初三月考數學
說實在點，你離中考四個月不夠，你最重要的是用好這四個月，現在你想考的更好，那你平時就要學會分析試卷，數學考試是很死的，我說的「很死」，是它出的試題，數學試卷的大題是按類型出的，你要明白第幾題會出什麼題型，那你就做你不會的題型，還有你要養成一個做題好習慣，看你個人而定，我就覺得，要讓自己有點興奮，那你的思維也就會很快，我以前上初中，我每次都會提前完成試卷，因為我就有一種自己考試模式，跟平時不同的。（不要害怕算錯，你應該做到倒數2,3題才檢查，檢查玩再做，這可以讓你思維松下，以防過度興奮，）。到最後的一個月就要做基礎，因為在中考中基礎佔分還是很多。
我再回答一下，你以後選課，如果你數學就是這水平，其他都很好，那我就建議你選理科，因為你數學還可以，高中數學就要看你會不會學，不是看聰不聰明（我不是說要考140以上那種人），在我看來，只有大學數學專業所學的個別問題才要求聰明人學，我就是數學專業的。選理科報考的選擇會更多，同時高考理科收的人會比較多。其實說到底，還要看你到時的情況，和你的興趣。希望這對你有幫助吧！
② 本人初三 這次月考數學才考得46分 想學好數學 求妙招
主要是興趣，我從小就喜歡數學，其他作業可以不做，但數學作業必須做，我今年也上初三，第一次月考數學考了102，
③ 初三數學第二次月考重點內容是什麼
一、選擇題（每題3分，共42分）
1．下列方程是一元二次方程的是（）
A． x+2y=1 B． x=2x3﹣3 C． x2﹣2=0 D． 3x+ =4
2．在一次射擊訓練中，甲、乙兩人各射擊10次，兩人10次射擊成績的平均數均是9.1環，方差分別是S甲2=12，S乙2=1.6，則關於甲、乙兩人在這次射擊訓練中成績穩定的描述正確的是（）
A． 甲比乙穩定 B． 乙比甲穩定
C． 甲和乙一樣穩定 D． 甲、乙穩定性沒法對比
3．如果 = ，那麼 的值是（）
A． B． C． D．
4．已知一組數據：2，1，x，7，3，5，3，2的眾數是2，則這組數據的中位數是（）
A． 2 B． 2.5 C． 3 D． 5
5．把方程x2﹣4x﹣6=0配方，化為（x+m）2=n的形式應為（）
A． （x﹣4）2=6 B． （x﹣2）2=4 C． （x﹣2）2=0 D． （x﹣2）2=10
6．某中學為了讓學生的跳遠在中考體育測試中取得滿意的成績，在鍛煉一個月後，學校對九年級一班的45名學生進行測試，成績如下表：
跳遠成績（cm） 160 170 180 190 200 220
人數 3 9 6 9 15 3
這些運動員跳遠成績的中位數和眾數分別是（）
A． 190，200 B． 9，9 C． 15，9 D． 185，200
7．某種花卉每盆的盈利與每盆的株數有一定的關系，每盆植3株時，平均每株盈利4元；若每盆增加1株，平均每株盈利減少0.5元，要使每盆的盈利達到15元，每盆應多植多少株？設每盆多植x株，則可以列出的方程是（）
A． （3+x）（4﹣0.5x）=15 B． （x+3）（4+0.5x）=15 C． （x+4）（3﹣0.5x）=15 D． （x+1）（4﹣0.5x）=15
8．比例尺為1：1000的圖紙上某區域面積400cm2，則實際面積為（）
A． 4×105m2 B． 4×104m2 C． 1.6×105m2 D． 2×104m2
9．若 = = ，且3a﹣2b+c=3，則2a+4b﹣3c的值是（）
A． 14 B． 42 C． 7 D．
10．如圖，在△ABC中，點D，E，F分別在邊AB，AC，BC上，且DE∥BC，EF∥AB．若AD=2BD，則 的值為（）
