高考物理考點歸納

1. 高考物理知識點是怎麼分布的，哪些最重要

高考抄物理知識點是怎麼分襲布的，哪些最重要
高中物理重要的知識點很多,我覺得最最重要的是高一的內容,最開始是受力分析,然後是牛頓力學,然後是能量的觀點,動量的觀點.這一部分是需要爛熟於心的.
其次是電磁學.電場的概念尤為重要,學習的時候一定要與高一的內容聯系起來學.至於磁場,好像沒講多少,但是其中的幾種力（安培力,洛倫茲力）和幾種運動（圓周運動,螺旋運動,導體棒的直線運動等）一定要熟練掌握.
其他的一些我覺得都是次要的了,比如萬有引力,振動,光學,穩恆電流,原子學,等等.但是這些東西的知識點也很多,學的時候要注意多歸納.

2. 高三物理知識點總結

高中物理公式大全以及高中物理定理、定律、公式表

一、質點的運動（1）------直線運動
1）勻變速直線運動
1、速度Vt＝Vo+at 2.位移s＝Vot+at²/2＝V平t= Vt/2t
3.有用推論Vt²-Vo²＝2as
4.平均速度V平＝s/t（定義式）
5.中間時刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2
6.中間位置速度Vs/2＝√[(Vo²+Vt²)/2]
7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0｝
8.實驗用推論Δs＝aT²｛Δs為連續相鄰相等時間(T)內位移之差｝
9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;時間(t)秒(s);位移(s):米（m）;路程:米;速度單位換算:1m/s=3.6km/h。
註：(1)平均速度是矢量; (2)物體速度大,加速度不一定大; (3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是決定式;
(4)其它相關內容:質點.位移和路程.參考系.時間與時刻；速度與速率.瞬時速度。
2)自由落體運動
1.初速度Vo＝0 2.末速度Vt＝gt 3.下落高度h＝gt2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt2＝2gh
注:(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速直線運動規律；
(2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下）。
（3)豎直上拋運動
1.位移s＝Vot-gt2/2 2.末速度Vt＝Vo-gt （g=9.8m/s2≈10m/s2）
3.有用推論Vt2-Vo2＝-2gs 4.上升最大高度Hm＝Vo2/2g(拋出點算起）
5.往返時間t＝2Vo/g （從拋出落回原位置的時間）
注:(1)全過程處理:是勻減速直線運動，以向上為正方向，加速度取負值；
(2)分段處理：向上為勻減速直線運動，向下為自由落體運動，具有對稱性；
(3)上升與下落過程具有對稱性,如在同點速度等值反向等。

二、力（常見的力、力的合成與分解）
(1)常見的力
1.重力G＝mg （方向豎直向下，g＝9.8m/s2≈10m/s2，作用點在重心，適用於地球表面附近）
2.胡克定律F＝kx ｛方向沿恢復形變方向，k：勁度系數(N/m)，x：形變數(m)｝
3.滑動摩擦力F＝μFN ｛與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝
4.靜摩擦力0≤f靜≤fm （與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力）
5.萬有引力F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N?m2/kg2,方向在它們的連線上）
6.靜電力F＝kQ1Q2/r2 （k＝9.0×109N?m2/C2,方向在它們的連線上）
7.電場力F＝Eq （E：場強N/C，q：電量C，正電荷受的電場力與場強方向相同）
8.安培力F＝BILsinθ （θ為B與L的夾角，當L⊥B時:F＝BIL，B//L時:F＝0）
9.洛侖茲力f＝qVBsinθ （θ為B與V的夾角，當V⊥B時：f＝qVB，V//B時:f＝0）
注:(1)勁度系數k由彈簧自身決定;
(2)摩擦因數μ與壓力大小及接觸面積大小無關，由接觸面材料特性與表面狀況等決定;
(3)fm略大於μFN，一般視為fm≈μFN;
(4)其它相關內容：靜摩擦力（大小、方向）；
(5)物理量符號及單位B:磁感強度(T),L:有效長度(m),I:電流強度(A),V:帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子（帶電體）電量(C);
(6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。
2）力的合成與分解
1.同一直線上力的合成同向:F＝F1+F2， 反向：F＝F1-F2 (F1>F2)
2.互成角度力的合成：
F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（餘弦定理） F1⊥F2時:F＝(F12+F22)1/2
3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4.力的正交分解：Fx＝Fcosβ，Fy＝Fsinβ（β為合力與x軸之間的夾角tgβ＝Fy/Fx）
註：(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;
（2）合力與分力的關系是等效替代關系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;
(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時要選擇標度,嚴格作圖;
(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;
（5）同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數運算。

三、動力學（運動和力）
1.牛頓第一運動定律(慣性定律):物體具有慣性,總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,直到有外力迫使它改變這種狀態為止
2.牛頓第二運動定律:F合＝ma或a＝F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}
3.牛頓第三運動定律:F＝-F′{負號表示方向相反,F、F′各自作用在對方,平衡力與作用力反作用力區別,實際應用:反沖運動}
4.共點力的平衡F合＝0，推廣 ｛正交分解法、三力匯交原理｝
5.超重:FN>G,失重:FN<G {加速度方向向下，均失重，加速度方向向上，均超重}
6.牛頓運動定律的適用條件:適用於解決低速運動問題,適用於宏觀物體,不適用於處理高速問題,不適用於微觀粒子
注:平衡狀態是指物體處於靜止或勻速直線狀態,或者是勻速轉動。

二、質點的運動（2）----曲線運動、萬有引力
1)平拋運動
1.水平方向速度：Vx＝Vo 2.豎直方向速度：Vy＝gt
3.水平方向位移：x＝Vot 4.豎直方向位移：y＝gt2/2
5.運動時間t＝(2y/g）1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)
6.合速度Vt＝(Vx2+Vy2)1/2＝[Vo2+(gt)2]1/2
合速度方向與水平夾角β:tgβ＝Vy/Vx＝gt/V0
7.合位移：s＝(x2+y2)1/2,
位移方向與水平夾角α:tgα＝y/x＝gt/2Vo
8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay＝g
註：(1)平拋運動是勻變速曲線運動,加速度為g,通常可看作是水平方向的勻速直線運與豎直方向的自由落體運動的合成；
(2)運動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關；
（3）θ與β的關系為tgβ＝2tgα；
（4）在平拋運動中時間t是解題關鍵;(5)做曲線運動的物體必有加速度,當速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時,物體做曲線運動。
2）勻速圓周運動
1.線速度V＝s/t＝2πr/T 2.角速度ω＝Φ/t＝2π/T＝2πf
3.向心加速度a＝V2/r＝ω2r＝(2π/T)2r 4.向心力F心＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝mωv=F合
5.周期與頻率：T＝1/f 6.角速度與線速度的關系：V＝ωr
7.角速度與轉速的關系ω＝2πn(此處頻率與轉速意義相同)
8.主要物理量及單位:弧長(s):(m);角度(Φ):弧度(rad);頻率(f);赫(Hz);周期(T):秒(s);轉速(n);r/s；半徑(r):米(m);線速度(V):m/s;角速度(ω):rad/s;向心加速度:m/s2。
註：（1）向心力可以由某個具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心；
(2)做勻速圓周運動的物體,其向心力等於合力,並且向心力只改變速度的方向,不改變速度的大小,因此物體的動能保持不變,向心力不做功,但動量不斷改變.
3)萬有引力
1.開普勒第三定律：T2/R3＝K(＝4π2/GM)｛R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決於中心天體的質量)｝
2.萬有引力定律：F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上）
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2＝mg；g＝GM/R2 ｛R:天體半徑(m)，M：天體質量（kg）｝
4.衛星繞行速度、角速度、周期：V＝(GM/r)1/2；ω＝(GM/r3)1/2；T＝2π(r3/GM)1/2｛M：中心天體質量｝

5.第一(二、三)宇宙速度V1＝(g地r地)1/2＝(GM/r地)1/2＝7.9km/s；V2＝11.2km/s；V3＝16.7km/s
6.地球同步衛星GMm/(r地+h)2＝m4π2(r地+h)/T2｛h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝
注:(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F向＝F萬；
(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等；
(3)地球同步衛星只能運行於赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同；
(4)衛星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小（一同三反）；
(5)地球衛星的最大環繞速度和最小發射速度均為7.9km/s。

