高考數學說明

㈠ 高考數學考試大綱

高考數學考試大綱，
省市不同，大綱會有些許不同的，
建議你直接問你們數學老師，這樣才不會走冤枉路的。

㈡ 高考數學知識點

高考數學知識點匯總

https://wenku..com/view/6861014de518964bcf847c86.html

㈢ 高考數學解答題需要寫很多文字說明嗎

只要寫明步驟,讓閱卷老師明白你寫的這個步驟就可以了,不用寫很多的文字說明的!

㈣ 高考數學要注意什麼

不同水平的學生需要注意的重點不同。

1、數學在110分以下的同學，屬於基本功不扎實，需要多練多總結，夯實基本功。

2、數學在125分以下難以突破的同學，基本屬於欠缺分析問題能力並且不擅長自我總結套路的同學，需要靠解題方法的套路總結降低考場上的思維難度。這類同學並非沒有套路，大部分是欠缺自行總結的套路， 總希望直接照搬參考書，但是自己總結才是這部分同學提升之關鍵。

3、高考數學能達到130分以上140分以下，偶爾也能上一下140的同學，又存在兩種不同的情況：

• 第一種情況：大題難題基本能做，但大題會花一些時間，其他題目上失分；

• 第二種情況：不會做大題難題，但基本功扎實，前面題目失分較少或基本不丟分。

對於第一種情況的學生，注意不要忽視小題中的「難題」，這種難並不一定是思維上多難，但是卻充滿陷阱，要重視且增強計算能力，進行一些專項的突破。

對於第二種情況的學生，基本上你需要拓展你的能力上限，需要學習一些自主招生難度、競賽難度的內容，去稍微拓展一下，再回到高考的范圍來，對難題會有新的理解。

㈤ 2017高考數學繪圖說明

全國各地方每年在高考前都會發布最新的《高考考試說明》，《高考考試說明》是高考命題的主要參考依據，它從試卷結構、考試內容和要求等多個方面對高考試題做出了規范，對於各位參加高考的考生而言，多花點時間了解考試說明是一件十分必要的事情。考試大綱在16年的8月就出了，可以網路到。考試說明得等到17年的上半年才會出，慢慢等待吧。

㈥ 高考數學的150個考點是什麼詳細說明,謝謝!

一、集合、簡易邏輯（14課時,8個）

1.集合; 2.子集; 3.補集;

4.交集; 5.並集; 6.邏輯連結詞;

7.四種命題; 8.充要條件.

二、函數（30課時,12個）

1.映射; 2.函數; 3.函數的單調性;

4.反函數; 5.互為反函數的函數圖象間的關系; 6.指數概念的擴充;

7.有理指數冪的運算; 8.指數函數; 9.對數;

10.對數的運算性質; 11.對數函數. 12.函數的應用舉例.

三、數列（12課時,5個）

1.數列; 2.等差數列及其通項公式; 3.等差數列前n項和公式;

4.等比數列及其通頂公式; 5.等比數列前n項和公式.

四、三角函數（46課時17個）

1.角的概念的推廣; 2.弧度制; 3.任意角的三角函數;

4,單位圓中的三角函數線; 5.同角三角函數的基本關系式;

6.正弦、餘弦的誘導公式』 7.兩角和與差的正弦、餘弦、正切;

8.二倍角的正弦、餘弦、正切; 9.正弦函數、餘弦函數的圖象和性質;

10.周期函數; 11.函數的奇偶性; 12.函數 的圖象;

13.正切函數的圖象和性質; 14.已知三角函數值求角; 15.正弦定理;

16餘弦定理; 17斜三角形解法舉例.

五、平面向量（12課時,8個）

1.向量 2.向量的加法與減法 3.實數與向量的積;

4.平面向量的坐標表示; 5.線段的定比分點; 6.平面向量的數量積;

7.平面兩點間的距離; 8.平移.

六、不等式（22課時,5個）

1.不等式; 2.不等式的基本性質; 3.不等式的證明;

4.不等式的解法; 5.含絕對值的不等式.

七、直線和圓的方程（22課時,12個）

1.直線的傾斜角和斜率; 2.直線方程的點斜式和兩點式; 3.直線方程的一般式;

4.兩條直線平行與垂直的條件; 5.兩條直線的交角; 6.點到直線的距離;

7.用二元一次不等式表示平面區域; 8.簡單線性規劃問題. 9.曲線與方程的概念;

10.由已知條件列出曲線方程; 11.圓的標准方程和一般方程; 12.圓的參數方程.