A． B． C． D．
11．下列說法中不一定正確的是（）
A． 所有的等腰直角三角形都相似
B． 所有等邊三角形相似
C． 所有矩形相似
D． 直角三角形被斜邊上的高分成兩個三角形相似
12．如圖，在△ABC中，D、E分別是AB、BC上的點，且DE∥AC，若S△BDE：S△CDE=1：4，則S△BDE：S△ACD=（）
A． 1：16 B． 1：18 C． 1：20 D． 1：24
13．關於x的一元二次方程（m+1） +4x+2=0的解為（）
A． x1=1，x2=﹣1 B． x1=x2=1 C． x1=x2=﹣1 D． 無解
14．（北師大版）如圖，在矩形ABCD中，對角線AC、BD相交於點G，E為AD的中點，連接BE交AC於F，連接FD，若∠BFA=90°，則下列四對三角形：①△BEA與△ACD；②△FED與△DEB；③△CFD與△ABG；④△ADF與△CFB．其中相似的為（）
A． ①④ B． ①② C． ②③④ D． ①②③
二、填空題（每題3分，共18分）
15．某校規定學生期末數學總評成績由三部分構成：卷面成績，課外論文成績，平日表現成績（三部分所佔比例如圖），若方方的三部分得分依次是92，80，84，則她這學期期末數學總評成績是分．
16．已知線段a、b、c、d成比例線段，其中a=3cm，b=4cm，c=6cm，則d=cm．
17．方程x2+4x+k=0的一個根是2，那麼k的值是；它的另一個根是．
18．如圖，△ABC中，點D、E分別為AB、AC的中點，連接DE，線段BE、CD相交於點O，若OD=2，則OC=．
19．若|b﹣1|+ =0，且一元二次方程kx2+ax+b=0有實數根，則k的取值范圍是．
20．如圖，Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=60°，BC=2cm，D為BC的中點，若動點E以1cm/s的速度從A點出發，沿著A→B→A的方向運動，設E點的運動時間為t秒（0≤t≤8），連接DE，當△BDE是直角三角形時，t的值為．
三、簡答題（共60分）
21．（10分）（2006•大連）已知關於x的方程x2+kx﹣2=0的一個解與方程 解相同．
（1）求k的值；
（2）求方程x2+kx﹣2=0的另一個解．
22．為了了解重慶一中初2014級學生的跳繩成績，琳琳老師隨機調查了該年級開學體育模擬考試中部分同學的跳繩成績，並繪製成了如圖所示的條形統計圖和扇形統計圖．請你根據圖中提供的信息完成下列各題：
（1）求被調查同學跳繩成績的中位數，並補全上面的條形統計圖；
（2）如果我校初三年級共有學生2025人，估計跳繩成績能得18分的學生約有多少人？
23．已知，圖中正方形網格中每個小正方形邊長為一個單位，現在網格中建立如圖直角坐標系．
（1）畫出△ABC以點P為位似中心在P點兩側的位似圖形△DEF，並且△DEF與△ABC的位似比為2：1；
（2）點A的對應點D的坐標是（，）；
（3）若△ABC另一位似圖形的頂點坐標分別為（1，﹣3），（3，﹣1），（4，﹣4），則這組位似圖形的位似中心坐標為（，）
24．（10分）（2005•揚州）某水果批發商場經銷一種高檔水果，如果每千克盈利10元，每天可售出500千克．經市場調查發現，在進貨價不變的情況下，若每千克漲價1元，日銷售量將減少20千克．現該商場要保證每天盈利6000元，同時又要使顧客得到實惠，那麼每千克應漲價多少元？