五、功和能（功是能量轉化的量度）
1.功：W＝Fscosα（定義式）｛W:功(J)，F:恆力(N)，s:位移(m)，α:F、s間的夾角｝
2.重力做功：Wab＝mghab {m:物體的質量，g＝9.8m/s2≈10m/s2，hab：a與b高度差(hab＝ha-hb)}
3.電場力做功：Wab＝qUab ｛q:電量（C），Uab:a與b之間電勢差(V)即Uab＝φa－φb｝
4.電功：W＝UIt（普適式） ｛U：電壓（V），I:電流(A)，t:通電時間(s)｝
5.功率：P＝W/t(定義式) ｛P:功率[瓦(W)]，W:t時間內所做的功(J)，t:做功所用時間(s)｝
6.汽車牽引力的功率：P＝Fv；P平＝Fv平 {P:瞬時功率，P平:平均功率}
7.汽車以恆定功率啟動、以恆定加速度啟動、汽車最大行駛速度(vmax＝P額/f)
8.電功率：P＝UI(普適式) ｛U：電路電壓(V)，I：電路電流(A)｝
9.焦耳定律：Q＝I2Rt ｛Q:電熱(J)，I:電流強度(A)，R:電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
10.純電阻電路中I＝U/R；P＝UI＝U2/R＝I2R；Q＝W＝UIt＝U2t/R＝I2Rt
11.動能：Ek＝mv2/2 ｛Ek:動能(J)，m：物體質量(kg)，v:物體瞬時速度(m/s)｝
12.重力勢能：EP＝mgh ｛EP :重力勢能(J)，g:重力加速度，h:豎直高度(m)(從零勢能面起)｝
13.電勢能：EA＝qφA ｛EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)(從零勢能面起)｝
14.動能定理(對物體做正功,物體的動能增加)：
W合＝mvt2/2-mvo2/2或W合＝ΔEK
｛W合:外力對物體做的總功，ΔEK:動能變化ΔEK＝(mvt2/2-mvo2/2)｝
15.機械能守恆定律：ΔE＝0或EK1+EP1＝EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1＝mv22/2+mgh2
16.重力做功與重力勢能的變化(重力做功等於物體重力勢能增量的負值)WG＝-ΔEP
注:
(1)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量轉化多少；
（2）O0≤α<90O 做正功；90O<α≤180O做負功；α＝90o不做功(力的方向與位移（速度）方向垂直時該力不做功)；
（3）重力（彈力、電場力、分子力）做正功，則重力（彈性、電、分子）勢能減少
（4）重力做功和電場力做功均與路徑無關（見2、3兩式）；（5）機械能守恆成立條件：除重力（彈力）外其它力不做功，只是動能和勢能之間的轉化；(6)能的其它單位換算:1kWh(度)＝3.6×106J，1eV＝1.60×10-19J；*（7）彈簧彈性勢能E＝kx2/2，與勁度系數和形變數有關。
六、電場
1.兩種電荷、電荷守恆定律、元電荷：(e＝1.60×10-19C）；帶電體電荷量等於元電荷的整數倍
2.庫侖定律：F＝kQ1Q2/r2（在真空中）｛F:點電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k＝9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:兩點電荷的電量(C)，
r:兩點電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強度：E＝F/q（定義式、計算式)｛E:電場強度(N/C)，是矢量（電場的疊加原理），q：檢驗電荷的電量(C)｝
4.真空點（源）電荷形成的電場E＝kQ/r2 ｛r：源電荷到該位置的距離（m），Q：源電荷的電量｝
5.勻強電場的場強E＝UAB/d ｛UAB:AB兩點間的電壓(V)，d:AB兩點在場強方向的距離(m)｝
6.電場力：F＝qE ｛F:電場力(N)，q:受到電場力的電荷的電量(C)，E:電場強度(N/C)｝
7.電勢與電勢差：UAB＝φA-φB，UAB＝WAB/q＝-ΔEAB/q
8.電場力做功：WAB＝qUAB＝Eqd｛WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，
UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關),E:勻強電場強度,d:兩點沿場強方向的距離(m)｝
9.電勢能：EA＝qφA ｛EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)｝
10.電勢能的變化ΔEAB＝EB-EA ｛帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值｝
11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB＝-WAB＝-qUAB (電勢能的增量等於電場力做功的負值)
12.電容C＝Q/U(定義式,計算式) ｛C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C＝εS/4πkd（S:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數）
常見電容器
14.帶電粒子在電場中的加速(Vo＝0)：W＝ΔEK或qU＝mVt2/2，Vt＝(2qU/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(不考慮重力作用的情況下)
類平 垂直電場方向:勻速直線運動L＝Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中：E＝U/d)
拋運動 平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d＝at2/2，a＝F/m＝qE/m
注:
(1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規律:原帶異種電荷的先中和後平分,原帶同種電荷的總量平分；
(2)電場線從正電荷出發終止於負電荷,電場線不相交,切線方向為場強方向,電場線密處場強大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直；
3）常見電場的電場線分布要求熟記；
(4)電場強度（矢量）與電勢（標量）均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關；
(5)處於靜電平衡導體是個等勢體,表面是個等勢面,導體外表面附近的電場線垂直於導體表面，導體內部合場強為零,
導體內部沒有凈電荷,凈電荷只分布於導體外表面；
(6)電容單位換算：1F＝106μF＝1012PF；
(7）電子伏(eV)是能量的單位,1eV＝1.60×10-19J；
(8)其它相關內容：靜電屏蔽/示波管、示波器及其應用等勢面。

七、恆定電流
1.電流強度：I＝q/t｛I:電流強度(A），q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C），t:時間(s）｝
2.歐姆定律：I＝U/R ｛I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝
3.電阻、電阻定律：R＝ρL/S｛ρ:電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝
4.閉合電路歐姆定律：I＝E/(r+R)或E＝Ir+IR也可以是E＝U內+U外
｛I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝
5.電功與電功率：W＝UIt，P＝UI｛W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝
6.焦耳定律：Q＝I2Rt｛Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
7.純電阻電路中:由於I＝U/R,W＝Q，因此W＝Q＝UIt＝I2Rt＝U2t/R
8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總＝IE，P出＝IU，η＝P出/P總
｛I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝
9.電路的串/並聯 串聯電路(P、U與R成正比) 並聯電路(P、I與R成反比)
電阻關系(串同並反) R串＝R1+R2+R3+ 1/R並＝1/R1+1/R2+1/R3+
電流關系 I總＝I1＝I2＝I3 I並＝I1+I2+I3+
電壓關系 U總＝U1+U2+U3+ U總＝U1＝U2＝U3
功率分配 P總＝P1+P2+P3+ P總＝P1+P2+P3+
10.歐姆表測電阻
(1)電路組成 (2)測量原理
兩表筆短接後,調節Ro使電表指針滿偏，得
Ig＝E/(r+Rg+Ro)
接入被測電阻Rx後通過電表的電流為
Ix＝E/(r+Rg+Ro+Rx)＝E/(R中+Rx)
由於Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小
(3)使用方法:機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數｛注意擋位(倍率)｝、撥off擋。
(4)注意:測量電阻時，要與原電路斷開,選擇量程使指針在中央附近,每次換擋要重新短接歐姆調零。
11.伏安法測電阻
電流表內接法： 電流表外接法：

電壓表示數：U＝UR+UA 電流表示數：I＝IR+IV
Rx的測量值＝U/I＝(UA+UR)/IR＝RA+Rx>R真 Rx的測量值＝U/I＝UR/(IR+IV)＝RVRx/(RV+R)<R真
選用電路條件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2] 選用電路條件Rx<<RV [或Rx<(RARV)1/2]
12.滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法
限流接法

電壓調節范圍小,電路簡單,功耗小 電壓調節范圍大,電路復雜,功耗較大
便於調節電壓的選擇條件Rp>Rx 便於調節電壓的選擇條件Rp<Rx
注1)單位換算：1A＝103mA＝106μA；1kV＝103V＝106mA；1MΩ＝103kΩ＝106Ω
(2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大；
(3)串聯總電阻大於任何一個分電阻,並聯總電阻小於任何一個分電阻；
(4)當電源有內阻時,外電路電阻增大時,總電流減小,路端電壓增大；
(5)當外電路電阻等於電源電阻時,電源輸出功率最大,此時的輸出功率為E2/(2r)；
(6)其它相關內容：電阻率與溫度的關系半導體及其應用超導及其應用〔見第二冊P127〕。

八、磁場
1.磁感應強度是用來表示磁場的強弱和方向的物理量,是矢量，單位T),1T＝1N/A?m
2.安培力F＝BIL；(註：L⊥B) {B:磁感應強度(T),F:安培力(F),I:電流強度(A),L:導線長度(m)}
3.洛侖茲力f＝qVB(注V⊥B);質譜儀｛f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s)｝
4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進入磁場的運動情況(掌握兩種)：
（1）帶電粒子沿平行磁場方向進入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運動V＝V0
(2)帶電粒子沿垂直磁場方向進入磁場:做勻速圓周運動,規律如下a)F向＝f洛＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝qVB
；r＝mV/qB；T＝2πm/qB；(b)運動周期與圓周運動的半徑和線速度無關,洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下)；
©解題關鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角（＝二倍弦切角）。
註：(1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定，只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負；
(2)磁感線的特點及其常見磁場的磁感線分布要掌握；
(3)其它相關內容：地磁場/磁電式電表原理/迴旋加速器/磁性材料

九、電磁感應
1.[感應電動勢的大小計算公式]
1)E＝nΔΦ/Δt（普適公式）｛法拉第電磁感應定律，E：感應電動勢(V)，n：感應線圈匝數，ΔΦ/Δt:磁通量的變化率｝
2)E＝BLV垂(切割磁感線運動) ｛L:有效長度(m)｝
3)Em＝nBSω（交流發電機最大的感應電動勢） ｛Em:感應電動勢峰值｝
4)E＝BL2ω/2（導體一端固定以ω旋轉切割） ｛ω:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝
2.磁通量Φ＝BS {Φ:磁通量(Wb),B:勻強磁場的磁感應強度(T),S:正對面積(m2)}
3.感應電動勢的正負極可利用感應電流方向判定｛電源內部的電流方向：由負極流向正極｝
*4.自感電動勢E自＝nΔΦ/Δt＝LΔI/Δt｛L:自感系數(H)(線圈L有鐵芯比無鐵芯時要大),
ΔI:變化電流,?t:所用時間,ΔI/Δt:自感電流變化率(變化的快慢)｝
註：(1)感應電流的方向可用楞次定律或右手定則判定，楞次定律應用要點；
(2)自感電流總是阻礙引起自感電動勢的電流的變化；(3)單位換算：1H＝103mH＝106μH。
(4)其它相關內容：自感/日光燈。

