生物高二

Ⅰ 高二生物。

第一個是那一次復制需要的鹼基
第二個是總共加起來的鹼基
這個是很容易混淆的一個點
要注意區分

Ⅱ 生物高二

哪裡有問題？由圖得是二倍體有絲分裂第三階段，因為是二倍體所以如果是花粉粒的話親本是4倍體，受精卵的話配子是1倍體，1對3錯；A和a之前是姐妹染色體，所以是基因突變，2錯4對……

Ⅲ 高二生物

方法一：DNA是由4種鹼基構成，那麼題目中DNA共4000個鹼基對，就是說該DNA的一條鏈上有4000個鹼基，那麼按照排列組合就有4的4000次方種排列，由於DNA上的鹼基是互補的，只要算出一條鏈的排列方式即可
方法二：DNA4種鹼基，組成的鹼基對種類也是4種，即：A-T、T-A、C-G、G-C，由於氫鍵左右的兩個鹼基位於不同的鏈上，所以，A-T和T-A算作兩個不同的鹼基對，同理，C-G和G-C也一樣，這樣，題目中的DNA就有4種鹼基對共4000個，排列組合方式為4的4000次方種

Ⅳ 高二生物學主要有哪些內容

其實高二生物是還很重要，必修3主要是代謝與生態，都是高考的重點內容，建議你好好的學，還要學一門選修課，選1或3。

Ⅳ 高二生物分類

高中用到的生物分類：
病毒：沒有細胞結構，只能用活細胞培養，遺傳物質是DNA或RNA，生命特徵是繁殖（復制），
由內部核酸和蛋白質外殼構成（某些病毒外側有囊膜），全部是消費者
原核生物：無核膜，只有核糖體一種細胞器，沒有染色體（擬核DNA沒有結合蛋白質）；
三菌三體，即藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體；支原體最小無細胞壁；
某些原核生物沒有葉綠體能光合作用，沒有線粒體能有氧呼吸；分裂方式是二分裂；
生態系統中可以是生產者（藍藻、硝化細菌）、消費者（肺炎雙球菌）、分解者（絕大多數）。
原核細胞可以邊轉錄邊翻譯，真核細胞轉錄在細胞核中，翻譯在細胞質中。
真核生物：動物、植物、真菌（酵母菌、黴菌、大型真菌）；分裂方式是有絲、無絲、減數分裂。

