五歲學數學
3-7歲的孩子，即學齡前兒童，這個年齡段的孩子，對於數學學習還處回於直觀的形象答思維階段，能夠感知數的概念，對數有簡單的認識，需要家長的引導才能完全理解數的意義，通過學習能實現手口一致點數。
對圖形和時間、空間也有基本認識。
幼兒學前數學教育根據何秋光老師的將數學教育體系，可分為以下六大模塊：
幼兒園小班的孩子一般處於3-4歲，應國家發布的《3—6歲兒童發展指南》要求，幼兒對數學的認知需要具備以下幾方面：
1、學習數學的興趣
當幼兒感知和發現到周圍物體的多樣性時，便能體驗和發現生活中很多地方都能用到數學，對數學學習開始感興趣。
2、主動探索操作，尋求答案
基於幼兒對數學感興趣，便會主動探索，通過不同方法尋求答案，過程中智力得到開發，多項數學能力也得到提高。
3、感知實物，學會比較
幼兒在這個階段能注意物體較明顯的形狀特徵，並能用自己的語言描述，能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前後、里外等方位詞。
4、理解數和數量
結合具體事物讓幼兒通過多次比較，逐漸理解數字和數量的意義。
『貳』 五歲小孩怎麼學數學
你太心急了。 我是高二學生，這方面還是很有感悟的。不要強求太小的孩子學那些對他們還很難理解的東西，容易使他們對數學產生排斥心理。 可以教他玩魔方，拼圖等等，培養他的空間想像能力，邏輯推理能力，對今後很有幫助。
『叄』 如何教5周歲小孩學數學
五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.
(難度)
對於孩子的學習往往使家長感到很頭大,此時可以在假期藉助輔導班來對孩子進行全面的輔導,從學習的要點到學習方法,還有就是學習習慣的養成利用好假期,使孩子在假期中不浪費時間,提高數學的成績.小學五年級數學輔導單單依靠家庭有時候是不能完成的,家長朋友給孩子找個輔導班或者是一對一家教,利用假期時間,制定好學習計劃,讓孩子嚴格按照計劃按部就班堅持去做,相信會有很大的收獲.
『肆』 自己教5歲孩子學數學，總學不會怎麼辦有什麼好的教學機構嗎
五歲大的孩子對周圍的事物是感到陌生的，更不要說那些簡單的加減法在我們眼裡覺得是常識，但在小孩眼裡卻是一些陌生的事物，對於小孩來說，他們不會主動的去接受這些陌生的事物，也不會主動地把這些轉化為我們所認為是生活常識~~~·小孩子大多是憑著對陌生事物的好奇，並感興趣才會下意識地去接受它，所以教導小孩時，重點是要抓住這一點（好奇心），並引導小孩對我要教的東西感興趣，這樣小孩才會下意識地去接受~~~~~ 值得注意的是，同一東西多次出現在小孩面前時，也會不知不覺地給小孩留下印象，他們是容易接受熟悉的東西，而不是陌生的~~~~ 對於教小孩數學，那最好還是先使他對數學感興趣啦，雖然小孩孩不知道數學是什麼東東，但可以從最基本的數字讓他熟悉~~~~ 順便說一點，不妨在他達到某一年齡階段時教他中國象棋和三階魔方，這兩類對長期培養數學的某方面能力很有幫助的
『伍』 怎樣教5歲孩子學數學
五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.
(難度)
對於孩子的學習往往使家長感到很頭大,此時可以在假期藉助輔導班來對孩子進行全面的輔導,從學習的要點到學習方法,還有就是學習習慣的養成利用好假期,使孩子在假期中不浪費時間,提高數學的成績.小學五年級數學輔導單單依靠家庭有時候是不能完成的,家長朋友給孩子找個輔導班或者是一對一家教,利用假期時間,制定好學習計劃,讓孩子嚴格按照計劃按部就班堅持去做,相信會有很大的收獲.
