數學大腦

『壹』 數學大腦

a+b=0
b/a=-1
cd=1

結果=0+5-1/5
=24/5
對么?

『貳』 大腦那一部分是管數學方面思維的

左腦是人類大腦的左部，另一部分稱為右腦。左腦具有語言功能，擅長邏輯推理，主要是儲存人出生後所獲取的信息，知識。
20世紀50年代，美國加利福尼亞州技術研究院教授斯佩里真正確立了左右腦分工的觀念，他與學生嘗試把貓，猴子左右腦連接的神經線全部切斷後，這些動物仍然生活得正常，並且可以訓練兩個腦半球以相反的方式去完成同一項任務。研究結果顯示，左腦同樣具有右腦的功能，右腦也同樣具有左腦的功能，只是分工和側重點不同。
我們日常生活用的最多的就是左腦，小童上學學習，教導的知識主要也是偏向訓練左腦，例如語文，數學，科學等，因此又將左腦稱為「現代腦」。
以上是對於右撇子而言，左撇子就相反吧
希望對你有幫助

『叄』 數學學好和大腦哪部分發達有關

小腦發達

『肆』 數學大腦

-6的31次方與(-1/6)的31次方可抵消,剩下的-1/6-7的2次方就等於-1/6-49=-49又1/6

『伍』 大腦內哪一部分是管數學方面思維的

大腦前葉灰質 管思考的

1、興趣愛好。很多同學表示，之所以學不好數學是因為沒興趣，只有12.0%的人表示自己很喜歡數學。至於學數學的目的，58.2%的同學選的是迫與高考而學，而20.9%的人則表示未想過此問題。看到同學們對數學的興趣如此缺乏，我們感到很擔心。興趣是最好的老師，是不竭的動力，若一個人厭惡數學，那數學就成為了他的「敵人」。而要讓一個對數學不感興趣的人學好數學，只能是痴人說夢。
2、思想上的定位。在很多女生的意識里，都認為女生在理科學習方面肯定比不過男生，這是天生的差別，故女生數學學得不好也是正常的。31.0%的同學將自己定位在「數學差生」的行列里，12.1%的人將學不好數學的原因歸究於智力上的差異。
3、自主探究能力。通過調查，我們發現有很多女生在數學學習方面存在一個通病：缺乏自主探究的能力。數學是一門探究性很強的科目，它的每一個定理、公式都來源於嚴密的邏輯推理及實踐，再通過計算而得出。許多題目若不深入思考，若不動筆計算，你是永遠也解不出來的。它不像語文、政治、歷史，知識要點可以死記硬背，它只能理解；它的知識也不會像文科的知識要點一樣，隨時間漸漸淡忘。只要你對這道數學題深入思考了、探究了、並理解了，那麼這道數學題乃至這一類型的題你都將會做，而且可能一輩子都會記得。而女生們正是在自主探究方面缺乏熱情與主動性。遇到難題，不願深入探究，懶得去想、懶得去算，而直接向老師、同學請求援手，享用別人的勞動果實。在調查中，堅持自己思考、自己解答難題的同學僅有15.9%。

『陸』 學數學對的人的大腦有什麼用處

可以鍛煉人的思維邏輯能力

『柒』 數學是鍛煉大腦的，鍛煉後請問有什麼用

很多人都覺得學了數學沒什麼用，其實數學的作用是潛移默化的。數學可以說是心法，鍛煉的是思維嚴謹性、推理能力、空間想像力等，這些思維能力的作用因人而異，對某些人例如公關人員來說，數學的作用可能極少，但對工科生來說，相信很多人學到深處都會感受到數學對自己在遇到一些復雜問題時的思考很有幫助，又例如我的專業，計算機，數學好的人編寫的程序往往更具嚴謹性，程序的邏輯性、可讀性都會比較高。
所以，如果你從事的行業需要一定的邏輯能力、思維嚴謹性，那麼學好數學肯定對你的能力提升有很大幫助。

『捌』 數學好壞跟哪個腦子有關（我指的是 左右腦）

人的大腦分為左腦和右腦。左腦擅長數理、精確判斷，右腦擅長藝術、感性、直覺。數學的好與壞，除了與人的天賦有關，還有後天的訓練和思考有關。先天的左腦好，也就是有數學細胞，只是一個基礎，如果後天沒有進行相應的訓練，那麼左腦就是一片荒野。多訓練，多思考，才是學好數學的根本之道。

『玖』 看看數學天才的大腦是如何工作的

■人們普遍相信，具有超常數學天賦的兒童大多都是天生的
19世紀最偉大的數學家高斯與阿基米德、牛頓並稱為歷史上三個最偉大的數學家。
高斯從小就有過人的才華，他3歲時就發現父親賬簿上的一處計算錯誤；9歲那年，老師讓同學們從1加到100，他立刻就說出了正確的答案：5050;11歲時，他發現了二項式定理。
被美國媒體尊稱為數學神童的亨利沙弗特，在六歲是就會4位數的演算法，也能用心算算出9位數，10位數的平方根和立方根;九歲時，他能計算圓周率；11歲時，他出版了兩本歷書。由於他的抽象、集中能力很強，最終成為了大學的天文學教授。
匈牙利數學家埃餌德什被看作有史以來最偉大的離散數學家，在數論方面的工作尤為出色。這為極具天賦的數學天才，三歲時已能解算3位數的乘法，4歲時就獨自明白了負數的概念。
被譽為計算機之父的馮諾伊曼是20世紀最傑出的數學家之一，他6歲能心算八位數的除法，8歲掌握微積分，12歲就對集合論、泛函數分析等深奧的數學領域了如指掌。
對於一般人來說，數學是枯燥乏味的，但對於數學神童來說，數學是最令人著迷的智力游戲。在他們看來，解數學題，特別是解難度的數學題是一種極大的享受。有一位數學家這樣形容他心愛的數學：數學是神秘的殿堂，是絢麗的迷宮，在那裡遨遊其樂無窮。由於對數學有濃厚的興趣，數學超長兒童在學習中都表現出了不尋常的積極性和主動性。可以說，他們中的許多人對數學的興趣已到了痴迷的地步。人們相信有數學天賦的兒童不是循規蹈矩教出來的。推薦閱讀：中國城市出版社《幻想數學大戰》