弱的黑夜，堅強的人，讓紛擾落下，讓希望的腳步奔向曙光。莫尼克·范德沃斯特的新目標是，希望自己能夠站在2016年裡約奧運會領獎台上。她說，她有信心。我想，我們沒有理由不對她充滿信心。
整體感知全文,說說你對「半粒種子也有春天」的理解.
2.閱讀2~7段內容,文中的「親友」具有什麼可貴的品質?
3.下面兩個句子哪一句的表達效果最好?為什麼?
原句：她贏得了她的春天,一個接著一個.
改句：她贏得了她的一個接著一個的春天.
4.文章講述的是荷蘭傳奇自行車運動員莫尼克·范德浮斯特的真實故事,可作者卻刻意的在前半部分中將其身份「遮掩」起來,置換成一般意義上的「她」來行文篇末在「揭謎」,這樣寫法好在哪裡?
【分析】本文講的是殘疾人自強不息、頑強地獄命運對抗並最終戰勝命運的故事。但用到了「殘損種子」來做比喻，當然殘損種子也是文章主人公獲得啟示、改變心態的關鍵因素，應對之有正確把握，來正確理解全文中心思想。
解答：
1.這句話的本意是只要經過精心培育，哪怕殘損、有缺陷的種子，也可以像正常種子一樣抽芽長大。這句話在文中的引申義是：只要抱有堅定信念並不斷克服困難勇往直前，哪怕身體殘疾，也可以收獲輝煌的明天。
2.能循循善誘，富有（教育）智慧。
3.原句好，因為將「一個接著一個」後置，更能突出強調她的成功之多。
4.這樣的寫法好在設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，結尾才揭示謎底，增加了文章的可性度。
② 初中語文閱讀輕松組合周周練中考版組合訓練16答案
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希望能幫助你。
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③ 七年級語文上冊組合訓練
應該找答案 問問同·或者師比較 讓給講講 要總腦 抄答案績提高問師
④ 誰有武漢專版初中語文組合訓練九年級加中考的答案 急!!在線等
看過無數這種問題 從來沒有見有答案的
⑤ 初中語文閱讀組合訓練七年級下1~4頁答案
語文的課外閱讀是語文的課外能力拓展，也同樣是語文自身的發光點哦!提高閱讀能力不單只是形式上的「閱讀」，你還要明白文章的意韻。
閱讀題考的都是一些平時的閱讀經驗的積累，談不上是什麼「臨場發揮」。畢竟，閱讀是吸入，考試是輸出。只有在平日里的閱讀量高效，才能保證考場上的閱讀題八九不離十。
或許你聽後會有點泄氣，不過這都是實話，沒有經驗的積累，要想得高分是個難題!
⑥ 初中語文閱讀組合訓練9年級答案
我有，先採，馬上拍照片發給你
⑦ 初中語文閱讀組合訓練7上答案
一天,小斑馬到獅子山旁的河裡喝水。突然,兩只獅子出現了,小斑馬慌了,往草叢里一躺,想用自己衣裳的顏色騙過獅子。那兩只獅子沒有上當,它們不停地流著口水,緊緊地盯住小斑馬,慢慢地向小斑馬逼近,突然一隻獅子向小斑馬撲去,小斑馬被緊緊地按在了地上。
兩只獅子正要張開血盆大口時,小斑馬靈機一動想出了一個好辦法,說:「我又瘦又小,你們兩只大獅子怎麼分呢?」兩只獅子異口同聲地說:「我多吃一點,我多吃一點。」年齡比較大的獅子說:「小斑馬是我先發現的,應該我多吃一點。」年齡比較小的獅子說:「小斑馬是我抓到的,如果不是我,你還抓不到它呢,應該我多吃一點。」兩只獅子後來互相打了起來,等到它們都打累了,有氣無力地趴在地上哼哼時,小斑馬狠狠地踢了它們兩腳就跑,終於擺脫了它們的魔爪。
小斑馬終於知道它的衣服不是萬能的,只有靠智慧才能戰勝敵人。一天,小斑馬到獅子山旁的河裡喝水。突然,兩只獅子出現了,小斑馬慌了,往草叢里一躺,想用自己衣裳的顏色騙過獅子。那兩只獅子沒有上當,它們不停地流著口水,緊緊地盯住小斑馬,慢慢地向小斑馬逼近,突然一隻獅子向小斑馬撲去,小斑馬被緊緊地按在了地上。
兩只獅子正要張開血盆大口時,小斑馬靈機一動想出了一個好辦法,說:「我又瘦又小,你們兩只大獅子怎麼分呢?」兩只獅子異口同聲地說:「我多吃一點,我多吃一點。」年齡比較大的獅子說:「小斑馬是我先發現的,應該我多吃一點。」年齡比較小的獅子說:「小斑馬是我抓到的,如果不是我,你還抓不到它呢,應該我多吃一點。」兩只獅子後來互相打了起來,等到它們都打累了,有氣無力地趴在地上哼哼時,小斑馬狠狠地踢了它們兩腳就跑,終於擺脫了它們的魔爪。
小斑馬終於知道它的衣服不是萬能的,只有靠智慧才能戰勝敵人。一天,小斑馬到獅子山旁的河裡喝水。突然,兩只獅子出現了,小斑馬慌了,往草叢里一躺,想用自己衣裳的顏色騙過獅子。那兩只獅子沒有上當,它們不停地流著口水,緊緊地盯住小斑馬,慢慢地向小斑馬逼近,突然一隻獅子向小斑馬撲去,小斑馬被緊緊地按在了地上。
兩只獅子正要張開血盆大口時,小斑馬靈機一動想出了一個好辦法,說:「我又瘦又小,你們兩只大獅子怎麼分呢?」兩只獅子異口同聲地說:「我多吃一點,我多吃一點。」年齡比較大的獅子說:「小斑馬是我先發現的,應該我多吃一點。」年齡比較小的獅子說:「小斑馬是我抓到的,如果不是我,你還抓不到它呢,應該我多吃一點。」兩只獅子後來互相打了起來,等到它們都打累了,有氣無力地趴在地上哼哼時,小斑馬狠狠地踢了它們兩腳就跑,終於擺脫了它們的魔爪。
小斑馬終於知道它的衣服不是萬能的,只有靠智慧才能戰勝敵人。
⑧ 七年級上冊語文組合訓練51頁一、二題答案
應該找答案 問問師或者同 盡量自做吧 讓同給講講才習幫助答案能解決
做作業需要靠自問答案習慣做作業要自做才能績且連題目都發誰能跟答案呀問問師同績才能提高