七年級語文伴你學答案
① 七年級上冊語文伴你學答案語文128,129頁
一心一意、一分為二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八達、 五光十色（五顏六色）、六神無主、七零八落（七上八下）、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九一生、九牛二虎之力 十全十美（十萬火急）、百花齊放（百家爭鳴）、千軍萬馬（千載難逢）、萬紫千紅（萬水千山） 一目十行 一心一意 一五一十 一刀兩斷 一言為定 一字千金 一朝一夕 一字之師 一葉知秋 一路平安 一路順風 一箭雙雕 三心二意 三長兩短 四面八方 四通八達 五顏六色 五湖四海 五光十色 五花八門 五穀豐登 七上八下 九牛一毛 十全十美 萬眾一心 成千上萬 萬古流芳 萬紫千紅 五馬分屍 萬人空巷 萬馬奔騰 一言九鼎 五十步笑百步 接二連三、三番五次、三令五申、九一生、百煉成鋼、百孔千瘡、千方百計、千夫所指、千頭萬緒、萬變不離其宗、億萬斯年 一絲一毫、一毛不拔、一點一滴、一朝一夕、一針一線、一知半解、一鱗半爪、三三兩兩、三言兩語、九牛一毛 七零八落、橫七豎八、七上八下、亂七八糟、七手八腳、七嘴八舌、七拼八湊、雜七雜八、七折八扣、五花八門、五光十色、千頭萬緒 說三道四、不三不四、低三下四、丟三落四、朝三暮四、推三阻四、顛三倒四、欺三瞞四、調三窩四 一唱一和 一呼百應 一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 表裡如一 不值一文 不屑一顧 不堪一擊 不可一世 不拘一格 滄海一粟 一毛不拔 參差不一 一知半解 兩面三刀 三長兩短 二話不說 不二法門 獨一無二 二虎相鬥，必有一傷 二龍戲珠 二人同心，其利斷金 說一不二 一清二白 一石二鳥 一窮二白 三番五次 三三兩兩 三頭六臂 三心二意 三言兩語 三生有幸 三令五申 三頭六臂 三足鼎立 三思而行 三顧茅廬 挑三揀四 不三不四 丟三落四孟母三遷 入木三分 日上三竿 歲寒三友 四分五裂 四面八方 四通八達 四平八穩 四腳朝天 四海為家 顛三倒四 低三下四 狼煙四起 名揚四海 家徒四壁 四大皆空 四海昇平 說三道四 四面楚歌 五光十色 五湖四海 五花八門 五顏六色 三番五次 五穀豐登 五花大綁 五馬分屍 五體投地 五臟六腑 五毒俱全 五大三粗 五彩繽紛 三五成群 三山五嶽 六神無主 六親不認 五臟六腑 六合之內 六親無靠 六月飛霜 三頭六臂 五音六律 五顏六色 六道輪回 三宮六院 六齣奇計 六塵不染 七情六慾 七顛八倒 七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌 橫七豎八 亂七八糟 七竅生煙 八面玲瓏 八仙過海 八方呼應 八珍玉食 八面威風 半斤八兩 八拜之交 才高八斗 胡說八道 七拼八湊 耳聽八方 八百孤寒 八面圓通 七拉八扯 七老八十 八方支援 九一生 九牛一毛 愁腸九轉 含笑九泉 九泉之下 九天攬月 三跪九叩 九九歸一 九烈三貞 九霄雲外 九五之尊 十病九痛 十拿九穩 十全十美 八九不離十 十年寒窗 神氣十足 十萬火急 十寒一暴 十惡不赦 十里長亭 十面埋伏 目下十行 十惡五逆 百步穿楊 百川歸海 百讀不厭 百發百中 百廢待興 百感交集 百花齊放 百家爭鳴 百年不遇 百煉成鋼 百密一疏 百年不遇 百思不解 百年大計 百順百依 百戰百勝 百折不撓 成千上萬 白發千丈 千人一面 各有千秋 流芳千古 名垂千古 千補百衲 千變萬化 千軍萬馬 千瘡百孔 千錘百煉 千差萬別 千差萬錯 千乘萬騎 決勝千里 感慨萬千 碧空萬里 包羅萬象 百萬雄兵 百萬雄師 不遠萬里 成千上萬 光芒萬丈 千呼萬喚 千山萬水 千難萬險 排除萬難 驚恐萬狀 萬紫千紅 千絲萬縷
② 七年級上冊語文伴你學大卷答案
喜歡明星是很正常的心理現象 因為明星往往有著美麗的外表 大方的舉止 其中一些人還具有高超的專業技能 高昂的工作熱情歌高尚的人格 但是不能盲目追星
③ 求7年級上冊《語文伴你學答案》
我有！但我不知道是什麼教訓！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！
作為第11課：1，哭泣的小2慚愧包裹疲倦，（1）D（2）C 3，。 。 ，？ ？ - 4，與奧本海默5（一）婦女和兒童（2）不能，因為「居然」有意想不到的含義，突出鄧稼先創建一個「真正的奇跡」6，畫線句子鄧稼先比較說明只有中國傳統文化培育鄧稼先這樣品德高尚的人物，只有鄧稼先這樣的人才適應中國社會的需要，為國家的發展7，提示了巨大的貢獻：抓住這兩個人物的性格和人的不同分析。奧本海默：這是一個一流的人，鋒芒畢露;鄧稼先：這還不是最引人注目的人物，以誠為本，腳踏實地，誠實和真誠，永遠令人印象深刻的，是「最中國農民朴實的氣質。」 8，可表現鄧稼先堅持質量國家機密9，身先士卒，犧牲，奉獻給科研機構，敬業，生活儉朴，嚴格保密10，例：鄧稼先鉛，冒著受核輻射的生命，核彈頭和尋找沉船持有的核彈頭走出危險區11中，岳飛的母親刺傷岳飛「精忠報國」四個字的背後，激勵岳飛刪除滿族。 「岳母刺字」和鄧稼先的事跡有異曲同工之處，可以看到他們的愛國情懷12提示：學會享受這個過程可以快樂