Ⅵ 生物高二知識點mp3

聽沒有看好，視覺接觸到的東西比聽覺接觸的東西，在大腦上留下的記憶深，你要文字的我到有，你要哪一冊的
1、生命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統
細胞是生物體結構和功能的基本單位；地球上最基本的生命系統是細胞
2、光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央（偏哪移哪）→
高倍物鏡觀察：①只能調節細准焦螺旋；②調節大光圈、凹面鏡
★3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核
①原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻
②真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物
註：病毒無細胞結構，但有DNA或RNA
4、藍藻是原核生物，自養生物
5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質
6、細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統
一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿
耐人尋味的曲折
7、組成細胞（生物界）和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同
★8、組成細胞的元素
①大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素：C、H、O、N、P、S
④基本元素：C
⑤細胞乾重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O
★9、生物（如沙漠中仙人掌）鮮重中，含量最多化合物為水，乾重中含量最多的化合物為蛋白質。
★10、（1）還原糖（葡萄糖、果糖、麥芽糖）可與斐林試劑反應生成磚紅色沉澱；脂肪可蘇丹III染成橘黃色（或被蘇丹IV染成紅色）；澱粉（多糖）遇碘變藍色；蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。
（2）還原糖鑒定材料不能選用甘蔗
（3）斐林試劑必須現配現用（與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液）
R
★11、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的區
H
別在於R基的不同。
★12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵（—NH—CO—）叫肽鍵。
★13、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數—肽鏈條數
★14、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。
★15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基（—NH2）和一個羧基（—COOH），並且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。
★16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA；一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。
17、蛋白質功能：
①結構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發、蛛絲
②催化作用，如絕大多數酶
③運輸載體，如血紅蛋白
④傳遞信息，如胰島素
⑤免疫功能，如抗體
18、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基（—COOH）與另一個氨基酸分子的氨基（—NH2）相連接，同時脫去一分子水，如圖：
H O H H H
NH2—C—C—OH + H—N—C—COOH H2O+NH2—C—C—N—C—COOH
R1 H R2 R1 O H R2
19、
DNA RNA
★全稱 脫氧核糖核酸 核糖核酸
★分布 細胞核、線粒體、葉綠體 細胞質
染色劑 甲基綠 吡羅紅
鏈數 雙鏈 單鏈
鹼基 ATCG AUCG
五碳糖 脫氧核糖 核糖
組成單位 脫氧核苷酸 核糖核苷酸
代表生物 原核生物、真核生物、噬菌體 HIV、SARS病毒
★20、主要能源物質：糖類
細胞內良好儲能物質：脂肪
人和動物細胞儲能物：糖原
直接能源物質：ATP
21、糖類：
①單糖：葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖
②二糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖
★③多糖：澱粉和纖維素（植物細胞）、糖原（動物細胞）
脂肪：儲能；保溫；緩沖；減壓
22、脂質： 磷脂：生物膜重要成分
膽固醇
固醇： 性激素：促進人和動物生殖器官的發育及生殖細胞形成
維生素D：促進人和動物腸道對Ca和P的吸收
★23、多糖，蛋白質，核酸等都是生物大分子，基本組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。
生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
自由水（95.5%）：良好溶劑；參與生物化學反應；提供液體環境；運送
24、水存在形式 營養物質及代謝廢物
結合水（4.5%）
★25、無機鹽絕大多數以離子形式存在。哺乳動物血液中Ca2+過低，會出現抽搐症狀；患急性腸炎的病人脫水時要補充輸入葡萄糖鹽水；高溫作業大量出汗的工人要多喝淡鹽水。
26、細胞膜主要由脂質和蛋白質，和少量糖類組成，脂質中磷脂最豐富，功能越復雜的細胞膜，蛋白質種類和數量越多；細胞膜基本支架是磷脂雙分子層；細胞膜具有一定的流動性和選擇透過性。
將細胞與外界環境分隔開
27、細胞膜的功能 控制物質進出細胞
進行細胞間信息交流
28、植物細胞的細胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護作用。
★29、製取細胞膜利用哺乳動物成熟紅細胞，因為無核膜和細胞器膜。
30、★葉綠體：光合作用的細胞器；雙層膜
★線粒體：有氧呼吸主要場所；雙層膜
核糖體：生產蛋白質的細胞器；無膜
中心體：與動物細胞有絲分裂有關；無膜
液泡：調節植物細胞內的滲透壓，內有細胞液
內質網：對蛋白質加工
高爾基體：對蛋白質加工，分泌
31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質網、高爾基體、線粒體。
32、細胞膜、核膜、細胞器膜共同構成細胞的生物膜系統，它們在結構和功能上緊密聯系，協調。
維持細胞內環境相對穩定
生物膜系統功能 許多重要化學反應的位點
把各種細胞器分開，提高生命活動效率
核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過
結構 核仁
33、細胞核 由DNA及蛋白質構成，與染色體是同種物質在不同時期的
染色質 兩種狀態
容易被鹼性染料染成深色
功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心
★34、植物細胞內的液體環境，主要是指液泡中的細胞液。
原生質層指細胞膜，液泡膜及兩層膜之間的細胞質
植物細胞原生質層相當於一層半透膜；質壁分離中質指原生質層，壁為細胞壁
★35、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜
自由擴散：高濃度→低濃度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯
協助擴散：載體蛋白質協助，高濃度→低濃度，如葡萄糖進入紅細胞
★36、物質跨膜運輸方式 主動運輸：需要能量；載體蛋白協助；低濃度→高濃度，如無機鹽
離子
胞吞、胞吐：如載體蛋白等大分子
★37、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他離子，小分子和大分子則不能通過。
38、 本質：活細胞產生的有機物，絕大多數為蛋白質，少數為RNA
高效性
特性 專一性：每種酶只能催化一種成一類化學反應
酶 作用條件溫和：適宜的溫度，pH，最適溫度（pH值）下，酶活性最高，
溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會明顯降低，甚至失
活（過高、過酸、過鹼）
功能：催化作用，降低化學反應所需要的活化能
結構簡式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基團，~表示高能磷酸鍵
全稱：三磷酸腺苷
★39、ATP
與ADP相互轉化：A—P~P~P A—P~P+Pi+能量
功能：細胞內直接能源物質
40、細胞呼吸：有機物在細胞內經過一系列氧化分解，生成CO2或其他產物，釋放能量並
生成ATP過程
線粒體結構如圖：