3. 物理高考知識點梳理的書 最好就是高考物理的所有知識點有梳理 並且有經典例題，難的簡單的都有

借本考試說明啊（不曉得能不能買）。

4. 求高中物理知識點（高考）

2009年高考物理知識點精要
八、分子動理論、熱和功、氣體
1.分子動理論
（1）物質是由大量分子組成的 分子直徑的數量級一般是10 -10 m.
（2）分子永不停息地做無規則熱運動.
①擴散現象:不同的物質互相接觸時，可以彼此進入對方中去.溫度越高，擴散越快.②布朗運動:在顯微鏡下看到的懸浮在液體（或氣體）中微小顆粒的無規則運動，是液體分子對微小顆粒撞擊作用的不平衡造成的，是液體分子永不停息地無規則運動的宏觀反映.顆粒越小，布朗運動越明顯;溫度越高，布朗運動越明顯.
（3）分子間存在著相互作用力
分子間同時存在著引力和斥力，引力和斥力都隨分子間距離增大而減小，但斥力的變化比引力的變化快，實際表現出來的是引力和斥力的合力.
2.物體的內能
（1）分子動能:做熱運動的分子具有動能，在熱現象的研究中，單個分子的動能是無研究意義的，重要的是分子熱運動的平均動能.溫度是物體分子熱運動的平均動能的標志.
（2）分子勢能:分子間具有由它們的相對位置決定的勢能，叫做分子勢能.分子勢能隨著物體的體積變化而變化.分子間的作用表現為引力時，分子勢能隨著分子間的距離增大而增大.分子間的作用表現為斥力時，分子勢能隨著分子間距離增大而減小.對實際氣體來說，體積增大，分子勢能增加;體積縮小，分子勢能減小.
（3）物體的內能:物體里所有的分子的動能和勢能的總和叫做物體的內能.任何物體都有內能，物體的內能跟物體的溫度和體積有關.
（4）物體的內能和機械能有著本質的區別.物體具有內能的同時可以具有機械能，也可以不具有機械能.
3.改變內能的兩種方式
（1）做功:其本質是其他形式的能和內能之間的相互轉化. （2）熱傳遞:其本質是物體間內能的轉移.
（3）做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的，但有本質的區別.
4. ★能量轉化和守恆定律
5★.熱力學第一定律
（1）內容:物體內能的增量（ΔU）等於外界對物體做的功（W）和物體吸收的熱量（Q）的總和.
（2）表達式:W+Q=ΔU
（3）符號法則:外界對物體做功，W取正值，物體對外界做功，W取負值;物體吸收熱量，Q取正值，物體放出熱量，Q取負值;物體內能增加，ΔU取正值，物體內能減少，ΔU取負值.
6.熱力學第二定律（1）熱傳導的方向性
熱傳遞的過程是有方向性的，熱量會自發地從高溫物體傳給低溫物體，而不會自發地從低溫物體傳給高溫物體.（2）熱力學第二定律的兩種常見表述
①不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其他變化.
②不可能從單一熱源吸收熱量並把它全部用來做功，而不引起其他變化.（3）永動機不可能製成
①第一類永動機不可能製成:不消耗任何能量，卻可以源源不斷地對外做功，這種機器被稱為第一類永動機，這種永動機是不可能製造成的，它違背了能量守恆定律.
②第二類永動機不可能製成:沒有冷凝器，只有單一熱源，並從這個單一熱源吸收的熱量，可以全部用來做功，而不引起其他變化的熱機叫做第二類永動機.第二類永動機不可能製成，它雖然不違背能量守恆定律，但違背了熱力學第二定律.
7.氣體的狀態參量
（1）溫度:宏觀上表示物體的冷熱程度，微觀上是分子平均動能的標志.兩種溫標的換算關系:T=（t+273）K.
絕對零度為-273.15℃，它是低溫的極限，只能接近不能達到.
（2）氣體的體積:氣體的體積不是氣體分子自身體積的總和，而是指大量氣體分子所能達到的整個空間的體積.封閉在容器內的氣體，其體積等於容器的容積.
（3）氣體的壓強:氣體作用在器壁單位面積上的壓力.數值上等於單位時間內器壁單位面積上受到氣體分子的總沖量.
①產生原因:大量氣體分子無規則運動碰撞器壁，形成對器壁各處均勻的持續的壓力.
②決定因素:一定氣體的壓強大小，微觀上決定於分子的運動速率和分子密度;宏觀上決定於氣體的溫度和體積.
（4）對於一定質量的理想氣體，PV/T=恆量
8.氣體分子運動的特點
（1）氣體分子間有很大的空隙.氣體分子之間的距離大約是分子直徑的10倍.（2）氣體分子之間的作用力十分微弱.在處理某些問題時，可以把氣體分子看作沒有相互作用的質點.（3）氣體分子運動的速率很大，常溫下大多數氣體分子的速率都達到數百米每秒.離這個數值越遠，分子數越少，表現出「中間多，兩頭少」的統計分布規律.
九、電場
1.兩種電荷 -----（1）自然界中存在兩種電荷:正電荷與負電荷. （2）電荷守恆定律:
2. ★庫侖定律
（1）內容:在真空中兩個點電荷間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們之間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上.
（2）公式:
（3）適用條件:真空中的點電荷.
點電荷是一種理想化的模型.如果帶電體本身的線度比相互作用的帶電體之間的距離小得多，以致帶電體的體積和形狀對相互作用力的影響可以忽略不計時，這種帶電體就可以看成點電荷，但點電荷自身不一定很小，所帶電荷量也不一定很少.
3.電場強度、電場線
（1）電場:帶電體周圍存在的一種物質，是電荷間相互作用的媒體.電場是客觀存在的，電場具有力的特性和能的特性.
（2）電場強度:放入電場中某一點的電荷受到的電場力跟它的電荷量的比值，叫做這一點的電場強度.定義式:
E=F/q 方向:正電荷在該點受力方向.
（3）電場線:在電場中畫出一系列的從正電荷出發到負電荷終止的曲線，使曲線上每一點的切線方向都跟該點的場強方向一致，這些曲線叫做電場線.電場線的性質:①電場線是起始於正電荷（或無窮遠處），終止於負電荷（或無窮遠處）;②電場線的疏密反映電場的強弱;③電場線不相交;④電場線不是真實存在的;⑤電場線不一定是電荷運動軌跡.
（4）勻強電場:在電場中，如果各點的場強的大小和方向都相同，這樣的電場叫勻強電場.勻強電場中的電場線是間距相等且互相平行的直線.
（5）電場強度的疊加:電場強度是矢量，當空間的電場是由幾個點電荷共同激發的時候，空間某點的電場強度等於每個點電荷單獨存在時所激發的電場在該點的場強的矢量和.
4.電勢差U:電荷在電場中由一點A移動到另一點B時，電場力所做的功W AB 與電荷量q的比值WAB/q叫做AB兩點間的電勢差.公式:U AB =W AB /q 電勢差有正負:U AB =-U BA ，一般常取絕對值，寫成U.
5.電勢φ:電場中某點的電勢等於該點相對零電勢點的電勢差.
（1）電勢是個相對的量，某點的電勢與零電勢點的選取有關（通常取離電場無窮遠處或大地的電勢為零電勢）.因此電勢有正、負，電勢的正負表示該點電勢比零電勢點高還是低.
（2）沿著電場線的方向，電勢越來越低.
6.電勢能:電荷在電場中某點的電勢能在數值上等於把電荷從這點移到電勢能為零處（電勢為零處）電場力所做的功 ε=qU
7.等勢面:電場中電勢相等的點構成的面叫做等勢面.
（1）等勢面上各點電勢相等，在等勢面上移動電荷電場力不做功.
（2）等勢面一定跟電場線垂直，而且電場線總是由電勢較高的等勢面指向電勢較低的等勢面.
（3）畫等勢面（線）時，一般相鄰兩等勢面（或線）間的電勢差相等.這樣，在等勢面（線）密處場強大，等勢面（線）疏處場強小.
十五、光的反射和折射
1.光的直線傳播
（1）光在同一種均勻介質中沿直線傳播.小孔成像，影的形成，日食和月食都是光直線傳播的例證.（2）影是光被不透光的物體擋住所形成的暗區.影可分為本影和半影，在本影區域內完全看不到光源發出的光，在半影區域內只能看到光源的某部分發出的光.點光源只形成本影，非點光源一般會形成本影和半影.本影區域的大小與光源的面積有關，發光面越大，本影區越小.（3）日食和月食:
人位於月球的本影內能看到日全食，位於月球的半影內能看到日偏食，位於月球本影的延伸區域（即「偽本影」）能看到日環食;當月球全部進入地球的本影區域時，人可看到月全食.月球部分進入地球的本影區域時，看到的是月偏食.
2.光的反射現象---:光線入射到兩種介質的界面上時，其中一部分光線在原介質中改變傳播方向的現象.
（1）光的反射定律:
①反射光線、入射光線和法線在同一平面內，反射光線和入射光線分居於法線兩側. ②反射角等於入射角.
（2）反射定律表明，對於每一條入射光線，反射光線是唯一的，在反射現象中光路是可逆的.
3. ★平面鏡成像
（1.）像的特點---------平面鏡成的像是正立等大的虛像，像與物關於鏡面為對稱。
（2.）光路圖作法-----------根據平面鏡成像的特點，在作光路圖時，可以先畫像，後補光路圖。
（3）.充分利用光路可逆-------在平面鏡的計算和作圖中要充分利用光路可逆。（眼睛在某點A通過平面鏡所能看到的范圍和在A點放一個點光源，該電光源發出的光經平面鏡反射後照亮的范圍是完全相同的。）
4.光的折射 --光由一種介質射入另一種介質時，在兩種介質的界面上將發生光的傳播方向改變的現象叫光的折射.
（2）光的折射定律 ---①折射光線，入射光線和法線在同一平面內，折射光線和入射光線分居於法線兩側.
②入射角的正弦跟折射角的正弦成正比，即sini/sinr=常數.（3）在折射現象中，光路是可逆的.
★ 5.折射率---光從真空射入某種介質時，入射角的正弦與折射角的正弦之比，叫做這種介質的折射率，折射率用n表示，即n=sini/sinr.
某種介質的折射率，等於光在真空中的傳播速度c跟光在這種介質中的傳播速度v之比，即n=c/v，因c>v，所以任何介質的折射率n都大於1.兩種介質相比較，n較大的介質稱為光密介質，n較小的介質稱為光疏介質.
★6.全反射和臨界角
（1）全反射:光從光密介質射入光疏介質，或光從介質射入真空（或空氣）時，當入射角增大到某一角度，使折射角達到90°時，折射光線完全消失，只剩下反射光線，這種現象叫做全反射.（2）全反射的條件
①光從光密介質射入光疏介質，或光從介質射入真空（或空氣）.②入射角大於或等於臨界角
（3）臨界角:折射角等於90°時的入射角叫臨界角，用C表示sinC=1/n
7.光的色散:白光通過三棱鏡後，出射光束變為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光的光束，這種現象叫做光的色散.
（1）同一種介質對紅光折射率小，對紫光折射率大.
（2）在同一種介質中，紅光的速度最大，紫光的速度最小.
（3）由同一種介質射向空氣時，紅光發生全反射的臨界角大，紫光發生全反射的臨界角小.
8.全反射棱鏡-------橫截面是等腰直角三角形的棱鏡叫全反射棱鏡。選擇適當的入射點，可以使入射光線經過全反射棱鏡的作用在射出後偏轉90o（右圖1）或180o（右圖2）。要特別注意兩種用法中光線在哪個表面發生全反射。
.玻璃磚-----所謂玻璃磚一般指橫截面為矩形的稜柱。當光線從上表面入射，從下表面射出時，其特點是：⑴射出光線和入射光線平行；⑵各種色光在第一次入射後就發生色散；⑶射出光線的側移和折射率、入射角、玻璃磚的厚度有關；⑷可利用玻璃磚測定玻璃的折射率。
十六、光的波動性和微粒性
1.光本性學說的發展簡史
（1）牛頓的微粒說:認為光是高速粒子流.它能解釋光的直進現象，光的反射現象.
（2）惠更斯的波動說:認為光是某種振動，以波的形式向周圍傳播.它能解釋光的干涉和衍射現象.
2、光的干涉
光的干涉的條件是：有兩個振動情況總是相同的波源，即相干波源。（相干波源的頻率必須相同）。形成相干波源的方法有兩種：⑴利用激光（因為激光發出的是單色性極好的光）。⑵設法將同一束光分為兩束（這樣兩束光都來源於同一個光源，因此頻率必然相等）。下面4個圖分別是利用雙縫、利用楔形薄膜、利用空氣膜、利用平面鏡形成相干光源的示意圖。