25．（12分）（2014秋•沙河市校級月考）如圖，點P在平行四邊形ABCD的CD邊上，連結BP並延長與AD的延長線交於點Q．
（1）求證：△AQB∽△CBP；
（2）當AB=2PC時，求證：點D為AQ的中點．
26．（12分）（2014秋•沙河市校級月考）有一塊三角形余料ABC，它的邊BC=120mm，高AD=80mm．要把它加工成正方形零件，使正方形的一邊在BC上，其餘兩個頂點分別在AB，AC上．
（1）問加工成的正方形零件的邊長是多少mm？小穎善於反思，她又提出了如下的問題．
（2）如果原題中要加工的零件是一個矩形，且此矩形是由兩個並排放置的正方形所組成，如圖1，此時，
這個矩形零件的兩條邊長又分別為多少mm？請計算．
2014-2015學年河北省邢台市沙河市二十冶三中九年級（上）第二次月考數學試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（每題3分，共42分）
1．下列方程是一元二次方程的是（）
A． x+2y=1 B． x=2x3﹣3 C． x2﹣2=0 D． 3x+ =4
考點： 一元二次方程的定義．
分析： 只含有一個未知數，且未知數的最高次數是2的整式方程叫做一元二次方程．
一元二次方程有三個特點：
（1）只含有一個未知數；
（2）未知數的最高次數是2；
（3）是整式方程．
解答： 解：A、x+2y=1是二元一次方程，故錯誤；
B、x=2x3﹣3是一元三次方程，故錯誤；
C、x2﹣2=0，符合一元二次方程的形式，正確；
D、3x+ =4是分式方程，故錯誤，
故選：C．
點評： 本題考查了一元二次方程的定義，要判斷一個方程是否為一元二次方程，先看它是否為整式方程，若是，再對它進行整理．如果能整理為ax2+bx+c=0（a≠0）的形式，則這個方程就為一元二次方程．
2．在一次射擊訓練中，甲、乙兩人各射擊10次，兩人10次射擊成績的平均數均是9.1環，方差分別是S甲2=12，S乙2=1.6，則關於甲、乙兩人在這次射擊訓練中成績穩定的描述正確的是（）
A． 甲比乙穩定 B． 乙比甲穩定
C． 甲和乙一樣穩定 D． 甲、乙穩定性沒法對比
考點： 方差．
分析： 根據方差越小，波動越小，數據越穩定進行解答即可．
解答： 解：∵S甲2＞S乙2，
∴乙比甲穩定．
故選：B．
點評： 本題考查方差的意義，掌握方差是用來衡量一組數據波動大小的量，方差越大，波動越大，數據越不穩定；反之，方差越小，波動越小，數據越穩定是解題的關鍵．
3．如果 = ，那麼 的值是（）
A． B． C． D．
考點： 比例的性質．
專題： 計算題．
分析： 根據比例的合比性質得到．
解答： 解：∵ = ，
則 = ，即 = ．
故選A．
點評： 本題主要運用了比例的合比性質，對性質的記憶是解題的關鍵．
4．已知一組數據：2，1，x，7，3，5，3，2的眾數是2，則這組數據的中位數是（）
A． 2 B． 2.5 C． 3 D． 5
考點： 眾數；中位數．
專題： 壓軸題．
分析： 根據眾數定義首先求出x的值，再根據中位數的求法，求出中位數．
解答： 解：數據2，1，x，7，3，5，3，2的眾數是2，說明2出現的次數最多，x是未知數時2，3，均出現兩次，∴x=2．
這組數據從小到大排列：1，2，2，2，3，3，5，7．處於中間位置的數是2和3，因而的中位數是：（2+3）÷2=2.5．
故選B
點評： 本題考查的是平均數、眾數和中位數．要注意，當所給數據有單位時，所求得的平均數、眾數和中位數與原數據的單位相同，不要漏單位．
