語文我

⑴ 作文語文我看你

說起我和語文，真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括——零距離。
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以後，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。於是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我「幽蘭」了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發奮學習的故事……長大後，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。於是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎麼能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以後工作了也會遇到困難。
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？

⑵ 語文我是什麼課文

《我是什麼》雖然是一篇科普文章，但是卻描寫得生動活潑，充滿童趣。作者運用了第一人稱自我介紹的方法以朴實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害，描繪了水的各種形態。

⑶ 我的語文我的愛600字作文

語文，山澗的一泓清泉，空中的一輪皓月。

語文，是你帶我進入文學殿堂，讓我感受文學的金碧輝煌。

語文是你讓我觀山則情滿於山，觀海則情溢於海。

「尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚」是你嗎，李清照？偉大的宋代詩人，你如何尋覓，又怎樣冷清凄慘？是你在哀號嗎？「靖康之變」壞了國也毀了你的家。你漂泊，你凄苦。

你。淅淅零零，一片凄涼心暗暗生驚。一點一滴又一聲，一點一滴又一聲，與心血淚交相迸。白楊蕭瑟雨縱橫，此際孤魂野鬼。無邊落木響湫聲，長空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事，淚滿巾！只見陰天黯淡，天昏瞑。哀猿斷腸，子規啼血，好教人怕聽。我獨在人間委實的不願生！

語文，你讓我感受情的真。讓我得到了真情，體味了人意。

「長太息以掩涕兮，哀民生之多艱」那是忠君愛國、憂國憂民的屈原發出的感嘆，是屈原對昏庸楚懷王覺醒的呼喚。舉世混濁你何以獨清，眾人皆醉你何以獨醒？

是你在嘆息么？民之多艱，你想扭轉。可你有才不被用，腔腔報國熱情換回的竟是王的疏遠追逐。你感慨嘆惜，憤怒！難道王就是這樣的王，國就是這樣的國嗎？天下之大為何容不下香草美人一個。你想喚醒王，於是怒沉汨羅江。啊！後人為你絕倒，但那個昏庸的王……唉！徒留江水不斷情。

語文，你讓我又認識了英雄一位。

「聖人不貴尺之壁而重寸之陰」「時間即金錢」「人行猶可復，歲月哪可追？」「莫等閑白了少年頭，空悲切。」劉安、富蘭克林、蘇軾都在勸誡我們珍惜時間孔子曰：「三人行，必有我師焉。」他在告訴我要向周圍的人學習。取長補短，才能成就大業。

「得道多助，失道寡助」在傳達要多行善事，種善果。勿行惡行。

語文，你教會了我許多的道理。讓我人生之路走得更平整。

語文，就是讓人如此沉迷。捧一泓清泉在口，甘甜。摘一輪皓月在心，光明。

語文啊語文。愛你不後悔。

⑷ 作文我的語文啊150字

春天真的來了
春天真的來了，風已不再刺骨，雨也不再冰冷，太陽曬久了也讓人有了汗意。
草地遠看還是枯黃，湊近卻能發現點點新綠，綠得那麼鮮艷，讓人感覺強烈的生機。
樹枝上也冒出了點嫩芽，遠遠看去，似有若無，就像籠上了一層薄薄的綠紗。
迎春花已開放，黃黃的幾點，開得那麼活潑，顯得很是秀麗。
最有個性的是樟樹，將陳舊的老葉大把大把甩下，迅速地換上翠綠的新裝。
人們的冬衣也已換下，大街上的氣氛一片輕松，空間頓顯開闊。
冬天已經過去，春天真的來了！
不是說一年之計在於春嗎？我還沒計劃好，她怎麼這么快就來了呢？

大地復甦,萬物萌生.在那操場的一角,有春的跡象;在那大樹的枝頭,有春的生機.人們脫下厚厚的棉衣,穿上了春天的盛裝;孩子們放起了風箏.春的腳步無聲無息的走近了人們的生活,她的腳步輕捷,優美,走到哪裡哪裡都會用綠色來迎接她.她的品格是高尚的,無私的,她把自己的生機毫無保留的奉獻給大地和人類,她用綠色裝點大地,用彩色點綴大地,花兒見了她,張開嘴笑了,草兒見了她羞澀的鑽了出來,大樹見了她也伸出枝芽了.晚上,看那皎潔的月光和那淘氣的星星,會讓你覺得天空是如此美麗,宇宙是如此神秘.月亮,就像一個玉盤嵌在天空中,美極了.