2.干涉區域內產生的亮、暗紋
⑴亮紋：屏上某點到雙縫的光程差等於波長的整數倍，即δ= nλ（n=0，1，2，……）
⑵暗紋：屏上某點到雙縫的光程差等於半波長的奇數倍，即δ= （n=0，1，2，……）
相鄰亮紋（暗紋）間的距離 。用此公式可以測定單色光的波長。用白光作雙縫干涉實驗時，由於白光內各種色光的波長不同，干涉條紋間距不同，所以屏的中央是白色亮紋，兩邊出現彩色條紋。
3.衍射----光通過很小的孔、縫或障礙物時，會在屏上出現明暗相間的條紋，且中央條紋很亮，越向邊緣越暗。
⑴各種不同形狀的障礙物都能使光發生衍射。
⑵發生明顯衍射的條件是：障礙物（或孔）的尺寸可以跟波長相比，甚至比波長還小。（當障礙物或孔的尺寸小於0.5mm時，有明顯衍射現象。）
⑶在發生明顯衍射的條件下當窄縫變窄時亮斑的范圍變大條紋間距離變大，而亮度變暗。
4、光的偏振現象：通過偏振片的光波，在垂直於傳播方向的平面上，只沿著一個特定的方向振動，稱為偏振光。光的偏振說明光是橫波。
5.光的電磁說
⑴光是電磁波（麥克斯韋預言、赫茲用實驗證明了正確性。）
⑵電磁波譜。波長從大到小排列順序為：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線。各種電磁波中，除可見光以外，相鄰兩個波段間都有重疊。
各種電磁波的產生機理分別是：無線電波是振盪電路中自由電子的周期性運動產生的；紅外線、可見光、紫外線是原子的外層電子受到激發後產生的；倫琴射線是原子的內層電子受到激發後產生的；γ射線是原子核受到激發後產生的。
⑶紅外線、紫外線、X射線的主要性質及其應用舉例。
種 類 產 生 主要性質 應用舉例
紅外線 一切物體都能發出 熱效應 遙感、遙控、加熱
紫外線 一切高溫物體能發出 化學效應 熒光、殺菌、合成VD2
X射線 陰極射線射到固體表面 穿透能力強 人體透視、金屬探傷
十七 原子物理
1.盧瑟福的核式結構模型（行星式模型）
α粒子散射實驗：是用α粒子轟擊金箔，結果是絕大多數α粒子穿過金箔後基本上仍沿原來的方向前進，但是有少數α粒子發生了較大的偏轉。這說明原子的正電荷和質量一定集中在一個很小的核上。
盧瑟福由α粒子散射實驗提出：在原子的中心有一個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在原子核里，帶負電的電子在核外空間運動。
由α粒子散射實驗的實驗數據還可以估算出原子核大小的數量級是10-15m。
2.玻爾模型（引入量子理論，量子化就是不連續性，整數n叫量子數。）
⑴玻爾的三條假設（量子化）
①軌道量子化rn=n2r1 r1=0.53×10-10m
②能量量子化： E1=-13.6eV
★③原子在兩個能級間躍遷時輻射或吸收光子的能量hν=Em-En
⑵從高能級向低能級躍遷時放出光子；從低能級向高能級躍遷時可能是吸收光子，也可能是由於碰撞（用加熱的方法，使分子熱運動加劇，分子間的相互碰撞可以傳遞能量）。原子從低能級向高能級躍遷時只能吸收一定頻率的光子；而從某一能級到被電離可以吸收能量大於或等於電離能的任何頻率的光子。（如在基態，可以吸收E ≥13.6eV的任何光子，所吸收的能量除用於電離外，都轉化為電離出去的電子的動能）。
2、天然放射現象
⑴.天然放射現象----天然放射現象的發現，使人們認識到原子核也有復雜結構。
⑵.各種放射線的性質比較
種 類 本 質 質量（u） 電荷（e） 速度（c） 電離性 貫穿性
α射線
氦核 4 +2 0.1 最強 最弱，紙能擋住
β射線
電子 1/1840 -1 0.99 較強 較強，穿幾mm鋁板
γ射線 光子 0 0 1 最弱 最強，穿幾cm鉛版
3、核反應
①核反應類型
⑴衰變： α衰變： （核內 ）
β衰變： （核內 ）
γ衰變：原子核處於較高能級，輻射光子後躍遷到低能級。
⑵人工轉變： （發現質子的核反應）
（發現中子的核反應）
⑶重核的裂變： 在一定條件下（超過臨界體積），裂變反應會連續不斷地進行下去，這就是鏈式反應。
⑷輕核的聚變： （需要幾百萬度高溫，所以又叫熱核反應）
所有核反應的反應前後都遵守：質量數守恆、電荷數守恆。（注意：質量並不守恆。）
②.半衰期
放射性元素的原子核有半數發生衰變所需的時間叫半衰期。（對大量原子核的統計規律）計算式為： N表示核的個數 ，此式也可以演變成 或 ，式中m表示放射性物質的質量，n 表示單位時間內放出的射線粒子數。以上各式左邊的量都表示時間t後的剩餘量。
半衰期由核內部本身的因素決定，跟原子所處的物理、化學狀態無關。
③.放射性同位素的應用
⑴利用其射線：α射線電離性強，用於使空氣電離，將靜電泄出，從而消除有害靜電。γ射線貫穿性強，可用於金屬探傷，也可用於治療惡性腫瘤。各種射線均可使DNA發生突變，可用於生物工程，基因工程。
⑵作為示蹤原子。用於研究農作物化肥需求情況，診斷甲狀腺疾病的類型，研究生物大分子結構及其功能。
⑶進行考古研究。利用放射性同位素碳14，判定出土木質文物的產生年代。
一般都使用人工製造的放射性同位素（種類齊全，各種元素都有人工製造的放射性同位。半衰期短，廢料容易處理。可製成各種形狀，強度容易控制）。
4、核能
（1）.核能------核反應中放出的能叫核能。
（2）.質量虧損---核子結合生成原子核，所生成的原子核的質量比生成它的核子的總質量要小些，這種現象叫做質量虧損。
★（3）.質能方程-----愛因斯坦的相對論指出：物體的能量和質量之間存在著密切的聯系，它們的關系是：
E = mc2，這就是愛因斯坦的質能方程。
質能方程的另一個表達形式是：ΔE=Δmc2。以上兩式中的各個物理量都必須採用國際單位。在非國際單位里，可以用1u=931.5MeV。它表示1原子質量單位的質量跟931.5MeV的能量相對應。
在有關核能的計算中，一定要根據已知和題解的要求明確所使用的單位制。
（4）.釋放核能的途徑
凡是釋放核能的核反應都有質量虧損。核子組成不同的原子核時，平均每個核子的質量虧損是不同的，所以各種原子核中核子的平均質量不同。核子平均質量小的，每個核子平均放的能多。鐵原子核中核子的平均質量最小，所以鐵原子核最穩定。凡是由平均質量大的核，生成平均質量小的核的核反應都是釋放核能的。
常見非常有用的經驗結論：
1、 物體沿傾角為α的斜面勻速下滑------µ=tanα ；
物體沿光滑斜面滑下a=gsinα 物體沿粗糙斜面滑下a=gsinα-gcosα
2、 兩物體沿同一直線運動，在速度相等時，距離 有最大或最小 ；
3、 物體沿直線運動，速度最大的條件是： a=0或合力為零 。
4、 兩個共同運動的物體剛好脫離時，兩物體間的彈力為 F=0 ，加速度 相等 。
5、 兩個物體相對靜止，它們具有相同的 速度 ；
6、 水平傳送帶以恆定速度運行，小物體無初速度放上，達到共同速度過程中，摩擦生熱等於小物體動能。
7、 一定質量的理想氣體，內能大小看 溫度 ，做功情況看體積 ，吸熱、放熱綜合以上兩項用能量守恆定律分析。
8、 電容器接在電源上， 電壓 不變；斷開電源時，電容器上電量不變；改變兩板距離 E 不變。
11、直導體桿垂直切割磁感線，所受安培力F= B2L2V/R 。
12、電磁感應中感生電流通過線圈導線橫截面積的電量：Q= N△Ф/R 。
13、解題的優選原則：滿足守恆則選用守恆定律；與加速度有關的則選用牛頓第二定律F=ma；與時間直接相關則用動量定理；與對地位移相關則用動能定理；與相對位移相關（如摩擦生熱）則用能量守恆。
測電阻的其它方法
1． 等效法測Rx： 2、 等效法測Rv： 半偏法測Rv： 伏安法測Rv：
2．

3、等效法測Rx

4、已知內阻的電流表電流表可當作電壓表用： 已知內阻的電壓表電流表可當作電流表用：

測電源電動勢、內阻
器材 電壓表電流表、滑動變阻器 電流表、電阻箱 電壓表、電阻箱
電路

原理 E=U1+I1r
E=U2+I2r E=I1（R1+r）
E=I2（R2+r） E=U1+U1r/R1
E=U2+U2r/R2
數據
處理 （1）多次測量求平均值
（2）圖象法

5. 高考物理學史高頻考點有些什麼

新課標高考高中物理學史(新人教版)
必修部分：（必修1、必修2 ）
一、力學：
1、1638年，義大利物理學家伽利略在《兩種新科學的對話》中用科學推理論證重物體和輕物體下落一樣快；並在比薩斜塔做了兩個不同質量的小球下落的實驗，證明了他的觀點是正確的，推翻了古希臘學者亞里士多德的觀點（即：質量大的小球下落快是錯誤的）；
2、1654年，德國的馬德堡市做了一個轟動一時的實驗——馬德堡半球實驗；
3、1687年，英國科學家牛頓在《自然哲學的數學原理》著作中提出了三條運動定律（即牛頓三大運動定律）。
4、17世紀，伽利略通過構思的理想實驗指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；得出結論：力是改變物體運動的原因，推翻了亞里士多德的觀點：力是維持物體運動的原因。
同時代的法國物理學家笛卡兒進一步指出：如果沒有其它原因，運動物體將繼續以同速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。
5、英國物理學家胡克對物理學的貢獻：胡克定律；經典題目：胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變數成正比（對）
6、1638年，伽利略在《兩種新科學的對話》一書中，運用觀察－假設－數學推理的方法，詳細研究了拋體運動。
17世紀，伽利略通過理想實驗法指出：在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；同時代的法國物理學家笛卡兒進一步指出：如果沒有其它

