教你學數學
你好，眾所周知，數學是一門邏輯性很強的學科，它需要思維能力的培養和知識體系的建構，數學這一學科的特點是前後知識點聯系緊密，前面的知識點掌握的不扎實直接影響後面的學習，因此，數學的學習一定要注意方法。 孩子還小的時候學習數學，一定要讓孩子對數學感興趣。從基礎的數數開始教孩子學習數學一定要多鼓勵孩子，樹立孩子學習數學的信心。必要時可以採取適當的獎勵措施，隨著年齡的增長，可以變換教育方法，可以用以下放法教孩子學習數學。 一、課前預習法 一讀：先粗略瀏覽教材的有關內容，初步掌握本節知識的概貌。 二分析：對重要概念、公式、法則、定理等進行反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。 三準備：做好上課前的准備工作，如學慣用具、相關學習資料等。 養成良好的預習習慣，能變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養成良好的自學能力。 二、課堂學習法 課堂學習要做到「認真聽課」、「積極思考」、「努力探究」、「及時做筆記」相結合。 做筆記的方法： （1） 要在認真聽老師講解的前提下掌握記錄時機； （2） 要記關鍵點、記疑問點、記解題思路和方法； （3） 要記小記、記探究結論、記課後思考題等。 三、課後復習鞏固及完成作業方法 在做作業前一定要先復習所學內容，弄懂後再去完成作業，這樣所學知識掌握得更牢固。 四、小結方法 每學完一個章節後，要進行一次小結。盤點一下所學章節內容，將不懂的地方完全弄明白，想清楚，課後的練習題要全部能做。 另外，最好准備一個錯題本，把每次做錯的題或者沒有掌握牢固的知識點記在上面，平時多復習，避免再犯同樣的錯誤。在掌握住知識的基礎上去練習比較有針對性，否則會事倍功半。 希望以上方法能夠對你的數學的學習有所幫助。
㈡ 怎麼學好數學
怎樣學好數學
答一送一：
如何在學習上占第一
學習上占第一，每個同學都可以做到。之所以你占不了第一，主要有兩個原因：第一、生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這裡面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現實生活中，全中國仍有70％以上的占第一的學生雖然佔了第一，但他們並不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。也就是說，你如果按占第一的方法去學習、去鍛煉，一般都會超過現有的第一。
輝煌的第一是不是要經過艱苦的努力才能得到呢？說它艱苦是因為「培養堅強的毅力」是世上最艱苦的工作，只有你具有了堅強的毅力才可能成為第一，當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的。在這里什麼是堅強的毅力呢，只要你能按下面幾點要求去做，而且每天都做記錄，持之以恆，每天都不間斷地堅持一個學期、一年、三年，那麼你的毅力就足以達到占第一的要求了。在這項鍛煉中就怕你中間有間斷，風雨、心情、疾病、家務等等都不是你中斷鍛煉的理由。你要記住，學好學業是你學生生活中最重要的，沒有什麼工作的重要性會超過它。除了堅強的毅力，正確的學習方法和生活方式也是很重要的。
第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是說過「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感」嗎？！所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現有的第一，包括現在是第一的你自已。
第二、你要天天鍛煉。沒有一個健康的身體，你什麼事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鍾左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯卧撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學，是上了幾年大學還要下崗。如果將來自已養活不了自已，那才是真正不好意思的。
第三、學習態度要端正。每次上課前，一定要把老師准備講的內容預習好，把不好理解的、不會的內容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以後還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡「不問明白誓不罷休」的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還，將來的復習主要靠它。
課下首先要做的不是做作業，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業的速度，即平常說的「磨刀不誤砍柴功」。做作業時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結果是什麼，而是要問「這道題究竟怎麼做？」「這道題為什麼這樣做？」
第四、正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不願得到的現實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然後問同學問老師，再把正確的解釋或結果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會後，把做法和結果寫到其它頁上，如果能註上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30％－60％。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗並不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。
第五、記帳。你的學習一定要有一本帳，你什麼時候做得好，記下來，什麼時候錯了題，記下來(註：帳本上只記「今天錯題為《備忘錄》××頁×題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好；幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業和考試中的正確題數、錯誤題數和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上，以備明天、後天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在帳本上過去了幾天的知識點，你一定要學會並能熟練掌握。
帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。
雖說在素質教育的今天學校不排名次，但學習出類拔萃是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會後，做好每一件工作的資本。同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。
如果大家都這樣去做，即使你占不了第一，一定是中國出類拔萃的學生，因為中國大多數的同學沒有這樣的毅力，沒有這樣好的學習方法和生活方式。同學們，為美好的明天奮斗吧 !!!