我眼中的作文像個四味瓶，酸甜苦辣俱全。
作文是苦的，當老師出作文題目的時候，那個作文題目我不會寫。我覺得作文是苦的。比葯還苦。
作文是辣的，我愛把自己認為寫的比較好的作文投到報社或網上，過了好久沒有發表的時候，學校舉行的作文競賽，我寫了一篇自己認為好的作文卻沒有獲獎的時候，我覺得作文是辣的，比辣椒還辣。
作文是酸的，爸爸經常讓我寫文章，想寫的時候，我幾分鍾就寫完了，可想去玩的時候，爸爸正好讓我寫文章的時候，我就覺得很委屈，半個小時也寫不出來的時候，作文是酸的，比沒有熟的青色的酸葡萄還酸。
作文是甜的，我的作文在報上，網上發表的時候，在學校舉行的作文競賽上獲獎的時候，我覺得作文是甜的，比大塊冰糖還甜一百倍。
作文是甜的，是酸的，是苦的，是辣的，四中味道是我眼中更加豐富多彩

⑸ 因為語文，我___ 作文

因為語文我的生活更多彩

假如我可以賦予語文以顏色，我更希望它是這樣的：
我希望，我可以賦予語文以綠色，因為綠色飽含著詩人對於春天美景寄予的希望，以及對新春的無限生機的感嘆。如賀知章筆下的「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」。劉方平所言的「今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。」這不都是詩人對春天的喜愛以及贊美之情嗎？

我希望我可以賦予語文以紅色，紅色中隱藏著的是詩人的壯志與悵惘。岳飛的《滿江紅》發出的是：「靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅！」的壯志凌雲；杜牧的《悵詩》「狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。」描繪出詩人對未能看到早春美景的惆悵；陸游的《初夏絕句》體現出的則是：「紛紛紅紫以定塵，布穀聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始終身是太平人。」對於處於太平之世激發出的無限感慨。

我希望，我也可以賦予語文以黃色。因為黃色代表了一些漂泊在外遊子的思鄉之情，比如高適的《別董大》「千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。」便體現了送別時的不舍之情。再如杜審言的《和晉陵陸丞早春遊望》中：「淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。忽聞歌古調，歸思欲沾巾。」則蘊含著濃濃的思鄉之情。

其實語文更像一個百花園。用任何形容一種顏色形容都未免顯得單調。因為語文是五彩繽紛的，是五光十色的，更是璀璨奪目的。

我愛多彩的語文！

⑹ 作文「我和語文」的開頭怎麼寫

語文無處不在,自從我來到這世上,我就與語文結下深厚的淵源.她就像我最好的朋友一般,在我煩惱時安慰我,在我快樂時與我分享；她又如同我最愛的老師,無時無刻都教導著我.

我與語文的作文
我與語文的作文 | 樓主 |2016-05-24 14:32:21 共有6個回復 238次閱讀

我與語文的作文
我與語文
我與語文
我與語文
我與語文
我與語文的故事
語文伴我同行

自打小學三年級，我就開始與語文打上了交道，並與其結下不解之緣。
要說我怎麼開始喜歡上（他）的，那就是一次網上偶遇，在一款網頁游戲上看到一副對聯，寫的是：春去秋來穿越這邊風光好夏暖冬涼沒幣沒票砸牆。手拿m4a1專打播音747。怎麼游戲上也有用到對聯啊！於是又連著看了幾副對聯，後決定：專研語文！
十歲時
十歲時迷上了魯迅先生的（野草）（狂人日記），品味著不同人物帶來的不同感受，體會魯先生那春風般的神筆，描繪出一副副異樣的畫卷，我彷彿畫卷的一部分，久久沉醉，不願清醒。
十四歲時
十四歲時迷上了紅樓，體會這世態炎涼，體會寶玉的痴情，也深知寶釵的心事，也淡化了紅塵中的情與恨。也許黛玉就是一顆沙子，風兒輕輕一吹，就會隨之而去，剎那間找不到半點離去的痕跡。我明白了人世間的悲歡情仇。
現在
我迷上了青年知識畫報，博覽青年時代事跡，學會做人，學會使自己更優秀，學會如何把握青春。
因此，我與語文的關系日益密切，今後還會與語文（友好相處）的。