原因，運動物體將繼續以同速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。
7、人們根據日常的觀察和經驗，提出「地心說」，古希臘科學家托勒密是代表；而波蘭天文學家哥白尼提出了「日心說」，大膽反駁地心說。
8、17世紀，德國天文學家開普勒提出開普勒三大定律；
9、牛頓於1687年正式發表萬有引力定律；1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤實驗裝置比較准確地測出了引力常量；
10、1846年，英國劍橋大學學生亞當斯和法國天文學家勒維烈（勒維耶）應用萬有引力定律，計算並觀測到海王星，1930年，美國天文學家湯苞用同樣的計算方法發現冥王星。
9、我國宋朝發明的火箭是現代火箭的鼻祖，與現代火箭原理相同；但現代火箭結構復雜，其所能達到的最大速度主要取決於噴氣速度和質量比（火箭開始飛行的質量與燃料燃盡時的質量比）；
俄國科學家齊奧爾科夫斯基被稱為近代火箭之父，他首先提出了多級火箭和慣性導航的概念。多級火箭一般都是三級火箭，我國已成為掌握載人航天技術的第三個國家。
10、1957年10月，蘇聯發射第一顆人造地球衛星；
1961年4月，世界第一艘載人宇宙飛船「東方1號」帶著尤里加加林第一次踏入太空。
11、20世紀初建立的量子力學和愛因斯坦提出的狹義相對論表明經典力學不適用於微觀粒子和高速運動物體。
12、17世紀，德國天文學家開普勒提出開普勒三定律；牛頓於1687年正式發表萬有引力定律；1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較准確地測出了引力常量（體現放大和轉換的思想）；1846年，科學家應用萬有引力定律，計算並觀測到海王星。
選修部分：（選修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5）
二、電磁學：（選修3-1、3-2）
13、1785年法國物理學家庫侖利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律，並測出了靜電力常量k的值。
14、1752年，富蘭克林在費城通過風箏實驗驗證閃電是放電的一種形式，把天電與地電統一起來，並發明避雷針。
15、1837年，英國物理學家法拉第最早引入了電場概念，並提出用電場線表示電場。
16、1913年，美國物理學家密立根通過油滴實驗精確測定了元電荷e電荷量，獲得諾貝爾獎。
17、1826年德國物理學家歐姆（1787-1854）通過實驗得出歐姆定律。
18、1911年，荷蘭科學家昂尼斯（或昂納斯）發現大多數金屬在溫度降到某一值時，都會出現電阻突然降為零的現象——超導現象。
19、19世紀，焦耳和楞次先後各自獨立發現電流通過導體時產生熱效應的規律，即焦耳——楞次定律。
20、1820年，丹麥物理學家奧斯特發現電流可以使周圍的小磁針發生偏轉，稱為電流磁效應。
21、法國物理學家安培發現兩根通有同向電流的平行導線相吸，反向電流的平行導線則相斥，同時提出了安培分子電流假說；並總結出安培定則（右手螺旋定則）判斷電流與磁場的相互關系和左手定則判斷通電導線在磁場中受到磁場力的方向。
22、荷蘭物理學家洛侖茲提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。
23、英國物理學家湯姆生發現電子，並指出：陰極射線是高速運動的電子流。
24、湯姆生的學生阿斯頓設計的質譜儀可用來測量帶電粒子的質量和分析同位素。
25、1932年，美國物理學家勞倫茲發明了迴旋加速器能在實驗室中產生大量的高能粒子。（最大動能僅取決於磁場和D形盒直徑。帶電粒子圓周運動周期與高頻電源的周期相同；但當粒子動能很大，速率接近光速時，根據狹義相對論，粒子質量隨速率顯著增大，粒子在磁場中的迴旋周期發生變化，進一步提高粒子的速率很困難。
26、1831年英國物理學家法拉第發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應定律。
27、1834年，俄國物理學家楞次發表確定感應電流方向的定律——楞次定律。
28、1835年，美國科學家亨利發現自感現象（因電流變化而在電路本身引起感應電動勢的現象），日光燈的工作原理即為其應用之一，雙繞線法制精密電阻為消除其影響應用之一。
四、熱學（3-3選做）：
29、1827年，英國植物學家布朗發現懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規則運動的現象——布朗運動。
30、19世紀中葉，由德國醫生邁爾、英國物理學家焦爾、德國學者亥姆霍茲最後確定能量守恆定律。
31、1850年，克勞修斯提出熱力學第二定律的定性表述：不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產生其他影響，稱為克勞修斯表述。次年開爾文提出另一種表述：不可能從單一熱源取熱，使之完全變為有用的功而不產生其他影響，稱為開爾文表述。
32、1848年 開爾文提出熱力學溫標，指出絕對零度是溫度的下限。指出絕對零度（-273.15℃）是溫度的下限。T=t+273.15K
熱力學第三定律：熱力學零度不可達到。
五、波動學（3-4選做）：
33、17世紀，荷蘭物理學家惠更斯確定了單擺周期公式。周期是2s的單擺叫秒擺。
34、1690年，荷蘭物理學家惠更斯提出了機械波的波動現象規律——惠更斯原理。
35、奧地利物理學家多普勒（1803-1853）首先發現由於波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率發生變化的現象——多普勒效應。【相互接近，f增大；相互遠離，f減少】
36、1864年，英國物理學家麥克斯韋發表《電磁場的動力學理論》的論文，提出了電磁場理論，預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。電磁波是一種橫波
37、1887年，德國物理學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在，並測定了電磁波的傳播速度等於光速。
38、1894年，義大利馬可尼和俄國波波夫分別發明了無線電報，揭開無線電通信的新篇章。
39、1800年，英國物理學家赫歇耳發現紅外線；
1801年，德國物理學家裡特發現紫外線；
1895年，德國物理學家倫琴發現X射線（倫琴射線），並為他夫人的手拍下世界上第一張X射線的人體照片。
六、光學（3-4選做）：
40、1621年，荷蘭數學家斯涅耳找到了入射角與折射角之間的規律——折射定律。
41、1801年，英國物理學家托馬斯•楊成功地觀察到了光的干涉現象。
42、1818年，法國科學家菲涅爾和泊松計算並實驗觀察到光的圓板衍射—泊松亮斑。
43、1864年，英國物理學家麥克斯韋預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波；
1887年，赫茲證實了電磁波的存在，光是一種電磁波
44、1905年，愛因斯坦提出了狹義相對論，有兩條基本原理：
①相對性原理——不同的慣性參考系中，一切物理規律都是相同的；
②光速不變原理——不同的慣性參考系中，光在真空中的速度一定是c不變。
45、愛因斯坦還提出了相對論中的一個重要結論——質能方程式：。
46．公元前468-前376，我國的墨翟及其弟子在《墨經》中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現象，為世界上最早的光學著作。
47．1849年法國物理學家斐索首先在地面上測出了光速，以後又有許多科學家採用了更精密的方法測定光速，如美國物理學家邁克爾遜的旋轉棱鏡法。（注意其測量方法）
48．關於光的本質：17世紀明確地形成了兩種學說：一種是牛頓主張的微粒說，認為光是光源發出的一種物質微粒；另一種是荷蘭物理學家惠更斯提出的波動說，認為光是在空間傳播的某種波。這兩種學說都不能解釋當時觀察到的全部光現象。
七、相對論（3-4選做）：
49、物理學晴朗天空上的兩朵烏雲：①邁克遜－莫雷實驗——相對論（高速運動世界）， ②熱輻射實驗——量子論（微觀世界）；
50、19世紀和20世紀之交，物理學的三大發現：X射線的發現，電子的發現，放射性的發現。
51、1905年，愛因斯坦提出了狹義相對論，有兩條基本原理：
①相對性原理——不同的慣性參考系中，一切物理規律都是相同的；
②光速不變原理——不同的慣性參考系中，光在真空中的速度一定是c不變。
52、1900年，德國物理學家普朗克解釋物體熱輻射規律提出能量子假說：物質發射或吸收能量時，能量不是連續的，而是一份一份的，每一份就是一個最小的能量單位，即能量子；
53、激光——被譽為20世紀的「世紀之光」；
八、波粒二象性（3-5選做）：
54、1900年，德國物理學家普朗克為解釋物體熱輻射規律提出：電磁波的發射和吸收不是連續的，而是一份一份的，把物理學帶進了量子世界；受其啟發1905年愛因斯坦提出光子說，成功地解釋了光電效應規律，因此獲得諾貝爾物理獎。
55、1922年，美國物理學家康普頓在研究石墨中的電子對X射線的散射時——康普頓效應，證實了光的粒子性。（說明動量守恆定律和能量守恆定律同時適用於微觀粒子）
56、1913年，丹麥物理學家玻爾提出了自己的原子結構假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜，為量子力學的發展奠定了基礎。
57、1924年，法國物理學家德布羅意大膽預言了實物粒子在一定條件下會表現出波動性；
58、1927年美、英兩國物理學家得到了電子束在金屬晶體上的衍射圖案。電子顯微鏡與光學顯微鏡相比，衍射現象影響小很多，大大地提高了分辨能力，質子顯微鏡的分辨本能更高。
十、原子物理學（3-5選做）：
59、1858年，德國科學家普里克發現了一種奇妙的射線——陰極射線（高速運動的電子流）。
60、1906年，英國物理學家湯姆生發現電子，獲得諾貝爾物理學獎。
61、1913年，美國物理學家密立根通過油滴實驗精確測定了元電荷e電荷量，獲得諾貝爾獎。
62、1897年，湯姆生利用陰極射線管發現了電子，說明原子可分，有復雜內部結構，並提出原子的棗糕模型。
63、1909－1911年，英國物理學家盧瑟福和助手們進行了α粒子散射實驗，並提出了原子的核式結構模型。由實驗結果估計原子核直徑數量級為10 -15m。
1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，並發現了質子。預言原子核內還有另一種粒子，被其學生查德威克於1932年在α粒子轟擊鈹核時發現，由此人們認識到原子核由質子和中子組成。
64、1885年，瑞士的中學數學教師巴耳末總結了氫原子光譜的波長規律——巴耳末系。
65、1913年，丹麥物理學家波爾最先得出氫原子能級表達式；
66、1896年，法國物理學家貝克勒爾發現天然放射現象，說明原子核有復雜的內部結構。
天然放射現象：有兩種衰變（α、β），三種射線（α、β、γ），其中γ射線是衰變後新核處於激發態，向低能級躍遷時輻射出的。衰變快慢與原子所處的物理和化學狀態無關。
67、1896年，在貝克勒爾的建議下，瑪麗-居里夫婦發現了兩種放射性更強的新元素——釙（Po）鐳（Ra）。
68、1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，發現了質子，
並預言原子核內還有另一種粒子——中子。
69、1932年，盧瑟福學生查德威克於在α粒子轟擊鈹核時發現中子，獲得諾貝爾物理獎。
70、1934年，約里奧－居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時，發現了正電子和人工放射性同位素。
71、1939年12月，德國物理學家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時，鈾核發生裂變。63、1942年，在費米、西拉德等人領導下，美國建成第一個裂變反應堆（由濃縮鈾棒、控制棒、減速劑、水泥防護層等組成）。
72、1952年美國爆炸了世界上第一顆氫彈（聚變反應、熱核反應）。人工控制核聚變的一個可能途徑是：利用強激光產生的高壓照射小顆粒核燃料。
73、1932年發現了正電子，1964年提出誇克模型；
粒子分三大類：媒介子－傳遞各種相互作用的粒子，如：光子；
輕子－不參與強相互作用的粒子，如：電子、中微子；
強子－參與強相互作用的粒子，如：重子（質子、中子、超子）和介子，強子由更基本的粒子誇克組成，誇克帶電量可能為元電荷.
物理學史專題
★伽利略（義大利物理學家）
對物理學的貢獻：
①發現擺的等時性
②物體下落過程中的運動情況與物體的質量無關
③伽利略的理想斜面實驗：將實驗與邏輯推理結合在一起探究科學真理的方法為物理學的研究開創了新的一頁（發現了物體具有慣性，同時也說明了力是改變物體運動狀態的原因，而不是使物體運動的原因）
經典題目
伽利略根據實驗證實了力是使物體運動的原因（錯）
伽利略認為力是維持物體運動的原因（錯）
伽俐略首先將物理實驗事實和邏輯推理（包括數學推理）和諧地結合起來（對）
伽利略根據理想實驗推論出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續運動下去（對）
★胡克（英國物理學家）
對物理學的貢獻：胡克定律
經典題目
胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變數成正比（對）
★牛頓（英國物理學家）
對物理學的貢獻
①牛頓在伽利略、笛卡兒、開普勒、惠更斯等人研究的基礎上，採用歸納與演繹、綜合與分析的方法，總結出一套普遍適用的力學運動規律——牛頓運動定律和萬有引力定律，建立了完整的經典力學（也稱牛頓力學或古典力學）體系，物理學從此成為一門成熟的自然科學
②經典力學的建立標志著近代自然科學的誕生
經典題目
牛頓發現了萬有引力，並總結得出了萬有引力定律，卡文迪許用實驗測出了引力常數（對）
牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度，而不僅僅是使之運動（對）
牛頓提出的萬有引力定律奠定了天體力學的基礎（對）
★卡文迪許
貢獻：測量了萬有引力常量
典型題目
牛頓第一次通過實驗測出了萬有引力常量（錯）
卡文迪許巧妙地利用扭秤裝置，第一次在實驗室里測出了萬有引力常量的數值（對）