我爸爸是文科生過來的，數學還算過得去吧。他告訴我學習數學的方法，只要你能找我說的去做，肯定讓你成績提高！不過前提是你一定要肯下功夫，肯在上面多花時間！第一，把教材好好的看一邊，把上面的每個知識點搞懂，不懂就問老師。第二，把練習冊好好做一遍，最好能有兩到三本練習冊，做完後好好的對答案，把那些做錯的劃出來，好好的思考，實在想不明白就去請教同學和老師。有了問題一定要搞懂，絕對不能拖！問題只會越拖越多，不要抱僥幸心理！第三，把所有出國錯的地方，和你原來不懂的地方全都整理到一個本子上（就像你說的這種稍難的題目），好好的記住解題方法，忘了就拿出來看看。有了新問題就再整理到這個本子上。現在的考試，就那麼幾種題型，所以如果你能這樣反復的把出過錯的部分整理然後好好的弄明白，慢慢的你就會發現，考試上出的那些題目完全就是這么幾種，那時候你做起這些題目來已經完全得心應手了，想不考滿分都難啊！哈哈，多多的練習把
中山名師 中學數學高級教師 楊明球
著名社會活動家，聯合國教科文組織總幹事埃德加·富爾在其所著《學會生存》一書中指出：未來的文盲不單是指那些不識字的人，而是更廣泛地指那些不會學習的人，微軟公司總裁比爾·蓋茨也說：在未來的世界，財富將首先依賴於人們的學習與創新能力，……對於那些擁有學習與創新能力的人來說，新時代是一個充滿機遇與希望的世界，這兩位著名人物的話告訴我們，隨著二十一世紀信息時代的降臨，學習與創新能力將成為人們賴以生存和發展的最重要條件，現在的中學生，將要在二十一世紀大顯身手，為了迎接二十一世紀的挑戰，我們既要不斷提高自己的科學知識水平，又要逐步學會學習和研究的方法，提高學習和創新的能力。
數學是中學課程中的最重要學科之一。學好數學是廣大同學十分關心的問題。那麼究竟怎樣才能學好數學呢？
首先要有學習數學的興趣。兩千多年前的孔子就說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這里的「好」與「樂」就是願意學、喜歡學，就是學習興趣，世界知名的偉大科學家、相對論學說的創立者愛因斯坦也說過：「在學校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣。」學習的樂趣是學習的主動性和積極性，我們經常看到一些同學，為了弄清一個數學概念長時間埋頭閱讀和思考；為了解答一道數學習題而廢寢忘食。這首先是因為他們對數學學習和研究感興趣，很難想像，對數學毫無興趣，見了數學題就頭痛的人能夠學好數學，要培養學習數學的興趣首先要認識學習數學的重要性，數學被稱為科學的皇後，它是學習科學知識和應用科學知識必 的工具。可以說，沒有數學，也就不可能學好其他學科；其次必須有鑽研的精神，有非學好不可的韌勁，在深入鑽研的過程中，就可以 略到數學的奧妙，體會到學習數學獲取成功的喜悅。長久下去，自然會對數學產生濃厚的興趣，並激發出學好數學的高度自覺性和積極性。
有了學習數學的興趣和積極性，要學好數學，還要注意學習方法並養成良好的學習習慣。
知識是能力的基礎，要切實抓好基礎知識的學習。數學基礎知識學習包括概念學習，定理公式學習以及解題學習三個方面。學習數學概念，要善於抓住它的本質屬性，也就是區別於這個概念和其他概念的屬性；學習定理公式，要緊緊抓住定理方向的內在聯系，抓住定理公式適用的范圍及題型，做到得心應手地應用這些定理公式，數學解題實№上是在熟練掌握概念與定理公式的基礎上解決矛盾，完成從「未知」向「已知」的轉化。要著重學習各種轉化方式，培養轉化的能力。總而言之，在學習數學基礎知識中，要注意把握知識的整體精髓， 悟其中的規律和實質，形成一個緊密聯系的整體認識體系，以促進各種形式間的相互遷移和轉化。同時，還要注意知識形成過程無處不隱含著人們在教學活動中解決問題的途徑、手段和策略，無處不以數學思想、方法為指南，而這也是我們學習知識時最希望要學到的東西。
數學思想方法是知識、技能轉化為能力的橋粱，是數學結構中強有力的支柱，在中學數學課本里滲透了函數的思想，方程的思想，數形結合的思想，邏輯劃分的思想，等價轉化的思想，類比歸納的思想，介紹了配方法、消元法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法等，在學好數學知識的同時，要下大力氣理解這些思想和方法的原理和依據，並通過大量的練習，掌握運用這些思想和方法解決數學問題的步驟和技巧。
