英語的語調
英語的語調和語流是關系著英語聽力的很主要的一個部分，很多人沒有了解語調和語流的同時在碰到了聽力障礙時確是不知道是什麼原因讓自己的聽力如此的費解和困難，等大家都了解以後就會明白自己應該多多鍛煉什麼地方的缺陷。
漢字是象形和表意文字，單字單音，有陰平、陽平、上聲、去聲四個音調。而英語是一種拼音文字，兩者在語音語調上的差別很大。尤其是一些音在英語中存在，而在漢語中不存在。英漢兩種語音系統在讀音方面也存在著很大的差異，漢語中沒有輔音結尾的現象。學者在學習英語語音時往往受母語影響，常出現詞尾加母音、拖音的情況。產生語音遷移以及遷移程度大小與以下幾個方面有關：（1）發音差別較大；（2）漢語中沒有而英語中有的音。
每種語言根據聲音的大小和高低大致分為4種，英語也不例外。
1：最高音，即比正常的聲調高兩級，常在感情特別激動或驚訝時使用，如演講或吵架。可以當作是講話的最高音。
2：高音，即比正常的聲調高一級，一般用於語句中關鍵性的重讀詞，表一般強調。 3：正常音，即說話人聲音的正常音量。
4：低音，即比正常的聲調低一級，一般是降調的最低點。
這只是音高的大致劃分，講話的時候是在這四種音中，即從最高音和低音的幅度中自由滑動，所以升調和降調既可以升、降到自己想要表達的音量。人們在正常聊天中通常是在正常音量上下拐動，
B. 英語中的語調規則
一.音素
英語語音的最小單位是音素。例如/bi:/是由/b/和/i:/兩個音素構成的。音素分兩大類:母音和輔音。它們在音節中各司其職;音節主要以母音為中心，母音前後可有一個或多個輔音。英語有48個音素，其中母音音素20個，輔音音素28個。要掌握好英語語音，就得學會48個音素的正確發音和母音音素的兩種基本語調，即升調和降調。在學習過程中，要特別注意本族語的語音和英語語音不可相互代替。否則，將會給以後的學習造成很大的困難。記錄和描寫音素的符號是音標。
二.國際音標
學習英語語音，一般採用國際音標。因為英語的拼寫與發音之間有很多不一致的地方，所以被稱為歐洲語言中拼讀最難的語種。概括起來，英語發音的復雜特點有以下幾種情況:
（1）一個字母可有多種發音。例如:
字母a的讀法有———cat//;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。
字母e的讀法有———these/i:/;toilet/i/;American/e/;student//等。
字母i的讀法有———license/ai/;which/i/等。
字母o的讀法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u:/;woman/u/等。
字母u的讀法有———ty/ju:/;mum//;ruler/u:/;put/u/等。
（2）讀同一母音，寫多種拼法。例如:
下列各詞都帶/u/音，但同音部分拼法不相同:owe，so，sew，sow，beau，toe，though，oh。
有些詞都帶有/i:/音，但拼法不同:Chinese，team，green，people等。
有些詞都帶有/ai/音，拼法卻不相同:bye，kite，right，height，behind等。
有些詞都帶有/ei/音，拼法也不一樣:eraser，today，gain，they等。
（3）兩三個字母組合發一個音。例如:
th念//或//:think/i k/，throw/r u/，there//等。
sh念//:fish/fi/，wash/w/，dish/di/等。
sch念//:schele/edju:l/，scheelite/i:lait/，schilling/ili/等。
oo念/u/或/u:/:too/tu:/，school/sku:l/，soot/sut/等。ea念/i:/或/e/:heat/hi:t/，head/hed/，heaven/hevn/等。
ee念/i:/:three/ri:/，meet/mi:t/，green/ri:n/等。igh念/ai/:light/lait/，right/rait/，bright/brait/等。ar念/:/:are/:/，car/k:/，barge/b:d/等。
oor/or念/:/:morning/m:ni/，or/:/，floor/fl:/等。
ere念/i/:here/hi/，mere/mi/，sere/si/等。
er/ir念/:/:hers/h:z/，bird/b:d/，skirt/sk:t/等。oi/oy念/i/:toilet/t ilit/，boy/b i/，toy/t i/等。