★亞里士多德（古希臘）
觀點：
①重的物理下落得比輕的物體快
②力是維持物體運動的原因
經典題目
亞里士多德認為物體的自然狀態是靜止的，只有當它受到力的作用才會運動（對）
★開普勒（德國天文學家）
對物理學的貢獻 開普勒三定律
經典題目
開普勒發現了萬有引力定律和行星運動規律（錯）
托勒密（古希臘科學家）
觀點：發展和完善了地心說
哥白尼（波蘭天文學家） 觀點：日心說
第谷（丹麥天文學家） 貢獻：測量天體的運動
威廉?赫歇耳（英國天文學家）
貢獻：用望遠鏡發現了太陽系的第七顆行星——天王星
湯苞（美國天文學家）
貢獻：用「計算、預測、觀察和照相」的方法發現了太陽系第九顆行星——冥王星
泰勒斯（古希臘）
貢獻：發現毛皮摩擦過的琥珀能吸引羽毛、頭發等輕小物體
★庫侖（法國物理學家）
貢獻：發現了庫侖定律——標志著電學的研究從定性走向定量
典型題目
庫侖總結並確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用（對）
庫侖發現了電流的磁效應（錯）
富蘭克林（美國物理學家）
貢獻：
①對當時的電學知識（如電的產生、轉移、感應、存儲等）作了比較系統的整理
②統一了天電和地電
密立根 貢獻：密立根油滴實驗——測定元電荷
昂納斯（荷蘭物理學家） 發現超導
歐姆： 貢獻：歐姆定律（部分電路、閉合電路）
★奧斯特（丹麥物理學家）
電流的磁效應（電流能夠產生磁場）
經典題目
奧斯特最早發現電流周圍存在磁場（對）
法拉第根據小磁針在通電導線周圍的偏轉而發現了電流的磁效應（錯）
★法拉第
貢獻：
①用電場線的方法表示電場
②發現了電磁感應現象
③發現了法拉第電磁感應定律（E=n△Φ/△t）
經典題目
奧斯特發現了電流的磁效應，法拉第發現了電磁感應現象（對）
法拉第發現了磁場產生電流的條件和規律（對）
奧斯特對電磁感應現象的研究，將人類帶入了電氣化時代（錯）
法拉第發現了磁生電的方法和規律（對）
★安培（法國物理學家）
①磁場對電流可以產生作用力（安培力），並且總結出了這一作用力遵循的規律
②安培分子電流假說
經典題目
安培最早發現了磁場能對電流產生作用（對）
安培提出了磁場對運動電荷的作用力公式（錯）
狄拉克（英國物理學家）
貢獻：預言磁單極必定存在（至今都沒有發現）
★洛倫茲（荷蘭物理學家）
貢獻：1895年發表了磁場對運動電荷的作用力公式（洛倫茲力）
阿斯頓
貢獻：
①發現了質譜儀 ②發現非放射性元素的同位素
勞倫斯（美國） 發現了迴旋加速器
★楞次 發現了楞次定律（判斷感應電流的方向）
★湯姆生（英國物理學家）
貢獻：
①發現了電子（揭示了原子具有復雜的結構）
②建立了原子的模型——棗糕模型
經典題目
湯姆生通過對陰極射線的研究發現了電子（對）
★盧瑟福（英國物理學家）
指導助手進行了α粒子散射實驗（記住實驗現象）
提出了原子的核式結構（記住內容）
發現了質子
經典題目
湯姆生提出原子的核式結構學說，後來盧瑟福用 粒子散射實驗給予了驗證（錯）
盧瑟福的原子核式結構學說成功地解釋了氫原子的發光現象（錯）
盧瑟福的a粒子散射實驗可以估算原子核的大小（對）
盧瑟福通過對α粒子散射實驗的研究，揭示了原子核的組成（對）
★波爾（丹麥物理學家）
貢獻：波爾原子模型（很好的解釋了氫原子光譜）
經典題目
玻爾把普朗克的量子理論運用於原子系統上，成功解釋了氫原子光譜規律（對）
玻爾理論是依據a粒子散射實驗分析得出的（錯）
玻爾氫原子能級理論的局限性是保留了過多的經典物理理論（對）
★貝克勒爾（法國物理學家）
發現天然放射現象（揭示了原子核具有復雜結構）
經典題目
天然放射性是貝克勒爾最先發現的（對）
貝克勒爾通過對天然放射現象的研究發現了原子的核式結構（錯）
★倫琴 貢獻：發現了倫琴射線（X射線）
★查德威克 貢獻：發現了中子
★約里奧?居里和伊麗芙?居里夫婦
①發現了放射性同位素
②發現了正電子
經典題目
居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發現電子（錯）
約里奧?居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發現正電子（對）
★普朗克 貢獻：量子論
★愛因斯坦
貢獻：
①用光子說解釋了光電效應
②相對論
經典題目
愛因斯坦提出了量子理論，普朗克提出了光子說（錯）
愛因斯坦用光子說很好地解釋了光電效應（對）
是愛因斯坦發現了光電效應現象，普朗克為了解釋光電效應的規律，提出了光子說（錯）
愛因斯坦創立了舉世矚目的相對論，為人類利用核能奠定了理論基礎；普朗克提出了光子說，深刻地揭示了微觀世界的不連續現象（錯）
★麥克斯韋
貢獻：
①建立了完整的電磁理論
②預言了電磁波的存在，並且認為光是一種電磁波（赫茲通過實驗證實電磁波的存在）
經典題目
普朗克在前人研究電磁感應的基礎上建立了完整的電磁理論（對）
麥克斯韋從理論上預言了電磁波的存在，赫茲用實驗方法給予了證實（對）
麥克斯韋通過實驗證實了電磁波的存在（錯）

附高中物理學史（舊人教版）
1、1638年，義大利物理學家伽利略
①論證重物體不會比輕物體下落得快；
②伽利略的通過斜面理想實驗和牛頓邏輯推理得出牛頓第一定律；伽利略通過斜面實驗得出自由落體運動位移與時間的平方成正比
③伽利略發現擺的等時性（周期只與擺的長度有關），惠更斯根據這個原理製成歷史上第一座擺鍾
2、英國科學家牛頓
1683年，提出了三條運動定律。
1687年，發表萬有引力定律；1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較准確地測出了引力常量；
3、17世紀，伽利略理想實驗法指出：
水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；
4、20愛因斯坦提出的狹義相對論
經典力學不適用於微觀粒子和高速運動物體。
5、17世紀德國天文學家開普勒
提出開普勒三定律；
6、1785年法國物理學家庫侖
利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。
7、1752年，富蘭克林
（1）過風箏實驗驗證閃電是電的一種形式，把天電與地電統一起來，並發明避雷針。
（2）命名正負電荷
（3）1751年富蘭克林發現萊頓瓶放電可使縫衣針磁化
8、1826年德國物理學家歐姆（1787-1854）
通過實驗得出歐姆定律。
9、1911年荷蘭科學家昂尼斯
大多數金屬在溫度降到某一值時，都會出現電阻突然降為零的現象——超導現象。
10、1841～1842年 焦耳和楞次
先後各自獨立發現電流通過導體時產生熱效應的規律，稱為焦耳——楞次定律。
11、1820年，丹麥物理學家奧斯特
電流可以使周圍的磁針偏轉的效應，稱為電流的磁效應。
12、荷蘭物理學家洛侖茲
提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。
13、1831年英國物理學家法拉第
（1）發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應現象；
（2）提出電荷周圍有電場，並用簡潔方法描述了電場—電場線。
14、1834年，楞次
確定感應電流方向的定律。
15、1832年，亨利
發現自感現象。
16、1864年英國物理學家麥克斯韋
預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。
17、1887年德國物理學家赫茲
用實驗證實了電磁波的存在並測定了電磁波的傳播速度等於光速。
18、公元前468-前376，我國的墨翟
在《墨經》中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現象，為世界上最早的光學著作。
19、1621年荷蘭數學家斯涅耳
入射角與折射角之間的規律——折射定律。
20、關於光的本質有兩種學說：
一種是牛頓主張的微粒說：認為光是光源發出的一種物質微粒；
一種是荷蘭物理學家惠更斯提出的波動說：認為光是在空間傳播的某種波。
21、1801年，英國物理學家托馬斯•楊
觀察到了光的干涉現象
22、1818年，法國科學家泊松
觀察到光的圓板衍射——泊松亮斑。
23、1895年，德國物理學家倫琴
發現X射線（倫琴射線）。
24、1900年，德國物理學家普朗克
解釋物體熱輻射規律提出電磁波的發射和吸收不是連續的，而是一份一份的，把物理學帶進了量子世界；
25、1905年愛因斯坦
提出光子說，成功地解釋了光電效應規律。
26、1913年，丹麥物理學家玻爾
提出了原子結構假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜。
27、1924年，法國物理學家德布羅意
預言了實物粒子的波動性；
28、1897年，湯姆生
利用陰極射線管發現了電子，說明原子可分，有復雜內部結構，並提出原子的棗糕模型。
29、1909年-1911年，英國物理學家盧瑟福
進行了α粒子散射實驗，並提出了原子的核式結構模型。由實驗結果估計原子核直徑數量級為10 -15 m 。
30、1896年，法國物理學家貝克勒爾
發現天然放射現象，說明原子核也有復雜的內部結構。
31、1919年，盧瑟福
用α粒子轟擊氮核，第一次實現了原子核的人工轉變，並發現了質子。
32、1932年查德威克
在α粒子轟擊鈹核時發現中子，由此人們認識到原子核的組成。
33、1932年發現了正電子，1964年提出誇克模型；
粒子分為三大類：
媒介子，傳遞各種相互作用的粒子如光子；
輕子，不參與強相互作用的粒子如電子、中微子；
強子，參與強相互作用的粒子如質子、中子；強子由更基本的粒子誇克組成，誇克帶電量可能為元電荷的 或 。
34．密立根
測定電子的電量
35.瓦特在1782年研製成功了具有連桿、飛輪和離心調速器的雙向蒸汽機。
36.人類對天體的認識從「地心說—托勒密」到「日心說—哥白尼」到「開普勒定律」再到「牛頓的萬有引力定律」。 直到1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較准確地測出了引力常量萬有引力定律顯示出強大的威力。

