大班數學分類教案
具體如下：
② 大班數學教案6可以怎麼分
【活動目標】
1.在實物、圖卡等操作的基礎上，探索並理解6的分合，並能用語言清楚地表達。
2.嘗試用不同的形式記錄自己的操作結果，並嘗試按序排列並記錄。
3.讓孩子們能正確判斷數量。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
【活動准備】
1.6的分法(三種規律)
2.幼兒操作紙6的分合
3.操作材料：
(1)分圓片：圓片，分類盒鉛筆;
(2)翻圓片：圓片，鉛筆。
(3)分珠子：串珠板、鉛筆。
(4)分花生：花生，分類盒。
【活動過程】
1.第一關：復習游戲「碰球」：3、4的組成
「今天我們來玩沖關游戲，聽好了，第一關：復習3、4的組成。」
「沖關成功的，我們一起「耶——」表揚他，說錯的，我們給他加加油!」
2.第二關，自主探索學習6的組成。
(1)出示空白的分合式，介紹探索要求：
「我們已經學習了2、3、4的分成，今天的第二關就是：你們根據老師的要求，自己探索6的分成。」
①第一組：翻花片，記錄6的分成。
②第二組：分珠子，並記錄6的分成。
③第三組：分花生，記錄6的分成。
④第四組：分圓片，並記錄6的分成。
(2)要求：小朋友分一次記錄一次，記錄好後請把你所用的材料放回籃子。
(3)幼兒自主探索6的分成。
(4)請幼兒介紹自己的分法，教師及時總結並出示相應規律的分成，並一起讀一讀。提問：你用的什麼規律?
教師小結：今天我們學習了三種規律的方法：遞增規律、遞減規律、交換規律。有規律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住6的分成。
3.第三關：實踐驗證，鞏固並用所學到的方式再次進行6的分成。
「第二關，你們都通過了，那我們一起來挑戰第三關啦!老師准備了一份種子，總共有6顆，請你們把這些種子也分成兩份，可以用劃線的方法來記錄，但是有個要求要用你剛才沒有用過的方法進行記錄。闖關成功後到老師這里領取小貼花一顆。開始挑戰!
教學反思
這次活動中，孩子們參與積極性高，興趣濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們自己的方式記錄下結果。我為幼兒提供很大的操作平台及思維空間，並讓他們在操作中通過對比、討論來發現問題，解決問題。
③ 大班數學教案《蔬菜和水果》分類
活動設計背景
數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。《幼兒園教育指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣。於是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕鬆鬆地學習數學；如何變「傳授為主」為「以幼兒為主」的學習方式，讓幼兒真正地體驗到數學的重要和有趣。於是，我嘗試設計並實施了以下活動，取得了良好的效果。
活動目標
1.動手操作,能夠按物品的特徵分類,
2.體驗團結合作的快樂,學會謙讓;
教學重點、難點
重點:能夠按物品的特徵分類
難點:感知分類的概念;
活動准備
各種顏色的圖形卡片,玩具,鉛筆,書若干,動物圖片數張,白紙;
活動過程
一.整理物品
1.小熊搬新家,小朋友幫助它把玩具和學慣用品整理出來,擺放到合適的位置。
2.幼兒動手整理,對物品進行分類擺放。
3.談話;你對物品是怎樣整理並進行分類的？
二.分卡片
1.小朋友都累了,小熊家有這么多的圖形卡片,讓我們玩一玩分類的游戲吧!
2.動手操作,幼兒自由分類。
3.討論:你是怎樣分的？
三.動物分類
1.小熊搬新家,它邀請了很多小動物來做客,它們是誰呢?(出示動物卡片)
2.小朋友,我們把這些動物分一分,你想怎麼分？
3.粘貼畫.按動物特點分成飛.走.游三類.將小動物送到它們經常活動的地方,快樂的游戲。
活動延伸;這些小動物除了按其特點來分,還可以有很多種分法,想一想還可以怎樣分?下一節課我們來繼續分類。