英語語言怎麼說
語言環境的英文：language environment
詞彙解析
1、language
英['læŋgwɪdʒ]；美['læŋɡwɪdʒ]
n. 語言，語言文字，表達能力
例：Students are expected to master a second language.
學生們應該掌握一門第二語言。
例：Students examined how children acquire language.
學生們調查了兒童是怎樣學習語言的。
2、environment
英[ɪnˈvaɪrənmənt]；美[ɪn'vaɪrənmənt]
n. 環境，外界
例：Students in our schools are taught in a safe, secure environment.
我校學生在安全無憂的環境中接受教育。
例：The moral characters of men are formed not by heredity but by environment.
人的品德不是由遺傳而是由環境形成的。
(1)英語語言怎麼說擴展閱讀
一、language的用法
1、language泛指「語言」時是不可數名詞，在句中可用作定語。
2、language用來表示一個國家或民族具體的「語言文字」時，是可數名詞，其前要加the。
3、language與the連用還可表示「某種語言的全部詞彙」。
4、language還作「表達方式」解，可指用各種非語言的方式來表達情感或傳達信息。
二、關於language的短語
1、foreign language 外語
2、english language 英語語言學
3、chinese language漢語
4、language learning語言學習
5、second language第二語言
❷ 「語言」用英文怎麼寫
language
讀音：英 ['læŋɡwɪdʒ] 美 ['læŋɡwɪdʒ]
1、 language泛指「語言」時是不可數名詞，在句中可用作定語。language用來表示一個國家或民族具體的「語言文字」時，是可數名詞，其前要加the。language與the連用還可表示「某種語言的全部詞彙」。
2、 language還作「表達方式」解，可指用各種非語言的方式來表達情感或傳達信息。有時還可表示「褻瀆的言語」，是不可數名詞。language有時還可引申表示「觀點，立場」。
3、the spoken language和the written language分別表示「口語」「書面語」，前面均應有the。
(2)英語語言怎麼說擴展閱讀：
近義詞
1、tongue
讀音：英 [tʌŋ] 美 [tʌŋ]
n. 舌頭；語言；口才；舌狀物
v. 舔；用舌吹奏管樂器；發音
English is her mother tongue.
英語是她的母語。
2、idiom
讀音：英 ['ɪdiəm] 美 ['ɪdiəm]
n. 成語；慣用語；方言；風格；特色
He spoke in the idiom of the New England countryside.
他講新英格蘭鄉下的方言。
❸ 「語言表達方式」用英語怎麼說（一個單詞）
express
❹ 語言英文怎麼寫
語言 [yǔ yán]
language:例句:
beautification of the language;
語言美
spoken and written language;
語言與文字
❺ 各國的語言用英語怎麼說
1、日語：Japanese
英 [ˌdʒæpə'ni:z] 美 [ˌdʒæpəˈniz, -ˈnis]
n.日語;日本人，日本國民
adj.日語的;日本的，日本人的
.
日本企業在尋覓新型管理人才。
2、英語：English
英 [ˈɪŋglɪʃ] 美 [ˈɪŋɡlɪʃ]
n.英語
adj.英語的;英國的;英格蘭的;英格蘭人的
他們的書面英語顯然更好。
3、西班牙語：Spanish
英 [ˈspænɪʃ] 美 [ˈspænɪʃ]
adj.西班牙的;西班牙語的;西班牙人的;西班牙式的
n.西班牙語;西班牙人;〈美〉新墨西哥州的別名;[地名] [加拿大] 西班牙村
4、俄語：Russian
英 [ˈrʌʃn] 美 [ˈrʌʃən]
adj.俄語的;俄國的，俄羅斯的
n.俄語;俄國人，俄羅斯人
Three-.
四分之三的俄羅斯人住在城市裡。
5、韓語：Korean
英 [kə'rɪən] 美 [kəˈriən, kɔ-, ko-]
n.朝鮮語;朝鮮人，朝鮮國民
adj.朝鮮的;朝鮮人的;韓國（人）的;韓國（語）的
.
韓國工匠把這種藝能帶到了日本。
❻ 「語言」用英語怎麼翻譯啊
language 語言 tongue語言
second 1anguage與first language相對，而foreign 1anguage和non-native language是與mother tongue和native 1anguage相對的。
first language和mother tongue和native 1anguage的共同特點是：（1）最早習得的語言，常常是在家庭環境中習;（2）熟練程度高。語言直覺強。
second language，foreign language和non-native language的共同特點是：（1）是一種雙語現象；（2）在掌握的時間順序上次於第一語言；（3）熟練程度一般不如第一語言；（4）習得方式一般是學校教育、家庭教育或自學。
在我國，除了少數民族學習漢語和漢族入學習少數民族語言時可以把對方的語言稱作第二語言外，中國人在中國境內學習的其它國家的語言一般情況下都應稱作外語。
首先，在語言環境方面，第二語言與外語有著根本的差別。第二語言學習者一般都有一個比較自然的語言環境。周圍有眾多的該語言的本族語使用者。由於種種原因，他們之間可能會有各種各樣的聯系。同時，由於該語言可能是「官方語言的一種（如英語、法語在加拿大，英語在印度等），新聞媒介、官方文件、廣告等等為學習者提供了一個比較真實和自然的語言環境，而「外語」學習者一般來說則很難有這樣的語言環境。
其次，從語言輸入來看，第二語言學習者一方面有自然的語言環境，另一方面，如果他通過課堂教學學習該語言，教師的語言程度、同學的語言程度等都給他提供了較理想的「可理解性輸入」（comprehensible input），其中包括「針對外國人的談話」（foreigner talk），「教師語」（teacher talk）、「同伴語」（peer talk）等；而外語學習者則不同，他一般不可能得到foreigner talk之類的輸入，由於外語教師語言水平總體上不能與第二語言教師相比，teacher ta1k的質量和數量都不如第二語言教學課堂， peer talk在很大程度上也受到限制。例如，交際教學法在國外提出多年，我們應當如何看？關於這，除學術理論上的解剖和辯論外，還有個可行性問題。幾年前，北京外國語學院辦過一個中學教師進修班，用交際法教學。在結業時，一位中學教師對授課老師說，「你的方法好是好，可是回到原校，我們決不能用同樣的方法教自己的學生，原因是覺得自己的英語水平不高」。Peter Medgyes也說，用交際法，「教師們必須有非凡的才能：是多面手，又懂得高技術，有神仙般的魔力，同時又是個有血有肉的凡人」。據他看，匈牙利的英語教師，由於語言能力有缺陷，已經自顧不暇，根本沒有時間去考慮學生們除教材內容外還有什麼別的需要。
❼ 語言，用英文怎麼說
語言
英語是：
language
language 英[ˈlæŋgwɪdʒ] 美[ˈlæŋɡwɪdʒ]
n. 語言，語言文字; 表達能力; 言語，語風，文風，文體; 專門用語專，術語;
[例句]Students are expected to master a second language
學生們要屬掌握一門外語。
❽ 「語言」用英文怎麼說
LANGUAGE