5．把方程x2﹣4x﹣6=0配方，化為（x+m）2=n的形式應為（）
A． （x﹣4）2=6 B． （x﹣2）2=4 C． （x﹣2）2=0 D． （x﹣2）2=10
考點： 解一元二次方程-配方法．
分析： 先移項，再方程兩邊都加上4即可．
解答： 解：x2﹣4x﹣6=0，
x2﹣4x=6，
x2﹣4x+4=6+4，
（x﹣2）2=10，
故選D．
點評： 本題考查了解一元二次方程的應用，解此題的關鍵是能正確配方．
6．某中學為了讓學生的跳遠在中考體育測試中取得滿意的成績，在鍛煉一個月後，學校對九年級一班的45名學生進行測試，成績如下表：
跳遠成績（cm） 160 170 180 190 200 220
人數 3 9 6 9 15 3
這些運動員跳遠成績的中位數和眾數分別是（）
A． 190，200 B． 9，9 C． 15，9 D． 185，200
考點： 眾數；中位數．
專題： 計算題．
分析： 根據中位數和眾數的定義，第23個數就是中位數，出現次數最多的數為眾數．
解答： 解：在這一組數據中200是出現次數最多的，
故眾數是200cm；
在這45個數中，處於中間位置的第23個數是190，所以中位數是190．
所以這些學生跳遠成績的中位數和眾數分別是190，200．
故選A．
點評： 本題為統計題，考查眾數與中位數的意義．中位數是將一組數據從小到大（或從大到小）重新排列後，最中間的那個數（最中間兩個數的平均數），叫做這組數據的中位數．如果中位數的概念掌握得不好，不把數據按要求重新排列，就會錯誤地將這組數據最中間的那個數當作中位數．
7．某種花卉每盆的盈利與每盆的株數有一定的關系，每盆植3株時，平均每株盈利4元；若每盆增加1株，平均每株盈利減少0.5元，要使每盆的盈利達到15元，每盆應多植多少株？設每盆多植x株，則可以列出的方程是（）
A． （3+x）（4﹣0.5x）=15 B． （x+3）（4+0.5x）=15 C． （x+4）（3﹣0.5x）=15 D． （x+1）（4﹣0.5x）=15
考點： 由實際問題抽象出一元二次方程．
專題： 銷售問題．
分析： 根據已知假設每盆花苗增加x株，則每盆花苗有（x+3）株，得出平均單株盈利為（4﹣0.5x）元，由題意得（x+3）（4﹣0.5x）=15即可．
解答： 解：設每盆應該多植x株，由題意得
（3+x）（4﹣0.5x）=15，
故選：A．
點評： 此題考查了一元二次方程的應用，根據每盆花苗株數×平均單株盈利=總盈利得出方程是解題關鍵．
8．比例尺為1：1000的圖紙上某區域面積400cm2，則實際面積為（）
A． 4×105m2 B． 4×104m2 C． 1.6×105m2 D． 2×104m2
考點： 比例線段．
分析： 根據面積比是比例尺的平方比，列比例式求得該區域的實際面積．
解答： 解：設實際面積為xcm2，
則400：x=（1：1000）2，
解得x=4×108．
4×108cm2=4×104m2．
故選B．
點評： 本題考查了比例線段、比例尺的定義，掌握面積比是比例尺的平方比是解題的關鍵，注意單位間的換算．
9．若 = = ，且3a﹣2b+c=3，則2a+4b﹣3c的值是（）
A． 14 B． 42 C． 7 D．
考點： 比例的性質．
專題： 計算題．
分析： 根據比例的基本性質，把比例式轉換為等積式後，能用其中一個字母表示另一個字母，達到約分的目的即可．
解答： 解：設a=5k，則b=7k，c=8k，
又3a﹣2b+c=3，則15k﹣14k+8k=3，
得k= ，
即a= ，b= ，c= ，