在數學學習中，要特別重視運用數學知識解決實№問題能力的培養。數學社會化的趨勢，使得「大眾數學」的口號席捲整個世界，有人認為未來的工作崗位是為已作好數學准備的人才提供的，這里所說的「已作好了數學准備」並不僅指懂得了數學理論，更重要的是學會了數學思想，學會了將數學知識靈活運用於解決現實問題中。培養數學應用能力，首先要養成將實№問題數學化的習慣；其次，要掌握將實№問題數學化的一般方法，即建立數學模型的方法，同時，還要加強數學與其他學科的聯系，除與傳統學科如物理、化學聯系外，可適當了解數學在經濟學、管理學、工業等方面的應用。
如果我們在數學學習中，既扎扎實實地學好了數學知識和技能，又牢固地掌握了數學思想和方法，而且能靈活應用數學知識和技能解決實№問題，那麼，我們就走在了一條數學學習成功的大道上。
如何學好數學1
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
如何學好數學2
高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所佔比重大；有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊；第二，高中數學最重要、也是最難的內容（如函數、立幾）放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有鬆懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至於學習方法的講究，每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來「味道」同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y＝x對稱，而y=f(x）與x=f-1(y)卻有相同的圖象；又如，為什麼當f（x－l）＝f（1-x)時，函數y=f(x)的圖象關於y軸對稱，而 y＝f（x－l）與 y＝f（1-x)的圖象卻關於直線 x＝1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。
2『學習立體幾何要有較好的空間想像能力，而培養空間想像能力的辦法有二：一是勤畫圖；二是自製模型協助想像，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想像的境界。
3、學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
4、在個人鑽研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，對大家都有益。
㈢ 教你學數學 張景中 章節讀後感
從小學到高中我一直對數學有著濃厚的興趣，之所以對數學青睞，那是因為在啟蒙的時候，就開始感覺到數學離生活很近。很小的時候，家人便會教我認數字；漸漸長大後，自己會用七巧板來搭各種各樣的圖案；而現在我又踏上了會計這條路，又是跟數字打交道……種種往事都讓我跟數學有了不解之緣！而就在我看到了《數學萬花鏡》這本書後，才發現數學居然有這么多的奧秘有待我去探索！！！
《數學萬花鏡》不僅告訴我們很多很多的知識，還鍛煉我們基本思維的訓練。讓我們知道如何運用思維，才能使我們更加的開拓視野。這是作者著名數學家胡·施坦豪斯所著的一本獨特的介紹數學知識的書。為什麼說它獨特呢？那是因為這本書是以圖形、圖片和模型等為主，以必要的初等的數學說明為輔。生動地講述了數學各個領域里的事實和問題。有時一些抽象而難以理解的數學理論，通過具體的可以捉摸的實物從而使數學具體化。使大家從實踐中學到知識，理解真理！而施坦豪斯教授並不想在書中炫耀他能羅列多少難得住讀者的題目，而是直接從初等數學的一些方面挑選題材，然後娓娓道來，旁徵博引，讓你深刻地感覺到生活中的方方面面都充滿了數學。他的話題總是驚人的、奇趣的、令人高興的，同時也是細致的、有洞察力的，讓人情不自禁地重新審視周圍的世界，從生活中領悟到真理，讓你知道這個習以為常的世界的每一個角落，都有著讓人驚奇，有趣的另一面。
