贊美語文的句子

⑴ 描寫,贊美語文的優美句子，急！！！！

1、面臨高山的阻擋，我並不感懷憂傷，埋怨命運的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚的樂章，生命總會有起伏。你聽！是屈原在引吭高歌，寫出了流芳百世的《離騷》；「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，文天祥在歷史的長河邊唱出了自己不屈的精神；李白拋棄功名利祿，以「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的壯志銘刻在歷史的長河中。那些困難重山只能擋住我前進的道路，卻無法阻止我前進的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠方„„

2、真摯到底是什麼？我想：真摯是「慈母手中線，遊子身上衣」的那份真情。真摯是「但願人長久，千里共嬋娟」的那聲祝福。真摯是「獨在異鄉為異客，每逢佳期節倍思親」的那種情懷。真摯是「一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭」的思念。

3、我愛春雨，愛她的溫柔，愛她的無私。綿綿細雨「隨風潛入夜，潤物細無聲」，直潤得「池塘生春草，園柳變鳴禽」。滴滴春雨，潤綠了小草，催開了花朵，將整個大地搖醒。

4、我愛那「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的廬山瀑布；我愛那「盪胸生層雲，決眥入歸鳥」的泰山極頂；我愛那「奔流到海不復回」的黃河九曲；我愛那「兩岸猿聲啼不住」的長江三峽；我愛那「秦時明月漢時關」的古樸塞北；我愛好那「日出江花紅勝火」的秀麗江南。

⑵ 贊揚語文的優美詩詞

語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮.
語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴；
語文版是芳香濃郁的權咖啡,讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃.
語文是神秘美麗的花園,讓人流連忘?
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽；
語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮.
語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃.
語文是神秘美麗的花園,讓人流連忘返.
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽.

⑶ 贊美語文的優美語言

語文是一幅畫，讓人流連忘返；語文是一首歌，讓人回味無窮;語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。

語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮.語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽； 語文是神態悠閑的白雲,...

語文是語言和文化的綜合科，它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和文化知識的統稱，也是口頭語和書面語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。

《語文》也是中國的學校等教育機構開設的一門主要學科，中國語文教科書一般講授的是漢語文。

⑷ 贊美語文的古詩詞

1、

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波湧起。

日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

出處：【觀滄海】

作者：曹操

朝代：東漢

白話釋義：

登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。海水多麼碧波盪漾，碣石山高高地聳立在海邊。

碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。秋風瑟瑟作響，海上湧起巨大的波濤。

日月的升降起落，好像是從這浩渺的海洋中出發的；銀河群星燦爛，好像是從這浩渺的海洋中產生出來的。

真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。

2、

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

出處：【錢塘湖春行】

作者：白居易

朝代：唐

白話釋義：

走在西湖邊。從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖水漲潮時剛好與堤齊平，白雲重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。

幾只早出的黃鶯爭著飛上向陽的樹，不知誰家新來的燕子正銜著春泥在築巢。

一些多彩繽紛的春花（野花）漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。

我最愛漫步在西湖東邊欣賞美景，欣賞得不夠，就再去看那綠色楊柳下迷人的斷橋白沙堤。

3、

枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。

夕陽西下， 斷腸人在天涯。

出處：【天凈沙，秋思】

作者：馬致遠

朝代：元

白話釋義：

枯藤纏繞的老樹的枝幹上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出飄盪著炊煙的幾戶人家，荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風，一位騎著瘦馬的遊子緩緩前行。

夕陽早已往西沉下來，漂泊未歸的遊子還在極遠的地方。

4、

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天； 養怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

出處：【龜雖壽】

作者：曹操

朝代：東漢

白話釋義：

神龜雖然長壽，但也還有生命終結的時候。騰蛇乘霧，終究也會死亡化為土灰。

年老的千里馬雖然躺在馬棚里，但它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。

有遠大抱負的人士到了晚年，奮發思進的雄心也不會止息。

人的壽命長短，不只是由上天所決定的。

只有自己調養好身心，才可以益壽延年。

真是幸運極了，用歌唱來表達自己的思想感情吧。

5、

故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

出處：【過故人庄】

作者：孟浩然

朝代：唐

白話釋義：

老友備好了黃米飯和燒雞，邀我做客到他朴實的田家。村子外邊是一圈綠樹環抱，郊外是蒼翠的小山包平斜。

推開窗戶迎面是田地場圃，把酒對飲閑聊著耕作桑麻。等到九月重陽節的那一天，再一次來品嘗菊花酒好啦。

⑸ 贊美語文學科的句子

語文抄是滋味芳醇的美酒,讓人回味襲無窮.
語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃.
語文是神秘美麗的花園,讓人流連忘?
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽；
語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮.
語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃.
語文是神秘美麗的花園,讓人流連忘返.
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽.

⑹ 贊美「語文」的古詩詞有哪些

1、語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮 ；

2、語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴；

3語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫；

4語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺 ；

5語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽；

6語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩 ；

7語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃 ；

8語文是神秘美麗的花園,讓人流連忘 ；

9語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽 ；

10語文是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮 。

⑺ 贊美語文的排比句

1、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
2、您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。
3、老師想媽媽一樣關愛我，老是想爸爸一樣鞭策我，老師向朋友一樣開導我。
4、花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望
5、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登；教師是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
6、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。
7、老師，猶如一個辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；又好象太陽溫暖了我們；又好象一位媽媽，照顧著我們。
8、人們在同樣的時間里奔跑,錯過了桃花送走雪花春風喚醒田蛙的春,錯過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏,錯過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋,錯過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。
9、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡。
10、您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現。
11、老師是我們的一副眼鏡，時時刻刻讓我們嘆為觀止；老師是我們的手電筒，每時每刻都在照亮前方的路；老師是我們的黑板擦，無時不在抹去你心中的雜念。
12、花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望
13、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
14、有春的春雨細膩，有夏的夏日炎炎，有秋的秋風蕭瑟，還有冬的冬梅傲雪
15、老師給我們的好處是什麼？是知識。老師給我們的好處是什麼？是學問。老師給我們的好處是什麼？是關愛。老師給我們的好處是什麼？是不可言語的偉大。