所以2a+4b﹣3c= ．故選D．
點評： 根據已知條件得到關於未知數的方程，從而求得各個字母，再進一步計算代數式的值．
10．如圖，在△ABC中，點D，E，F分別在邊AB，AC，BC上，且DE∥BC，EF∥AB．若AD=2BD，則 的值為（）
A． B． C． D．
考點： 平行線分線段成比例．
專題： 幾何圖形問題．
分析： 根據平行線分線段成比例定理得出 = = =2，即可得出答案．
解答： 解：∵DE∥BC，EF∥AB，AD=2BD，
∴ = =2， = =2，
∴ = ，
故選：A．
點評： 本題考查了平行線分線段成比例定理的應用，注意：一組平行線截兩條直線，所截得的對應線段成比例．
11．下列說法中不一定正確的是（）
A． 所有的等腰直角三角形都相似
B． 所有等邊三角形相似
C． 所有矩形相似
D． 直角三角形被斜邊上的高分成兩個三角形相似
考點： 相似圖形．
分析： 根據相似圖形的定義分別判斷後即可確定正確的選項．
解答： 解：A、所有的等腰直角三角形都相似，一定正確，不符合題意；
B、所有等邊三角形相似，正確，不符合題意；
C、所有矩形不一定相似，錯誤，符合題意；
D、直角三角形被斜邊上的高分成兩個三角形相似，正確，不符合題意．
故選C．
點評： 本題考查了相似圖形的定義，對應角相等、對應邊的比相等的多邊形相似，難度不大．
④ 初三了 第一次月考數學考得好差，怎麼面對
，不能解決任何的問題，你要勇於面對。考試其實在幫你找出你不會的問題，平時的月考更是如此。它不像高考試卷決定了你的命運，你還有改正的機會。只要你用心去學了，就對得起任何人，心理不要有太大的壓力
⑤ 初三數學第一次月考考題
漲價前：每支鋼筆的利潤是4元，每月賣100支，利潤是400元
漲價後：每支鋼筆的利潤是（4+x）元，每月賣100-10x，利潤是450元，
（100-10x）×（4+x）=450
400+100x-40x-10x²=450
-10x²+60x-50=0
x²-6x+5=0
x=5,x=1
當漲價為1元或5元時，每月的利潤是450元
⑥ 我初三…月考數學考的很差，怎麼辦
1．突出一個「勤」字（克服一個「惰」字）
數學家華羅庚曾經說過：「聰明在於學習，天才在於勤奮」
「勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才：
我們在學習的時候要突出一個勤字，克服一個「懶」字，怎麼突出「勤」字
「聰」：怎麼個勤法，從這個字面上來看，要做到五勤：「耳勤」「眼勤」（耳朵聽，眼睛看，接受信息）
「口勤」（討論，回答問題,而不是講話，消化信息）「腦勤」（善於思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息） 那是不是做到以上四點就行了呢？不是。這個字還有缺陷，在聰下面加上「手」
「手勤」（動手多實踐，不僅光做題，做課件，做模型）
這樣的人聰明不聰明？
最大的提高學習效率，首先要做到——
上課認真聽講（這是根本）回家先復習再做題如果課聽不好，就別想消化知識
2．學好數學還有兩個要點，要狠抓兩個要點：
學好數學，一要（動手），二要（動腦）。
動腦就是要學會觀察分析問題，學會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想像之間有什麼聯系，多問幾個為什麼
動手就是多實踐，多做題，要「拳不離手」（武術）「曲不離口」（唱歌）
同學就是「題不離手」，這兩個要點大家要記住。
