語文單側

❶ 語文，側面描寫和烘托的區別

1、兩者包含關系不同

烘托在文學中，主要指用乙物來托甲物，使甲物的特點更加鮮明突出，是側面描寫的一種方式，也就是說，側面描寫就包含了烘托。

2、兩者在文學中作用不同

烘托是泛指陪襯，使主色調明顯突出，同時也可以指文學創作的一種表現手法，即通過側面描寫，使所要表現的事物鮮明突出，具體指襯托的意思。

而側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

(1)語文單側擴展閱讀：

側面描寫是指作家在進行文章或小說寫作時所使用的表現手法之一，是描寫手法的其中一種，作者想要表現某人某事，但不直接寫這個人這件事，而是寫別人別事，達到作者的寫作目的。

通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多採用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。

在文學中運用側面描寫更能激發人的想像力，側面描寫往往比正面描寫更機智，它能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。同時，側面描寫多結合正面描寫進行，好的側面描寫，往往能起到烘雲托月錦上添花的作用。

❷ 語文：側面描寫的作用

側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多採用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。
那麼，側面描寫到底有什麼樣的藝術魅力呢？
首先，側面描寫更能激發人的想像力。
側面描寫往往比正面描寫更機智，它能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效。其次，側面描寫是對正面描寫的有益補充。再次，側面描寫有利於表現人物的性格。當然，無論是正面描寫還是側面描寫，都是一種文學手段，其目的都是為凸現所要描寫的對象服務的。因此，在文學描寫中，採用哪一種手段並不是最重要的，關鍵在於能不能更好地表現所要描寫的對象。

❸ 語文的各種要素有哪些

1、直抒胸臆法：亦稱直陳肺腑法。它是敞開心胸，不依託任何事物，通過朴實無華的手段，把內心活動和情感直接抒發出來的一種抒情方法。直抒胸臆要有特定的氛圍，要水到渠成，要有真情實感，要注意場合，不能無病呻吟。

2、比興：是古代詩歌的常用技巧。對此，宋代朱熹有比較准確的解釋。他認為：「比者，以彼物比此物也」，「興者，先言他物以引起所詠之詞也。」

通俗地講，「比」就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特徵更加鮮明突出。「興」就是起興，即藉助其他事物作為詩歌發端，以引起所要歌詠的內容。「比」與「興」常常連用。

3、樂景寫哀：以美樂景物烘托哀愁的反襯手法。人們的境遇不同，心情不同，文化水平和思想性格不同，對景物會有不同的情感和審美態度。

4、借古諷今：是借鑒歷史人物或歷史事件方面的經驗教訓，作為現實社會某些方面的鑒戒。借古是為了諷今，鑒古觀今，兩相對照，或頌古非今，或貶古刺今，以表達詩的題旨。理解鑒賞這類詩詞，必須時刻結合作者寫作的時代背景和創作時的心境。

5、互文見義：是一種修辭手法，它的意思其實很簡單，比如： A有B，C有D。如果是互文，就是說： A和C都有B和D。這應該就是同文見義。「互文」即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整的意思，是古代漢語中一種特殊的修辭手法，在古詩詞中的運用一般有兩種表現形式。