ear/eir念//:pear/p/，their//，theirs/z/等。ou/ow念/au/:blouse/blauz/，about/baut/，flower/flau/等。
ey/ei念/ei/:eight/eit/，they/ei/，eighty/eiti/等。（4）一個字母表示兩個相連的音。例如x念/ks/或/z/:tax/t ks/，excuse/ikskju:z/，example/i z mpl/，ex-change/ikst eid/等。
（5）有的字母在特定單詞里不發音。例如:know的k;doubt的b;psychology的p等。
國際音標中每一個符號只代表一個音，十分科學，沒有任何重復和漏洞。掌握了國際音標，我們就可以毫不含糊地把每個詞的讀音記下來，對學習發音是一個極大的幫助。
C. 英語中語調，節奏，的區別，要透徹
語調（intonation），即說話的腔調，就是一句話里聲調（pitch）高低抑揚輕重的配製和變化。世界上沒有一種語言是用單一的聲調說出的，英語也不例外。英語有五種基本語調：升調（↗）、的降調（↙）、的升降調（∧）、的降升調（∨）以及平調（→）。
英語句子節奏的特點是「有快有慢」。重要的音節有規律的發出，就形成句子的節奏。
規律：重讀音節重、長、慢，清楚而響亮；非重讀音節輕短快，模糊，短促。
所以,簡單的說,兩者的區別就是前者為靜態,而後者是連貫且動態的。
D. 怎麼說好英語——語調
我會毫不猶豫地回答——語調（intonation），即說話的腔調，就是一句話里聲調（pitch）高低抑揚輕重的配製和變化。世界上沒有一種語言是用單一的聲調說出的，以英語為例，英語有五種基本語調：升調（↗）、的降調（↙）、的升降調（∧）、的降升調（∨）以及平調（→）。一句話除了詞彙意義（lexical meaning）還有語調意義（intonation meaning）。所謂詞彙意義就是話中所用詞的意義，而語調意義就是說話人用語調所表示的態度或口氣。一句話的詞彙意義加上語調意義才算是完全的意義。同樣的句子，語調不同，意思就會不同，有時甚至會相差千里。請看下例： 1）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry？（↗）Jean用升調說「Sorry」，其意思是「I didn't hear you．Could you say that again，please？」我們再看下句：2）A：Jean，can you bring me the newspaper？B：Sorry．（↙）在對話2）中，Jean用降調說「Sorry」，顯然其意思是拒絕幫助或無能為力。美國著名語言學家Kenneth L．Pike認為： 一個音節的絕對調高是不重要的，而一個音節與另外一個的相對高度才是非常重要的。 英語有四級能區別意義的調高：1）特高調（extra high），即比正常的聲調高兩級，常在感情特別激動或驚訝時使用。2）高調（high），即比正常的聲調高一級，一般用於語句中關鍵性的重讀詞。3）中調（mid），即說話人聲音的正常高度。4）低調（low），即比正常的聲調低一級，一般是降調的最低點。 應該按照說話人的態度來分語調模式，而不能按照句子的語法結構來分。沒有所謂「疑問句的語調」或「陳述句的語調」。因為疑問句和陳述句都可以用各種語調模式來說。 因此，對於我們中國的英語學習者來說，通過了解某種調型所表示的某種態度或口氣也就頗為重要。事實上，無論是在現實生活中還是在考試中，我們的學生常會因為對這些知識缺乏了解而無法確定說話人的態度、的感情、的口吻和意圖等。然而這又是一個比較復雜的問題。本文將通過具體的例子從兩方面來說明這個問題：I．一句話中絕對調高及音調的相對高度所包含的意義 眾所周知，人們在興奮、的驚訝或感情激動時說話的語調就高，而在相反的情況下，語調則低。因此，在同一個場合中，如果一個人的語調明顯高於另一個，或明顯低於另一個，以此就可以推斷出該說話人的意思及態度。 這里我們要著重談談一句話中語調的相對高度的不同所包含的意義。一句話中的語調波峰一般都是句重音所在。通過一句話中的語調波峰所在，我們就可以了解說話人的意思。如人們讀「I live in the city．」這句話時，由於強調的對象不同，語調也就隨之發生了變化。現不妨比較如下：I（↗）live in the city．（隱含著在場的其他人不住在城裡的意思）I live（↗）in the city．（表示「我」只是「住在」城裡，其隱含的意思是「我不在城裡工作」或其他意思）I live in（↗）the city．