「動腦又動手，才能最大地發揮大腦的效率」
3．做到「三個一遍」
大家聽過「失敗是成功之母」聽過「重復是學習之母」嗎？
培根（18－19世紀英國的哲學家）——「知識就是力量」
「重復是學習之母」
如何重復，我給你們解釋一下：
「上課要認真聽一遍，動手推一遍，想一遍」
「下課 看 」
「考試前 」
4．重視「四個依據」
讀好一本教科書——它是教學、中考的主要依據；
記好一本筆記 ——它是教師多年經驗的結晶；
做好做凈一本習題集——它是使知識拓寬；
記好一本心得筆記，最好每人自己准備一本錯題集
二、我們學校的學生學習數學存在著這樣的問題：回家不預習，基礎概念不扎實，課後又不認真復習，作業也是應付了事，不善於思考問題，學習的靈活性不夠，下面我就我們學習的過程：分課前、課上、課後三個方面來談一談數學的學習。
1． 課前做什麼，預習。有的同學會認為預習是浪費時間，上課聽老師講講不就可以了，為什麼還要花時間預習。其實預習非但不浪費時間，而且有很大的益處。首先，預習是對自己自學能力的鍛煉。老師不可能教給你全部的知識，很多的知識都是靠自己自學得到的，這就需要我們有良好的自學能力。其次，通過自己預習得到的要比通過上課聽老師講得到的印象要深刻的多。
那該如何預習，預習些什麼內容呢？第一，要看課本，看課本上的基本概念和基本例題，對這部分內容要做到理解。因為這就是基礎，萬變不離其宗，後面的任何變化都離不開這個基礎。第二，在理解基本概念的基礎上完成課後的隨堂練習。因為通過什麼來檢測你是否理解了概念，只有通過題目。課後的隨堂練習的設置就是理解基本概念後的簡單的運用。如果預習的過程中有不懂的地方，要在書上做好記號，上課時就要著重聽這部分內容；如果內容簡單，自己能理解，那上課時就要聽老師是如何講解的，和自己對照一下，看看自己的理解是否正確，或者看看有沒有其他的解題思路。
2．課上做什麼，認真聽講。聽課是學習中最重要的環節，是准確的掌握所學知識的關鍵。課上認真聽十分鍾勝過課後自己看書三十分鍾。那麼上課該如何認真聽講，聽什麼。第一、帶著在預習中未懂的問題聽課，注意力集中，盡可能把疑點在課中解決。
第二，對於在預習中認為弄懂了的問題，主要聽老師的講解是否和自己的理解一致，糾正自己在預習中對一些知識的片面理解或錯誤理解。
第三，在預習中沒有弄懂的問題，通過老師講懂了或還有疑問，要在課堂上把關鍵的地方記下來，課後要及時進行向老師請教，弄懂、弄明白。
第四，在聽課中注意不能只聽問題的答案，關鍵是聽老師講解例題的解題思路，明白了解題思路，你是學會了做這一類題，而不是只是一道題。
例題是為鞏固數學知識而講，例題的作用是舉一反三。有人做過這樣一個實驗：
所以我想說，學會例題學好例題才能舉一反三，是學好數學的一條捷徑。
第五，注意聽老師在課堂中補充的例題，這些例題通常具有代表性，聽老師的解題思路，拓寬自己的知識，要學會自己可以動手解決這一類問題。
3．課後該怎麼做，完成練習和作業。要學好數學，必須多做練習，但並不是題海戰術。只顧看書，而不做或少做練習，是不可能學好數學的。而一味的做題，而不顧解題方法，也是很難在學習上收到成效的。
做練習要在有充分的准備之後，認真獨立地完成。所謂有充分准備，就是要先復習今天所學的知識和老師補充的例題，把課本上的知識弄懂之後才能做練習。如果課本知識還有不懂之處，應先復習課文，詢問同學或老師，直至懂了之後再做練習。