《數學萬花鏡》還告訴了我們什麼是數學！數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計量、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。其實在國外有很多著名的數學家，如牛頓，阿基米德等等，他們就真正的理解了數學，從而拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。在數學的世界和領域里感到快樂。然而他們為數學界也做了許許多多的貢獻。雖然每看完一章是件不容易的事情，但是這本書是這樣的有啟發性，讓我愉快的使用思維：想一想作者敘述的思路，我們就不得不驚嘆於作者深厚的數學功底和數學的奇妙深奧。這時我便想起數學家高斯的名言「數學中重要的不是符號，而是概念」。而《數學萬花鏡》正是讓人在潛移默化中認識到這一點的好書！
看了《數學萬花鏡》讓你真正懂得了什麼是數學，記得有一位老的法國數學家曾經說過：一種數學理論應該這樣清晰，使你能向大街上遇到的第一個人解釋它。在此之前，這一數學理論不能被認為是完善的。此地對數學理論所堅持的清晰性和易懂性，我想更以之作為對一個堪稱完善的數學問題的要求；因為易於理解的問題吸引著人們的興趣，而復雜的問題卻使我們望而卻步。所以人們常說學文科很簡單，但是學習理科就沒有那麼容易了，而數學就有著廣大的奧秘，這些奧秘不是一天可以探索出來的。但是這本書卻讓我們樂在其中，學習本是件枯燥但是又很有意義的事情，怎樣才能愉快的去學習呢？在《數學萬花鏡》的世界裡，會讓你輕松，快樂的使用你的大腦，開動你的小腦，重新審視你的生活，領悟生活中不平凡而新奇的事情！所以我們只有從現在開始慢慢了解數學，從而喜歡數學，日復一日，年復一年的學習它。我相信秉持著我們熱愛數學的心，總有一天我們會征服它的！！！
㈣ 怎樣教孩子學數學
兒童在學數學的過程中，父母對孩子的教授方法十分重要。 由於兒童的知識水平和能力有限，因此父母在教兒童學數學的方法要生動、有趣和形象化，把孩子所看、所聽聯繫到數學問題，然後通過最簡單最形象的方式來教授孩子。學好數學對孩子以後的學習和生活都非常的重要。那麼怎麼教兒童學數學呢?教兒童學數學的幾個重要的方法有：
1、教孩子要有耐心，從易到難：大部分的父母都屬於急於求成，總是希望孩子多掌握一些知識，不要著急，可以教孩子一些非常簡單的知識，慢慢地加深難度。
2、有意識的培養孩子的數學思維能力：在生活中孩子對數學基礎有了廣泛的應用，就不再老是背加法表、減法表、乘法表，而是可以學習一些可以實際應用的。父母可以培養小孩子的數學思維能力，讓孩子從中可以理解數學的概念，比如量的概有念多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄等。
3、可以讓孩子從形狀入手學習數學：父母可以讓孩子學會畫圓、正方形、長方形。父母可以讓孩子塗色，看哪個圖形塗色時間長，也可以用報紙來演示，折一次，減小一半的面積，再折一次，又減少一半，這都屬於基本平面圖形的學習。
4、父母在教孩子數學的過程中用形象的圖片表示：孩子一般對圖畫是非常感興趣的，用形象的圖片，例如一些小兔子或者是蘋果來形象地表示數字，通過這些來練習數學。
5、幫助孩子建立錯題本：這是比較有效的學習手段。給孩子買上一個小本子，專門讓孩子把平時做作業包括考試時出現的錯題，在錯題本子上做出訂正與總結。在復習階段讓孩子再翻看一下錯題本子上的錯題，那麼孩子就能明白什麼地方需要特別留心，這時復習效果就會事半功倍。
除此之外，在日常生活中，只要是能用到數學知識的，都可以讓孩子動動腦筋幫助解決一下。總的來說，孩子學好數學必須要堅持。每天學的新內容，到第二天要及時復習。這樣循序漸進，學數學就會既輕松又高效。
㈤ 快點教我學數學..
