數學腦

『壹』 怎樣開發數學腦思維

找一個優秀的數學老師（講課搞笑要不會覺覺）
，
我就是哦小學是個數痴初中
有個很好很好的不飢餓的數學老師
聽他可從來不困
現在數學就可以了
不過
自己足夠努力
才是重點

『貳』 如何喚醒數學腦 PDF

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『叄』 有的人就是沒有數學頭腦的嗎

和頭腦無關
跟你對數學的注意力有關系
人的大腦對知識的掌握時需要紐帶的
那就是聯想能力
單純的數學是沒有生命力的
多聯想些東東
就會在腦中活起來的

『肆』 如何喚醒數學頭腦和數學好的人是如何思考的兩本書區別

（1）要注重講究實效，不搞形式。要根據學習計劃安排時間，不能顧此失彼。預習一般要安排在新課的前一天晚上進行。這樣，印象會較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。應重點選擇那些自己學起來吃力，又輪到講授新課的科目進行預習，其他科目只需一般性的預習。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下一周要講授的課程，以減輕每天預習的負擔。
（2）預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內容（如概念、定義、公式、論證方法等），為順利聽懂新課掃除障礙。具體任務是：①復習、鞏固和補習有關已學的舊知識，找出新課中自己不理解的問題，並把理解不透的記下來。②初步弄清新課中的基本內容是什麼？這些知識內容在原有的基礎上向前發展了什麼？並找出書中的重點、難點和自己費解的地方。③預習時要看、思、做結合進行。看：一般是把新課通讀一遍，然後用筆勾劃出書上的重要內容。需要查的就去查一查；需要想的就應該認真想一想；需要記的就應該記下來。思：指有的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。做：在看的過程中，需要動手做的准備工作以及對課本後的練習題要進行嘗試性的做一做。問答題答一答。不會做，不會答可以再預習，也可以記下來。等教師在授課時集中注意聽講或向老師提出。預習以後，還要合上書本，小結一下。這樣做能使自己對新教材有更深刻的印象。

『伍』 為什麼六歲的小男孩學數學腦子那麼笨呢

數學要感興趣才學的好的

『陸』 數學腦經急轉彎

3×3的方格：a=16/15

6a 7a 2a
a 5a 9a
8a 3a 4a

『柒』 數學腦筋急轉彎

有關數學的腦筋急轉彎：
1、李伯伯一共有7個兒子，這7個兒子又各有一個妹妹，那麼，李伯伯一共有幾個子女?—— 答案: 八個子女，妹妹最小。
2、5比0大，0比2大，而2又比5大。你知道是怎麼回事嗎?—— 答案: 這是在玩「剪刀、石頭、布」的游戲，握成拳頭是0，剪刀狀是二，攤開手就是5了。
3、三個孩子吃三個餅要用3分鍾，九個孩子九個餅要用多少時間?——答案：用三分鍾。
4、醫生給了你三顆葯丸要你每半個小時吃一顆請問吃完需要多長時間?——答案： 一個小時。

『捌』 數學腦力題

筐里至少有1449個雞蛋。
1個拿，1449…………拿回完
2個拿，答1449÷2＝724…………餘1
3個拿，1449÷3＝483…………拿完
4個拿，1449÷4＝362…………餘1個
5個拿，1449÷5＝289…………餘4
6個拿，1449÷6＝241…………餘3
7個拿，1449÷7＝207…………拿完
8個拿，1449÷8＝181…………餘1
9個拿，1449÷9＝161…………拿完
演算法：
3、7、9都拿完，一定是這三個數的最小公倍數為63。
若滿足其它數的條件，又必須個位是9的一個數。即：
63×N，N＝3、13、23…………將得數逐個驗證。
當N＝23時，63×23＝1449

『玖』 還有那些動物有數學頭腦

在動物的生活習性中也蘊含著相當程度的數學原理.A比如,蛇在爬行時,走的是一個正弦函數圖形.它的脊椎像火車一樣,是一節一節連接起來的,節與節之間有較大的活動餘地.如果把每一節的平面坐標固定下來,並以開始點為坐標原點,結果發現蛇是按著30度、60度和90度的正弦函數曲線有規律地運動的.

『拾』 為什麼我沒有數學頭腦啊

你不是沒有數學頭腦，只是沒有得到充分的挖掘
只要經過後天的努力，你也能有好的數學頭腦