（表示「我住在城裡邊」，其隱含的意思是「我不住在城外」）因此，對下面的對話所提問的問題進行選擇時，就不難回答了。3）M：Linda looked very tired these days．W：She looked OK to me（↗）．Q：What does the woman think of Linda？（D）［A］She saw Linda and me．［B］Linda said she was fine．［C］She looked up the word for me．［D］She considered Linda was all right． 這句話里的句重音碰巧落在句子的最後一個單詞「me」上。因為女士用升調重讀「me」，這表示了女士有意與男士的看法形成對比，意思是：在你的眼裡，她顯得疲憊，可在我看來，她沒什麼問題。這表示了她那種無所謂的態度。II．某些句型由於句尾語調的改變而引起意義改變的現象1．使用疑問詞who，which，what， how，when，where，why的特殊疑問句可以用降調也可以用升調，但含義是不同的。如：4）A：Mr．Smith thinks we ought to get the money in hand first．B：Who？（↗）A：Mr．Smith．B用升調說「Who」，表示聽不清對方談話中的某一部分，要求對方再重復那一部分。5）A：We'd like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group．B：Who？（↙）A：We thought that you or Dr．Johnson might do it．B用降調說「Who」，其意思是問，對方想讓誰在開場時致歡迎詞。 2．附加疑問句可以讀升調也可以讀降調，意思是不相同的。降調表示發問者相信陳述句的內容，只等對方證實。升調表示發問者對陳述句內容的真實性沒有把握，希望對方作出自己的判斷。如：6）A：You willfinish the work，won't you？（↙）B：Yes，I will．A用降調提問，意思是：I know you will finish the work，but I want you to confirm it．7）A：You willfinish the work，won'tyou？（↗）B：Yes，I will．（或No，I won't．） A用升調提問，表示A心中沒有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。因此，如果聽到下面的對話並就所提問題進行選擇時，哪個選項正確也就不言而喻了。8）W：Mary says she likes playing tennis．M：But she doesn't play tennis often，does she？（↙）Q：Whatdoesthe man imply about Mary？（B）［A］She plays a lot of other sports． ［B］She doesn't really like tennis．［C］She only likes watching tennis．［D］She has a lot of things to do．3．語調可以反應談話人的互動性。如：9）A：Are you Mr．Blake？B：Yes．（↙）A：Room twenty-six． 在這個例子中，B用降調說「Yes」，表示B的認可，這是一個封閉式的回答，這表明如果A沒有新的問題要問或新的信息要告知，也許他們的對話就可以結束了。10）A：Are you Mr．Blake？B：Yes？（↗）A：Ah，the secretary would like a word with you．在這個例子中，B用升調回答「Yes」，表示這是一個開放式的回答，相當於：「Yes． But why do you ask？」或是「Yes．But who want to know？」之意。這也就是說，B在回答A的問題的同時又向A提出了一個新問題，並要求A予以回答。掌握了這一點之後，對於下面的對話所提問的問題，就不難回答了。11）M：How long shall we stay at the Grand Canyon？W：A day？（↗）Q：What does the woman mean？（B）［A］We shall stay at the Grand Canyon for one day．