★41、有氧呼吸與無氧呼吸比較
有氧呼吸 無氧呼吸
場所 細胞質基質、線粒體（主要） 細胞質基質
產物 CO2，H2O，能量 CO2，酒精（或乳酸）、能量
反應式 C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量
C6H12O6 2C3H6O3+能量
C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量

過程 第一階段：1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H]，釋放少量能量，細胞質基質
第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2
和[H]，釋放少量能量，線粒
體基質
第三階段：[H]和O2結合生成水，
大量能量，線粒體內膜 第一階段：同有氧呼吸
第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用
下，分解成酒精和CO2或
轉化成乳酸
能量 大量 少量
ATP分子高能磷酸鍵中能量的主要來源
42、細胞呼吸應用：
包紮傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細菌有氧呼吸
酵母菌釀酒：選通氣，後密封。先讓酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產
生酒精
花盆經常鬆土：促進根部有氧呼吸，吸收無機鹽等
稻田定期排水：抑制無氧呼吸產生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡
提倡慢跑：防止劇烈運動，肌細胞無氧呼吸產生乳酸
破傷風桿菌感染傷口：須及時清洗傷口，以防無氧呼吸
★43、活細胞所需能量的最終源頭是太陽能；流入生態系統的總能量為生產者固定的太陽能
44、
葉綠素a
葉綠素 主要吸收紅光和藍紫光
葉綠體中色素 葉綠素b
（類囊體薄膜） 胡蘿卜素
類胡蘿卜素 主要吸收藍紫光
葉黃素
45、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出O2的過程。
葉綠體結構如圖：

46、
18C中期，人們認為只有土壤中水分構建植物，未考慮空氣作用
1771年，英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣，未發現光的作用
1779年，荷蘭英格豪斯多次實驗驗證，只有陽光照射下，只有綠葉更新空氣，但
未知釋放該氣體的成分。
1785年，明確放出氣體為O2，吸收的是CO2
1845年，德國梅耶發現光能轉化成化學能
1864年，薩克斯證實光合作用產物除O2外，還有澱粉
1939年，美國魯賓卡門利用同位素標記法證明光合作用釋放的O2來自水。
★47、

條件：一定需要光
光反應階段 場所：類囊體薄膜，
產物：[H]、O2和能量
過程：（1）水在光能下，分解成[H]和O2；
（2）ADP+Pi+光能 ATP
條件：有沒有光都可以進行
暗反應階段 場所：葉綠體基質
產物：糖類等有機物和五碳化合物
過程：（1）CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3
（2）C3的還原：C3在[H]和ATP作用下，部分還原成糖
類，部分又形成C5
聯系：光反應階段與暗反應階段既區別又緊密聯系，是缺一不可的整體，光反應為暗反應提供[H]和ATP。
48、空氣中CO2濃度，土壤中水分多少，光照長短與強弱，光的成分及溫度高低等，都是影響光合作用強度的外界因素：可通過適當延長光照，增加CO2濃度等提高產量。

49、自養生物：可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細菌（化能合成）
異養生物：不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環境中現成的有機物來維持自身生命活動，如許多動物。
50、細胞表面積與體積關系限制了細胞的長大，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖遺傳的基礎。
有絲分裂：體細胞增殖
51、真核細胞的分裂方式 減數分裂：生殖細胞（精子，卵細胞）增殖
★無絲分裂：蛙的紅細胞。分裂過程中沒有出現紡綞絲和染色體
變化
★52、
分裂間期：完成DNA分子復制及有關蛋白質合成，染色體數目不增加，DNA
加倍。
前期：核膜核仁逐漸消失，出現紡綞體及染色體，染色體散亂排列。
有絲分裂 中期：染色體著絲點排列在赤道板上，染色體形態比較穩定，數目比
分裂期 較清晰便於觀察
後期：著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數目加倍
末期：核膜，核仁重新出現，紡綞體，染色體逐漸消失。
★53、動植物細胞有絲分裂區別