我高中的時候數學超抄級垃圾的，從來都是4、50分的靠，這就是多的。
可是後來要高考這個分是絕對不行的啊。我就找人補數學的。就是在高三第一學期快要結束的時候把。
不過我覺得首先自己要強迫自己喜歡數學。最好能和自己的數學老師補補，這樣他才知道你那裡不清楚啊。
還有啊只要要對數學有些興趣啊，一點沒有興趣是費勁的，最重要的老師就是一個臨進門的作用，還要自己多做題哦。結果07年的高考數學100多分啊，不過也基於那年的題簡單一些，
所以給你借鑒一下，不知道管永不
㈥ 單墫老師教你學數學是初中生讀的嗎
不適合，裡面的內容偏難的，單遵是搞奧林匹克數學競賽的。你要是不搞的話沒必要看這個哦、
還有以後有不會的題可以上這里尋找答案哦，
望採納哦
㈦ 那位數學高手可以教我怎麼學好數學啊
鄙人高中時是學理工科的。話說您現在是在上高中嗎？《時間簡史》這么深奧的書都有所涉獵？！很牛啊！
首先我得糾正你的一個誤區。也許它是對的，但現實情況並不是這樣。學習本身是可以鍛煉思維，但如果是為了鍛煉思維而學習，那可以洗洗睡了，或者干別的事去吧。 我去年高中畢業，經歷過2010年的江蘇高考，現在上了大學，驟然領悟： 1、在初高中的學習中，首先要學習你現在還不具備的良好的學習品質，比如堅持，恆心，細心，養成良好的學習習慣，這對你的將來大有裨益。2、初中高中的學習，其實不是真正意義上的學習，而是給真正意義上的學習打基礎，而真正的學習，在一個不錯的大學里。大學高等數學第一章就是函數，用到了基礎數學教學中的初等函數，如果你初高中數學這方面知識的基礎沒打好，那大學里就等著高數掛科吧，還有導數、定積分、不定積分，乍聽起來覺得很難，但學下來覺得，也不過就是那麼回事兒。這些考驗的是高中的數學基礎和你本身具有的數學思維。物理學習同理可證。 我覺得，《邏輯思維訓練500題》，多半隻是噱頭，我以前也看過，其中大多的題其實考驗你的基本常識和反應能力，如果你真的想訓練邏輯思維的話，倒不如參加參加辯論賽啊神馬的趣味活動，不僅訓練了思維，還訓練了口才，動手能力等等。 「為什麼我感覺學習數學、物理什麼的都像是學文科，公式需要背好多，物理理解的並不多」 如果你真的這么理解數學物理的話，那我覺得你多半用錯了學習方法。公式不是用來背的，是用來理解的，理解透了就自然記住了，理解透了並記住了，就自然能解題了。不瞞您說，大學里的公式比高中遠復雜的多，遠多的多。數學、物理本來就是由各種經驗公式堆砌起來的。 「我做題時基本不怎麼思考」看到這句話我表示好有壓力啊。。。怎麼說呢，如果你是在高中的話，那我覺得你這樣是走不遠的。其實你完全可以將看《邏輯思維訓練500題》的時間用來玩一題多解。很多題其實可以用不同的知識點來解，這既能鞏固知識點，更深層次理解知識點，還能拓寬你解題的知識面，綜合培養了你的記憶能力，邏輯思維能力，形成處理問題的多角度思維方式。因為，有時候，在題目做多了之後，你看到一道題，腦海里會形成一種思維定式，所以很難會聯想到隱含在其中的其他知識，所以，平時可以嘗試嘗試一題多解來提高數學水平。
我表示很佩服逆向思維方式：「要想知道答案需要什麼量一步一步推回到已知量」。。逆向思考方式放在平時還是很好的，不要輕易去改變。就做題方面，要視情況而定，有的題目是需要逆向思維的，例如一些很變態的證明題，不過對付那些手到擒來的題目就不要用這把牛刀了。。