［B］Shall we stay at the Grand Canyon for one day？［C］To stay at the Grand Canyon for one day is too short．［D］To stay at the Grand Canyon for one day is enough．4．陳述句式一般讀降調，用以陳述事實。若讀升調，往往表示對所說事情的懷疑。如：She lent him her car．（↙）（用以陳述事實）She lent him her car？（↗）（表示驚奇、的懷疑，含有「Did she really lend her car to him ？」之意。） 再請看下面的試題：12）M：I started driving at 8：00yesterday and arrived here at 5：30 this morning．W：You drove all night？（↗）Q：What does the woman mean？［A］Night driving can be dangerous．［B］You shouldn't have driven ring the night．［C］Why don't you drive all night？［D］Did you really drive all night？答案為D。5．有些一般疑問句的句式讀作降調，實際上表示感嘆。如：Hasn't she grown！（↙）這句話實則表示：她長得多快！請看下面的試題：13）M：Wasn't Sam's speech great！（↙）W：Are you serious？Q：What does the man say about Sam's speech？［A］Sam's speech wasn't great，was it？［B］Sam's speech was great，wasn't it？［C］Sam gave a serious speech．［D］Sam was not serious．答案為B。 這里順便說一下，問句不表示疑問的另一種情況：當一方提出一個問題，而另一方用問句作為回答時，這個問句有時是不需要回答的，而實際上相當於陳述句，但別有意味。如：14）A：Are you going to watch TV again？B：What else is there to do？（↗）B反問A一個問題「What else is there to do？」，意思是：（除了看電視）還有什麼好乾的呢？因此，對下面的問題就不難回答了。15）M：Do you think Petty is qualified to do the job？W：If Petty is not，who is？（↗）Q：What does the woman mean？（C）［A］Petty is not qualified for the job．［B］Nobody is qualified for the job．［C］Petty is well qualified for the job．［D］Allexcept Petty are qualified for the job． 有些一般疑問句句式也不需要回答，其功能也相當於陳述句，但肯定結構表否定，否定結構表肯定，而且傳遞了說話人濃烈的情緒。如：16）W：Haven't you got anything better to do？（↗）M：Ok，Mum ，I'll turn off the TV and begin to do my homework． 顯然，媽媽的意思是責備兒子不應該看電視，而應該做比看電視更有益的事——也就是說，媽媽認為兒子有更好的事可做。而對話中，兒子當然也明白媽媽的意思，因此說要關掉電視，開始做功課。再如：17）M：I've observed you for ten minutes．What have you been doing？W：Are you blind？（↗）Q：What can be inferred about the woman's attitude toward the man？（B）［A］Polite．［B］Unfriendly．［C］Indifferent．［D］Cautious．女士用肯定結構的一般疑問句說「Are you blind？」，意思是說「你不是瞎子，難道看不見嗎？」故而可知，女士不太友善。 總而言之，只要英語學習者內心樹立了對語調的重視意識，培養起敏感的感知能力和反應能力，經過多年的英語學習和積累，再加上我們從母語中獲得的語調知識，我們肯定能成功應付語調的問題。而在聽力考試中，除了我們能聽得到的說話人的語音特徵，如語速、的絕對調高、的語調范圍及語調之外，輔之以詞彙意義、的上下文線索、的四個選項所圈定的范圍等，選出正確的選項應該不是一個困難的問題。我個人認為這一點非常重要哦！大家在學好英語的我過程中不容忽視。 顯示評論簽名