八、圓錐曲線（18課時,7個）

1橢圓及其標准方程; 2.橢圓的簡單幾何性質; 3.橢圓的參數方程;

4.雙曲線及其標准方程; 5.雙曲線的簡單幾何性質; 6.拋物線及其標准方程;

7.拋物線的簡單幾何性質.

九、（B）直線、平面、簡單何體（36課時,28個）

1.平面及基本性質; 2.平面圖形直觀圖的畫法; 3.平面直線;

4.直線和平面平行的判定與性質; 5,直線和平面垂直的判與性質;

6.三垂線定理及其逆定理; 7.兩個平面的位置關系；

8.空間向量及其加法、減法與數乘; 9.空間向量的坐標表示;

10.空間向量的數量積; 11.直線的方向向量; 12.異面直線所成的角;

13.異面直線的公垂線; 14異面直線的距離; 15.直線和平面垂直的性質;

16.平面的法向量; 17.點到平面的距離; 18.直線和平面所成的角;

19.向量在平面內的射影; 20.平面與平面平行的性質; 21.平行平面間的距離;

22.二面角及其平面角; 23.兩個平面垂直的判定和性質; 24.多面體;

25.稜柱; 26.棱錐; 27.正多面體; 28.球.

十、排列、組合、二項式定理（18課時,8個）

1.分類計數原理與分步計數原理. 2.排列; 3.排列數公式』

4.組合; 5.組合數公式; 6.組合數的兩個性質;

7.二項式定理; 8.二項展開式的性質.

十一、概率（12課時,5個）

1.隨機事件的概率; 2.等可能事件的概率; 3.互斥事件有一個發生的概率;

4.相互獨立事件同時發生的概率; 5.獨立重復試驗.

選修Ⅱ（24個）

十二、概率與統計（14課時,6個）

1.離散型隨機變數的分布列; 2.離散型隨機變數的期望值和方差; 3.抽樣方法;

4.總體分布的估計; 5.正態分布; 6.線性回歸.

十三、極限（12課時,6個）

1.數學歸納法; 2.數學歸納法應用舉例; 3.數列的極限;

4.函數的極限; 5.極限的四則運算; 6.函數的連續性.

十四、導數（18課時,8個）

1.導數的概念; 2.導數的幾何意義; 3.幾種常見函數的導數;

4.兩個函數的和、差、積、商的導數； 5.復合函數的導數; 6.基本導數公式;

7.利用導數研究函數的單調性和極值; 8函數的最大值和最小值.

十五、復數（4課時,4個）

1.復數的概念; 2.復數的加法和減法; 3.復數的乘法和除法;

4.數系的擴充.

㈦ 高考數學說明 這ABC 分別是考到什麼方面。

ABC代表的是要求層次，A最高，C最低。
對知識的要求由低到高分為三個層次，依次是知道（了解、模仿）、理解（獨立操作）、掌握（運用、遷移），且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。
1．知道（了解、模仿）：要求對所列知識的含義有初步的、感性的認識，知道這一知識內容是什麼，按照一定的程序和步驟照樣模仿，並能（或會）在有關的問題中識別和認識它. 這一層次所涉及的主要行為動詞有：了解，知道、識別，模仿，會求、會解等.
2．理解（獨立操作）：要求對所列知識內容有較深刻的理性認識，知道知識間的邏輯關系，能夠對所列知識作正確的描述說明並用數學語言表達，能夠利用所學的知識內容對有關問題作比較、判別、討論，具備利用所學知識解決簡單問題的能力. 這一層次所涉及的主要行為動詞有：描述，說明，表達、表示，推測、想像，比較、判別、判斷，初步應用等.
3．掌握（運用、遷移）：要求能夠對所列的知識內容能夠推導證明，利用所學知識對問題能夠進行分析、研究、討論，並且加以解決. 這一層次所涉及的主要行為動詞有：掌握、導出、分析，推導、證明，研究、討論、運用、解決問題等.

㈧ 高考數學有多大把握說明a與b相關

那個時侯分A、B卷，其實題目都是一樣的，只是選擇題的選項的順序打亂了，沒有文理之分當時是大綜合，3+X+綜合，不是文理綜合，所以數學大家考的都一樣的