❹ 語文中，「側面描寫」的意思是「從側面看再描寫」嗎

不是的。側面描寫是側面烘托之意，不是直接描寫事物，而是通過和其相關的細節等表現出這種事物的特點。

❺ 語文的語法有哪些

語 文 語 法 知 識
1、詞類：有實詞與虛詞兩大類.
（1）實詞：表示實在的意義,能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句.
虛詞：一般不表示實在的意義,不作短語或句子的成分（只有副詞例外）,它們的基本用途是表示語法關系.
A、名詞：表示人和事物名稱的詞.
表示人的名稱, 如同志、作家、父親、主人、老李；
表示具體事物,河流、高山、森林 湖泊；
表示抽象事物,如政治、科學 效率、品德、；
表示時間名稱,上午、夏天、春天、現在、立春、星期二、剛才；
表示處所名稱：上海、中國、頤和園、商店、亞洲、北京；
表示方位名稱：上、下、東、西、里、前、內（簡稱方位詞）
名詞的語法特點
:①表示人稱的名詞,可以在後頭加「們」表示多數
②方位詞常用在其他名詞後頭,組成表示處所、范圍或時間的方位短語
③名詞一般不受副詞修飾.
B、動詞：是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞.
1、動作動詞：表動作、行為.如,走 看 說 進行 開始
2、心理活動動詞 如,想 愛 恨 怕 希望 喜歡 擔心
3、使令動詞：表指使、命令或請求.如,使 叫 讓 派 請求禁止
4、能願動詞（助動詞）如,能 會 可以 願 肯 敢 要 應應該（跟動詞、形容詞等組成能願短語.如,能夠解決 ）
5、趨向動詞 如,來去 上 進 出 回 過 開 上來 起來
6、判斷動詞：主要是「是」,以及同「是」相當的 「為」等
動詞的語法特點：
①動詞一般受副詞「不」的修飾.
②動詞後面可以帶「著、了、過」,表示動態.
③一部分動詞可以重疊,表示時間短暫或嘗試的意思.
④判斷詞「是」主要是聯結句子的主語和賓語.
⑤能願動詞後面不能跟名詞,能願動詞可以和後面的動詞一起作謂語中心語,也可以單獨作謂語中心語.
⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語,也可以在謂語中心語後面作補語.
C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態的詞.
表示事物形狀的：高、矮、胖、瘦弱；
表示事物性質的：紅、甜、干凈、清楚、漂亮、結實；
表示事物狀態的：快、慢、雪白,滾燙,亮晶晶,淚漣漣；
形容詞的語法特點：
①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義.
②大多數形容詞可以受副詞「很」修飾.
D、數詞：是表示數目的詞.
表確數（表示分數,整數和倍數）；
表概數：幾、許多；
表序數：第一、老三；
數詞的語法特點：①數目增加,可以用分數表示,也可以用倍數表示②數目減少,只能用分數,不能用倍數.
E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞.表示事物單位的量詞叫數量詞.表示動作、行為單位的量詞叫動量詞.
表示事物單位的：個、只；
表示動作、行為單位的：次、回,
有時也借用某些名詞來表示,如：腳、年；
量詞的語法特點：①量詞經常和數詞連用,組成數量短語,也稱為數量啟數量詞.②表示物量的數量詞常用在名詞的前面.③表示動量的數量詞數量詞常用在動詞的後面.
F、代詞：起代替或指示作用的詞.
代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類.
1. 人稱代詞包括三種代詞：
第一人稱：我、我們、咱、咱們；
第二人稱：你、你們、您、您們；
第三人稱：他、她、它、他們、她們、它們、別人、大家
2. .疑問代詞是表示疑問點的,如：誰、什麼、哪裡、多少.
3. .指示代詞包括近指的"這",遠指的"那",以及由它們構成的合成指示代詞,如：這里、那邊、這陣子、那會兒
代詞的語法特點：
①第二人稱的敬稱「您」不用於復數,如果需要表示復數,就用「您幾位」「您諸位」
②第三人稱復數代詞「他們」可專指男性,也可兼指男性和女性,「她們」則專指女性
③注意「我們」和「咱們」用法的區別.「我們」指說話人,有時也可以包括聽話人；「咱們」一定包括說話人和聽話人
④指示代詞「那」用於遠指,「這」用於近指
⑤代詞用得不恰當,指代不明,可造成病句.
G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊,表示行為、動作或性質、狀態的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等.
表示範圍：都、全、單、共、光、盡、凈、僅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齊、一概、一味、統統、總共、僅僅、惟獨等；
表示語氣：可、倒、一定、必定、必然、卻、、就、幸虧、難道、何嘗、偏偏、索性、簡直、反正、多虧、也許、大約、好在、敢情；
表示否定：不、沒、沒有、別；
表示時間：剛、恰好、正、將、老（是）、總（是）、早就、已經、正在、立刻、馬上、起初、原先、一向、永遠、從來、偶爾、隨時、忽然；
表示程度：很、極、最、太、更、更加、格外、十分、極其、比較、相當、稍微、略微、多麼；
表示情勢：彷彿、漸漸、百般、特地、互相、擅自、幾乎、逐漸、逐步、猛然、依然、仍然、當然、毅然、果然、差點兒.
副詞的語法特點：
①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞,在動詞、形容詞前面作狀語.
②副詞有時用在形容詞後面,補充說明程度、結果,作補語.
③副詞不能修飾名詞、代詞.
H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞.
一般連詞：和、與、並、或、及；
關聯詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子.不但 而且、雖然 但是.
語法特點：
①一般連詞的前後兩部分可以調換而基本意思不變.
②關聯詞的主要在復句中進行運用.
I、介詞：介詞經常用在名詞、代詞等的前面,和這些詞合起來,表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等.
1.表時間：在 於 自自從 從 當 由 趁 隨著 到
2、表處所：從 打 朝 向 在 沿著 順著
3、表排除：除 除了
4、表對象、范圍： 對於 和 跟同 與 替 將 把 關於 被
5、表方式、手段： 按照 依 依照 根據 以 憑 本著 用
6、表目的、原因：為 為了 為著 因 由
常用介詞及其用法（順口溜）
自、從、以、當、為、按照,
由於、對於、為了、到
和、跟、把、比、在、關於
除了、同、對、向、往、朝……
用在名詞、代詞前,組成介賓短語後,修飾、補充「動」「形」要記牢.
J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面,起輔助作用的詞.
助詞可分三類：
結構助詞、動態助詞、語氣助詞.
結構助詞：的、得；
動態助詞：著、了、過；
語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等.
K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞.如啊、嗯等.語法特點：一般獨立成句,用逗號或感嘆號隔開.
L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞.語法特點：在句子中相當於一個形容詞.
（2）、詞類的辨別：
①區分名詞和非名詞,名詞前不能加「不」和「很」.
②區分形容詞和動詞,形容詞可以用「很」來修飾,動詞前不能加「很」（表示心理活動的動詞除外）