『陸』 如何教育5歲小孩學數學
5歲孩子，你想讓他學數學的什麼內容呢？可以學與生活息息相關的內容，比如：認識錢，認識鍾面等內容。如果是計算的話，那就先從認數開始，先讓孩子了解什麼數，數字用來干什麼，再去學加減。而且要讓孩子學習生活中的加減，比如：今天家裡三個人吃飯，讓孩子算算用了幾個碗與盤子。不要為了學習加減，而讓孩子學習。
『柒』 如何教5歲孩子學數學 如何教孩子學好數學
這是因為玩是幼兒的天性，同時也是兒童智力心理發育的一個重要過程。那麼，在保證孩子快樂的同時如何教孩子學好數學呢？其實我們完全可以讓孩子在游戲中對數學進行學習。 根據研究，5歲兒童的學習是跟游戲分不開的，是在游戲當中進行的。兒童總是把作業的任務當作游戲來完成的。例如，通過數學游戲就能更好地掌握計算。而且，兒童在做作業前，並不經常能認識到學習的目的和任務，計劃和預見學習目的的實現，如要掌握什麼樣的知識完成什麼樣的作業等等。在作業中，兒童感興趣的是活動過程的本身，而不是力圖去完成什麼任務、實現什麼目的。 但是現在5歲兒童在教育影響下，他們開始能把作業和游戲分開，雖然他們仍喜歡用游戲的方式來完成作業。但他們逐漸知道在做作業的時候不能隨便游戲。而且，他們開始能對自己的能力採取批判的態度。正是由於這種情況，在學前時期的後半期，才有可能把教學分為各種專門作業。在這些專門作業中，兒童更好地掌握了各種知識和技能，提高了學習的能力，這就為兒童進入小學從事正規學習作了准備。 近些年來，由於對學前兒童學習潛能的進一步認識，人們也越來越重視早期教育的問題，由此也引起一些爭論。有的人認為，幼兒時期是學習的黃金時代，過了這個時期，就永遠沒有這樣好的機會了。但也有人認為，如果過分強調這個時期，以為人的一生的心理的發展完全決定於幼兒時期，錯過了這個時期，就無法彌補，這也是一種形而上學的觀點。當然，不顧兒童的身心情況，讓他們從事過分緊張的學習活動，超越限度地「促進」兒童的發展，肯定是有害的。
『捌』 怎麼教5歲的孩子學數學
1、在家裡給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。比如可以這樣編題：內哪兩個數相容加得10？這樣的算式共有幾個？如何判定你已經寫完了？有規律嗎？讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律後，又提出那兩個數的和等於11？培養孩子探索數學規律的能力。》》寶寶越大越不聽話，怎麼辦
2、從日常生活出發給孩子編的題，讓孩子體會生活，豐富生活知識。如果寶寶愛吃蘋果，可編制「桌上有5個蘋果，吃了1個，還剩下幾個？」
3、能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。准備一張長方形的紙片，有四個角，剪去一個角，還剩幾個角？
4、從數學游戲中激發孩子的興趣，比如堆積木，玩積木不僅可以通過數數學到基本的數字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關系等基本概念。》》孩子的成長需要父母傾注更多的愛，否則。。
『玖』 五歲孩子學數學思維會不會過早
培養孩子數學復思維，應該從小做制起，並非一定要上早教培訓班，生活中家長就能做到。
給孩子最重要的數學啟蒙，是讓他們了解數學是跟我們生活息息相關的。
比如家裡的號碼和號碼，今天的日期，爸爸的車牌號等。
家裡買水果了，剛好可以教孩子數數：「今天買了幾個蘋果幾個橘子呀?」
這都是把抽象的數字跟生活聯系在一起，孩子覺得數學對生活是有用的，不知不覺中培養孩子的數學思維，提升了他對數學的興趣。
『拾』 5歲的孩子數學應該到什麼程度
在兒童5歲前的這個階段，到底要學會數到幾呢？
其實，每一個孩子都擁有極高的數學天賦，只是需要用科學的早教方法將其挖掘出來；上面介紹的，只是很簡單的一個例子。