早學英語

① 越早學英語越好嗎

你好，這個不一定，主要還是看毅力，學英語就是要堅持，就算你學的再早，如果不堅持，時間一長就全部忘記光了，我現在已經把初中，高中學的英語全忘記關了，因為後面畢業以後沒有繼續學英語，主要還是要經常回顧

② 早學英語比晚學好還是差

早學肯定比晚學好！當以後出去工作後才想去學英語可能已經晚了。其實學英語最重要的是興趣，有興趣了就會學變被動為主動去學習。你可以去專業的英語學校看下，他們有很多英語學習方法！

③ 為什麼要及早開始學英語

自學是逆水行舟
很多人以為學英語就是記單詞，這種想法大錯特錯。
學英語，學什麼，怎麼學，這兩個問題必須搞清楚。
要解決這些問題，最好的方法就是去找一位好老師。畢竟所有的老師當初對英語也是一竅不通的，學習他們的學習方法，聆聽他們的學習心得，你必將獲益匪淺。
楊師傅：二九八一 二七四六六五
交流QUN：三一一三 一二七一三

④ 為什麼說學英語越早越好

這種說法有點絕對偏面啦。
作為一名資深幼兒英語教師，遵循少兒教育中的「最近發展區」，結合教孩子們的實踐過程，我認為根據孩子的發展差異情況，3歲-4歲開始學英語是比較合適的。如果年齡過小，孩子不容易模仿出英文單詞發音，會有挫敗感；年齡過大，會錯過最佳學習英文的關鍵期。
0-6 歲是孩子語言發育的敏感期，但每個孩子的個體差異非常大，有的語言能力發展得快一些、有的則慢一些。通常，4歲以內更為關鍵，這時最好不要給孩子太復雜的 語言環境，父母要把握一個原則，就是要先學好母語，在孩子有了一定的口頭語言表達能力之後，再開始讓他接觸外語，否則會攪亂其語言系統，造成孩子混淆語言 概念，導致語言發育遲緩。
希望對你有幫助，謝謝！

⑤ 越早學英語越好

差不多 因為懂得太多了 想的太復雜了 還有腦子經常不使用 各方面的反應都會變慢

小孩子的想法單純 反應快 最重要的是他們的模仿能力很強 學語言最重要的就是模仿

想想我們小時候學說話的時候 都是模仿旁邊人的發音、語調等，進而學會說話的

⑥ 提前學習外語的優缺點

在網上搜了一下，覺得有以下兩篇說得比較好，供你參考。

1.
學外語越早越好嗎

嬰幼兒記憶力好，模仿力強，而且大膽，敢說，不怕說錯，所以這一時期是學習外語的最好時機。

究竟孩子幾歲學外語比較好，學術界還沒有定論。目前，在歐洲發達國家，一般是讓孩子從10歲開始學外語，我國有些城市是讓孩子從小學3年級開始學外語。如果某些孩子確實有語言天賦，又有內動力，當然早學也未嘗不可，但一定要注意語言的規范性。

外語，孩子可以學也應該學，但不能一哄而上，趕時髦，也並非越早越好。孩子學外語還有一個內動力問題，如果孩子性格較內向，不願多說話，對學外語毫無興趣，那就千萬不能勉強他。有的家長送孩子去讀外語，自己花時間陪孩子，可孩子卻在教室里開小差，做小動作，根本沒有學進去。

對於孩子來講，首先要學好的是母語，如母語學不好，孩子就無法很好地與別人交流。母語隨時隨地都可以學，而學外語是需要有語言環境的。對於孩子來說，學習母語是在一個自然環境里，而學習外語則是在一個人為的環境里.離開這個環境孩子就不再有機會接觸外語了。而語言是在使用中學會的，光學不用，事倍功半，時間長了等於白學，這是很可惜的。

2.
只要方法得當，孩子越早學外語效果越好

要從娃娃抓起

德國著名兒童女教育學家沙凡認為，孩子最好從2周歲開始學外語，最遲不得晚於青春發育期。科學研究表明，兩三歲時兒童舌頭肌肉尚未成熟定型，是兒童語言發展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、詞彙吸收等方面具有成年人無法比擬的優勢，更便於說出地道標準的外語。

英國倫敦大學學院的科學家最近一項研究也印證：兒童學語言的能力要比成年人強，而且一個人學外語的年齡越早，他對這門外語越容易掌握。在德國經商的王光啟先生證實了這一點：「我大女兒9歲來德國，給她請了家教，又上語言班，但她學起來還是很費力。而我的小女兒學起德語就輕松多了。她來德國時剛滿3歲，進幼兒園後也沒有刻意管她，但她的德語水平卻是我們家最高的。」