6. 2020年高考物理一輪復習 專題11 交變電流考點歸納

2020年高考物理二輪專題過關增分攻略 鏈接:

7. 【高考】高考物理一般重點考哪些又怎樣歸納性復習

既是重點又是難點的內容:
從專題來看,動量能量綜合,電磁感應和帶電粒子在場中運回動是大頭答,在全國卷,北京卷,天津卷等等這三塊加起來至少佔30%.而且是學生普遍比較心虛的30%.

作歸納性的復習可以從幾個思路來:
首先,從知識推導層面,把高中要求掌握的每個公式的條件,推導,都反復看,反復研究,這樣就會有堅實的知識基礎.
其次,總結模型. 不同的題目歸根結底來自於不同的模型,每個模型會有自己獨特的解題技巧,通過模型來記憶,就會事半功倍.

8. 高考物理知識點 公式 總結~！

高考物理知識點
Ⅰ、復習要點

一、高考物理知識點體系

現行高中物理教材主要分：力、熱、電、光、原子五個部分．綜合復習中，既可以根據各部分的內容特點，分別整理出各自的體系或主要線索，也可以不受傳統的五部分限制，重新歸納、整理。例如，高考物理知識點總結可概括為四大單元（物理實驗與物理學史單元除外）。

（一）力和運動

物體的運動變化（包括帶電粒子在電場、磁場中的運動）與受力作用有關。其中力的種類計有：重力（包括萬有引力）、彈力、摩擦力、浮力、電場力、磁場力（分安培力和洛舍茲力）以及分子力（包括表面張力），核力等。每種力有不同的產生原因及其特徵。物體的運動形式又可分為：平衡（包括靜止、勻速直線運動、勻速轉動）、勻變速運動（包括勻變速直線運動、平拋、斜拋）、勻速圓周運動、振動、波動等。每一種運動形式有不同的物理條件及基本規律（或特徵）。力和運動的關系以五條重要規律為紐帶聯系起來。

（二）功和能

1．功重力功、彈力功、摩擦力功、浮力功、電場力功、磁場力功、分子力功、核力功。

2.能注意不同形式的能及能的轉換與守恆。

3.功能關系做功的過程就是能從一種形式轉化為另一種形式的過程。功是能的轉化的量度。

（三）物質結構

（四）應用技術的基礎知識現行高中物理有關應用技術的基礎知識有：聲現象（樂音、雜訊、共鳴等多、靜電技術（靜電平衡、靜電屏蔽、電容儲電等）、交流電應用（交流電產生、特徵、規律、簡單交流電路、三相交流電及其連接、變壓器，遠距離送電等）、無線電技術初步（電磁振盪產生、調制、發送、電諧振、檢波、放大、整流等）、光路控制與成像（光的反射與折射定律、基本光學元件特性及常用光學儀器）、光譜與光譜分析、放射性及同位素、核反應堆等。經過這樣的歸納、整理，全部高中物理知識可濃縮在幾張小卡片紙上，便於領會和應用。

Ⅱ、歸納思維方式

分析問題最基本的思維方式有兩種：綜合法和分析法．

綜合法是從已知量著手，根據題中給定的物理狀態或物理過程。「順流而下」，直到把待求量跟已知量的關系全部找出來為止。

分析法則「逆流上朔」。從題中所要求解的未知量開始。首先找出直接回答題目所求的定律或公式。在這些關系式電。除了待求的未知量外，還會包含著某些過渡性的未知量。然後再根據這些過渡性來知量與題中已知條件之間的關系，引用新的關系式，逐步上朔，直到把所有的未知量都能用已知量表示出來為止。有些問題（如靜力平衡問題等），它的物理過程並不能很明確地分成幾個互相銜接的階段或者各個過程中的未知量互相交織，互有牽連，此時常可以不分先後。只根據問題所描述的物理狀態（或物理過程）的相互聯系。列出用某個狀態（或過程）有關的獨立方程式，聯立求解。原則上，任何一個題目都可以從這兩種思維方式著手求解。值得注意的是，解決具體問題時，不必拘泥於刻板的程式，而是應該側重於對問用中所描述的狀態（或過程）的分析推理，著力找出解題的關鍵所在，並以此為突破口下手．同時應聯合運用其他的思維技巧，如等效變換，對稱性、反證法、假設法、類比、邏輯推理等。

Ⅲ、綜合數學技巧

運用數學技巧，包含著極其豐富的內容。總體上要求能運用數學工具和語言，表述物理概念和規律；對物理問題進行推理、論證和變換；處理實驗數據；導出球驗證物理規律；進行准確的演算等。就解決某幀體的物理問回而言，要求能靈活地運用多種數學工具（如方程、此例、函數、圖象、不等式、指數和對數、數列、極限、極值、數學歸納、三角、平面解析幾何等）。綜合復習中可全面概述其在物理中的典型應用，並側重於比例、函數及其圖象（包括識圖、用圖、作圖）、以及運用數學遞推方法從特解導出通解等。必須注意，運用數學僅是研究物理問題的一種有力的工具，側重點還是應放在對問題中物理內容的分析上．對大多數能從物理本質上著手解決的問題，一般不必要求作嚴格的數學論證。

Ⅳ、檢查知識缺陷

整理體系、抓住主線索後，還需做好檢查知識缺陷的工作。應注意自覺看書，尤其不能疏忽那些應用性強、包含（或隱含）著物理內容的「知識角落」。如對某些實驗的裝置、原理的理解；某些自然現象的解釋；物理原理在生產技術上的應用以及與高中物理有關的科技新動態和重要的物理學史實等．不少學生由於缺乏良好的學習習慣戲迷戀於復習資料中，往往會在這些方面失分。如以往考試中解釋太陽光譜中暗線的形成）；分光鏡的結構；低壓汞蒸汽光譜；三相變壓器及超導現象；直線加速器；日光燈接法；電磁感應現象的發現者等。在綜合復習中應予以足夠的重視。

熱學輔導

熱學包括分子動理論、熱和功、氣體的性質幾部分。

一、重要概念和規律

1．分子動理論

物質是由大量分子組成的；分子永不停息的做無規則運動；分子間存在相互作用的引力和斥力。說明：（1）阿伏伽德羅常量NA=6.02X1023摩-1。它是聯系宏觀量和微觀量的橋梁，有很重要的意義；（2）布朗運動是指懸浮在液體（或氣體）里的固體微粒的無規則運動，不是分子本身的運動。它是由於液體（或氣體）分子無規則運動對固體微粒碰撞的不均勻所造成的。因此它間接反映了液體（或氣體）分子的無序運動。

2.溫度

溫度是物體分子熱運動的平均動能的標志。它是大量分子熱運動的平均效果的反映，具有統計的意義，對個別分子而言，溫度是沒有意義的。任何物體，當它們的溫度相同時，物體內分子的平均動能都相同。由於不同物體的分子質量不同，因而溫度相同時不同物體分子的平均速度並不一定相同。

3．內能

定義物體里所有分子的動能和勢能的總和。決定因素：物質數量（m）．溫度（T）、體積（V）。改變方式做功——通過宏觀機械運動實現機械能與內能的轉換；熱傳遞——通過微觀的分子運動實現物體與物體間或同一物體各部分間內能的轉移。這兩種方式對改變內能是等效的。定量關系△E=W＋Q（熱力學第一定律）。

4．能量守恆定律

能量既不會憑空產生，也不會憑空消旯它產能從一種形式轉化為別的形式，或者從一個物體轉移到別的物體。必須注意：不消耗任何能量，不斷對外做功的機器（永動機）是不可能的。利用熱機，要把從燃料的化學能轉化成的內能，全部轉化為機械能也是不可能的。

5.理想氣體狀態參量

理想氣體始終遵循三個實驗定律（玻意耳定律、查理定律、蓋?呂薩克定律）的氣體。描述一定質量理想氣體在平衡態的狀態參量為：溫度氣體分子平均動能的標志。體積氣體分子所佔據的空間。許多情況下等於容器的容積。壓強大量氣體分子無規則運動碰撞器壁所產生的。其大小等於單位時間內、器壁單位面積上所受氣體分子碰撞的總沖量。內能氣體分子無規則運動的動能．理想氣體的內能僅與溫度有關。