其實數學考試考高分還是不太難的。一靠水平，二靠技巧。首先你要確保，試卷上的那些你現在力所能及的題目能拿到全部分數，這些題目的得分對你來說比較容易，而且不是非常耗時，其實這些題要是你一分都不被扣，就差不多能拿到80分左右了，要是換算成100分制算的話。
然後是那些比較難的題目。一般這些題目出現在每大題的倒數一、二、三題里，填空題的話，差不多在最後一題和倒數第二題，做到難的填空題時，第一遍做的時候最好不要超過5分鍾，要是超過了，趕快做後面的題目，要知道時間是最寶貴的，浪費很多時間在這4、5分上是非常不值得的。分值比較小的填空難題可以先放放，等有時間可以回頭再仔細推敲推敲，前提是你要確保自己在簡單題和中等題上有把握不丟分，否則就放了吧。 做倒數二、三大題時，遇到難的，先把簡單的第一問做掉，後面幾小問要是不會做，先放放，做後面大題的簡單問，但你必須確保第一問正確，如果與後面小問有聯系，尤其是計算的時候；在證明題里，第一問要是沒證出來，可以做第二問，第二問可以使用第一問的結論，而且非常好使！
差不多就說這些了吧。希望能解決你的一些疑惑，對你有所幫助。
㈧ 如何教孩子學數學
學前教育階段的數學內容及教育方法總結如下： 我感覺下面這些教育內容及方法是比較切實可行的！ 數學是一項研究現實世界的空間形式和數量關系的科學，人們的衣、食、住、行都離不開數學。數學是一項重要的技能，需要從小培養。其實，家長可以在生活中教孩子學數學，並以數學的方法讓孩子的思維敏捷。 一、數學的概念 1、數概念 唱數、數數、認寫數字、一一對應、集合、分解合成、加減運算、進位、序數 2、量概念 多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢 3、圖形空間概念 基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成 4、邏輯關系概念 推理、相關位置、分類、部分與全體、序列、前後順序、因果、幾率 二、孩子不討厭的數學學習法 1、唱數字 如，：「兩只老虎」「我有一雙小小手，一共十個手指頭」等。 有關的兒歌 2、 隨興計數 上樓梯時和孩子一起數樓梯的階數；吃水果時一起數「一共5個蘋果，媽媽一個，爸爸一個，寶寶一個，還剩幾個」等 。 3、喝水 水喝一點少一點，如果往杯子里加水，水就多了起來，類似的方法可以教孩子分辨多與少的概念。 4、排隊走路 散步或玩耍的時候，可以一家人排成一排，讓孩子理解前後左右的概念；一家人一起走，可以讓孩子理解遠近、快慢的概念。 5、量長度 可以和孩子一起丈量長度，客廳到卧室要走幾步，寶寶的衣服如果用媽媽的手來量有幾個手掌那麼長，用寶寶的手來量呢？ 6、 堆積木 玩積木不僅可以通過數數學得基本的數字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關系等基本概念。 7、區別粗細 如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（說明太粗），還可以按小棒粗細來排列順序。