2015北京中考語文
近五年北京市中考試題——文言文閱讀
07年四、文言文閱讀(共9分)
閱讀《桃花源記》選段,完成第10-13題。
林盡水源,使得一山,山有小口,彷彿若有光。使舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫並怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自雲先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余①人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語雲:"不足為外人道也"。
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂,不迷復得路。
南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。未果,尋病終。後遂無問津者。
①[余]有版本寫作"餘"。
10.下列各組詞語在文中的意思與現代漢語的意思全都不同的一項是( )(2分)
A.良田 無論 B.絕境 問津
C.問訊 間隔 D.交通 妻子
11.解釋下列語句中加點字的意思。(2分)
(1)便要還家 要:
(2)欣然規往 規:
12.用現代漢語翻譯下面的語句。(2分)
(1)才通人 翻譯:
(2)便扶向路 翻譯:
13.請你用自己的話,說出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內容。(3分)
答:
四、本題共9分
10答案:D 11答案:(1)邀請 (2)計劃;打算
12.答案:(1)僅容一個人通過。(2)就順原路回去。
13.答案要點:①桃花源人問漁人從哪裡來。②挑花源人向漁人說明自己來到桃花源的原因。③桃花源人向漁人詢問外界的情況。④桃花源人囑咐漁人不要向別人提起這里的情況。
08年四、文言文閱讀(共9分)
閱讀《岳陽樓記》選段,完成第10—12題。
若夫淫①雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜②,山嶽潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉,憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,鬱郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。① [淫]有版本寫作「霪」。②[曜]有版本寫作「耀」。
10.解釋下列語句中加點詞的意思。(3分)
(1)檣傾揖摧 摧:________
(2)浮光躍金 金:________
(3)把酒臨風 把:________
11.用現代漢語翻譯下面的語句。(3分)
(l)山嶽潛形 翻譯:________________________________________________
(2)長煙一空 翻譯:________________________________________________
(3)靜影沉璧 翻譯:________________________________________________
12.登樓者面對洞庭湖的不同景色或「感極而悲」,或「其喜洋洋」,這樣的情懷分別源自他們怎樣的人生經歷或思考?(用原文回答)(3分)
「感極而悲」源自:________________________________________________
「其喜洋洋」源自:________________________________________________
四、文言文閱讀(共9分)
10.答案:(1)斷折 (2)金色 (3)持(執)
(共3分。共3道小題,每小題l 分)
11.答案:(l)山嶽隱沒了形體。(2)大片煙霧完全消散。(3)靜靜的月影像沉入水中的玉璧。(共3分。共3道小題,每小題1分)
12.答案:「感極而悲」源自:去國懷鄉 憂讒畏譏
「其喜洋洋」源自:寵辱偕忘
(共3分。共3句,每句1分,多答l句扣1分,扣完為止)
09年四、文言文閱讀(共9分)
閱讀《生於憂患,死於安樂》,完成第10—12題。
①舜發於畎畝之中,傅說舉於版築之間,膠高舉於魚鹽之中,管夷吾舉於士,孫叔敖舉於海,百里奚舉於市,故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
②人恆過然後能改,困於心衡於慮而後作,征於色發於聲而後喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡,然後知生於憂患而死於安樂也。
10.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)舜發於畎畝之中 發:______________
(2)人恆過然後能改 過:______________
11.用現代漢語翻譯下面的語句。(4分)
(1)餓其體膚 翻譯:__________________________________________
(2)行拂亂其所為 翻譯:__________________________________________