⑺ 「我的語文我的愛」作文400字左右

望著空白的作文本，腦袋裡似乎有千頭萬緒，但最終也沒有理清自己想得究竟是什麼，忽而也如這作文本似的空白了。

回想以前，寫作文對我來說是那麼的輕松，一條條詞彙爭先恐後的從腦袋裡往外冒，一段段佳句決了堤的洪水似的向外涌，一篇文章，寫起來沒個完，總覺得有說不完的話。

這最終也是得益與閱讀。那時，回到家完成功課的第一件事就是進入書海中遨遊，什麼唐詩宋詞、中外名著、世界科技無所不及，每次閱讀都會令我思緒飛揚，獲益匪淺，每每到了廢寢忘食的地步。

我愛讀書，我愛寫作。讀書令我視野開闊、思想升華，了解大千世界的奧妙與神奇；寫作使我身心愉悅，無論高興悲傷、痛苦憂愁、歡樂委屈，都可以通過寫作來傾訴，而它也絕對是你最信得過、最可以依賴的好朋友，決不會把你的秘密告訴任何人，永遠不可能出賣你。

而隨著時間的流逝，我也已成長了許多，同時邁進了中學的大門。在這片天地里，我感受到了同以前不一樣的世界。面對學習，我第一次有了壓力，並且它越來越沉重，壓得我無法透氣。我的每一天都在緊張中度過，緊張的學習、緊張的生活，我失去了應有的輕松與自然，每天都按照一個規律生活，為了學習成績在打拚。我的讀書時間被無情的掠奪，只有在假期我才能在完成學習任務之後讀一點書。而面對那同樣的我所熱愛的書，面對書桌上那同樣的一杯香茗，我的心已不再像從前那樣充滿激情，它已經被太多的事所充滿，放鬆不下來了。

我逐漸感到「書」這個名詞正慢慢離我遠去，而我卻無能為力，更無法挽留它。雖然苦讀讓我收獲了優異的成績，但當我把成績單同書放在一起時，我並不感到快樂，我所得到的只有一絲安慰——最起碼付出得到了回報。

隨著時間的推移，我的壓力也日益增加。我知道我心中的那份苦只能通過寫作來抒發。但面對眼前的一張張試題，一摞摞參考書，我無奈的放棄了寫作，我清楚的知道我應該把筆從作文本移向那似乎永遠做不完的作業，這令我身心疲憊。

後來，在爸爸的開導下，我漸漸的意識到學習其實也是一種樂趣，面對同樣的環境，你既不能改變它，為什麼不嘗試著改變自己呢？於是我喜歡上了數學，喜歡上了ABC，我忘卻了不能讀書、寫作的痛苦。

但是，就在我望著空白的作文本而不知所措的那一刻，我愕然了——我竟不會寫作了！我想起了以前老師怎樣的誇我是個寫作的好苗子，怎樣一次又一次微笑著聽我把作文在全班同學面前驕傲的朗誦，那時的我們怎會想到現在的我居然寫不出一篇優秀的文章！

就在今天，我望著空白的作文本的那一刻，我意識到我依然心系讀書、心系寫作。我下決心再也不會拋棄它們，哪怕再緊張的學習，我也會開辟出自己的一片小天地，像以前一樣在書海里遨遊，用心體味那杯香茗的溫馨與幸福。我愛讀書，我愛讀作！