早學外語不是拔苗助長

有的家長擔心對幼兒過早增加外語教育，會給孩子造成過重的負擔，從而導致負面效應。對此，國內外教育家都有一致的見解：只要方法得當，越早學外語效果會越好。沙凡說，從小學外語會提升綜合語言能力。來德國3年的訪問學者董天祺說：「我的孩子現在德國上中學，他不僅學德語，還學法語。原本我擔心會影響孩子對其他學科的學習，可後來我發現這種擔心是多餘的。」

如何教兒童外語

首先，想方設法培養兒童學習外語的興趣。教學實踐證明，學習者如果對所學語言有好感，語言學習更易成功。德國教育家施羅德認為，通過娛樂的方式讓兒童不知不覺中學外語，可以達到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戲、學唱歌、畫畫等來激發他們的興趣，使兒童覺得學外語很好玩。

其次，為兒童學外語創造語言環境。德國語言學專家布魯恩斯認為，語言對環境的依賴性更大。因此，要學會為孩子營造外語氛圍。比如雙語校園、外語廣播、外語角、外語動畫片等等，並引導孩子在盡可能真實的動態情景中使用語言。董天祺說：「我在家裡幾乎只和孩子用德語對話，比如他渴了要喝水，但不會說『水』這個單詞，我就讓他查詞典，然後說給我聽，不然不給他水喝。我還在家裡的電視機、冰箱上都貼上小紙條，上面寫著對應的德文單詞，讓他除了睡覺，每時每刻都在和德語打交道。這樣用了8個月，孩子就能自如地聽和說了。」

第三，期望值不能過高，對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學、交際，就不要立即加以糾正，以減輕兒童的心理壓力，增強他們的信心。第四，遵循語言獲得的規律，首先是加強聽力和說話訓練，然後才是讀寫。第五，培養兒童良好的性格。施普納說，性格開朗、自信心強的孩子要比性格內向、缺乏自信心的孩子外語學習成績更好。第六，挑選合適的教學資料。第七，針對個體差異，選擇適宜的教學方法。科學研究發現，約37%的兒童為觸覺學習者，34%的兒童為聽覺學習者，29%的兒童為視覺學習者。

⑦ 為什麼孩子要早期學英語

你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你

你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.

在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

認真聽課

課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.

初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.

⑧ 學習英語真的是越早越好嗎

是的，英語本質是一門語言，與漢語一樣的語言，當然是越早學習越好！學語言也是個潛移默化的過程，越早接觸語言的環境，在以後學習中就會輕松很多，不僅不陌生，還培養了外語的語感，學習更快更好。並且，對於沒有基礎的人來說，個人認為想要快速入門，最好就報班學習！怎麼樣，如果下定決心要開始學習， 不妨 去 洛 基 英 語 看看吧！

⑨ 較早學習英語，對孩子有哪些明顯的好處

學習英語的重要性已經是不言而喻的了。很多重視孩子教育的家長，讓孩子接受中英雙語教育的年齡也越來越早。其實孩子越早接受多種語言的學習對孩子的發展越有利。有研究表明，孩子較早接受雙語的學習，對孩子的智力和大腦發育都有非常明顯的好處。具體有哪些呢？

有利於孩子表現出更高的智商

研究認為，從小學習兩種語言的兒童，會表現出更高的智商，原因可能有三點。

首先，兩套語言體系，更有利於兒童對事物概念的形成。其次，由於雙語兒童需要根據不同語境，在兩種語言之間隨時切換，尋找最佳的表達方式，這一過程有利於提高大腦的靈活性。最後一點是，前文提到語義和語音的剝離，可能有利於抽象思維的發展。

雙語學生在一些標准化測試中的表現會比單語的學生更出色。美國曾經對4000所學校的學生進行研究，一些不支持雙語教學的學校，在測試中的成績都低於平均水平。而參與雙語課程的學生，表現比單語的學生更好。

對孩子各方面都存在著積極的影響

學前時期，幼兒具有驚人的學習潛力，專家認為，讓處於學前期的兒童大量接觸外語，將有利於促進幼兒大腦的發育。語言是一種積極的智力活動，對學前期兒童進行雙語教育有助於兒童思維的發展。擁有兩種語言的兒童思維的靈活性比只擁有一種語言的兒童要高。

語言不僅是思維的工具，還是交際的工具。雙語學習是在真實的或者模擬的社會情景中進行的，對學前兒童的社會性發展有一定的促進作用。可見雙語的學習不僅對幼兒思維發展存在促進作用，還能提高孩子的語言表達能力。