植物細胞 動物細胞
間期 DNA復制，蛋白質合成（染色體復制） 染色體復制，中心粒也倍增
前期 細胞兩極發生紡綞絲構成紡綞體 中心體發出星射線，構成紡綞體
末期 赤道板位置形成細胞板向四周擴散形成細胞壁 不形成細胞板，細胞從中央向內凹陷，縊裂成兩子細胞
★54、有絲分裂特徵及意義：將親代細胞染色體經過復制（實質為DNA復制後），精確地平均分配到兩個子細胞，在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩定性，對於生物遺傳有重要意義。
55、有絲分裂中，染色體及DNA數目變化規律

56、細胞分化：個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的後代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，它是一種持久性變化，是生物體發育的基礎，使多細胞生物體中細胞趨向專門化，有利於提高各種生理功能效率。
★57、細胞分化舉例：紅細胞與肌細胞具有完全相同遺傳信息，（同一受精卵有絲分裂形成）；形態、功能不能原因是不同細胞中遺傳信息執行情況不同。
★58、細胞全能性：指已經分化的細胞，仍然具有發育成完整個體潛能。
高度分化的植物細胞具有全能性，如植物組織培養 因為細胞（細胞核）具有該生物
生長發育所需的遺傳信息
高度分化的動物細胞核具有全能性，如克隆羊

59、 細胞內水分減少，新陳代謝速率減慢
細胞內酶活性降低
細胞衰老特徵 細胞內色素積累
細胞內呼吸速度下降，細胞核體積增大
細胞膜通透性下降，物質運輸功能下降
60、細胞凋亡指基因決定的細胞自動結束生命的過程，是一種正常的自然生理過程，如蝌蚪尾消失，它對於多細胞生物體正常發育，維持內部環境的穩定以及抵禦外界因素干擾具有非常關鍵作用。
能夠無限增殖
★61、癌細胞特徵 形態結構發生顯著變化
癌細胞表面糖蛋白減少，容易在體內擴散，轉移
62、癌症防治：遠離致癌因子，進行CT，核磁共振及癌基因檢測；也可手術切除、化療和放療。

把書看好最重要

Ⅶ 生物生物 高二生物

1應該是盈虧思想，DNA有1000個鹼基對就是有2000個脫氧核苷酸，新合成所用的脫氧核苷酸每個都比原來的少1，復制兩次等同於多合成了3條完全是P32的DNA，每條虧損2000，多合成的共虧6000。這虧損的6000要平均攤給4條DNA來承擔，平均每條減少1500
2一條鏈的A:C:T:G就是另一條鏈的T:G:A:C=1:2:3:4.因為兩條DNA單鏈鏈鹼基數都相同，所以這兩個比例能直接相加得：總共的A:C:T:G=(1+3):(2+4):(3+1):(4+2)=2:3:2:3
3肽鏈數+肽鍵數=氨基酸數（公式）這樣一共有a+b個氨基酸，每個氨基酸對應3個密碼子，同時對應6個鹼基。
4DNA分子中A+G=C+T=1/2(DNA鹼基總數）=合成mRNA上鹼基數=60

Ⅷ 高二的生物主要學什麼

內環境穩態，生態。調節重要。生態中的能量流動物質循環

Ⅸ 高二 生物大致講什麼難不難

高二 生物大致講的內容，不同地方是不一樣的，不同學校可能也不一樣。有的地方講必修三穩態與環境，有的地方則是講必修二遺傳與進化——因為高一下學期時，數學上排列組合部分知識還沒學，但遺傳部分需要這部分知識，所以很多地方高一下學期進行必修三，把較難的必修二放在高二上學期（數學上排列組合部分知識這時候也學了），高二下學期進行選修課的學習。

Ⅹ 生物在高二學些什麼

人教版地區：總來體自上是學一本必修修、兩本選修。
絕大多數地區高二上學期學必修3——穩態與環境，下學期學選修1——生物技術實踐和選修3——現代生物科技專題
因為必修2——遺傳與進化較難學，所以有些地區會在高一下學期學必修3——穩態與環境，而將必修2——遺傳與進化移到高二上學期。
關於選修有些地區會只學一本，因為高考時是選修1一道題選修3一道題，兩道題二選一，所以只學一本選修，高考時只選做相應題目解答。