也可以讓孩子比其它物品的粗細。 8、看日歷 准備一本日歷，媽媽提出問題，和孩子一起觀察得到答案。今年是哪一年？一年有幾個月？數一數一月份有幾天？二月份有幾天一周有幾天？小朋友上幼兒園的第一天是星期幾等 一,怎樣啟發學齡前孩子學數學 數學是關於數與形的知識。任何知識都產生於生活實踐。數學也不例外，在我們的身邊，在我們的生活環境之中蘊涵著豐富的、有趣的，寶寶可以感知、觸摸和理解的關於數學的奧秘。比方說吃飯的碗筷就隱含著一和二、單和雙的對應關系。再比方說，你給寶寶買了一套用玻璃球製作的跳棋玩具，在這個游戲之中就可以讓孩子學習數數，認識形狀，比較大小，嘗試歸類等各種數學問題。 英國哲學家培根有句名言，數學使人周密。這就是說，人們在數學學習中可以發展嚴謹、周密的邏輯思維能力。對於幼兒來說，這種能力就蘊藏在這五彩斑斕的玻璃球之中，蘊藏在這簡單有趣的游戲之中，蘊藏在我們的生活之中！ 因此，盡管數學在寶寶將來的求學之路上非常重要，但是我們在啟發寶寶的數學心智方面仍然不能操之過急，不能盲目地將教小學生和大孩子的方法套用在2-3歲的孩子身上。要尊重孩子的思維發展規律。簡單地說，過早地、生硬地、抽象地教寶寶計算是很不明智的。 二, 怎樣教孩子數數 讓孩子在客人們面前數數，常常是父母焙耀教育結果的方式之一。當孩子成功地從l數到20時，父母會覺得教孩子數數也很簡單。其實並非如此，如果把20個小石頭放在一堆，再讓他數，往往就數不清了。這說明從會說數到真正會數數還有很大差異。那麼怎樣教會孩子數數呢? 我們先瞭解一下3—5歲孩子認識數的規律：「孩子總是先從口頭數數開始，然後再點著實物數，接著才能根據數的結果說出總數，再按著實物數拿出同樣多的實物」這一全過程的特點，是「由掌握無意義的數字聲音到掌握數的實際意義，由學會認數到會運用數，由形成數的觀念到形成數的概念。」 由此規律出發，當孩子開始學習時，首先讓孩子像背歌謠一樣地從1數到10、20等。當孩子掌握了這一點，才能開始讓孩子手腦並用，點一個實物，數一個數字，這一點需要慢慢掌握。如：家裡的水果、積木等不同種類的東西都可以讓他學著數。每次練習的時間，以不超過5分鍾為宜，否則孩子就煩了。在教孩子數數時，先少數幾個，然後再慢慢增加。要注意結合實際生活，例如：家裡吃點心，每人拿一塊，拿到最後沒有了，這有助於孩子認識1和許多的概念。 對於3—4歲的孩子可以學會5以內的數字概念。從2歲半起，孩子就可以開始認識數字的概念，3歲左右的可以懂得2，到3歲半應該能懂得5。 其實，學齡前的孩子在家裡，或者在幼兒園內是可以學到很多有關數的本領，但都是以實物為基礎的，他們還沒有抽像的數學概念。有些父母急於求成，或者不瞭解幼兒學數數的規律，總渴望教他從抽像的數字到抽像的數學，結果只能使孩子頭疼，而且覺得學習數學是困難而無趣味的東西，以致影響了一生職業的選擇。寓教育於游戲吧!不使孩子感到這是在教育他、培養他，使他覺得數數游戲，是一件快樂有趣的事。正如詩人曼斯菲特所說的：「快樂的時光使我們聰明!」 三,年輕父母如何教孩子學數學 常常聽一些家長說，孩子在小學階段我們還能給他輔導數學，現在上初中了，我們自己學了也忘了，這樣孩子的成績就脫節了。 