12.閱讀第②段,說出就「國」而言,「死於安樂」中的「安樂」指的是什麼。(3 分)
答:_________________________________________________________________________
四、文言文閱讀
10.答案:(1)起,指被任用(2)犯錯誤(或:犯過失)
11.答案:(1)使他經受飢餓(之苦)。(或:使他經受飢餓,以致身體消瘦)(2)使他做事不順。(或:所行不順,使所做的事顛倒錯亂。/在他做事時,使他所做的事不順利。/所行不順,使他的經歷總是不順暢如意)
12.答案:無法家拂士,無敵國外患。
10年四、文言文閱讀(共8分)
閱讀《陳涉世家》(節選),完成第10~12題。
二世元年七月,發閭左謫戍漁陽,九百人屯大澤鄉①。陳勝吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:「今亡亦死,舉大計亦死;②等死,死國可乎?」陳勝曰:「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數有功,愛士卒,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者。」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:「足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?③」陳勝、吳廣喜,念貴,曰:「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰「陳勝王」,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰④「大楚興,陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
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【注】①有教材為「發閭左謫戍漁陽九百人,屯大澤鄉」。②有教材此處為逗號。③有教材此處為嘆號。④有教材此處有冒號。
10.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)今亡亦死 亡:
(2)宜多應者 應:
11.用現代漢語翻譯下面的語句。(4分)
(1)上使外將兵 翻譯:
(2)置人所罾魚腹中 翻譯:
12.閱讀選文,寫出引發陳勝、吳廣起義的直接原因。(用原文回答)(2分)
答:________________________________________________
四、文言文閱讀
10.答案:(1)逃亡(逃走) (2)響應
11.答案:(1)皇上派(他)在外面帶兵。(2)放在別人所捕(獲)的魚的肚子里。
12.答案:失期,法皆斬。(或:會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。)
11年四、文言文閱讀(共8分)
閱讀《魚我所欲也》(節選),完成第12~14題。
一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受。蹴爾而與之,乞人不屑也。①
萬鍾則不辨②禮義而受之。③萬鍾於我何加焉?④為宮室之美、⑤妻妾之奉、⑥所識窮乏者得我與?向⑦為身死而不受,今為宮室之美為之;向為身死而不受,今為妻妾之奉為之;向為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之,⑧是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
【注】①有教材不分段。②有教材為"辯"。③有教材為逗號。④有教材為嘆號。⑤有教材為逗號。⑥有教材為逗號。⑦有教材為"鄉"。⑧有教材為冒號。
12.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)蹴爾而與之 蹴:
(2)是亦不可以已乎 已:
13.用現代漢語翻譯下面的語句。(2分)
呼爾而與之翻譯:
14."此之謂失其本心"中的"此"指的是什麼?(用原文回答)(4分)
四、文言文閱讀(共8分)
12.(1)及,到踐踏(用腳踢;踢)(2)停止。這里是"止而不為"的意思。(放棄;止)
13.輕蔑地呼喝著給他吃(沒有禮貌地吆喝著給他;吆喝著給他)。
14.(向為身死而不受)今為宮室之美為之;(向為身死而不受)今為妻妾之奉為之;(向為身死而不受)今為所識窮乏者得我而為之。
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Ⅱ 北京中考語文要怎麼復習
復習過程中,教師是主導,學生是主體,訓練是主線,這應該作為復習的原則。復習的過程,其實就是訓練的過程。這里的「訓練」是廣義的訓練,包括聽、說、讀、寫、背,狹義的訓練理解為就是做習題,做習題是必要的,通過做習題來驗證、反饋,達到鞏固知識與提高能力的目的。由於語文知識的龐雜,各類習題放在一塊訓練耗時費力,效果不佳,可以採取分類訓練的方法,同類的試題集中在一起,便於比較鑒別和記憶掌握。可分五類復習,一是語文的知識積累與運用;二是文言古詩詞,重點是正確背寫句子,掌握實詞、虛詞的意思;三是現代文閱讀訓練,要兼顧課內課外,注重整體把握;四是語文綜合性學習,注意知識的綜合和探究;五是作文訓練,從復習過程角度應考慮文題、材料、構思、修改、成文等方面的訓練;從復習內容角度,應考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應用類7方面的覆蓋。
