蘇教版小學三年級數學下冊

Ⅰ 蘇教版小學三年級數學下冊期末試卷

資料簡介：
人教課標試驗教材小學數學三年級下冊期末試題
一、請你填一填。（%）
1. 今年是2010年，共有（ ）天，這個月是7月，有（ ）天。
2. 早晨，面對太陽時，你的右面是（ ）方，你的後面是（ ）方。
3. □59÷6，如果商是三位數，□里最小可以填（ ），如果商是兩位數，□里最大可以填（ ）。
4. 一列火車上午7:30從濟南出發，當天下午3:30到達北京，途中用去（ ）小時。
5. 一台彩電售價1998元，買3台大約要花（ ）元。
6. 3平方米＝（ ）平方分米 5公頃＝（ ）平方米
7. 把下面的數按從小到大的順序排起來。 6.5 6.05 6.65 6.56 __________________________
8. 在（ ）里填上合適的單位。
學校操場面積為900（ ） 小青的身高132（ ）
一塊橡皮一個面的面積為6（ ） 黑板的周長為9（ ）
9. ▲＝●＋●＋●，▲＋●＝40，則●＝（ ），▲＝（ ）。 二、判一判。（對的在括弧里打「√」錯的在括弧里打「×」。）（10%） 1. 邊長為4厘米的正方形，周長和面積相等。……………………（ ） 2. 小林的媽媽9月31日從北京回來了。…………………………（ ） 3. 公歷年份是4的倍數，這一年不一定是閏年。………………（ ） 4. 小明家客廳面積是30平方分米。………………………………（ ） 5. 三（1）班同學的平均體重是35千克，三（1）班不可能有體重低於32千克的同學。…………………………………………………（ ） 三、選一選。（把正確的序號填到括弧里。）（8%） 1. 125×80的積的末尾有（ ）個0。
A、1 B、2 C、3 D、4 2. 648÷8的商的個位上是（ ）。
A、8 B、1 C、9 D、0 3. 比較下面兩個圖形，說法正確的是（ ）

A、甲、乙的面積相等，周長也相等。 B、甲、乙的面積相等，但甲的周長長。
C、甲、乙的周長相等，但乙的面積大。 D、甲的面積小，周長也小。 4. 學校開設兩個興趣小組，三（1）班42人都報名參加了活動，其中27人參加書畫小組，24人參加棋藝小組，兩個小組都參加的有（ ）
A、7人 B、8人 C、9人 D、10人 四、算一算。（26%） 1. 直接寫得數。 500÷5＝ 80×50＝ 56＋34＝ 2700÷9＝ 2.3＋3.4＝
5.3－3.5＝ 8＋4.7＝ 12×200＝ 9－3.5＝
15×20＝ 0÷23＝ 2000÷4＝
2. 列豎式計算。（帶*的題要驗算）
42.3＋15.9＝ 10－3.8＝
*15×68＝ 32×26＝

Ⅱ 蘇教版小學三年級數學下冊教案

123,應該是吧

Ⅲ 蘇教版小學三年級數學(下冊)全冊教學反思

教學理念的反思：

為了切實提高學生素質，讓「學生全面、持續、和諧地發展」的要求落到實處，在數學教學中，我們就要徹底轉變教育理念，不能讓學生只會解答數學題目，更重要的是要讓學生體驗數學的作用，培養並提升學生的數學素養。

如在《百分數的應用》的教學中，本課的教學設計，是在新課程標准理念指導下，根據本班學生實際情況進行設計的。在本課的「請你選擇感興趣的百分數嘗試編一個百分數應用題」中，學生卸下了書本應用題、教師思維的束縛，大膽設想、討論。

從實際效果來看，不同的學生就有不同的思考方式和解決方法，從實施情況來看，整堂課學生情緒高漲、興趣盎然。

因此，我覺得在教學中應對學生多一份「放手」的信任，少一點「關愛」的指導，大膽地讓學生在學習的海浪中自由搏擊，讓學生自己尋找問題解決的策略、學習的方法，有頭腦、有個性、有能力的學生才能應運而生。

(3)蘇教版小學三年級數學下冊擴展閱讀：

小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。

以師德為核心開展教育，努力使學生達到本科層次學術水平和小學教師的專業化水平，具備教育能力、教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、學習發展能力，和講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。