目前年輕的父母基本上是高中或高中以上學歷，而且望子成龍或望女成鳳心切。特別是孩子在學齡前或小學低段，整天把孩子搞得團團轉，因為這時的加、減、乘、除運算，家長都會，編題也脫口而成，孩子重復計算這些枯燥乏味的題目，只是無奈的應付,久而久之，孩子會產生厭煩情緒；而有些家長給孩子輔導小學數學作業，因為沒有傳授知識的方法，卻只把演算出的答案給孩子，而且孩子碰到難題不肯動腦筋，想著反正到家爸媽會做，產生了依賴性。這些情況對孩子的數學學習，開發智力等帶來非常不利的影響。那麼在這一年齡段，家長應輔導些什麼？如何輔導？在這里想談點不成熟的看法。 一、培養孩子良好的學習習慣 家長是孩子的第一個啟蒙老師，當孩子第一次學習時，就要嚴格要求，做到規范。如當孩子能玩玩具或看兒童書籍時，教育孩子要愛護自己的玩具和書籍，每次玩過或看完後一定要讓孩子整理好，放回原處。筆者作過統計，約有45％的學生不愛護書籍，不會整理自己的書本及學慣用具。當孩子第一次拿筆寫字時，就要教給孩子正確的握筆方法及寫字姿勢，否則，習慣成自然，到上小學了，老師也很難糾正。筆者也作過統計，約有60％的學生握筆不正確。 要有良好的生活習慣。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業。否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。孩子自己能做的事讓孩子自己做，不能只讓孩子學習，任何別的事全由父母包辦，讓孩子吃點苦，受點挫折，能培養刻苦耐勞的精神。 二、培養孩子有思考問題的習慣 牛頓由蘋果落地發現了萬有引力，是因為他能思考問題。蘋果成熟了掉到地上，是「瓜熟蒂落」的自然現象，而牛頓在想：蘋果為什麼要掉到地上，不飛起來呢？他發現有重力的作用，那這重力是誰給的呢？因為有這一層層問題的思考，所以才發現萬有引力定律。小孩子沒被世俗束縛，好奇性強，每件事情都要問個明白。這時做父母的要耐心解釋，引導孩子思考，有些淺近的問題，可以叫孩子再想一想。當提出的某些問題連父母也回答不上來時，如頭上長有幾根頭發，這河塘里有幾尾魚等。你可以說，這些問題在書本上可以找到，等你掌握了知識就能解決。千萬不能胡編亂造哄騙孩子，更不能責罵孩子：連大人也不知道的問題，問什麼！煩死了！這樣為挫傷孩子問問題的積極性，剛萌發的活躍思維會因受父母的責罵而受壓抑。 三、怎樣輔導孩子學數學 給
㈨ 怎麼更好的教孩子學數學
家長們還可以採用一家人集體玩關於數字的游戲進行數字只是的強化：比如認識紙幣、利用紙幣玩賣買游戲、或者是在逛超市的時候利用商品的價格標簽來強化數字概念。
可以說，分類和集合是一切數學練習的基礎，很多兒童思維培訓班的數學訓練，也都是從這里開始的。
很多孩子能熟練的數到 100，但你讓他從一堆餅干里拿出 3 袋圓形餅干就拿不出來，這就是不熟悉集合與分類很典型的例子。
我們可以從讓孩子收拾玩具、去超市開始，進行分類和數量的練習。
低年級的算術，和高年級的平面幾何、立體幾何等高階段的數學，需要具備的能力根本不一樣！
算術要求的是語言能力，而平面、立體幾何等依靠的視覺-空間能力，關鍵兩者還互不相關！