Ⅲ 2015年中考語文要考哪幾本名著
1. 西遊記
2. 水滸傳
3. 朝花夕拾
4. 繁星•春水
5. 駱駝祥子
6. 威尼斯商人
7. 魯濱孫漂流記
8. 格列佛游記
9. 童年
10. 鋼鐵是怎樣煉成的
11. 湯姆•索亞歷險記
12. 假如給我三天光明
Ⅳ 北京中考語文復習計劃
一、復習理念
1、明確學科特點,淡化教材
語文學科知識系統性不強,知識間的聯系不緊,各知識基本上可獨立成塊。各塊知識的考查又重在對能力的考查,純課本上的東西比較少,聯系生活、時代卻很緊,故宜淡化教材,多向生活中延伸。
2、緊扣考綱,落實基礎
語文復習要明確本市語文考綱要求,把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢,有針對性地落實好基礎知識。基礎知識主要包括常用漢字的讀音、書寫,古詩文默寫,古文翻譯,名著導讀等。
3、注重閱讀,培養能力
選取文質兼美、富有文化內涵、切合中學生生活的閱讀材料進行閱讀訓練,提高學生對文章整體的感知、理解和領悟能力。
4、強化作文訓練,積累素材
復習要捨得拿出一定量的時間讓教師對作文各方面的寫作技巧進行指導訓練,安排時間讓學生閱讀一定量的材料,積累一點寫作素材。
二、復習方法
(一)積累與運用
1、漢字的正讀與書寫。根據《考試說明》中要求讀寫的漢字(或詞語)為重點復習范圍,著重四字短語,輔之以漢字書寫習題進行訓練。
2、語言運用。語言運用強調語文課程與社會生活的聯系,緊跟近期報刊媒體上的熱點材料。考生和教師必須做生活的有心人:既要認真掌握一些基本的語言知識,又要關注生活和社會,關心最新信息,搜集來進行訓練。
3、古詩文默寫。關注名篇名家名句,特別是課本要求背誦的古詩,教師要進行梳理、壓縮。過多學生記不下來,花時過多意義不大。
4、名著導讀。教師要引導學生關注課內「名著導讀」部分的評價性文字,作適當的記誦。同時教師還應通過講述的方式向學生傳輸更多的相關名著知識。
5、綜合性實踐活動。復習該項內容,教師要以課本中便於實際操作的實踐活動為基點進行,向生活中延伸,開展多樣的各角度的題型訓練。
(二)閱讀與理解
1、詩歌賞析。對課內的古詩詞進行全方位的復習,有必要對學生進行再次的簡單賞析。
2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經典而淺易,短小精悍而具有一定的意趣。著重考查課本中所學常見的文言詞語、句子的理解,立足於讀懂文意,對文章內容、章法分析不需作太高要求。著重關注課下註解和文後習題。
3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來中考的重頭戲,它主要考查一般記敘文的閱讀,也考查對文學作品中的散文和小說的閱讀。具體復習策略是:
a. 溫故記敘文文體知識。如:記敘文六要素、記敘順序、常用表現手法等。
b. 明確閱讀的基本思路。在復習時,讓學生了解有關閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是:文題解讀——整體感知——文意把握——代入問題——確定范圍——前後推敲——磨練語言——得出答案。
c. 提供文質兼美的材料,進行必要的訓練。
4、說明文閱讀。說明文閱讀也是我市中考多年來經常考到的,相對記敘文閱讀來說,側重說明文知識點的考查更突出一些。所以,說明文閱讀的復習應圍繞說明文知識點進行,如弄清說明對象、說明順序、文章結構、說明語言的揣摩等。選取一些時代感強的科技說明材料來訓練。
5、議論文閱讀。近年來,議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化,但我們也不宜忽略它的復習。復習策略同於說明文閱讀。
(三)寫作實踐
1、寫作。寫作訓練,老師要打消「臨近中考了,學生寫作水平已定型,短時間訓練不會有效果,乾脆放之任之,順其自然,把時間用來復習其它的內容。」的錯誤認識。寫作對學生的語文成績有至關重要的意義,作文寫不好,一下子就會丟很多分。考前進行寫作訓練是很有必要的,而且可以收到很好的效果。由於時間緊,寫作訓練可從以下方面著手進行:
①引導學生掌握一定的寫作技巧。如話題作文應告訴學生擬好靚麗的題目,寫一個引人入勝的開頭,文中交代點明主旨的話,寫一個耐人尋味的結尾,安排一個錯落有致的段落構思,注意卷面書寫整潔等。
②根據作文要求,弄清作文題型、審好題目。這一步很重要,若不注意,學生就會出現不符合要求的作文。
③臨時抱佛腳,積累一定量的素材。「巧婦難為無米之炊」,有些學生平時也不善於從生活中積累素材,到寫作時,頭腦中一片空白。那麼,這樣的學生臨時積累的素材或許能派上用場。
④進行強化寫作訓練。訓練學生快速審題、選材、構思成文的能力,明確寫作中還需注意的問題。
Ⅳ 2015年北京中考滿分
語文150英語100數學120 物理100化學70體育40
滿分是580
Ⅵ 2015年中考語文試題以及答案,在線等
你是哪個省的 我們黑龍江還沒考 一般你找剛出的題 去考試網