6.一定質量理想氣體的實驗定律

玻意耳定律：PV=恆量；查理定律：P/T=恆量；蓋?呂薩克定律：V/T=恆量。

7.一定質量理想氣體狀態方程

PV/T=恆量

說明（1）一定質量理想氣體的某個狀態，對應於P一V（或P－T、V-T）圖上的一個點，從一個狀態變化到另一個狀態，相當於從圖上一個點過渡到另一個點，可以有許多種不同的方法。如從狀態A變化到B，可以經過的過程許多不同的過程。為推導狀態方程，可結合圖象選用任意兩個等值過程較為方便。（2）當氣體質量發生變化或互有遷移（混合）時，可採用把變質量問題轉化為定質量問題，利用密度公式、氣態方程分態式等方法求解。

二、重要研究方法

1、微觀統計平均

熱學的研究對象是由大量分子組成的．其宏觀特性都是大量分子集體行為的反映。不可能同時也無必要像力學中那樣根據每個物體（每個分子）的受力情況，寫出運動方程。熱學中的狀態參量和各種現象具有統計平均的意義。因此，當大量分子處於無序運動狀態或作無序排列時，所表現出來的宏觀特性——如氣體分子對器壁的壓強、非晶體的物理屬性等都顯示出均勻性。當大量分子作有序排列時，必顯示出不均勻性，如晶體的各自異性等。研究熱學現象時，必須充分領會這種統計平均觀點。

2．物理圖象

氣體性質部分對圖象的應用既是一特點，也是一個重要的方法。利用圖象常可使物理過程得到直觀、形象的反映，往往使對問題的求解更為簡便。對物理圖象的要求，不僅是識圖、用圖，而且還應變圖一即作圖象變換。如圖P-V圖變換成p-T圖或V-T圖等。

3.能的轉化和守恆

各種不同形式的能可以互相轉化，在轉化過程中總量保持不變。這是自然界中的一條重要規律。也是指導我們分析研究各種物理現象時的一種極為重要的思想方法。在本講中各部分都有廣泛的滲透，應牢固把握。

三、基本解題思路

熱學部分的習題主要集中在熱功轉換和氣體性質兩部分，基本解題思路可概括為四句話：

1．選取研究對象．它可以是由兩個或幾個物體組成的系統或全部氣體和某一部分氣體。（狀態變化時質量必須一定。）

2．確定狀態參量.對功熱轉換問題，即找出相互作用前後的狀態量，對氣體即找出狀態變化前後的p、V、T數值或表達式。

3、認識變化過程.除題設條件已指明外，常需通過究對象跟周圍環境的相互關系中確定。

4．列出相關方程.

光學輔導

光學包括兩大部分內容：幾何光學和物理光學．幾何光學（又稱光線光學）是以光的直線傳播性質為基礎，研究光在煤質中的傳播規律及其應用的學科；物理光學是研究光的本性、光和物質的相互作用規律的學科．

一、重要概念和規律

（一）幾何光學基本概念和規律

1、基本規律

光源發光的物體．分兩大類：點光源和擴展光源．點光源是一種理想模型，擴展光源可看成無數點光源的集合．光線——表示光傳播方向的幾何線．光束通過一定面積的一束光線．它是溫過一定截面光線的集合．光速——光傳播的速度。光在真空中速度最大。恆為C=3×108m/s。丹麥天文學家羅默第一次利用天體間的大距離測出了光速。法國人裴索第一次在地面上用旋轉齒輪法測出了光這。實像——光源發出的光線經光學器件後，由實際光線形成的．虛像——光源發出的光線經光學器件後，由發實際光線的延長線形成的。本影——光直線傳播時，物體後完全照射不到光的暗區．半影——光直線傳播時，物體後有部分光可以照射到的半明半暗區域．

2．基本規律

（1）光的直線傳播規律先在同一種均勻介質中沿直線傳播。小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直線傳播的例證。

（2）光的獨立傳播規律光在傳播時雖屢屢相交，但互不擾亂，保持各自的規律繼續傳播。

（3）光的反射定律反射線、人射線、法線共面；反射線與人射線分布於法線兩側；反射角等於入射角。

（4）光的折射定律折射線、人射線、法織共面，折射線和入射線分居法線兩側；對確定的兩種介質，入射

角（i）的正弦和折射角（r）的正弦之比是一個常數．介質的折射串n=sini/sinr=c/v。全反射條件①光從光密介質射向光疏介質；②入射角大於臨界角A，sinA=1/n。

（5）光路可逆原理光線逆著反射線或折射線方向入射，將沿著原來的入射線方向反射或折射．

3．常用光學器件及其光學特性

（1）平面鏡點光源發出的同心發散光束，經平面鏡反射後，得到的也是同心發散光束．能在鏡後形成等大的、正立的虛出，像與物對鏡面對稱。

（2）球面鏡凹面鏡有會聚光的作用，凸面鏡有發散光的作用．

（3）棱鏡光密煤質的棱鏡放在光疏煤質的環境中，入射到棱鏡側面的光經棱鏡後向底面偏折。隔著棱鏡看到物體的像向項角偏移。棱鏡的色散作用復色光通過三棱鏡被分解成單色光的現象。

（4）透鏡在光疏介質的環境中放置有光密介質的透鏡時，凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發散作用．透鏡成像作圖利用三條特殊光線。成像規律1/u+1/v=1/f。線放大率m=像長/物長=|v|/u。說明①成像公式的符號法則——凸透鏡焦距f取正，凹透鏡焦距f取負；實像像距v取正，虛像像距v取負。②線放大率與焦距和物距有關．

（5）平行透明板光線經平行透明板時發生平行移動（側移）．側移的大小與入射角、透明板厚度、折射率有關。

4．簡單光學儀器的成像原理和眼睛

（1）放大鏡是凸透鏡成像在。u<f時的應用。通過放大餅在物方同地看到正立虛像。

（2）照相機是凸透鏡成像在u＞2f時的應用．得到的是倒立縮小施實像。

（3）幻燈機是凸透鏡成像在f＜u＜2f時的應用。得到的是倒立放大的實像．

（4）顯微鏡由短焦距的凸透鏡作物鏡，長焦距的透鏡作目鏡所組成。物體位於物鏡焦點外很靠近焦點處，經物鏡成實像於目鏡焦點內很靠近焦點處。再經物鏡在同側形成一放大虛像（通常位於明視距離處）。

（5）望遠鏡由長焦距的凸透鏡作物鏡，轅焦距的〕透鏡作目鏡所組成。極遠處至物鏡的光可看成平行光，經物鏡成中間像（倒立、縮小、實像）於物鏡焦點外很靠近焦點處，恰位於目鏡焦點內，再經目鏡成虛像於極遠處（或明視距離處）。

（6）眼睛等效於一變焦距照相機，正常人明視距約25厘米。明視距離小子25厘米的近視眼患者需配戴凹透鏡做鏡片的眼鏡；明視距離大於25厘米的遠視25者需配戴凸透鏡做鏡片的眼鏡。

（二）物理光學——人類對光本性的認識發展過程

（1）微粒說（牛頓）基本觀點認為光像一群彈性小球的微粒。實驗基礎光的直線傳播、光的反射現象。困難問題無法解釋兩種媒質界面同時發生的反射、折射現象以及光的獨立傳播規律等。

（2）波動說（惠更斯）基本觀點認為光是某種振動激起的波（機械波）。實驗基礎光的干涉和衍射現象。

①個的干涉現象——楊氏雙縫干涉實驗

條件兩束光頻率相同、相差恆定。裝置（略）。現象出現中央明條，兩邊等距分布的明暗相間條紋。解釋屏上某處到雙孔（雙縫）的路程差是波長的整數倍（半個波長的偶數倍）時，兩波同相疊加，振動加強，產生明條；兩波反相疊加，振動相消，產生暗條。應用檢查平面、測量厚度、增強光學鏡頭透射光強度（增透膜）．

②光的衍射現象——單縫衍射（或圓孔衍射）

條件縫寬（或孔徑）可與波長相比擬。裝置（略）。現象出現中央最亮最寬的明條，兩邊不等距發表的明暗條紋（或明暗鄉間的圓環）。困難問題難以解釋光的直進、尋找不到傳播介質。

（3）電磁說（麥克斯韋）基本觀點認為光是一種電磁波。實驗基礎赫茲實驗（證明電磁波具有跟光同樣的性質和波速）。各種電磁波的產生機理無線電波自由電子的運動；紅外線、可見光、紫外線原子外層電子受激發；x射線原子內層電子受激發；γ射線原子核受激發。可見光的光譜發射光譜——連續光譜、明線光譜；吸收光譜（特徵光譜。困難問題無法解釋光電效應現象。

（4）光子說（愛因斯坦）基本觀點認為光由一份一份不連續的光子組成每份光子的能量E=hν。實驗基礎光電效應現象。裝置（略）。現象①入射光照到光電子發射幾乎是瞬時的；②入射光頻率必須大於光陰極金屬的極限頻率ν。；

③當ν＞v。時，光電流強度與入射光強度成正比；④光電子的最大初動能與入射光強無關，只隨著人射光燈中的增大而增大。解釋①光子能量可以被電子全部吸收．不需能量積累過程；②表面電子克服金屬原子核引力逸出至少需做功（逸出功）hν。；③入射光強。單位時間內入射光子多，產生光電子多；④入射光子能量只與其頻率有關，入射至金屬表，除用於逸出功外。其餘轉化為光電子初動能。困難問題無法解釋光的波動性。

（5）光的波粒二象性基本觀點認為光是一種具有電磁本性的物質，既有波動性。又有粒子性。大量光子的運動規律顯示波動性，個別光子的行為顯示粒子性。實驗基礎微弱光線的干涉，X射線衍射．

二、重要研究方法

1．作圖鋒幾何光學離不開光路圖。利用作圖法可以直觀地反映光線的傳播，方便地確定像的位置、大小、倒正、虛實以及成像區域或觀察范圍等．把它與公式法結合起來，可以互相補充、互相驗證。

2．光路追蹤法用作圖法研究光的傳播和成像問題時，抓住物點上發出的某條光線為研究對象。不斷追蹤下去的方法．尤其適合於研究組合光具成多重保的情況。

3．光路可逆法在幾何光學中，一所有的光路都是可逆的，利用光路可逆原理在作圖和計算上往在都會帶來方便。

實驗輔導

物理學是一門以實驗為基礎的科學。近年來對學生物理知識的各種全面測試中（如高考等）也非常重視對學生實驗能力的考查。因此，物理實驗的復習是整個總復習中

9. 最新高中物理高考知識點大全精心整理總結

10. 高三生應該如何整理，物理學習中的重點難點呢

物理比較強調學生的實踐能力。如果條件允許，一些小實驗可以幫助理解課本上的知識，更好的學習物理。

謝謝大家。