③區分形容詞和副詞,形容詞能修飾名詞,前面能加「很」；副詞不能修飾名詞,前面不能加「很」.
④區分連詞和介詞,前後能互換的是連詞,前後不能互換的是介詞.
⑤區分動詞和介詞,作謂語中心語的只能是動詞,組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞.
⑥區分語氣助詞和嘆詞,語氣助詞一般用在句尾,嘆詞往往獨立成句,一般在句首.
⑦區分介詞和副詞,介詞後面跟名詞、代詞,副詞後面是動詞或形容詞.
2、短語：是由詞和片語合而成的語言單位.
（1）、並列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等並列組成的短語,基本結構有名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數量+數量.
特點：
①並列短語前後的詞性一致.（名詞和代詞除外）
②並列短語兩部分之間是平等關系,沒有修飾、限制關系.
③並列短語中的詞一般顛倒過來意思不變.
④並列短語中詞和詞之間可以直接組合,也可以借用虛片語合.
（2）、偏正短語：定義參見課本.
基本結構：
①中心語是名詞時,修飾限製成分是定語,用（）表示.有如下結構：形+名、數量+名、名+名、代+名
②中心語是動詞或形容詞時,修飾語是狀語,用〔〕表示.有如下結構：形+動、副+動、數量+動、副+形.
（3）、動賓短語：動詞後邊帶上一個受動詞支配的詞,組成一個短語,這種短語叫做動賓短語.基本結構：動+名、動+代.
特點：①動賓短語前邊的動詞直接支配後邊的名詞、代詞,後邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配,它們之間是支配和被支配的關系.
②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞,是賓語.
③賓語一般在動詞後面回答「誰」、「什麼」的問題.
④使用動詞短語時,要注意動詞和賓語意義上的配合,否則造成動賓不搭配.
（4）、補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類.
語法特點：①在動詞、形容詞後面起補充、說明作用的成分是補語,用＜＞表示.
②這類短語的中心語在前,前後兩部分是被補充和補充的關系.
③補語在動詞或形容詞後邊補充說明怎麼樣、多久、多少等問題.
④有的補語前頭常用結構助詞「得」.
（5）、主謂短語：定義詳見課本.基本結構：名（代）+動、名（代）+形、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名,如今天星期一；名+數量,如紙三張.
特點：
①主謂短語前邊的詞表示「誰」或「什麼」,後面的詞說明前邊的詞「怎麼樣」「干什麼」或「是什麼」.前後兩部分是被陳述和陳述的關系.
②使用主謂短語加上語氣,書面上加上標點就是一個單句,表達的意思是完整的.
（6）、介賓短語：由介詞和它的賓語構成的短語.基本結構：介詞+名詞、介詞+代詞.
語法特點：①介賓短語在句子中作為一個整體充當句子成分.
②介賓短語在為主中心語前做狀語,在謂語中心語後面作補語.
③介賓短語有時也做定語,後頭必須帶「的」.
（7）、「的」字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上「的」構成.
基本結構：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的.
特點：①「的」字短語在句中相當於一個名詞.
②「的」字短語一般常做主語、賓語.
3、單句：
句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語六種
主語：是句子中的陳述對象,說明是誰或什麼；
謂語：是對句子的主語作陳述的成分,說明主語是什麼或怎麼樣；
賓語：是謂語動詞的支配成分,表示動作行為的對象、結果、處所、工具等.
補語：是謂語動詞的補充說明動作行為的情況、結果、處所、數量、時間等.
定語：是句子中名詞中心語前頭的修飾成分,表示事物的性質、狀態,或限定事物的領屬、質量、數量等.
狀語：是句子中動詞或形容詞中心語前頭的修飾成分,表示動作行為的方式、狀態、時間、處所或形狀的程度等.
一般完整的句子成分的排列為：
定語（修飾主語）主語 狀語 謂語 補語 定語（修飾賓語）賓語
（3）、分析步驟：第一步,理解句意分主謂,先把句子一分為二,分成主語和謂語,一般是主語在前,謂語在後；第二步,找賓語,有的句子有,有的則沒有,動詞支配的對象就是賓語；第三步,壓縮句子找中心語,中心語是受修飾、補充或能支配賓語的主幹成分；第四步,找定、狀、補語.定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找,狀語在謂語中心語前面,補語在謂語中心語後面.常用分析單句成分的符號見課本.
（4）、句子主幹：是指把定語、狀語、補語壓縮後剩下的部分,即由主語的中心語,謂語的中心語和賓語的中心語組成.摘取句子主幹時,謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子,要把否定詞語放在主幹中；碰到中心語是並列短語時,要把整個並列結構摘出來.
劃分句子成分：
（一）知識要點
1什麼是句子
句子是由詞或片語構成的,是具有一定語調並表達一個完整意思的語言運用單位.根據用途和語氣,句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句.根據結構可分為單句和復句.我們今天要研究的是單句,要給它劃分成分.
2． 句子成分的名稱及符號
名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語.
符號：主語 = 謂語 － 賓語 ～
定語 （ ） 狀語 [ ] 補語 < >
① 句子的基本成分是：主語、謂語、賓語.
補充成分是： 定語、狀語、補語.
② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開.
①．寫人 格式：「誰」 ＋ 「干 什麼」
（主語） （謂語）（賓語）
例： 楊亞 ‖ 寫 字
主 謂 賓
注意：處理復雜的單句時,要抓主幹.
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字.
主 謂 賓
②．寫物
格式：「什麼事」或「什麼物」＋「怎麼樣」
（ 主 語 ） （謂語、賓語）
例： 貓 ‖捉魚 主謂賓
例：一隻小貓‖在盆邊捉了一條大魚 主謂 賓
注意：「是」為典型的動詞,一般是「謂語」.
例如： 他 ‖ 是學生 主謂 賓
（2）．劃分句子成分,還要抓住枝幹（定語、狀語、補語）
定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用.
狀語：修飾、限制謂語中心語,一般在謂語中心語前面,有的在句子最前面,交待時間、地點、范圍、情況等.
補語：對謂語中心語起補充說明作用,一般放在謂語中心語之後.
例： 畫眉 唱 歌
這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子.原句是 「兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌.」
①．（兩只美麗的）畫眉
「兩只美麗」是 「畫眉」——主語中心語的修飾部分,叫「定語」.
②．[高興]地唱
謂語中心語「唱」前邊的修飾、限製成分——「高興」為「狀語」.
③．(一首)歌
賓語中心語「歌」前的修飾、限制部分——「一首」為「定語」.
④．歌唱得＜好＞
修飾、限制謂語中心語「唱」,並放在它後面的部分——「好」為「補語」.
4．劃分句子的口訣：
（1）句子成分要劃對, （2）縱觀全局找主謂. 3）主前定狀謂後補,
（4）謂前只有狀地位.（5）「的」定「地」狀「得」後補,6）賓語只受謂支配.