⑻ 半命題作文 語文我的

我從生活中學到了語文

生活處處有語文，語文是日常生活中必不可少的。語言的優美、文字的寫法都來源於語文。在游戲中，在報刊內，在影視中，在交流里，處處都有語文的身影。語文把文字、詞句、知識帶給了大家，現在連老外都來中國學習語文，可見語文的魅力有多大。生活處處有語文，我在生活中學到了許多語文知識。

的確，在日常生活中，人們都用語言交流，這都是語文。
在報刊里，許許多多優美的詞句，新穎的字詞接象一個個天真、快樂的小精靈，圍著你團團轉，讓你感到語文所帶來的樂趣，那些小精靈也在你記憶中安了家。
童話中語文魅力無可挑剔，它往往把你帶如一個神秘美妙的童話世界中，與小矮人游戲，快樂無邊；看匹諾曹冒險，受益匪淺；看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的「新衣」，可笑至極……主人公傷心，我要為他加油打氣；主人公高興，我要為他歡呼，主人公身處困境，我要為他出謀劃策……我從童話中學到了語文。
影視中，主人公們的言談舉止都貫穿著語文，一些至理名言，優美的詩句都令我賞心悅目。我在影視中學到了語文。
在大街小巷裡，店鋪為了吸引顧客，把一些成語創改了。比如那「東邪西毒」，被文具店改為「東寫西讀」，還有「默默無聞」，被蚊香店轉化為「默默無蚊」，「依依不捨」也成了服裝店的受害者，被包裝成「衣衣不舍」 …… 這些「成語」如果被人們看見並記住，必定會被用錯、寫錯，從而鬧出大亂子。所以我們要杜絕這些假冒偽劣產品，讓語文正確的被大家學習與運用。
雖然要消滅這些假「成語」不是一朝一夕所能完成的事，但生活中還是有更多的語文等待我們去學習，甚至是一件芝麻小事，也可能隱藏著許多大道理。生活中處處有語文在等待我們去挖掘！
漫遊語文世界，在生活中學習語文，感覺真美妙！

⑼ 語文我的美麗名片600字作文

語文，我美麗的名片
我豪情滿懷，勇往直前，因為語文。
如果你是「大漠狐煙直，長河落日圓」的邊塞大漠，我願飛奔在漫天黃沙里，如果你是驚濤拍岸，捲起千堆雪的浩瀚長江，我願遨遊於猛浪湍漩中，如果你是山重水復疑無路，柳暗花明又一村的深山叢林，我願跋涉在荊棘小道上。
我品德高尚，行為優雅，因為語文。
語文給予我們聆聽音樂的耳朵和欣賞繪畫的頭腦與眼睛，當你聽到一首美秒的歌，你覺得歌詞很好，你想把它記住時，別忘了這是語文，當你為「霞蒼蒼，白露為霜，所謂伊人在水一方」而感動時，別忘了這是語文，當你有「滄海月明珠有淚，藍田暖玉生如煙」的感嘆時，別忘了這同樣是語文。語文如滴泉，滲透於我們的每個學科，靜以修身，儉以養德，放到品德教育與綜合性學習活動中，便成了華夏的傳統的美德，讓我們摒除一切雜念，去參省吾身，去領悟，去實踐……
我活潑開朗、心曠神怡，因為語文。
語文就是這樣無處不在，潤物無聲，悄悄地改變了我。天空中一絲雲兒飄過，淡淡的，自由自在，你覺得真好，這就是語文，初升的朝陽萬太光芒，你會覺得生機勃勃，這就是語文，如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留，別忘了這也是語文，語文是一座瑰麗的城堡，它是那小草上晶瑩剔透的露球，它是那國色天香的牡丹。語文是無聲圓月，是靜謐的荷塘，是那山重水復後的柳暗花明。
我神思飛揚，精騖八極，因為語文。
「大江東去，浪淘盡，千古風流人物。」語文從古人娓娓道出，語文被當陽橋的張飛一聲吼出，語文從憂國憂國的范仲淹的筆端流出，語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽崗感受驚險。不需眾里尋他千網路，你已在燈火闌珊處，落落大方地展露芳容。就像此時，聞著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨流香，輕風將我的發絲拂起，拂我嘴角的一絲微笑……
語文，你使我美好，你是我美麗的名片!