希望對你有用
④ 七年級下冊語文伴你學答案
互動作業可能會幫到你
⑤ 七年級語文伴你學13歲的際遇答案
十三歲的際遇》同步練習
自學階梯評估測試題
知識掌握
1．查字典、詞典，理解下列詞語的意思，並各造一個句子。
①際遇：
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②白駒過隙：
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③談笑風生：
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④耳目一新：
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2．這篇散文主體上是以第一人稱"我"來寫的，這樣便於直抒胸臆，也讓讀者感到真實、親切、自然。但在文章第五段，作者又用了三個第二人稱"你"，請問：這樣寫有何用意？
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能力提高
1．"沒有什麼使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不系之舟。"小詩為什麼要將自己喻為"不系之舟"？"玫瑰""綠陰""寧靜的港灣"，又喻指什麼？
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2．作者筆下的北大，不但知名，而且有著"精神的魅力"，用你的話說一說這一"精神魅力"。
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延伸拓展
哈佛夢想
劉墉
你知道我小時候聽過的第一所美國大學是哪個嗎？
是哈佛！
高中時，從網路全書上，我知道哈佛的歷史遠比美國長，早在六十年代，哈佛已經為美國培育了六位總統。我最崇拜的文學家、詩人，如艾略特、亞當斯、梭羅和愛默生，都是哈佛畢業的。
只是當時我連考國內的聯考，都沒有把握，哈佛自然更成為遙不可及的名字。
直到我認識美國駐華大使安克志的兒子安拙廬，想進哈佛的心才又動了起來。因為他對我說，他高中成績並不極好，但經過口試卻被哈佛錄取了，當時的口試官說："我們重視的不是你已經'裝了多少'，而是'未來能裝多少'！"
於是我想：說不定以我這種不怎麼樣的成績，有一天也能混進哈佛研究所呢！然後我到了美國。才落地，就看見報上登，哈佛大學銳意革新課程，要求每個畢業生，都要精通寫作、數學和電腦，他們認為這是大學生的基本訓練，不能靈活地使用這三者，就難以在未來世界成為上等人。
報上又說，哈佛認為大學教育，不是培養一批會死記的書獃子，而是指導學生怎樣到不同的領域中，做深入的研究。
正因此，他們取消了以前的入門課程，譬如"美國歷史的主題"和"化學導論"，取代為"中世紀的騎士浪漫主義""東亞小說"甚至"非洲禮儀的藝術和神話"。而在畢業需要的課程中，居然"外國文化"和"文學及藝術"類佔了四分之一。
哈佛說他們要的是"國際人"，也就是有國際的前瞻性，而不只是狹隘在本科里的人。本科修得再好，沒有世界觀和人文素養，還是不夠的。
哈佛變得愈來愈對我胃口了，我甚至在拿到大學副教授的職位後，都想辭職搬到劍橋，去做一個"哈佛人"。
可惜，生活上的顧慮，和你進入史岱文森高中，使我打消了這個念頭。尤其是看到統計報告上寫，連平均九十七點二七的高中生，都被哈佛打了回票時，更心想："恐怕連兒子也進不去了！"
倒是你不死心，到學校圖書館翻出"學院檔案箱"，那是由你們歷屆進入名校的學生，發表大學感言，所集合成的。
你對我說："哈佛真是太吸引人了！雖然校友都說那裡有天下最難吃的伙食，但是也講：最吸引人的不是教授，而是學生！不是校園，而是氣氛！半夜還有人在校園演奏、街頭舞蹈。走在那兒，簡直就像到了紐約的蘇荷區，每個人都那麼不同！"
"我們要的是不同！不是相同！死板教育下的產物是一個樣子，但是哈佛讓學生自由發展，成為他自己的樣子！"你眼睛裡閃著光彩，使我想起少年時的自己，夢想成為哈佛人。
於是你從高四上學期（按：美國高中為四年制），就開始填申請書、寫自傳，要求哈佛提前批准入學。
"你可以說你幫我做過哪些事！"我建議。
"那不重要！因為學校不把靠自家人的成就算進去。"
"我們可以請大學校長寫推薦函。"你母親說。
"那也不重要！恐怕自己老師寫的反而更可信。"
我們就不再多說了，任你自己實現夢想。只是當你把自傳拿給我看時，令我濕了眼眶，你說：
"作為一個移民，我能以新的眼光來看美國文化；但是反過來說，我更能從西方的觀點，回顧中華文化的遺產。由於流著中國的血液，如果能進入哈佛，我希望在西方的個人主義與中國的儒家思想間，找到一種交融之道。我要用自小的中文訓練，幫助我完成這雙語文化的橋梁工作......"