❻ 什麼叫語文學習單

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❼ 七年級下冊語文單元雙側答案

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❽ 語文里什麼叫正面側面描寫

正.面描寫就是..側面描寫，又叫間接描寫，是從側面烘託人物形象，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多採用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果，側面描寫幾乎所有的作家都喜 正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 直接具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。它是記敘文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術。同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。

❾ 語文書上每一個單元的

三年級上冊小兒垂釣唐•胡令能.蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。聰明在於學習，天才在於積累。(列寧)世上無難事，只要肯攀登。(毛澤東)為中華之崛起而讀書。(周恩來)書籍是人類進步的階梯。(高爾基)任何成就都是刻苦勞動的結果。(宋慶齡)天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對雲橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥，三月韭菜長得旺，四月竹筍雨後生，五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓，七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅，九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱，冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。十二屬相子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。(杜牧)山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)水南水北重重柳，山後山前處處梅。(王安石)千里之行，始於足下。百尺竿頭，更進上步。耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。三字經（節選）人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。風餐露宿日夜兼程滿載而歸如願以償沒精打采沉默不語目不轉睛恍然大悟五洲四海舉世聞名高樓大廈應有盡有三年級下冊：群芳吐艷奼紫嫣紅落英繽紛鬱郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆裡長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。虛心萬事能成，自滿十事九空。博覽群書孜孜不倦勤學好問學而不厭堅持不懈業精於勤專心致志聚精會神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實地遊子吟唐孟郊慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。日落胭脂紅，無雨必有風。夜裡星光明，明朝依舊晴。今夜露水中，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇知己。(汪洙)歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)八仙過海——各顯神通孫悟空大鬧天宮——慌了神韓信點兵——多多益善張飛穿針——粗中有細包公斷案——鐵面無私姜太公釣魚——願者上鉤外甥打燈籠——照舅(舊)孔夫子搬家——凈是輸(書)小蔥拌豆腐——一清(青)二白上鞋不用錐子——真(針)好四月的冰河——開動(凍)了隔著門縫吹喇叭——名聲(鳴)在外。