E. 英語有語調嗎
是的，完全正確。所謂的英語語調，就像是中國的普通話在各個地方讀回出來那樣，音，念的是普通答話的音，但聽起來完全不一樣。規定上，好像是以北京人的發音為普通話標准，具體的好像忘了。
如果你是英語專業的，建議你以BBC的英語發音為准。如果是一般專業的，就以美國的發音為准，畢竟美國更強大么，向先進的國家看齊。
實際上，就是在美國各地，英語的發音別說語調了，就是在單詞等上也是有差異的。
F. 英語句子語調的規律是什麼
陳述句：降調
一般疑問句：升調
特殊疑問句：降調
反意疑問句：前升後降
G. 怎樣學說英語的語調
多聽原音磁帶或MP3.其實聽得多了就知道怎樣說出來悅耳了。。。沒那麼復雜的。。。勤聽勤練。。。一定行的加油喔 ~~！！！！
H. 英語語音語調
1、英語語句中升調降調的規則
英語會話中，語調來自於音調的變化，以降調和升調為兩種基本語調。降調一般用於陳述，命令，表達「完整」，「肯定」的含義；升調用於提問等，表達「不肯定」，「委婉」的含義。即：降調給人一種完結的印象。能使用降調的句子有：陳述句，特殊疑問句，帶命令口吻的祈使句，感嘆句等。一般疑問句用升調，特殊疑問句用降調，反義疑問句的疑問部分表示一種不肯定。
根據英語的節奏規律,話語說起來所需的時間不決定於它有多少個詞,多少個音節,而決定於它有多少個句子重音,假如句子重音之間的非重讀音的節數多,結果必然是說起來要快一些,含糊一些,如何順利地從一個重讀音節移到下一個重讀音節,把重讀音節之間的非重讀音節讀好是講好流利,自然的英語的必備條件.使音節的移動順利自然的方法之一是將句子或短語法關系密切,可以一口氣讀下去,而且詞之間的音節可以產生一定關系的詞連在一起讀,聽起來好象拼在一起一樣.
2、升調降調在日常會話中的應用
英語句子的基本語調有兩種，升調和降調。這兩種語調的區別在於句子末尾音調的升或降。
降調通常可用來陳述一個事實，比如『He is going home.』。同時它還可用於特殊疑問句中，以獲得更多的有關信息，如『Who is going home?』。
然而，在用降調的句子中，第一個重讀音節的調門尤為重要。Peter Roach認為，如果句子的第一個重讀音節以低調門開始，那麼該句表達的是一種『平和、無激動』的感情。反之，以高調門開始的句子表達的是『反常、激動』的感情。例如，
Yes. （一般、無強調的『yes』） YES!（重強調的『yes』）
通常升調用於下列情況，
1) 用於陳述句形式的一般疑問句，如，
He is going home?
2) 用於倒裝形式的一般疑問句，如，
Is he going home?
然而，在英語交際中，說話人和聽話人應更多地注意升調的其他用法。
1) 升調用於陳述句式可表示說話人的『不肯定、懷疑、安慰、道歉、不耐煩』等多種感情。
下面的例子進一步說明了這一點。
I』m 'sorry to have kept you waiting.（道歉）
'That』s the sort of man he is.（輕視）
I 'can』t 'wait that long.（不耐煩）
2) 以WH-開頭的問句用升調常表示提問的人對所獲的回答沒聽清楚而要求對方再重復。如，
What is your name?
這個問題用升調其含義是『剛才你說你是什麼名字來著？』。
3)反意疑問句用升調表示詢問情況。如，
This is 'Schubert, isn』t it?
We could 'sleep 'outside, couldn』t we?
They 'won』t be 'disappointed, will they?
這三個反意疑問句相當於帶否定的疑問句：『Isn』t this Schubert?, Couldn』t we sleep outside?和Won』t they be disappointed?。
結論
綜上所述，可以看出，在英語交際中，音的輕重、調門的高低以及音的長短對表達細膩的語義起到極其重要的作用。英語的交際者不僅要掌握好最常見的升、降調知識和用法，更重要的是要掌握這兩種語調以外的其他語調知識並能准確地把這些知識運用於交際之中。只有把重音和語調恰當地運用到語境當中才能獲得交際的成功。
I. 請教英語語調