我發現：從你七歲來美，我就天天逼你學中文，不知為此發生多少父子爭執，也不知費了我多少心力。而今突然有了收獲、有了認同。
今天，在這個聖誕前夕，我從地球另一邊寫信給你，充滿激動與對上蒼的感恩。而在信的結尾，我要說：
"賀你成為了哈佛人！
我們以你為榮！"
1．本文題為《哈佛夢想》，文中寫了幾代人的夢想？結果如何？對你有什麼啟發？
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2．哈佛的口試官說："我們重視的不是你已經'裝了多少'，而是'未來能裝多少'！"你怎樣理解這句話？
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3．為什麼"我甚至在拿到大學副教授的職位後，都想辭職搬到劍橋，去做一個'哈佛人'"？
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參考答案
【自學階梯評估】
（一）知識掌握
1．①際遇：遭遇（多指好的）。（造句略）
②白駒過隙：象小白馬在細小的縫隙間一閃而過，形容時間過得飛快。（造句略）
③談笑風生：形象談話談得高興而有興趣。（造句略）
④一視同仁：同樣看待，不分厚薄。
（造句略）
2．三個"你"所代表的對象，還是"說"。這樣寫，"我"似乎變成兩個人；一個扮演問話者，一個扮演被問者，自問自答，使行文活潑，加深讀者印象；同時，更直接、更強烈地抒發了對北大的深情。
（二）能力提高
1．因作者在人生的奮斗中將永不停歇，故用"不系之舟"來表達作者對知識和生活的執著追求。"玫瑰、綠陰、寧靜的港灣"喻指兩岸迷人的景色和前進中的"避風港"。
2．北大的"精神和魅力"在文中具體表現為：自由清新的氣氛、生機勃勃、奮發向上的精神狀態，平易而自然的師生關系和追求永無止境的精神夢想等......
（三）延伸拓展
1．兩代人（父子），父親終未入哈佛，兒子成為哈佛人。
2．哈佛更注重學生未來的潛力，未來的能力。
3．因為哈佛一直是"我"心中的夢想，而且"哈佛變得愈來愈對我的胃口了"。
⑥ 語文伴你學七年級上冊129頁答案
不老實的人越來越多啦！
⑦ 七年級語文伴你學活頁卷答案
[yǔ wén]
語文 （語言和文學的簡稱） 編輯
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
⑧ 7年級上冊語文伴你學繁星答案
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⑨ 7年級語文伴你學答案(16課,達標導測)
略2.崖-涯彩-采慢-漫契-鍥奮-憤3.B4.[1]『創辦』改為『舉辦』[3]刪去『同學們』或『許多共青團員』[4]去掉『通過』或『使』5.略6.和諧是一幅畫，只有輕描和重彩的相映成趣，才會有畫的不朽和輝煌。7.例:實在對不起，我做了一件對不起朋友的事情，請你原諒。8.[1]於是，就[2]擔心，擔憂[3]同1[4]同『服』，佩服9.B10.[1]於[2]自己寫11.技術精湛、充滿自信12.[甲]指『究竟怎樣才可以鼓勵呢』這個問題[乙]指『到底這倆種教育哲學哪個好』這個問題13.A14.美國教育不主張按部就班，主張跳躍式學習；中國的教育注重按部就班，注重基礎教育。15.是為了證明中美教育上存在的差異。16.鼓勵學生進行有基礎的、有規則的學習鼓勵他們挑戰權威17.略18.[1]父親誤把『長亭外』聽成了『長城外』。[2]我誤把烏秋當作燕子。19.於人無害，與世無爭，卻能帶給人非常深沉的安慰。20.這不就是我從來沒有見過燕子嗎？21.我知道那鳥不是燕子而是烏秋把那本書靜靜地和上，走出來22.比如說這樣的『謊言』是可以理解的，例如:一位醫生發現隱瞞某位病人的病情有利於他更快康復時，醫生會故意將病人的病情說輕一點。這樣的『謊言』對病人來說是有益的，是可以理解的。
可以嗎