所謂認真，是指對每個習題都要認真思考，對問題的每個細節都應思考清楚。注意養成一個全面細致地思考問題的習慣。這種良好習慣一旦養成，它會在你的一生中大有益處。另一方面，要認真演算，注意解答表述的條理性和解題格式的規范性。許多同學常常在考試中馬虎出錯，究其根源，必然形成馬馬虎虎的壞習慣。而「馬虎」會長久地帶來危害，這種壞習慣一旦養成，十分頑固，很難克服。
所謂獨立完成作業，就是要靠自己的能力完成作業。因為做練習的目的，一是鞏固所學知識，二是檢查對知識的理解是否正確，培養和提高分析解決問題的能力。
要敢於啃難題。遇到難題一定要反復仔細推敲條件，深入思考，在山窮水盡、自己能力確實承受不了的情況下，問問別人是可以的，不要一覺得難，就不想做了。當然，做難題要耗費較長的時間。有些同學以為這樣做不合算，不如問問省事，這種想法是不全面的。其實，帳得算兩筆，比如你由於解難題耗費的時間較長聯想過很多知識，設想了很多解法，都失敗了，似乎收獲是「零」，但事實上，你獲得了大量的「副產品」，而這「副產品「的價值會遠遠大於本題目的價值。因為，由於解題的迫切需要聯想了很多知識，恰好是對這許許多多知識積極的復習；你想出了很多方法，雖然沒有能解決這個題目，但它是很好的思維訓練，對提高思維能力起到了不可低估的作用，況且這一個個方法很可能在解決其他題目上奏效。大數學家希爾伯特把「費爾馬大定理」這道難題叫做「能下金蛋的母雞」。正是因為有很多數學家在攻克「費爾馬大定理」的失敗中，發現和開4．復習與總結。復習是為了鞏固，和遺忘做斗爭；總結是為了條理知識，發現、掌握規律，積累經驗，有所提高。
學完每一章，要及時做好階段復習。階段復習要圍繞每一節知識的重點、難點，閱讀教材、聽課筆記、練習本，從中提煉出本章的知識重點和難點，特別對於曾不大懂和理解錯誤或不夠深度的地方，要著重復習鞏固。凡是在作業或測驗中不會做或做錯了的題目，在階段復習中要獨立做一遍，檢查一下對這些題目自己是否已經掌握。有些同學多次在某一類問題上出現錯誤，或曾不會做的題目，再考時仍不會做，正是沒有完成復習任務的結果。較難的知識與題日，不僅難做、難理解，而且很容易忘。反復復習的本身，則是與遺忘作斗爭的有效方法。階段總結是十分必要的，通過階段復習，應該有較大的提高。華羅庚有句名言：「讀書要由薄到厚，再由厚到薄」。階段總結，正是要完成由厚到薄的過程。總結要提煉出每一章知識的重點、難點，每一小節知識的重點與本章知識重點的聯系，做出條理性的歸納和概括，從而積累解題經驗，提高分析解題的能力。
5．課外自學與研究。課外自學與研究的目的是擴大知識面，開闊眼界，掌握與積累思維方法和解題方法，進一步提高分析解題能力。圍繞所學的教材進度看一些課外參考書及數學雜志，作一些較新鮮或難度較大的習題。課外自學應該是有計劃地有節制地進行，不要影響以上環節的學習，更不要影響其它學科的學習。在課外自學的過程中，發現一些新穎而有價值的習題、一些好地思維方法與解題方法，應該記下來，以便進一步學習掌握。
總之只要你能堅持我所說的並作好 你的數學會有較大的提高！
⑦ 我初三月考數學只考了49分怎麼辦呢
我強烈推薦你，不要不好意思，去和老師商量一下怎麼辦。我以前一直不願意和老師交流，都是自己摸索著學，高三之前也還不錯，高三的時候跟不上了，數學也及格線外了，家長幫我聯系了老師，才知道老師的指導真的非常有用！有一個上進的心比什麼都強
⑧ 初三月考題（數學）
選D。設X做，求出底邊2，高根號3。所以為等邊三角形。
⑨ 初三第二次月考數學沒考及格
那說明老師沒有放棄你，對你抱有希望，那是激將法。中考數學提高很快，不要失去信心。建議買本題型分類的先是例題接著題型變形的書，多抽時間做點題，總結題型及思路。特別是計算能力要加強